创新与创业课程教学大纲

《创新与创业》课程教学大纲

英文名称：Innovation and Entrepreneurship

课程号：

一、课程基本情况

1、学分：1.5

2、学时：24（其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0 ）

3、课程类别：全校公共任意选修课

4、适用专业：全校各专业

5、先修课程：

6、后续课程：

7、开课单位：通信与电子工程学院

二、课程介绍

课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。

三、课程的主要内容及基本要求

第一章绪论（共2 学时）

（一）教学内容：

第一节中国高等院校创业教育

知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。

第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。

第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。

第四节提高大学生创业成功率的思考知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。

（二）教学基本要求：

1、识记：大学生创业计划大赛

2、领会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择

3、简单应用：大学生创业成功率的对策

（三）实践与练习

1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？

2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？

第二章创业、创新与创业管理（共 6 学时）

（一）教学内容：

第一节系统化的创新精神知识点：创业精神，变革是永恒的，创业不代表高风险。

第二节有目的创新和创新机遇的七个来源知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。

第三节创新原则知识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。

第四节从创新到创业的过程知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。

第五节创业管理的内涵与特征知识点：创业管理的内涵，创业管理的本质特征，创业管理与传统企业管理的区别。本章教学重点：有目的创新和创新机遇的七个来源，创新的三个条件。本章教学难点：两个重要的创业模型。

（二）教学基本要求：

1、识记：创新原则、创业管理的本质特征等

2、领会：创新的三个条件。

3、简单应用：有目的创新和创新机遇的七个来源。

4、综合应用：两个重要的创业模型。

（三）实践与练习

1、思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优势。与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。

2、寻找几个创业案例，用Timmons 模型或者Sahlman 模型来解释这些新创企业的发展过程。

（四）考核要求

完成本章的实践与练习题之一。

第三章创新与创业者的源头（共 6 学时）

（一）教学内容：

第一节用创业打破旧秩序知识点：通过打破“心理之墙”来锻炼自己，成功者的共同点，把流动的东西都看成事业的构思，掌握打破“心理之墙”的方法，找到自己最喜欢的领域。

第二节挑战自己，创新思想知识点：事业成功的关键词，成就事业的开门锁，颠覆常识，把握创业机会，

用不受束缚的心构思创意，信息收集靠网络检索和自己的双手。

第三节数字时代开创事业的构思法

知识点：网络商业的关键是附加值，国际竞争力的杀手锏：“生产指挥中心” ，电子商务衍生的商机，远程教育将称为一项巨大产业，前所未有的创业时代。

第四节企业家成功的必备条件知识点：必须具备向人学习的行动力，是否具有预见未来的想象力，创业者的共同点，市场细分极其重要，制定创业计划书的几点建议。

第五节什么是开创事业必需的知识点：训练就会掌握想象力，不自我否定就产生不了新的构想，没有想象力就没有创新，具有不同思考方式的性格互补“二人组”是企业发展的原动力。

本章教学重点：数字时代开创事业的构思法，想象力训练法。本章教学难点：制定创业计划书。

（二）教学基本要求：

1、识记：行动力、创业者的共同点等

2、领会：打破“心理之墙”的方法。

3、简单应用：数字时代开创事业的构思法，想象力训练法。

4、综合应用：制定创业计划书。

（三）实践与练习

1、哪些素质和品质为创业者所特有？我们应当如何培育和锤炼这些素质与品质？

2、马云创办阿里巴巴的艰辛创业历程对我们有何启示？我们能从中学到些什么？

（四）考核要求完成本章的实践与练习题之一。

第四章TRIZ 与产品设计（共 6 学时）

（一）教学内容：

第一节产品设计理论及其内容知识点：设计过程模型，创新设计的内容，TRIZ ：发明问题解决理论，TRIZ 主要工具。

第二节原理解的分级与理想解知识点：概念设计中的试凑法，新概念分级，理想解。

第三节产品进过过程及进化定律知识点：产品进化过程曲线，产品优化，产品进化模式，进化理论的应用，产品进化过程案例。

第四节设计中冲突知识点：产品的外部及内部特性，冲突及其分类，冲突问题的结构，技术冲突的一般化，技术冲突的确定方法，物理冲突，技术冲突与物理冲突。

第五节技术冲突解决原理

知识点：发明原理，冲突矩阵，技术冲突问题解决过程。

第六节物理冲突解决原理知识点：物理冲突的类型，物理冲突解决方法，分离原理，分离原理与发明原理的关系。本章教学重点：产品进化模式，发明原理，分离原理。

本章教学难点：分离原理。

（二）教学基本要求：

1、识记：TRIZ ：发明问题解决理论、TRIZ 主要工具等