创业与创业教育
培养创业意识激发学生的创业潜能与创新思维
培养创业意识激发学生的创业潜能与创新思维现代社会对于创业和创新的要求越来越高，培养学生的创业意识以及激发他们的创业潜能与创新思维变得尤为重要。
本文将从教育环境、教育内容和培养途径三个方面来探讨如何有效地培养学生的创业意识，激发他们的创业潜能与创新思维。
一、创业教育环境的建设创业教育环境的建设是培养学生创业意识的基础。
学校应提供具有良好创业氛围的学习环境，鼓励学生自主创新。
首先，学校可以组织各种形式的创业活动，如创业讲座、创业比赛等，为学生提供了解创业实践和接触成功创业者的机会。
其次，学校可以建立创业实验室或创业孵化基地，为学生提供创业项目的孵化和资源支持。
最后，学校还应设置创业教育相关的课程，为学生系统地学习创业知识和技能。
二、创业教育内容的优化创业教育内容的优化是培养学生创新思维的关键。
传统的教育过程偏重于知识的灌输，而忽视了学生的创新能力的培养。
因此，创业教育应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
首先，学校可以引入案例教学法，通过分析真实的创业案例，培养学生的分析和决策能力。
其次，学校可以开展创新设计和创业计划实训，锻炼学生的实践操作能力。
最后，学校还应鼓励学生进行团队合作，培养他们的创新思维和沟通协作能力。
三、创业教育途径的拓宽创业教育途径的拓宽是激发学生创业潜能的重要手段。
除了学校内部提供的创业教育，还应鼓励学生积极参与社会实践和创业实践。
首先，学校可以与实际创业项目合作，为学生提供实践的机会。
学生可以参与到真实的创业项目中，亲身体验创业过程，提升实践能力。
其次，学校可以鼓励学生参加创业实习，到创业公司或创业园区实习，了解创业环境和实践。
最后，学校还可以积极引导学生参与创业社团和创业竞赛，提供交流和展示的平台。
结语创新创业是现代社会的发展方向，培养学生的创业意识和创新思维是教育的重要任务。
建设良好的创业教育环境、优化创业教育内容以及拓宽创业教育途径，是培养学生创业潜能与创新思维的有效方法。
创业教育名词解释
创业教育名词解释
创业教育是指在教育过程中，通过培养学生的创新意识、创造能力、实践能力和团队协作精神，以及提供相关的知识和技能，使学生掌握从创意到实现的整个创业过程，为将来的职业发展做好准备。
以下是一些常见的与创业教育相关的名词解释：
1. 创新意识：指个体或组织对于已有事物进行重新组合、改造或发明出全新事物的思维方式和态度。
2. 创造能力：指个体或组织通过自身努力产生新事物或改进已有事物的能力。
3. 实践能力：指个体或组织在实际操作中运用所学理论知识、技术和方法解决问题、完成任务等方面的能力。
4. 团队协作精神：指个体或组织在共同目标下相互合作、相互支持、相互信任并共同努力达成目标的精神。
5. 商业模式：指企业用来获取利润并保持竞争优势的商业运作方式和方法。
6. 创业计划书：是一个详细阐述企业商业模式、市场分析、财务预算
和管理方案等内容的书面计划。
7. 创业投资：指风险投资机构或个人向初创企业提供资金支持以及相
关的资源和经验，帮助企业发展壮大。
8. 创业孵化器：是一个提供初创企业所需资源、支持和服务的机构，
旨在帮助初创企业快速成长并实现商业成功。
9. 创客空间：是一个为有创新想法的个人或团队提供场地、设备、资
源和支持的开放式工作空间。
10. 商业加速器：是一个为已有产品或服务的初创企业提供资源和支持，以加速其商业发展并实现盈利的机构。
创新创业教育课程要求
创新创业教育课程要求
创新创业教育课程旨在培养学生的创造力、创新精神和创业能力，以帮助他们在未来的职业生涯中成功。
以下是创新创业教育课程的要求：
1. 培养创新思维能力
- 强调培养学生的创新思维能力，包括批判性思维、问题解决能力和创意思考等。
- 提供丰富的案例和实践机会，以激发学生的创新潜力和触发创新灵感。
2. 提供创意开发的机会
- 鼓励学生参与创意开发项目，包括创新产品设计、创业计划编制等。
- 提供专业指导和支持，以帮助学生实现其创意概念和计划。
3. 培养创业意识和能力
- 引导学生了解创业的基本知识和技能，包括市场分析、商业模式设计和风险管理等。
- 提供实践机会，如实地考察、企业访问和创业实践项目等，以帮助学生增强创业意识和能力。
4. 强化团队合作和沟通能力
- 鼓励学生在课程中积极参与团队合作，培养协作精神和沟通能力。
- 设计项目和任务，要求学生在团队中协作完成，提高团队合作的能力。
5. 培养实践经验
- 提供实践经验的机会，例如实项目、企业合作项目等。
- 建立与实践机构的合作关系，以便学生能够在真实的商业环境中应用所学知识和技能。
6. 评估学生创新创业能力
- 设计评估机制，评估学生在创新创业方面的能力和成果。
- 评估方式可以包括考试、项目报告、演示和实际成果展示等。
> 注意：本文档仅为参考，具体的创新创业教育课程要求应根
据具体学校和课程设置而定。
创新与创业教育在大学中的重要性
创新与创业教育在大学中的重要性创新与创业教育是现代大学教育的核心组成部分，通过创新与创业教育，学生可以培养创新思维和创业能力，提升他们的综合素质和职业竞争力。
本文将探讨创新与创业教育在大学中的重要性、实施现状及其对学生未来职业发展的影响。
首先，创新与创业教育对于提升学生的创新思维和创业能力具有重要意义。
通过创新与创业教育，学生可以学习和掌握创新思维方法和创业技能，提升他们的创新能力和创业素质。
例如，通过参与创新创业课程和项目，学生可以了解和掌握如何识别机会、制定商业计划、进行市场分析和管理团队等创业技能，提升他们的创业能力和成功率。
创新与创业教育还可以帮助学生形成开放的思维方式和创新的思维能力，提高他们的学习效果和综合素质。
其次，创新与创业教育对于学生的个人成长和职业发展具有深远影响。
现代社会需要具备创新思维和创业能力的人才，通过创新与创业教育，学生可以提升他们的职业竞争力和适应能力。
例如，通过参与创业实践和创业竞赛，学生可以体验和理解创业的挑战和乐趣，提升他们在实际工作中的创新能力和应对能力。
创新与创业教育还可以帮助学生培养多元化的兴趣和爱好，拓宽他们的职业选择和发展空间。
然而，目前大学生在创新与创业教育方面还存在一些问题。
一方面，部分学生对创新与创业教育的认识不足，缺乏参与创新与创业教育的动力和方法。
许多学生在参与创新与创业教育时，常常感到困惑和无从下手，影响了他们的参与效果和兴趣。
另一方面，学校在创新与创业教育方面的支持和资源还不够，导致学生在参与创新与创业教育过程中遇到困难和挑战。
例如，部分学校的创新创业课程和资源不足，无法满足学生多样化的需求，影响了创新与创业教育的效果。
为了解决这些问题，需要从以下几个方面加强大学生创新与创业教育的培养。
首先，学校应当加强创新与创业教育，将其纳入课程体系。
例如，可以开设创新创业课程，通过系统的指导和学习，帮助学生掌握创新思维和创业技能。
学校还可以通过举办创新创业讲座、创新创业大赛、创业孵化器等活动，激发学生的创新创业兴趣和热情，提升创新创业教育的效果。
创新创业创新教育的重要性
创新创业创新教育的重要性创新创业教育的重要性创新创业在当今社会变革和经济发展中扮演着至关重要的角色。
为了培养具有创新思维和创业精神的人才，创新创业教育应成为教育体系的重要组成部分。
本文将探讨创新创业教育的重要性及其对个人和社会的影响。
1. 创新能力的培养创新是社会进步和发展的基石。
创新能力培养是创新创业教育的核心目标之一。
通过培养创新意识、创新思维和创新技能，学生可以充分发挥自己的潜力并提高解决问题的能力。
创新能力的培养有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应和应对不断变化的环境。
2. 创业精神的培养创业精神是成功创业的基础。
创新创业教育提供了培养创业精神的机会和平台。
通过创造性的思考、团队协作和实践经验，学生可以积极主动地发现机会、承担责任和解决问题。
创业精神的培养不仅有助于学生将创新成果转化为商业机会，还培养了他们的领导力和创造力，为他们未来创业成功奠定了基础。
3. 就业竞争力的提升随着全球经济的竞争愈发激烈，培养创新创业人才已成为各国教育体系的重要任务。
创新创业教育为学生提供了一种全方位、综合能力的培养模式，使他们具备更多的就业机会和竞争力。
创新创业教育注重培养学生的实践能力、团队合作能力和创新思维，使他们能够更好地适应现代职业发展的需求。
4. 社会创新和经济发展的推动创新创业教育是社会创新和经济发展的重要推动力。
创新创业教育不仅能够培养创新创业人才，还可以鼓励企业创新、推动科技进步，促进社会创新和经济发展。
通过与企业和研究机构的合作，创新创业教育可以帮助学生将学习成果应用于实践，并促进行业发展和社会进步。
综上所述，创新创业教育对于个人和社会的重要性不言而喻。
创新能力和创业精神的培养、就业竞争力的提升以及社会创新和经济发展的推动，都离不开创新创业教育的支持和推动。
因此，各级教育机构应当加大对创新创业教育的投入和支持，为学生提供更多的机会和平台，培养更多的创新创业人才。
只有这样，我们才能迎接未来的挑战，推动社会进步和经济发展。
创业教育的作用
创业教育的作用
创业教育的作用包括：
1. 培养创新思维：创业教育培养学生创新思维和解决问题的能力，使他们能够独立思考、勇于尝试和面对挑战。
2. 培养创业精神：创业教育培养学生的创业精神，鼓励他们追求目标、克服困难和承担风险。
这种精神能够激发学生的潜能和动力，使他们在未来的事业中具备成功的基础。
3. 促进就业创造：创业教育不仅仅意味着创办新企业，也包括就业创造。
通过创业教育，学生可以学习到如何创造就业机会，开发自己的潜力，从而提高就业竞争力。
4. 培养创业领导力：创业教育培养学生的领导才能和团队合作能力，使他们能够在创业过程中发挥自己的优势，带领团队实现共同目标。
5. 提供实践机会：创业教育提供实践机会，让学生能够在实际环境中将理论知识应用到实际中去，锻炼他们的实践能力和创业经验。
总之，创业教育不仅有助于培养学生的创新能力和创业精神，还为他们提供了实践和就业机会，促进他们在职业发展中取得成功。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案
创新创业教育在当今社会中扮演着重要的角色，它是培养学生创新精神和创业能力的重要途径。
为了有效实施创新创业教育，需要综合考虑教育机构、教师、学生和社会资源的整合，建立一个全方位的教育体系。
首先，教育机构应该加强对创新创业教育的重视，制定相关政策，为教师和学生提供必要的支持和资源。
同时，建立创新创业实践基地，为学生提供实践机会。
教育机构还应积极开展合作，与企业建立合作关系，促进校企合作，培养学生的创业意识。
其次，教师是创新创业教育的重要组成部分，他们应不断提升自身的创新能力和创业技能，不断学习和更新知识。
教师应该引导学生发展创新精神，鼓励学生尝试创新创业项目，并提供必要的指导和支持。
学生也是创新创业教育的受益者和实施者，他们应该积极主动地参与创新创业活动，发挥自己的创新潜能，锻炼创新能力和创业精神。
学生应该勇于挑战自己，勇于创新，不断尝试。
此外，社会资源也是创新创业教育的重要支撑，社会应该为创新创业教育提供更多的支持和资源。
社会应该鼓励创新创业项目，支持创新创业人才的培养，为学生提供更多的实践机会和创业资源。
综上所述，创新创业教育的实施需要教育机构、教师、学生和社会资源的整合，建立一个全方位的教育体系。
只有这样，才能有效地培养学生的创新精神和创业能力，推动创新创业教育的发展。
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创业教育与创新创业能力我对创业教育和创新创业能力培养的思考与建议
创业教育与创新创业能力我对创业教育和创新创业能力培养的思考与建议创业教育与创新创业能力培养的思考与建议创业教育是针对培养学生创业能力的一种教育方式。
随着我国经济的发展和创新创业的推进，创业教育的重要性也越来越受到人们的关注。
然而，目前我国的创业教育还存在一些问题，如理论与实践脱节、培养方式单一等。
在此，我将对创业教育与创新创业能力培养进行思考，并提出一些建议。
首先，创业教育应当注重理论与实践的结合。
传统的教学方式往往讲究理论知识的传授，而缺乏实践环节。
然而，创业是一种实践性较强的活动，只有经过实践，才能更好地理解和掌握创业的要领。
因此，应当通过开展创业实践活动，使学生能够将所学的知识应用到实际中去，培养其实际操作能力和解决问题的能力。
其次，创业教育应当注重培养学生的创新思维能力。
创新是创业的核心要素，而创新思维能力是创新的基础。
但目前许多学校的教育过程注重的是知识的灌输，缺乏对学生创新思维的培养。
因此，应当在教学过程中注重培养学生的创新思维能力，引导学生形成独立思考、勇于探索的思维方式，培养其创新精神和创新能力。
此外，创业教育还需要多元化的培养方式。
目前创业教育的培养方式主要集中在开设创业课程和推动创业实践活动上，这种方式存在单一性，无法满足不同学生的需求。
因此，应当通过多种途径进行创业教育，如创业导师制度、创业竞赛等，为学生提供更多的创业机会和平台，激发其创新创业的兴趣和潜力。
另外，创业教育还需要与社会资源的对接。
创业不是一个孤立的活动，需要与社会资源相结合，才能更好地发挥作用。
因此，学校应当积极与社会资源对接，与企业、创业园区等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持，帮助他们更好地开展创新创业活动。
综上所述，创业教育与创新创业能力培养是一项重要的任务和挑战。
为了培养学生的创新创业能力，我们应注重理论与实践的结合，培养创新思维能力，多元化培养方式，以及与社会资源的对接。
只有这样，才能更好地促进学生的创业意识和创新创业能力的培养，为我国的创新创业事业做出更大的贡献。
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第一讲：创业与创业教育课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么2.你印象中的“老板”是什么样子很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。
随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。
创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。
一、创业的基本知识1. 历史上和当代关于创业的名言“君子创业垂统，为可继也。
”——《孟子·惠王下》“先帝创业未半，而中道崩殂”。
——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。
——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。
创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。
只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。
——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。
——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。
——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。
我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。
——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。
不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。
但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。
——哈佛大学教授拉克2.创业的定义：创业者通过发现和识别商业机会，对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而向社会和个人提供产品和服务，以创造出经济或社会价值的过程。
广义上的创业主要是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业；狭义上的创业主要是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。
活动：辨一辩下列哪些创业属于狭义上的创业范畴（1）某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗（2）某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗（3）比尔.盖茨创建了微软帝国，是创业吗（4）某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗3.创业的内涵（1）创业的前提是要打破规则和资源约束，即创业的本质是创新（2）创业的关键是商业机会的发掘与把握（3）创业过程必然要求创造价值、转移价值和获取价值（4）创业是创业者自觉与磨砺的行为过程4.创业所需的基本要素创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务的动态过程。
5.创业的基本特征（1）创新性：市场开拓、产品生产、技术改进、业务模式、管理制度、思维模式……（2）风险性：创业经验和创业实践的缺乏；外部环境、创业结果、创业资源投入与产出的不确定性（3）社会性：促进技术信息融入产品服务；发现和减轻经济中的时间和空间上的无效率；促进社会变化（4）收益性：个人收益与社会收益；经济性收益和非经济性收益6.对创业认识的偏差（1）创业等于赚钱创业一定要追求盈利，但盈利不代表创业的全部；创业者在创业时要有所为，有所不为。
创业者要明白把“业”做好了才能有钱赚；不清楚自己能做什么，不从自己熟悉的专业和行业出发，创业只是追着“钱”跑，而无创业之心，注定要失败（2）好点子是一切自认为好点子不能让别人知道，但是能改变一切的好点子是很少的。
每一个人都能想到非常多的点子，相对来说是不值钱的。
创业的成功与否与你的方向把握是否准确、创业团队是否优秀、执行力是否强大有密切关系。
（3）竞争等于你死我活商场入战场，创业避不开竞争。
商业实践证明：欲将对手置于死地而后快的竞争也会将自己拖入死地。
如：康师傅水源门蒙牛、伊利“黑公关”格力“血门案”。
创业者应学会从竞争走向竞合，学会尊重对手，无论自己有多么大的竞争优势，懂得给对手留有生存的空间和起码的尊严。
学会共生共赢。
7.创业的类型创业类型的选择与创业动机、创业者风险承受能力密切相关，也会影响创业策略的制定，因引也是探讨创业管理不可忽视的议题。
创业依照其对市场和个人的影响程度，可以区分为4种类型：（1）复制型创业：复制原有公司的经营模式，创新的成分很低。
例如某人原本在餐厅里担任厨师，后来离职自行创立一家与原服务餐厅类似的新餐厅。
新创公司中属于复制型创业的比率虽然很高，但由于这类型创业的创新贡献太低，缺乏创业精神的内涵，不是创业管理主要研究的对象。
这种类型的创业基本上只能称为“如何开办新公司”，因此很少会被列入创业管理课程中学习的对象。
（2）模仿型创业：这种形式的创业，对于市场虽然也无法带来新价值的创造，创新的成分也很低，但与复制型创业的不同之处在于，创业过程对于创业者而言还是具有很大的冒险成分。
例如某一纺织公司的经理辞掉工作，开设一家当下流行的网络咖啡店。
这种形式的创业具有较高的不确定性，学习过程长，犯错机会多，代价也较高昂。
这种创业者如果具有适合的创业人格特性，经过系统的创业管理培训，掌握正确的市场进入时机，还是有很大机会可以获得成功。
（3）安定型创业：这种型式的创业，虽然为市场创造了新的价值，但对创业者而言，本身并没有面临太大的改变，做的也是比较熟悉的工作。
这种创业类型强调的是创业精神的实现，也就是创新的活动，而不是新组织的创造，企业内部创业即属于这一类型。
例如研发单位的某小组在开发完成一项新产品后，继续在该企业部门开发另一项新品。
（4）冒险型创业：这种类型的创业，除了对创业者本身带来极大改变，个人前途的不确定性也很高；对新企业的产品创新活动而言，也将面临很高的失败风险。
冒险型创业是一种难度很高的创业类型，有效高的失败率，但成功所得的报酬也很惊人。
这种类型的创业如果想要获得成功，必须在创业者能力、创业时机、创业精神发挥、创业策略研究拟定、经营模式设计、创业过程管理等各方面，都有有很好的搭配。
二、创业与就业的优劣对比思考：请思考一下大学生创业与就业的差别在哪里（担当的角色、要求的技能、收益与风险、成功依赖因素）1.就业的好处与不足之处好处：（1）工作稳定（2）个人所担风险较小（3）收入稳定（4）作息时间有规律（5）有长短假期。
不足之处：（1）就业压力大（2）工资收入普遍较低（3）缺乏独立、自由（4）工作缺乏安全感2.就业的好处和不足之处好处：（1）个人满足感（2）自由、独立（3）收入和利润（4）工作安全感（5）社会地位（6）灵活性不足之处：（1）潜在的投资风险（2）收益不确定性（3）工作时间没有规律（4）投入精力（5）接触的人们三、当前的就业环境形势随着近几年严峻的就业形势，大家对大学生就业形势格外关注。
那么2017年大学生就业形势怎么样，就业环境跟当前的经济发展形势是分不开的。
根据国家发改委公布的数据显示，2016年GDP(国内生产总值)增速%左右，经济总量突破70万亿元，CPI(消费价格指数)温和上涨2%，消费对经济的贡献率达到71%。
（1）经济增速放缓，对就业的拉动效应减弱中国经济整体仍处下滑周期中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业结构产生影响，同时也会对就业总体规模产生挤压效应，对劳动者就业产生影响。
尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。
国际经济发展形势仍然不确定，风险和变数依旧较多，欧美主要经济体面临着财政紧缩、主权债务风险上升等诸多问题，新兴经济体面临着经济结构调整、出口下滑等问题，世界经济艰难复苏，影响着出口型经济及就业的发展。
（2）城镇化中农村劳动力转移就业压力大近年来，我国城镇化建设不断加快，城镇化率大幅提高，农村劳动力向城镇转移的步伐加快，城镇人口快速增加，我国城镇化率由2000年的%上升到2013年的%。
在城镇化进程中，农村的就业压力减轻，但是劳动力转移就业压力增大。
一是城镇对农村劳动力就业吸纳能力有限，每年城镇中新成长劳动力、高校毕业生需就业;二是农村劳动力向大中型城市转移的门槛较高。
由于户籍限制、素质技能要求、就业信息不畅通等因素，农村转移劳动力寻找工作难度大。
（3）新兴产业的加快发展影响到就业水平一方面，在大力调整夕阳产业和淘汰落后产能时，要对涉及职工的转移安置提供帮助;另一方面，新兴产业在我国具有良好的发展前景，这其中必然导致技术技能人才短缺。
此外，由于科技进步、劳动生产率提高等因素，也使一些企业减少新员工吸纳，甚至排挤出部分劳动力，这也会导致就业的结构性问题。
（4）人口红利逐步消失，部分大型劳动密集型产业纷纷搬离与很多国家一样，中国面临着人口老龄化的问题，”未来五十年，中国劳动力人口会缩减1/5。
按照这样的趋势，到那时每两名中国劳动人口就将负责一位年龄在65周岁以上的退休人员。
而到2024年，中国劳动人口总数就会达到峰值。
中国人口红利逐步消失。
伴随着用工成本的上涨，耐克、阿迪达斯、H&M、ZARA、优衣库等国际大牌，几年前就完成了在东南亚的布局，如今国内的服装纺织上市公司也开始转移订单；富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业也纷纷在东南亚和印度开设新厂，加快了撤离中国的步伐；国内代工成本猛增华为正考虑在印度开厂生产（5）大学毕业生人数逐年增加，公招性岗位招聘数量大量缩减教育部数据显示，2017届全国普通高校毕业生预计795万人，比2016年多出30万。
官方数据显示，从2001年开始，中国普通高校毕业生人数一路上升。
因社会经济运行压力较大、国际经济形势欠佳、公招性岗位招聘数量大量缩减等原因，2016届本科毕业生的就业形势依然十分严峻。
四、大学生创业指导（教育）1.创业教育的定义：创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。
——从狭义上讲。
“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能”。
——联合国教科文组织（1）创业教育并不局限于创建企业的教育。