最新人教版八年级英语上册unit5公开课教学设计4
(新)人教新目标版八上Unit 5 课时4(公开课教案)
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。
〔见学案自学导练内容〕3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step 1 复习〔2分钟〕1.检查上课时家庭作业。
2.学生朗读2b课文。
Step 2 情景导入〔1分钟〕1.What’s the name of the cartoon?2.How did the cartoon become successful?环节说明：引导学生对2b文章的回忆，锻炼其口头表达能力。
Step 3 完成教材2c—2e的任务1.认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生答复下列问题，教师点拨。
〔3分钟〕2.再次阅读课文，然后和伙伴来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。
〔3分钟〕3.两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。
〔3分钟〕4.小结训练。
〔汉译英〕〔4分钟〕〔1〕当你离开的时候，你会想起我吗？Will you think of me when you are away？〔2〕他想再次出现。
He wants to appear again.〔3〕我们能做很多种运动，例如跑步。
We can do many kinds of sports such as running.〔4〕他非常乐意去帮助我学英语。
He is ready to help me study English.环节说明：2c环节的学习让学生对课文有了更深刻的理解，锻炼了学生的阅读能力；2d环节让学生发表自己的观点，锻炼了学生的口语；2e环节和小结训练让学生对本节课的重点短语进行了稳固练习。
Step 4 完成3a—4的任务1.学生领读3a中的词或短语。
〔1分钟〕2.学生独立完成3a填空任务，核对答案。
新人教版八年级上册英语Unit5教案
新人教版八年级上册英语Unit5教案Class Plan for Unit 5 n A 1 (1a-2d)XXX:nguage knowledge objectives:To learn and master the following words:。
news。
soap。
nal。
plan。
hope。
find out。
n。
stand。
happen。
may。
expect.XXX:What do you want to watch?"What do you think of talk shows?"I can't stand them."XXX."I like/love them." / "I don't like them."XXX infinitive structures as the object of verbs.To learn how to express personal XXX.2.Attitude and value objectives:To learn how to discuss popular culture and understand different types of TV shows and their names.XXX' cross-cultural awareness XXX.XXX:1.To learn and master the names of different types of TV shows.2.XXX infinitive structures as the object of verbs.Teaching Difficulties:1.To understand the use of infinitive structures as the object of verbs.XXX:MultimediaXXX:XXX-XXXXXX:I。
初二英语上册unit5公开课教案四
初二英语上册unit5公开课教案四篇10：六年级上册英语公开课教案一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：what time is it? it’s .复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? it’s三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o’clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：step 1 : review1) play a game: “ the number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) review some phrases :what day is it ? what time is it ?step 2 : presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.ask and answer:1).who is this?jennydannyli ming.2).where does jenny live? canada.where does li ming live? china.3)how long is it from september 1 to june 25?ss count the months:october november decemberjanuary february…june.wow!that’sten months.3.teaching “ what time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，t: what time is it ? （强调连读is it）s:“it’s ______”explain that we use “o’clock” only on the hour.2) demonstrate :t draws a clock on the blackboard.more the hands on the clock as t asks and answer the question . then get volunteers to answer the question .eg:2:40two forty5:10five ten9:00nine o’clock6:37six thirty seven3.practice :1) practice in pairs .2)ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.teaching “ the text ”1)when the students listen to the tape , think over the question :a.why does liming e to canada (he wants to learn english)b.when does li ming arrive ?c.what time did li ming’s plane arrive ?d.who meets him at the airport ?e.did he have a good trip ?2)read the dialogue and discuss the questions in groups .3)ask the students to answer the questions .4)read by themselves , then read role-play .step 3.homeworkmake up a dialogue about meeting someone at theairport . use“ what time is it ? it’s .”七、 blackboardlesson 1 at the airport5 o’clock ——what time is it?6 o’clock ——it’s5:25.lesson2 jenny’s house一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
英语人教版八年级上册Unit5公开课说课稿
Unit5 Do you want to watch a game show?说课稿Section B 2a-2d肥乡区辛安镇中学贾平利一、教学内容分析本课所授内容：Go For It 八年级上册Unit 5 Section B 2a~2d 的阅读。
本单元主要话题：谈论娱乐节目（entertainment）。
单元整体分析：Section A 话题：围绕电视节目（TV shows）。
Section B(2a-2d):讲述了米老鼠的诞生、成名以及探讨了人们喜欢他的原因，其旨趣是通过讲述米老鼠的故事，学生能从中了解、感悟和深刻领会美国文化。
二、学情分析学生对于卡通片非常熟悉，对米老鼠这一卡通角色也是耳熟能详，但是对于卡通片在美国文化中的地位，以及米老鼠背后的故事了解并不多。
所以，在学生已有的知识经验基础上，设计层层的阅读任务，让学生通过阅读获取信息，生成新知。
本篇文章可以拓展学生的知识面，提高学生跨文化交际的意识。
本课新词汇量适中，语句平实简洁，文章中出现的四个难句长句，那就需要在具体的语言环境中理解。
但对于学习较好的学生来说，阅读量稍显不足，可以做阅读量的补充。
因此，选择本课，符合孩子们的心理特征。
三、教学目标基于以上的学情分析以及《义务教育英语课程标准（2011 年版）》对阅读技能的要求，确定了该课的教学目标：1.知识目标：（1）学生能够掌握短文中的重点单词和短语：culture，famous，appear，become，rich，successful，might，main，film，reason，unlucky，lose，come out，be ready to，try one's best（2）学习美国的文化象征—卡通，并介绍代表动物Mickey Mouse.2.能力目标：培养学生速读、细读的能力；根据文本中时间的主线，培养孩子不同时间发生不同事件的归纳能力。
根据问题的设置培养上下文逻辑关系寻找、处理信息的能力；结合语境判断词性、选择最佳词意的能力；培养学生严谨、准确翻译句子关键词的意识。
人教新目标英语八年级上册unit5全单元教学设计
人教新目标英语八年级上册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(1a-2d)Section A(3a-3c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(Grammar Focus-4c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (1a-2e)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (3a-Self Check)Step 6 Self CheckSelf Check 1 Fill in the blanks with when &while. Check your sentences with your partner.Self Check 2 . Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.Check the answers with the class.Step 9 Homework某英语论坛发起了一个主题为“自己曾做过的一件好事”的讨论。
请你将自己曾做过的一件好事写出来，发表在该论坛里，与大家一起分享。
不少于80词，可适当发挥。
该写作任务要求用英语写一件过去发生的事情，即要求写一篇记叙文。
写作时要注意记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。
可以采用正叙、倒叙或插叙的方式来写。
因为事情发生在过去，所以文章宜用一般过去时或过去进行时。
文章的整体结构可如下：引出文章话题→Here is something ...交代事情的具体经过→It was a sunny afternoon. I was ...收尾，浅谈感悟→On that day, we went back home late, but ...59。
人教版八年级英语上册Unit5Reading优秀教学案例
1.划分学生为不同的小组，每组成员分工合作，共同完成任务。
2.鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养团队合作精神和沟通能力。
3.组织小组展示和分享，让学生展示自己的成果，提高表达能力和自信心的同时，也让其他学生进行评价和借鉴。
（四）反思与评价
1.学生在学习过程中进行自我反思，评估自己的学习进度和成果，发现问题并进行改进。
2.学生之间进行互相评价，给出建设性的建议和意见，促进共同进步。
3.教师对学生的学习情况进行总结和评价，及时给予反馈，指导学生下一步的学习方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张野生动物的图片，如大熊猫，引发学生对野生动物的兴趣。
2.提问学生：“你们知道大熊猫目前的生活状况吗？”引导学生思考野生动物保护的重要性。
五、案例亮点
1.情景创设：通过利用多媒体展示野生动物的图片和视频，引发学生对野生动物的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。这种情景创设的方式使得学生能够更加直观地感受到野生动物的可爱和保护的重要性，增强了学生的学习体验。
2.问题导向：设计了一系列问题，引导学生思考野生动物保护的原因和重要性，激发学生的思维能力。通过问题的引导，学生能够深入阅读课文，理解文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力。同时，问题的设计也鼓励了学生主动思考和提出自己的问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
3.简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本节课的重点词汇和句型，如“endanger”、“species”、“protect”等，并通过例句展示词汇和句型的运用。
2.通过阅读课文，引导学生理解文章的主旨大意，掌握文章的基本框架和逻辑关系。
人教版新目标八年级上unit5课件、教案unit5(4)
提高初二英语学习成绩的方法首先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。
即：课前预先，课上学习，课后复习。
预先发现重点.难点和疑点。
学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的一部分。
学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。
对话与课文要读准意群和句子。
翻译要准确通顺，然后要背诵。
听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固。
关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。
分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。
其实不然。
初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本身也是相互关联的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！！☆比如人称代词，这时的重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。
还会涉及到形容词和副词的比较级、高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词☆存在句、祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规则。
还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练☆这时也开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句。
其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。
其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。
其实很快你就会知道语法比你想象得要简单。
学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。
要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。
新人教版八年级上册英语Unit 5教案
动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 情感态度价值观目标：
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
批注
教学重点：1)学习掌握各类电视和电视节目的名称。
Ⅴ.New words
joke comedy
Ⅵ.Practice
Work on 3a:
1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words.
2.方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；
然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。
注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？”
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
2)掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
教学用具：多媒体
教学方法：任务型教学
教学过程：
Ⅰ.Lead-in
学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you think of…?
让我来帮助你。Let me help you.
你能帮助我打扫房间吗？Can you help me clean the house?
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A, close B. closing C. to close D. closes
( )8. .He looks rich. ______, he is very poor.
A. But B. However C. While D.Yet
八年级上册英语学科教学设计
第Unit5单元第4课时（总第课时）
（一）自主学习（自学阶段）
一、预习目标：
知识与能力：
1、会读会背单词:culture, famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason, common, film, unlucky, lose, ready, simple,
A.serousB. meaninglessC.2、短语：come out, be ready to, a pair of
3.学会运用本单元所学句型描述对其喜好程度并客观地评价事物。
过程与方法：能听懂听力原文中所谈论的电影。
情感态度与价值观：培养学生鉴别电影类别的能力和欣赏电影的爱好。
（二）教学重难点
教学重点： 1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
()3.Mickey is one of _________ in the world.
A.famousest cartoon characterB.the most famous cartoon characters
C.famousest cartoon charactersD. the most famous cartoon character
A．want to be B．wants to be C．want is D．is want
（ ）6.I don’t mind what _________.
A.do you think of me B.do you think of me
C. you think of meD. you like of me
3. I have a lot of work today. I’m very b _____.
4. My classmates often help me. They aref ________ to me.
5. The story is very i ________.The children likereading it.
( )9.She expect ______ the film Tiny Times directed by Guo Jingming.
A. seeB. to seeC. seeingD. to seeing
( )10.Pleasant Goat and Big Big Wolf is _____.
2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点 ；1. 阅读2b部分的短文并完成相关要求
三、预习任务：
（1）自学活动、自主预习
（a）Discuss the following questions with a partner .finish 2a
(b）、朗读课文（2b）and complete the time line
( )4. I don’t like action movies. I think they’re ________.
A．boring B．difficult C．interesting D．exciting
（ ）5. He even ________ a Beijing Opera artist.
tried to face any dangerwas always ready to
（3）、朗读并翻译课文
四．预习诊断根据句意及词首字母写出单词
1. Cheng Long is a f ________ movie star.
2. My grandfather likes Beijing O _______ alot.
6. What movie do you like best? My f ______ movie is Titanic.
(三)限时作业（评学阶段5.4）
第Unit5单元第4课时
班级：姓名：成绩：
单选题（每个1分）
( )1."________do you_________sitcoms?""I love them."
A.How, think ofB.What, like ofC. What, think ofD.What, like
（ ）2.My mother wants me ________.
A.help herB.not help herC.not to watch TVD.to not watch TV
(c) finish 2d with your partner
(2）、勾画短语并翻译
think ofcame outIn the 1930s
the first cartoon with sound and musictry his best
One of the main reasonswas like a common man