《走月亮》优质课件1
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走月亮优秀1ppt课件
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教学氛围营造
评估教师是否能够营造积极的 教学氛围。
学生反馈建议
增加互动环节
建议增加课堂互动环节，提高学生的参与度 。
提供更多学习资源
建议提供更多的学习资源，如参考书籍、在 线课程等。
月亮对地球的影响
介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
巩固练习
图片识别
01
展示不同月相和运动状态的月亮图片，让学生识别并描述其特
征。
思考题
02
提出与月亮相关的思考题，如“为什么月亮有阴影？”等，引
导学生深入思考。
制作模型
03
让学生动手制作月亮模型，帮助他们更好地理解月相和运动规
律。
归纳小结
1 2
重点回顾
月亮对地球的引力导致潮汐现象，同时也会影响地球的自转速度 。
月球在人类文化中的地位
月亮在许多文化中都具有特殊的象征意义和文化价值。
月球探测和科学研究
人类通过探测和研究月球，可以更好地了解地球和宇宙。
05
教学重点与难点
教学重点
了解《走月亮》一文的作者及时代背景。 掌握文章中的基本词汇和语法结构。
分析文章中的主题和意义。
回顾本节课学习的重点内容，如月相变化、月亮 运动轨迹和周期、月亮对地球的影响等。
总结规律
总结月相变化和月亮运动的规律，加深学生的理 解。
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月亮对地球的影响
介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
巩固练习
图片识别
01
展示不同月相和运动状态的月亮图片，让学生识别并描述其特
征。
思考题
02
提出与月亮相关的思考题，如“为什么月亮有阴影？”等，引
导学生深入思考。
制作模型
03
让学生动手制作月亮模型，帮助他们更好地理解月相和运动规
律。
归纳小结
1 2
重点回顾
月亮对地球的引力导致潮汐现象，同时也会影响地球的自转速度 。
月球在人类文化中的地位
月亮在许多文化中都具有特殊的象征意义和文化价值。
月球探测和科学研究
人类通过探测和研究月球，可以更好地了解地球和宇宙。
05
教学重点与难点
教学重点
了解《走月亮》一文的作者及时代背景。 掌握文章中的基本词汇和语法结构。
分析文章中的主题和意义。
回顾本节课学习的重点内容，如月相变化、月亮 运动轨迹和周期、月亮对地球的影响等。
总结规律
总结月相变化和月亮运动的规律，加深学生的理 解。
《走月亮》ppt课件
课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的 情景？
答：课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了 “我”和阿妈走月亮的情景。
为什么作者说这是一个“多么奇妙的夜晚啊”？
答：这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美 丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的 劳动成果吗，体会到了生活的幸福，并憧憬着美好的未来。 所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。
- 河床布满了灰白色的鹅卵石，营造出一种宁静而美丽的 自然环境。
- 描述了一条溪流，溪水清澈，流淌着山草和野花的香味， 以及月光。
- 孩子回忆起白天母亲在溪边洗衣裳的情景，以及自己用 树叶作小船，运载新鲜花瓣的童趣活动。
溪边
溪水流香
细细的溪水，流着山草和野花的
香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，
布满河床。哟，卵石间有多少可爱的
例句：多谢，多谢，说了半 天还得多谢你们。
溪边
轻声读课文第4-5自然段， 说说作者抓住了哪些景物来描写月 下溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白 色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水 塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天 你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜 的花瓣…… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看 小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
参考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的庄稼 ， 树枝上的鸟 儿在扑打着翅膀 ， 鱼儿欢快地跃出水面 ， 坡头那边的果园里 ， 果 子挂满枝头；闻到了果子的甜香，想到了春天里种油菜的情景，“我” 找兔草 ， 吹蒲公英 ， 多么美好啊！还想到了阿爸快回来了 ， 该采 哪一塘新谷来招待他呢? 情景描写示例：夏天，我最喜欢在月亮最圆的时候偷偷跑出去，爬上 我家后面的小山丘，找一片平整的草地躺在上面，嘴里叼一根狗尾巴 草，吹着凉爽的夏风，数着星星，看着盘子似的又大又圆的月亮。
《走月亮》ppt课件
编曲特色
配器丰富
这首曲子的编曲中运用了多种乐器， 包括钢琴、吉他、贝斯和人声等，使 得音乐更具有层次感和立体感。
和声运用巧妙
编曲风格独特
这首曲子的编曲风格独特，既不拘泥 于传统，也不过于前卫，能够让听者 耳目一新。
编曲中巧妙地运用了和声，使得《走月亮》的演唱技巧
发声技巧
05
《走月亮》的影响与评 价
对华语乐坛的影响
推动华语流行音乐发展 《走月亮》以其独特的音乐风格和创作理念，为华语流行音乐注 入了新的活力，推动了华语乐坛的创新发展。
拓展了音乐受众群体
《走月亮》融合了传统与现代的音乐元素，吸引了不同年龄段和审 美需求的听众，拓展了音乐市场的受众群体。
提高了对本土音乐的关注度
《走月亮》的成功激发了人们对本土音乐的关注和热爱，促使更多 人关注和参与到本土音乐的创作与传播中。
专家评价
1 2
音乐界的高度认可
《走月亮》获得了众多音乐专家和评论家的好评 ，被认为是中国流行音乐的经典之作，具有高度 的艺术价值。
音乐奖项的肯定
《走月亮》在各大音乐奖项中屡获殊荣，充分证 明了其在音乐领域的影响力和专业认可度。
录音室版本
录音室版本是《走月亮》传播的重要方式之一，通过专业 的录音设备和制作团队，可以对歌曲进行高质量的录制和 制作。
录音室版本需要考虑音乐的质量、音效和后期制作等因素 ，以确保歌曲的音质和效果达到最佳。同时，录音室版本 也需要考虑市场需求和受众喜好，以更好地满足听众的口 味。
在线传播与媒体报道
作曲家在个人情感方面的一些经历，也对其创作《走月亮》产生了影响
，作品融入了其对于人生和情感的深刻感悟。
社会背景
经济体制改革的影响
《走月亮》 课件(第一课时)
读1—3自然段，想象画面。 月亮是在洱海淘洗过吗？ 月盘是那样明亮，月光是那么柔和。 照亮了高高的苍山，照亮了村头的大青树。 也照亮了村间的大道和小路…… 你喜欢吗？
总结收获
自由读课文，谈一谈你的学习收获。
课文语言 语言美
画面 情感
画面美 开心
总结收获
阅读课文，课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印 象呢？下节课一起分享。
期待
浪漫
惊喜 甜蜜
愉悦 静谧
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流一 二自然段。
月亮升起
月亮从洱海边缓缓升起， 照亮了苍山、村头、大青树。
整体感知
根据第一幅画面的概括方法，先找到“我” 和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在哪 个地点，尝试着概括画面吧！
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流四 自然段。
02
边的美丽景象。
创设情境
想象古诗描写的月夜画面。
（1）小时不识月，呼作Байду номын сангаас玉盘。 ——李白《古朗月行》
（2）月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
创设情境
走月亮
“走月亮”是什么意思？
初读感知 认真朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查自读情况，学习字词。 默读全文，圈出我和阿妈走月亮经过的地方。
月下溪岸
我们看到了溪水、山草、 野花、鹅卵石。
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流六 自然段。
月下田野
我们看到了村道、稻田。 听到秋虫唱着、沟水汩汩，闻 到水果的甜香。
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流八
自然段。
月亮牵星
我们看到了天上的一轮 圆月，闪闪烁烁的星星。
总结收获
自由读课文，谈一谈你的学习收获。
课文语言 语言美
画面 情感
画面美 开心
总结收获
阅读课文，课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印 象呢？下节课一起分享。
期待
浪漫
惊喜 甜蜜
愉悦 静谧
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流一 二自然段。
月亮升起
月亮从洱海边缓缓升起， 照亮了苍山、村头、大青树。
整体感知
根据第一幅画面的概括方法，先找到“我” 和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在哪 个地点，尝试着概括画面吧！
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流四 自然段。
02
边的美丽景象。
创设情境
想象古诗描写的月夜画面。
（1）小时不识月，呼作Байду номын сангаас玉盘。 ——李白《古朗月行》
（2）月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
创设情境
走月亮
“走月亮”是什么意思？
初读感知 认真朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查自读情况，学习字词。 默读全文，圈出我和阿妈走月亮经过的地方。
月下溪岸
我们看到了溪水、山草、 野花、鹅卵石。
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流六 自然段。
月下田野
我们看到了村道、稻田。 听到秋虫唱着、沟水汩汩，闻 到水果的甜香。
整体感知
“我”和阿妈走月亮时看到的什么？认真交流八
自然段。
月亮牵星
我们看到了天上的一轮 圆月，闪闪烁烁的星星。
《走月亮(第一课时)》精品课件(共36张PPT)
朗读课文 扫清障碍
我会认
é luǎn
sú yuè
鹅 卵石 风 俗 跃 出
suì dù
shuò shuò
稻 穗 镀亮 闪闪烁 烁
多音字
载 zài
xiān
运载许多新鲜的花瓣……
鲜
zǎi
记载
xiǎn
鲜为人知
我会写
táo qiān é luǎn tián zhuāng jià
淘 牵 鹅 卵 填庄 稼
sú yuè pú táo dào shú
三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。 柔和——( 温和 ) 喜欢——( 喜爱 ) 满意——( 满足 ) 突然——( 忽然 )
三、按要求写词语。
2.写出下列词语的反义词。 明亮——( 昏暗 ) 喜欢——( 讨厌 ) 满意——( 失望 ) 坑坑洼洼——( 平平整整 )
四、按要求写句子。 1.溪水流着。(扩句) 清清的溪水缓，想一想： 本文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
2.小水塘映着月亮。(改为拟人句) 小水塘映着眨着眼的月亮。
3.这不就是我们家的地吗?(改为陈述句) 这就是我们家的地。
五、课内阅读。
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么 也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱 桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸 看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星 星,好像也在天上走着,走着……
〔部编版〕走月亮_优秀PPT1_ppt
小路 溪岸 石拱桥 果园 庄稼
2.根据课文内容填空。
我和阿妈闻到了山__草__、__野__花__的香味、_果__园__的果 香；听到了溪__水___、虫__鸣__声___等；想到了洗衣裳、 坐小船、月亮牵着星星。
段落划分
第一部分（第1、2自然段）:月亮升起，柔和的月光 照亮了山村，月夜是那样美好。
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
想象到从春天到秋天我和阿妈在地里
劳动、玩耍的美景。
春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔 草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水 稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一片月光镀亮的银毯。
句子运用_拟__人__、_比__喻__，稻子像人一样_低__垂__着__头__， 把成熟的稻子比作“_一__片__月__光__镀__亮__的__银__毯_”。
3.第二次走月亮
溪水流动，山草、花 香四溢。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月
光。灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小 水塘，都抱着一个月亮！
这句话采用了_拟__人__修辞，形象地写出鹅卵石间 的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的_月__亮__。
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
状元成才路 状元成才路
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
近义词 反义词
淘洗--- 清洗 跃出--- 跳出
柔和--- 轻柔 奇妙--- 巧妙
明亮--- 黑暗 美丽--- 丑陋 奇妙--- 平常 新鲜--- 陈旧
2.根据课文内容填空。
我和阿妈闻到了山__草__、__野__花__的香味、_果__园__的果 香；听到了溪__水___、虫__鸣__声___等；想到了洗衣裳、 坐小船、月亮牵着星星。
段落划分
第一部分（第1、2自然段）:月亮升起，柔和的月光 照亮了山村，月夜是那样美好。
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
想象到从春天到秋天我和阿妈在地里
劳动、玩耍的美景。
春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔 草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水 稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一片月光镀亮的银毯。
句子运用_拟__人__、_比__喻__，稻子像人一样_低__垂__着__头__， 把成熟的稻子比作“_一__片__月__光__镀__亮__的__银__毯_”。
3.第二次走月亮
溪水流动，山草、花 香四溢。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月
光。灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小 水塘，都抱着一个月亮！
这句话采用了_拟__人__修辞，形象地写出鹅卵石间 的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的_月__亮__。
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
状元成才路 状元成才路
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
四年级语文上册课件-2.走月亮（人教 部编版 ）（PP T38张 ）
近义词 反义词
淘洗--- 清洗 跃出--- 跳出
柔和--- 轻柔 奇妙--- 巧妙
明亮--- 黑暗 美丽--- 丑陋 奇妙--- 平常 新鲜--- 陈旧
部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共16张PPT)
（部编版语文四年级上册 ）
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
《走月亮》ppt课件
作者简介
吴然，原名吴兴然，1946年生，
云南省宜成县人。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。主要作品：儿童文学作 品《海花》；散文、散文诗集《歌 溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小 鸟在歌唱》《风雨集》等。
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
板书设计
溪水 走过溪边 水塘可爱
走走月 月亮
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
亮
情浓 我和阿妈手牵手
课文主旨 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之 间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸 福感。
拓展延伸
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
造句：每个民族都有自己的 风俗习惯。
汩汩：水流动的声 音或样子。
造句：水车又转动了， 河水汩汩地流入田里。
段落划分
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边 景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（第6、7段）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的 感受。
书写要点：禾字要窄；家字下边三撇要逐 渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
sú
俗
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数海__不__水__清__拍____击____岩___的_石___贝__的__壳__声____音__，_____听_，到闻了到了__大__海__的___腥__味___
，我想_和___大__海__说__说__心___里__话__。
•
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
• 秋季是收获的季节，一切都显得率真、袒露和成熟。谷 子袒露灿灿，枫叶袒露熟红，山岳袒露朗润，溪流袒露清澈 。如果经霜抚摩，那月更加金灿厚重，若一块古朴的金色的 玉。月光铺下来，铺到田野里、村庄里。我和这大千世界浴 在乳一般的月光海底里。
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
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• 3．对短文中画线句的理解正确的一项是( B )
• A．小时候，“我”最喜欢在有月亮的夜晚出
来玩耍，“ 我”与月亮相处的时间非常长
。
• B．形象地说明了作者在故乡美好月光的陪
• 3．画线句描绘了一幅___B___(A.月下溪边图 B．月亮牵星图)。阿妈就像__月_亮_____，“我” 就像____小_星__星___，从中可以体会到“我”和阿 妈之间____浓_浓__的__亲_情____。
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
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伴下生
活，在故乡美好情怀的孕育下
成长，表达了作者 对故乡的无限感激与
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– 二、百字练笔
•
如果你有机会和妈妈一起走月亮，你
会去哪里呢？发挥想象写一写吧。
•
我和妈妈在__海__边____走月亮，我看到了
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– 一、洒月光，景物美
•
• 细细的___溪__水___，流着___山__草___和__野__花的香味，流着 _月__光_____。灰白色的___鹅__卵__石__布满河床。哟，卵石 间有多少可爱的__小__水__塘____啊，每个小水塘都抱着一
四、按要求完成句子练习。
• 1．阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈 • 述__阿句_妈_)_，_这__就__是_我__们__家_的__地__。_________________ • 2．稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写句子)
• _示__例_：__草__原_像__一__块_绿__色__的_地__毯_。_______________
2. 走月亮
课后练习
– 一、读拼音，写词语。
牵着
庄稼
成熟
稻谷 葡萄
– 二、比一比，再组词。
淘（ 淘气 ） 跃（ 活跃 ） 坑（ 土坑 ） 掏（ 掏底 ） 沃（ 肥沃 ） 抗（ 抗议 ） 俗（ 习俗 ） 填（ 填充 ） 洼（ 水洼 ） 裕（ 富裕 ） 镇（ 小镇 ） 娃（ 娃娃 ）
三、在括号里填上合适的词语。 ( 明亮 )的月盘 ( 新鲜 )的花瓣 ( 柔和 )的月光 ( 古老 )的传说 ( 细细 )的溪水 ( 可爱 )的小水塘
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
• 3．“每个小水塘都抱着一个月亮！”对这句话赏析有误的一
项是( C )
• A．小水塘抱着月亮，一个“抱”字，形象地写出了小 水塘的形态及水中的月影。
• B．一个“抱”字将小水塘拟人化了，让我们形象地感 受到了水月交融的情景。
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
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• 1．文段中四个“走过”运用了___排__比___的修 辞手法，朗读这句话时要用( A )
• A．轻松舒缓的语气 B.缓慢低沉的语气
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• 4．关于“我和阿妈走月亮”说法正确的是( ABC )(多选)
• A．这句话在课文中出现了四次。 • B．这句话饱含着对月色的欣赏和赞美。 • C．这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋
、快乐、 喜悦的心情。
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• 2．文段中第一个省略号的作用是
• A．表示列举的省略 • B．表示重复词语的省略 • C．表示说话时断断续续
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• C．一个“抱”字写出了水、月的动态美，仿佛让我们 看到了水在流动，月在行走。
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– 二、浴月光，人情美
走．过．月光闪闪的溪岸，走．过．石拱桥，走．过．月影团 团的果园，走．过．庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看 阿妈的•时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
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• 雪，把冬天唤来，清清的冰月也被唤来。冬天的人们把 激情冷冻了起来，储存了起来，喜欢把冰月关在门外、窗外 。 • 我是踩着故乡的月光长大的。那个月色朦胧的夜晚，父 亲和乡亲们叮咛的话语包裹在月光里，把我送上出行的路， 从此，故乡的月就成了我魂牵梦萦、牵肠挂肚的所在。(有删 改)
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• 3．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星。(缩句)
• _我__看__见_月__亮_牵__着__星_星__。_____________________
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个月亮！
• 1．按课文内容填空。
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• 2．“我”看到了 溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、 _小__水__塘_____________________________ ， 闻到了_山_草__和__野_花__的__香_味________，由此想到 了夜_色_是__多__么_美__好_________。
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• 最爽的是夏夜里月亮升起的时候。热，下去了；凉爽， 升了起来，弥漫到夜空里、村子里、各家各户的院子里。劳 作了一天的人们洗去一天的疲劳坐在院子里歇凉。竹凉席、 蒜汁调凉粉、井凉水镇啤酒、泉水拔瓜果。偶尔来一阵风， 那凉爽劲儿美极了。
– 一、延伸阅读
•
乡月情怀
•
最明朗、美润、多情、动人的月是故乡的月。
•
第一缕春风首先吹弯的是霞妹的两道春眉。我
窥见霞妹那天晚上偷偷地坐在窗前，对着镜子借着月
光
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
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•照着月牙画眉，羞涩溢面，喜上眉梢。霞妹从此有了自己的 秘密。霞妹画着月牙般的眉，放牧一群羊，羊儿萌动了春情 ；赶了趟庙会，天空中烧红了漫天的霞；种了垧(shǎnɡ)地， 种子在泥土里饱涨了粒儿。 • 最惬意的是在朦胧的月夜里酿酒、织锦、刺绣、遐思。
四年级上册语文习题课件-2.走月亮人 教部编 版 (共23张PPT)
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• 1．用“——”画出短文中概括故乡的月的特 点的句子。
•2．最短明文朗按、照美_润_时_、_间_多__情_顺、序动人写的了月月是光故下乡故的乡月的。人们生活、
劳动的场景，表达了作者对故乡__浓__浓__的__思__念__之__情__ 。