沪教版 牛津英语 四年级上册Module 4 Unit9
牛津沪教版四上英语Unit 9 At home 教学设计
Module 3 Unit 9 教案1一、教学重点词汇：in，under，on，beside，box，table二、教学栏目Look and learn，Ask and answer，Think and write三、教学目标1．帮助学生学习Look and learn的词汇。
2．通过指认游戏和Ask and answer活动，帮助学生理解介词表示的位置。
3．通过Think and write 的练习，考查学生对介词的含义和用法的掌握程度。
四、教学步骤Pre-task preparations1．出示一张厨房的图片，图片中常有的家具和电器，如桌椅、橱柜和冰箱等。
延续Unit 8的购物场景：大家刚刚完成采购回家。
T: Now we come home from the shop. This is the kitchen. What’s in the kitchen?S1: There’s a table.S2: There’s a box. There is a fridge too.T: Where should we put the eggs?S3: In the box.2．出示一张桌子的图片，桌上有cakes，noodles，plates，chopsticks等，让学生看图说一说，复习相关内容。
T: Look at the table in the kitchen. You can see some food. What do you like?S1: I like cakes.T: There are some cakes on the plate.S2: I like noodles.T: There’s a bowl of noodles on the table. Please tell your friend what you (can) see on the table and what you like.S1: I (can) see … I like …S2: I (can) see … I like …While-task procedures1．出示一张厨房的图片，逐一介绍餐具引出box，plate等词，并领读，让学生拼读生词。
新沪教牛津版四年级上Unit 4 Do you have any cousins教案
Module 2The First PeriodThe Second PeriodThe Third PeriodThe Fourth PeriodUnit 5 Animals in dangerTeaching Aims(教学目标):1.能听、说、读、写本课的核心词汇：thousand, hundred, wild, way, die, learn, send, in danger, in the past, take care of2.能熟练掌握核心句型：In the past, there were many pandas.What can we do to help them?3.知道动物是人类的朋友，人类应该和动物建立良好的关系，要保护动物。
Teaching Importances and Difficulties (教学重难点)：1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.用There was/were …对某种东西的数量进行陈述。
3.了解字母u及字母组合ue、oo在单词中的发音规律，拼读简单的单词。
Teaching Tools(教学用具)：录音机、自制课件、照片等Teaching Procedures(教学过程)：StepⅠ. Warm up and revision（热身与复习）1. Sing a song.2. Play a game: Apple tree3. Count the numbers together.Step Ⅱ. Presentation and practice (自主探究)1. 生词关T: Please write the meanings on your paperthousand______ hundred______ wild________only________ about______ whale _________am/is_______(过去式) are______(过去式)2. T：Show the pictures and learn the new words: thousand, hundredSs：Read these words after teacher.3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, then recite in groups。
牛津英语上海版四年级上册知识点整理
牛津英语上海版四年级上册知识点整理Module 1 Getting to Know YouUnit 1 Meeting New PeopleIn this unit。
we learn some new words and XXX and get to know new people.New words: eleven。
twelve。
XXX。
fourteen。
fifteen。
sixteen。
morning。
classmate。
her。
name。
sit。
afternoon。
his.XXX: My/His/Her name is。
Nice to meet you。
See you。
He's/She's。
(age)。
This is my。
Good XXX.Grammar: Adjective Possessive Pronouns (my。
her。
his。
your)In English。
there are possessive XXX to modify them。
They must be followed by a noun。
For example: This is my brother。
His name is Tom.Adjective possessive pronouns change according to personand number。
The singular forms are: my。
your。
his/her/its。
The plural forms are: our。
your。
their.Unit 2 Can You Swim?In this unit。
we learn new words and XXX' abilities.New words: run。
fast。
fly。
draw。
read。
write。
swim。
jump。
e。
but。
skate。
dance。
四年级英语教案——牛津小学英语4A Unit 9(3).doc
四年级英语教案——牛津小学英语4A Unit 9（3）一．教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》4A第九单元第三教时二．教学目标：能听懂、会说、会读日常交际用语Goodevening.Youlook.......Whatanice......！三．教学重点：能听懂、会说、会读日常交际用语Goodevening.Youlook.......Whatanice......！四．教学难点：能听懂、会说、会读日常交际用语Goodevening.Youlook.......Whatanice......！五．课前准备：教具：录音机、课文磁带、ReadandAct挂图、实物：anewcar六．教学过程：A.Revision1．请学生到讲台上做动作，其余学生拼读该单词。
2．朗读课文A：ReadandSay；B：Look，ReadandLearn；C：WorkinPairsSsreadthedialogueandspellthewords.Reviewthewordsanddialogue.B.ReadandAct1．出示实物anewcarT：Whatsthis？S：Itsacar.T：Isitnew？S：Yes.T：Itsanewcar.Isitnice？S：Yes.T：Whatanicecar！Thisismynewcar.Imveryhappy！Ivegotanewcar！2．出示挂图，介绍情景：Itiseveningnow.Mikeandhisfatherare athome.3．学生边看图，边听录音。
4．打开书，学生跟读课文两遍。
5．学生自己轻声朗读。
6．同桌分角色表演对话。
Ssanswer.Sslookatthepicturesandlistentothetape.Ssact Byshowingtherealcartocreatethesituationofthedialogue.Practicetheirlistening.C.LookandRead1．指导学生看图理解。
沪教牛津版小学英语三起点四年级上册Unit 4 Do you have any cousins教案
沪教牛津版小学英语三起点四年级上册教案好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧模块：Module 2 单元：Unit 4 话题：Do you have any cousins？设计组：四村小学英语组单元教学概述教学目标：知识目标：1.掌握本单元的核心词汇,能正确书写。
2.能正确书写句子Do you have any cousins? Yes, I have one cousin.3.能正确读出字母e在闭音节中的发音。
语言技能：1.听懂询问别人家庭情况的对话。
2.能用句型Do you have any …? 询问别人的家庭成员情况。
用I have …介绍自己的家庭成员情况。
3.阅读家谱，理解家庭成员之间的关系。
情感态度目标：利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
教学重难点：重点：1.掌握词汇any，cousin，family，parents，grandfather，grandmother，uncle，aunt，that2.能用Do you have any cousins? Yes, I do. /No, I don’t.谈论家庭成员情况。
3.了解字母e在闭音节中的发音难点：any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在肯定句中的用法。
教法策略分析：通过以旧带新的方式学习新词。
通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读材料，给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。
运用评价机制激发学生学习兴趣，增强竞争意识。
课时划分：三课时教学课时分配: 第一课时：Look and learn, Culture corner第二课时：Listen and say, Do a survey第三课时：Say and act, Learn the sounds课题：Unit 4 Do you have any cousins？教学课时：第一课时教学内容：Look and learn, Culture corner教学目标知识目标：1.帮助学生学习掌握Look and Learn 中表示家庭成员的单词。
【精品】上海教育版英语四年级上册unit_9《at_home》教案
模块：Module 3 Places and activities 单元：Unit 9 话题：At home单元教学概述教学目标：知识目标：1.让学生能听、说、读、写本单元单词：need ,where,in,bo,give,on,table,lunch,under,beside,floor,angry2.能用where is it? It’s...the....介绍物体的具体位置。
3.能够掌握字母Uu在单词中的正确发音。
语言技能：听：1. 听懂介绍物体的位置。
2. 听懂他人询问物体位置。
说：1.用句型Where is it ?It’s ____ .Where are they ? They are____询问介绍物体的位置。
2.用日常用语Give me a _____请求帮助。
3.用日常用语What do you need ? I need ______交流，表达询问对方需要和表达自身需要。
读：读懂询问物体位置和询问对方需要的对话。
写1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写句子：Where is it ? It’s _____.3. 能够正确书写物体与物体之间的方位关系。
情感态度目标：利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
教学重、难点：重点：1.了解字母u在开音节单词中的发音。
2.词汇：need where in bo give on table lunch under beside floor angry3. 句型：Where is it ? It’s _____Where are they ? They’re _____难点：1.need 的教学2.单复数的区分和使用教法策略分析：课时划分：三课时教学课时分配：第一课时Loo and learn, Listen and enjoy , As and answer 第二课时Enjoy a story ,Thin and write第三课时Learn the sounds教学课时：第一课时教学内容：Loo and learn, Listen and enjoy, As and answer教学目标知识目标：1.帮助学生学习Loo and learn 中的单词。
沪教牛津版四年级上册英语全册教学课件(2021年秋修订)
Unit 3 Are you happy?
沪教牛津·四年级上册
Lead-in
I’m happy.
I’m sad.
New words
happy
开心的
sad
难过的；悲哀的
tired
累的；疲惫的
hungry
饥饿的
full
饱的
thirsty
口渴的
bird
鸟
see
看见
drink
喝
Listen and say
“This is…”的意思是“这是……”，用来介绍 离说话人较近的人或物，表示人或物的名词要用 单数形式。
例句：这是我的朋友。 This is my friend.
2. Her name’s Jill.她的名字叫吉尔。 her的意思是“她的”，是形容词性物主代词。
形容词性物主代词就相当于一个形容词，后面 可以接名词。name’s = name is。
沪教牛津版四年级上册英语
全册教学课件
2021年秋修订
Unit 1 Meeting new people
沪教牛津·四年级上册
Lead-in
Hello, I’m Kitty. My name is Kitty.
What’s your name? I’m ... My name is ...
New words
Think and say
猫 fish 鱼
老鼠 elephant
大象
鸟
rabbit 兔子
A…can… An…can…
Play roles A fish can swim.
A bird can fly.
A mouse can run.
沪教牛津版四上unit 4课件(公开课用)
I can hear a plane. I can hear cars.
Language points
1. What can you hear? 你能听到什么？ What是一个特殊疑问词，意为“什么”，
常用来引导特殊疑问句，此句用于询问对方能听 到什么，其答句为：I / We can hear...
I am going to Shanghai.
3. Its mouth is big. 它的嘴巴很大。 its意为“它的”，它在此处是一个形容词性
的物主代词，后须接名词。 描述动物的特征，句型：Its + 名词(身体部
位)+ be动词 + 形容词. 例句：它的鼻子很长。
Its nose is long.
Don’t worry. Look!
Language points
1. Help! 救命！ help在此意为“救命”，常用与口语中。 例句：救命！我能听见狼（的声音）。 Help! I can hear a wolf.
拓展：help作动词时，意为“帮助”，构成以下结构：
h人elp sb. 帮 助 某 I can help you.我能帮助你。
的现在分词形式，与be动词连用表示将来。 “be动词+动词的现在分词”为现在进行时态，
表示正在进行的动作。 例句：公共汽车来了。
The bus is coming.
拓展：与come类似，“be动词+动词的现在分词” 结构表示将来的动词还有：leave，go， arrive等。 例句：我将要去上海。
Think and write
1. I can hear
a
.
2. I can hear bikes
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she tape
bird
circle
uncle
—What shape is the sun? —It’s a circle
—What shape is the…? —It’s a…
1、 2、
triangle
What shape is the ruler ? It is a triangle.
a rectangle
a square
正方形，广场
Tian’anmen Square
a star car
星形；星形物
super star
超级明星
twinkle star
闪烁的星星
rectangle
triangle
circle
square
star
What shape is the…？It’s a …
A: There are nine rectangles and one triangle.
1.There be 句型表示“某处有某物”
2.There be句型中be动词选用看后面的名词(单is复are) 3.There be是个“近视眼”只能看到离他最近的名词
Mum, we’re home. How are you today?
ball
பைடு நூலகம்
biscuit
sandwich
towel
pencil sharpener
Magic eyes 考考你的眼力 How many circles are there?
four circles
Magic eyes 考考你的眼力
How many squares are there?
nine squares
Very well.
Here are some biscuits for you. Thank you, Mum
How are you today?“你今天好吗？用来询 问身体状况或过得怎么样，“很好的”答句
I’m fine./Fine/Very well.
How many biscuits are there? One, two, three, four ,five.
P: There are six circles.
How many“多少”对数量的提问，后只+可 数名词的复数形式
M F: How many stars are there ?
K: There is one star.
M F : How many rectangles and triangles are there?
There are five biscuits.
Magic eyes 考考你的眼力
How many rectangles are there?
five rectangles
M F: Look at the picture .
How many squares are there?
Joe: There are two squares. M F: How many circles are there?