幼儿园小班下学期数学《打电话》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
《打电话》小班教案(精选
《打电话》小班教案(精选数学活动：《打电话》一、教学内容《打电话》选自幼儿园小班数学教材第三章第一节《生活中的数学》。
内容主要包括：通过幼儿熟悉的生活场景——打电话，让幼儿感知和理解数字“1”和“2”，学会用数字“1”和“2”进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的活动中，感知和理解数字“1”和“2”，学会用数字“1”和“2”进行简单的计数。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字“1”和“2”的意义，并能用它们进行简单的计数。
教学重点：让幼儿在实践活动中，通过观察、思考和合作，感知数字“1”和“2”的实际意义。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具电话机、数字卡片、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示玩具电话机，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？你们在生活中见到过吗？它是用来干什么的？”（2）请幼儿分组讨论，分享自己打电话的经历。
2. 例题讲解（1）教师通过图片，展示数字“1”和“2”，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么数字？它们有什么特点？”（2）教师用数字卡片，演示数字“1”和“2”的计数方法。
3. 随堂练习（1）教师分发数字卡片，让幼儿进行“找朋友”的游戏，将数字“1”和“2”配对。
（2）教师出示图片，让幼儿用数字“1”和“2”进行计数。
4. 小结六、板书设计1. 数字“1”和“2”卡片，贴在黑板上。
2. 在卡片下方，写上对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：画一个电话机，旁边用数字“1”和“2”表示电话按钮。
答案：略。
2. 作业题目：数一数，你的家里有几个电话？答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿观察、发现更多数字“1”和“2”的例子，巩固所学知识。
幼儿园打电话教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园打电话教案一、教案背景：如今社会发展迅速，通信技术的普及与发展已经成为现代社会的重要特征之一。
电话作为一种重要的通信工具，不仅提高了人们的生活质量，也对幼儿园的教育教学产生了深远的影响。
通过电话教学，幼儿园可以与家长保持密切联系，及时传递信息，有效提高教育教学质量。
二、教学目标：1. 学习正确使用电话的基本礼仪；2. 学习如何与他人通过电话进行简单的交流；3. 培养幼儿相互合作、分工合作的意识；4. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：教师：电话机、电话号码卡片、幼儿教案、通信游戏卡片等。
学生：学生电话号码卡片。
四、教学步骤：1. 导入：教师问幼儿关于电话的一些基本问题，引出电话的常见用途及注意事项。
如：你们家里有电话吗？你们知道电话的用途吗？打电话时需要注意什么？2. 了解幼儿的电话认知水平：教师根据幼儿的回答情况，了解幼儿对电话的认知水平，并给予相应的激励和表扬，激发他们的学习兴趣。
3. 学习电话的基本礼仪：通过示范和角色扮演的方式，教师向幼儿介绍打电话的基本礼仪，如打招呼、自我介绍、询问对方是否方便等。
并引导幼儿思考为什么我们要尊重对方、礼貌待人。
4. 学习与他人进行简单的电话交流：教师模拟打电话的情景，与幼儿一起演练电话交流的过程。
接着，教师布置幼儿小组活动，要求幼儿以小组为单位，模拟电话交流的情景，练习礼貌用语的运用及信息传递。
5. 调整角色扮演的情景和难度：根据幼儿的实际能力，教师适时调整角色扮演的情景和难度，让幼儿在游戏中逐渐掌握如何利用电话进行简单交流的基本技巧。
6. 进行电话交流游戏：教师通过电话号码卡片的分发，安排幼儿进行电话交流游戏，在游戏中巩固刚学的技巧，并增加幼儿的互动和合作。
7. 总结与评价：教师和幼儿共同回顾教学过程，幼儿分享他们在游戏中的体会和收获。
教师点评幼儿的表现，鼓励他们不断提高。
五、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家使用电话与家人进行简单的交流，形成良好的家庭教育氛围。
幼儿园小班教案《打电话》(优秀
幼儿园小班教案《打电话》(优秀一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们的社区”，具体章节为“打电话”。
详细内容包括电话的用途、基本结构和操作方法，以及礼貌用语的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本用途和结构，学会正确使用电话。
2. 培养幼儿在打电话时使用礼貌用语的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：电话的操作方法和礼貌用语的运用。
教学重点：电话的基本用途和结构，以及打电话时的礼貌表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：模拟电话、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演快递员，模拟送快递到幼儿园，通过电话与园长沟通，展示电话的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电话模型，讲解电话的基本结构和操作方法。
教师示范打电话，强调礼貌用语的使用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用模拟电话进行打电话练习，教师巡回指导。
教师邀请个别幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论在打电话时应该注意的问题，如声音大小、礼貌用语等。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿动手制作电话，加深对电话结构的理解。
六、板书设计1. 打电话的基本结构：听筒、话筒、拨号键等。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈打电话，用礼貌用语表达自己的需求。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，录制视频或音频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿了解家庭成员的电话号码，练习给家人打电话。
社区实践：组织幼儿到社区活动室，实地观察和体验打电话的过程。
重点和难点解析1. 教学难点：电话的操作方法和礼貌用语的运用。
2. 实践情景引入：通过实际情景让幼儿更好地理解电话的用途。
3. 作业设计：作业的实操性和亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《打电话》优秀
幼儿园小班教案《打电话》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味生活》第四章《生活中的趣事》，详细内容为“打电话”。
通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿了解打电话的基本礼仪和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解打电话的基本步骤和礼仪，学会使用简单的电话用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：打电话的基本礼仪和电话用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、电话模型、电话玩具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个打电话的情景，邀请一位小朋友现场模拟打电话，引导幼儿观察并思考打电话的步骤和礼仪。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小兔打电话》，引导幼儿关注故事中小兔打电话的过程，讨论小兔在打电话时使用了哪些礼貌用语。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟打电话的情景，让幼儿运用所学知识进行实践操作。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“打电话接力”游戏，让幼儿分成小组，用电话玩具进行接力，锻炼幼儿的团队协作能力。
6. 手工制作（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作电话，培养幼儿的动手操作能力。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己在实践活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 打电话的基本步骤和礼仪2. 常用的电话用语七、作业设计1. 作业题目：与家人进行一次模拟打电话，记录对话内容。
答案示例：家长：是的，宝贝，有什么事吗？幼儿：我想你了，你什么时候回家？家长：我也想你，宝贝。
我下班就回家，你在家乖乖的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿运用所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿掌握了打电话的基本步骤和礼仪，但在实践中，部分幼儿仍需加强电话用语的运用。
打电话小班教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
【打电话小班教案】导语：在现代社会中，电话已经成为人们生活中必不可少的沟通工具。
对于小班幼儿来说，学习如何打电话不仅可以培养他们的沟通技巧，还可以提升他们的语言表达能力。
本文将介绍一份适用于小班幼儿的打电话教案，旨在帮助教师们开展有趣且有效的教学活动。
一、教案概述1. 教学目标：- 能够认识并正确使用电话这一通讯工具；- 能够模仿打电话的动作，并表达简单的电话交流；- 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的合作意识。
2. 适用对象：小班幼儿（3-4岁）3. 教学时间：2-3个课时二、教学内容与步骤1. 导入环节通过幼儿熟悉的童话故事《三只小猪》引出本节课的话题。
教师可以问问题引导幼儿思考：- 小猪们为什么要建造房子？- 如果大风刮倒了小猪的房子，他们应该怎么办？2. 探究环节（1）呈现电话图片或实物，让幼儿认识电话，并带领幼儿一起说出电话的作用和功能。
（2）播放一段关于电话的视频或听录音，让幼儿观看或听取电话交流的例子，并提问：- 你们听到了什么？- 他们是怎么用电话交流的？3. 操作环节（1）让幼儿分成小组，模仿打电话的动作，练习用手拿住“电话”。
教师可以示范并提供必要的指导，注意每个幼儿都有机会尝试。
（2）师生角色扮演，教师扮演接听电话的角色，幼儿扮演拨打电话的角色。
教师先示范，然后让每个幼儿都参与进来，进行对话练习。
（3）在角色扮演的过程中，教师可以提醒幼儿注意电话交流的基本礼貌和语言表达方式。
4. 巩固环节（1）游戏：幼儿与教师进行电话游戏。
教师发出提示语，例如：“喂，你好，请问你是谁？”幼儿需要回答，并扮演拨打电话的动作。
（2）小组交流：让小组内的幼儿分别拨打电话给对方，并进行简单的对话练习。
教师提供适当的话题和问句，鼓励幼儿用简单的语言进行交流。
5. 结束环节教师与幼儿共同总结本节课所学内容，并鼓励幼儿在以后的生活中多尝试打电话，提高他们的沟通能力。
三、教学方法与技巧1. 游戏化教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，将学习与娱乐融合。
幼儿园小班主题活动优质公开课获奖教案教学设计《打电话》
幼儿园小班主题活动优质公开课获奖教案教学设计《打电话》小班的幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，但是，他们的独白是很不流畅，通过本次活动引导幼儿说说打电话时的对话，用普通话表达自己的意思，并培养孩子们相互关爱的情绪。
欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。
2、培养孩子们相互关爱的情绪。
3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。
4、体验打电话的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。
难点：培养孩子们相互关爱的情绪。
活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动过程1、点名进入谈话情景。
教师点完名字，某某小朋友没有来。
老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。
哦、他生病了。
他肯定很想来上学、很想我们大家。
他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊？教师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗？那你想和谁打电话？2、幼儿围绕话题自由交谈。
（1）给好朋友交流打电话。
自由结对交流、个别幼儿表演。
（2）你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。
（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...）3、拓展谈话内容（1）给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。
你辛苦了）（2）给朋友打电话是说什么?（今天怎么没来上学，我们一起玩吧）教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。
在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。
此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。
这个活动还适合在家庭中进行！小百科：早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。
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幼儿园小班下学期数学教案《打电话》
【活动设计】
电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。
小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。
【活动目标】
1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。
2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。
【活动准备】
《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。
【活动过程】
一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。
小朋友们，告诉你们一个好消息。
今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？（出示课件图片）
我们打电话先把祝福送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！
二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。
你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？（屈老师）把要打的电话号码读出来直接拨打。
（播放铃声）
给小猫送上什么祝福的话呢？（老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健。
小班教案《打电话》
小班教案《打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活数学》第三章《比较与排序》的第二节《打电话》。
教学内容详细包括：学习使用电话，理解电话的基本功能，掌握打电话的礼貌用语和基本步骤。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本功能，知道打电话的步骤和礼貌用语。
2. 培养幼儿与人沟通、交往的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解电话的基本功能，掌握打电话的礼貌用语和步骤。
教学重点：学会使用电话，培养幼儿与人沟通、交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具电话、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师模拟打电话的情景，让幼儿观察并说出打电话的步骤和礼貌用语。
（2）邀请幼儿上台演示打电话，引导幼儿互相交流、分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示电话的各个部分，讲解电话的基本功能。
（2）教师示范打电话，讲解打电话的步骤和礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据教材内容完成练习。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何用电话与家人、朋友沟通。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师准备情景剧剧本，分配角色给幼儿。
（2）幼儿表演情景剧，教师点评、指导。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 打电话的步骤和礼貌用语2. 电话的基本功能3. 小组讨论：如何用电话与人沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）用电话与家人、朋友通话，注意使用礼貌用语。
（2）画一幅与打电话有关的画。
2. 答案：（1）电话通话记录。
（2）与打电话有关的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，了解幼儿对电话知识的掌握程度。
（2）针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。
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【活动设计】
电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。
小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。
【活动目标】
1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。
2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。
【活动准备】
《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。
【活动过程】
一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。
小朋友们，告诉你们一个好消息。
今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？（出示课件图片）
我们打电话先把祝福送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！
二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。
你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？（屈老师）把要打的电话号码读出来直接拨打。
（播放铃声）
给小猫送上什么祝福的话呢？（老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健康，天天快乐，学习进步！”）。