三年级语文(2011-2012下学期)集体备课安排计划
三年级下册语文集体备课教案
三年级下册语文集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过集体备课，教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。
（2）运用多样的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋学习、积极进取的态度。
（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。
二、教学内容第一单元：春天来了1. 课文《春晓》2. 生字词学习3. 春天相关诗歌欣赏第二单元：美丽的夏天1. 课文《小池》2. 生字词学习3. 夏天相关诗歌欣赏第三单元：多彩的秋天1. 课文《秋天的雨》2. 生字词学习3. 秋天相关诗歌欣赏第四单元：寒冷的冬天1. 课文《雪地里的小画家》2. 生字词学习3. 冬天相关诗歌欣赏第五单元：人与自然1. 课文《小手动起来》2. 生字词学习3. 人与自然相关故事欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文内容的理解与拓展。
（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）集体备课：教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。
（2）启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
（3）互动式教学：开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学手段：（1）图片：运用与课文内容相关的图片，帮助学生直观地理解课文。
（2）视频：播放与课文相关的视频，丰富学生的感官体验。
（3）诗歌欣赏：选取与季节相关的诗歌，培养学生的文学素养。
2011至2012学年度第二学期三年级语文教学工作计划
2011至2012学年度第二学期三（1）班语文教学工作计划拟写人：张梅拟写时间：2012年3月5日假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。
翻阅学生前个学期接受检测的试卷，我半点儿喜悦的心情也没有，首先是平均成绩低，仅有60.5，其次是作文能力太差，5-8分的作文比比皆是，在此，为了全面地推进学生的发展，根据学校的要求，结合班级及教师本人的具体情况，拟定本计划。
一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、基本情况分析本班现有74名学生，其中女生29人，男生45人。
学生主要来源于鼠场村，猴儿关村和法杓村有一小部分，外乡镇、外县的极少。
本期新转来同学中，杜恩皓来自昆明，曾鑫来浙江，两位同学对于本校的各种要求都不知道，各科成绩也很差。
原班孩子中，大多活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，很多同学热爱班集体，想为班集体争光添彩，部分后进生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。
本班干部责任心较强，有为大家服务的精神，可惜在方法上跟不上，还需大力加以培养。
学生卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成。
尽管在上学期的全乡会考中我们的成绩还算不错，但还是存在着许多不足，比如优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话，听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
三年级语文集体备课计划
三年级语文集体备课计划一、教学目标1. 帮助学生掌握三年级语文课程的基本知识和技能；2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力；3. 培养学生的文化素养和创新思维能力；4. 培养学生的合作与交流能力；5. 激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容安排1. 阅读理解教学（1）教学目标：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。
（2）教学重点：训练学生的阅读理解和归纳总结能力。
（3）教学内容：- 教师演示阅读理解技巧；- 学生进行小组合作阅读；- 学生进行个人答题；- 学生批改差错并互相讨论。
2. 语法教学（1）教学目标：通过语法教学，帮助学生掌握基本的语法知识和语法运用能力。
（2）教学重点：培养学生准确使用语法知识的能力。
（3）教学内容：- 通过课堂活动，激发学生对语法的兴趣；- 教师讲解语法知识，帮助学生理解语法规则；- 学生进行语法练习，如填空、改错等；- 学生进行语法创作，如写句子、段落等。
3. 作文教学（1）教学目标：通过写作训练，培养学生的写作能力和创新思维能力。
（2）教学重点：指导学生进行写作素材的收集和整理。
（3）教学内容：- 学生进行写作主题的讨论和选择；- 学生进行素材的收集和整理；- 学生进行写作环节的训练，如提纲拟写、段落组织等；- 学生进行互评和修改。
4. 诗词教学（1）教学目标：通过诗词教学，培养学生对中国传统文化的理解和感受。
（2）教学重点：帮助学生理解和背诵诗词作品，并进行创作。
（3）教学内容：- 学生进行韵律和节奏的感受；- 学生进行诗词的朗读和背诵；- 学生进行自由创作；- 学生进行鉴赏和评价。
三、教学方法1. 合作学习法：通过小组合作，促进学生的互动和交流。
2. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和资源，呈现丰富的教学内容，增强学生的学习效果。
4. 体验教学法：通过亲身体验，让学生参与到课程中，增加学习的深度和广度。
三年级语文集体备课计划3篇
三年级语文集体备课计划3篇三年级语文集体备课计划篇一一、学情分析：学生已经打下了语文学习的基础,学生普遍喜欢语文。
爱读课文，发言积极，思想活跃。
有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。
认识了1800个常用汉字，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际和写话能力。
掌握了最基本的学习方法。
有的学生基础知识不够扎实，书面语言问题较多。
二、中年级教学目标的连续性和发展性(一)、识字写字•学习独立识字有初步的独立识字能力•写铅笔字写钢笔字，练习用毛笔描红•有主动识字的愿望养成主动识字的习惯(二)、阅读•学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
开始学习默读。
初步学会默读。
•结合上下文和生活实际，了解词句的意思联系上下文，理解词句的意思。
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用(三)、口语交际学讲普通话。
能用普通话交谈。
能简单讲述自己的见闻。
清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。
(四)、习作低年级写话乐于表达。
中年级开始习作，鼓励自由表达。
能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。
三、本册教材与低年级教材在编排上的相同和不同之处(一)联系单元专题，加强单元教学内容的整合1、突出导语的功能导语的主要功能： 1、点明专题 2、激发兴趣 3、布置一些学习的准备工作2、安排了综合性学习。
3、加强了精读课文和略读课文的联系和整合。
(二)练习题的呈现方式和叙述语气发生了变化(1)从本册开始，灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以自读自悟或学习伙伴的口吻，设置一些提示语，引导学生一边读书，一边思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
(2)关于文中的提示语引导学生理解词句及课文内容a 用感悟性、点评性的话语、提醒学生注意相应的内容b 引导揣摩遣词造句的妙处和文章的写法c 引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。
三年级语文下备课组计划
一、基本情况我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，认真负责，组员关系和谐一致。
张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了宝贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把经验贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。
总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。
我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的教师共同组成三年级充满朝气的群体。
二、工作目标本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的智慧，把我们三语备课组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参加，充分准备，积极讨论，完善教案，及时打印，修改，上交教案。
平时能结合常规考核，大家互相听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六认真”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六认真”的新的要求。
另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深入提高、发展学生的语文能力。
具体如下：认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以"创造适合教师发展的管理"和"创造适合学生发展的教育"为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。
1．继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
2．重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。
3．组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。
小学人教版三年级下册语文集体备课计划
三年级语文下册集体备课计划本学期，我们语文组将继续以《小学语文新课程标准》为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。
确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，努力提高教育教学质量。
根据三年级教材的特点，结合本年级教学目标，制定以下工作计划：一、落实教学常规本册教材在编写上有以下几个特点：双线组织单元，加强单元整合；强化阅读，构建三位一体的阅读体系；重视方法指导，促进能力提升；凸显实践性，加强语言文字运用。
根据教师用书的编写思路及建议，常规教学工作落实在以下几个方面：1、备课结合新课标及本校的实际情况，确定整个学期的总课时数为82课时。
根据学校安排,结合语文组实际，本学期备课继续采用集体备课形式，提倡用思维导图进行单元备课，由主备人进行一次备课，其余教师根据本班学生实际进行二次备课，二次备课可以写在教本或教师教学用书上，力求省时高效。
在二次备课时，可以借鉴其他老师的教学方法，但要求加入自己的见解与方法，体现个性。
在备课的过程中，制作与教案配套的教学课件，实现资源共享。
课后要及时写出教学反思，针对教学过程中存在的问题和收获及时总结。
2、上课按课表准时上下课，不随意调课。
重视学生的常规训练与检查，在课堂上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，力求课堂生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和能力，努力争取在教学中提高教育教学水平。
3、作业科学合理地布置作业，作业要少而精，注重作业的书写质量，加强写字指导。
课堂作业及时批改，掌握学生的动态发展。
提倡在家进行亲子阅读，还要督促学生及时背诵要求背诵的篇目。
4、听课鼓励本组老师积极主动参与听课、评课，做好听课笔记,每位老师一学期听课节数不少于10节。
二、教研活动:根据学校安排，结合学校实际,语文教研活动根据大家的时间适当调整，利用平常下课或放学之后不定期交流、讨论。
三年级语文备课组计划(15篇)
三年级语文备课组计划（15篇）三年级语文备课组计划（精选15篇）三年级语文备课组计划篇1一、本学期工作目标：坚持科学发展的道路，以人为本，以制度为保障，以作风建设和继续开展解放思想大讨论活动为契机，以校本培训为抓手，大力加强师德师风建设和课改理念的学习，不断提高教师的政治素质和业务能力，向精细化的管理要质量，向过程管理要质量，向40分钟要质量，积极探索教与学方式转变的有效途径，大力推进生本教育和提高交互式白板运用能力，不断加强安全教育和思想道德教育，培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和心理素质，形成良好的教风、学风和校风，促进学校和谐发展。
二、上学期成绩分析：上学期，经过我教研组四人的共同努力，首先做好了学生由低年段向中年段的过渡，在学习习惯、态度、方法等方面进行了有效培养；同时，积极探讨与实施了生本教育，给学生提供了一个自由而不放任的学习环境，从而取得了一定的成效。
但是，本届学生在学习中依然有些懒散，写作水平仍处于较低阶段，所以，本学期还有待努力加强和提高。
在期末检测中，我年级组的平均成绩为80多分，彼此之间相差不大，但我依然担忧我们与其他兄弟学校之间的差距，因此这丝毫懈怠不得。
三、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化生本教育，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
四、教研课题：运用交互式电子白板, 提高课堂效率。
五、教研组成员概况本教研组共有4 位老师，其中三位是女将。
本教研组成员的年龄在四十岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们将会在工作中相互配合并彼此取长补短，共同提高。
六、工作要点：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程实验。
1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录部编版三年级语文下册备课组计划及活动记录备课组工作计划四、主要活动安排表第 1 次集体备课中心发言要点教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。
强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。
”教学准备：教师准备：课件。
学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学时数：2课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。
】2.板书课题。
“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。
书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。
三年级语文下册集体备课教案
三年级语文下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会本课的生字，会用生字组词。
2. 过程与方法：（1）通过课前预习、课堂讨论等方式，提高学生的自主学习能力。
（2）运用图片、视频等教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）采用小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
（3）培养学生积极向上的生活态度，增强环保意识。
二、教学内容：1. 第一课时：课文《燕子》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
2. 第二课时：课文《荷花》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
3. 第三课时：课文《秋天的雨》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
4. 第四课时：课文《花钟》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
5. 第五课时：课文《草船借箭》（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用生字组词，进行语言实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习与掌握，课文的朗读与理解。
2. 教学难点：生字词在具体语境中的运用，课文内容的理解与感悟。
四、教学步骤：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词，解释词语意思，让学生充分理解。
3. 朗读课文，帮助学生把握课文节奏，提高朗读能力。
4. 分析课文内容，引导学生深入理解课文。
5. 运用生字组词，进行语言实践，巩固所学知识。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据生字词写一段话，锻炼语言表达能力。
三年级下册语文集体备课教案
三年级下册语文集体备课教案一、教学内容分析【教学内容】三年级下册语文教材共有五个单元，包括《燕子》、《荷花》、《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《小桥流水》。
每个单元包含2-3篇课文，以及“语文园地”中的“我的发现”、“日积月累”、“宽带网”等内容。
【教学目标】1. 提高学生的朗读能力，使他们在朗读中感受语言的美妙。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的语文基础知识，如字词、语法等。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
4. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
二、教学方法【教学方法】1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文内容。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学重点与难点【教学重点】1. 课文内容的理解与感悟。
2. 语文基础知识的掌握，如字词、语法等。
3. 朗读能力的培养。
【教学难点】1. 生僻字词的理解与运用。
2. 文本深层含义的解读。
3. 培养学生对自然、生活的热爱。
四、教学进程安排【第一课时】1. 导入新课，让学生初步了解本节课的学习内容。
2. 学习课文，指导学生朗读，让学生在朗读中感受语言的美妙。
3. 分析课文内容，帮助学生理解文本的深层含义。
【第二课时】1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入学习课文，分析课文结构，引导学生掌握语文基础知识。
3. 进行课堂练习，巩固所学知识。
【第三课时】1. 复习前两个课时的学习内容，总结课文的主要知识点。
2. 组织学生进行小组合作学习，探讨课文中的问题。
3. 进行课堂练习，检验学生的学习效果。
五、教学评价【教学评价】1. 通过课堂表现、作业完成情况、课堂练习成绩等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在学习过程中的情感态度，如对大自然的热爱、对生活的向往等。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评价学生的学习成果。