家长会课件

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如何培养孩子的爱心？
1、当好孩子的榜样。
2、多与孩子进行闲谈式的情感交流，教孩子 学会移情能力。 3、给孩子创造实施爱心行动的机会，培养表 达爱心的能力。
4、呵护并支持孩子的爱心。
创造一个温馨快乐的家庭氛围。
1、让孩子了解一些生活的情况。 2、家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之 间要恩爱、相互体贴；着对于培养孩子的爱心， 能够起到潜移默化的爱心。 3、让孩子和大自然交朋友。
情景对话 例子：我怎么没的写？ （一）： 星期六上午，灵灵在植物园玩的可好了。从植 物园回来，灵灵就回房间躺下了，一睡就是大半个 下午。 妈妈：“快起床，写老师布置的观察日记了，不 然老师又要批评你了！” 灵灵：“妈，我不会写。”妈妈着急的说：“上 午不是刚刚和你去植物园看了么？快点写吧！” ……
如何提高孩子观察力 ？？?
1、从孩子感兴趣的事物入手， 以激发孩子观察的兴趣。 2、明确观察的目的。 3、帮孩子学会一些必要的 观察方法。
比较观察法 分析观察法 连续观察法
4、帮助孩子养成作观察记录的好习惯。 5、引导孩子用心观察。
1、比较观察法：
即用比较的方法观察。
如在动物园里观察狼 的时候，可以让孩子 把狼和家养的狗相比 较，找出它们的相同
家长朋友应注意：
2、悄悄教育 1、让孩子做一些力所能及的事。 3、适时地表扬孩子，强化友好行为。
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悄悄教育：
就是当孩子出现不友好行为的时候，父母 要当机立断的制止孩子，可以采取转移注意 力、与孩子讲道理、商量解决办法等方式中 断孩子的不恰当行为。然后贴在孩子的耳边 说悄悄话，悄悄话的内容是告诉孩子在哪些 地方错了。为什么说悄悄话呢？因为孩子也 是有自尊心的，妈妈在批评孩子的同时注意 维护孩子的自尊心，保护好孩子的自尊心事 孩子健康成长的保证，得到尊重的孩子会更 懂得如何尊重他人，关爱他人。
专家课堂： 写作文是让很多学生头疼的问题，有些孩 子到了高中、大学依然对作文感到头疼，究其 原因，就在于小学阶段孩子没有培养起写作的 兴趣，没有掌握好写作的基本方法，没有形成 良好的观察事物的习惯，观察能力差。
孩子为什么不愿意写？不会写？主要原因 是孩子心中无物。另外，写什么？怎么写？如 何开头和结尾？段落之间如何衔接？都是需要 指导孩子的。孩子写不好的时候，家长不要指 责、批评孩子，应该给孩子一些具体的建议， 帮助孩子提高观察和表达的能力。做到心中有 物，甚至做到文思泉涌。 返回
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为什么写不出来呢 ？？?
• 一个小时过去了，灵灵在纸上只写了两三 行字。 • 妈妈：“你怎么就写了这么几行？怎么这 么费劲阿？” • 这时，灵灵愁眉苦脸的说：“妈！我实在 是没的写。再说，植物园就那么几样东西， 又没有什么特别的，有什么可写的？！” • 妈妈一阵疑惑涌上心头：“看了大半天， 孩子怎么没的写呢？”
学会爱
情景对话二：
蚕宝宝，快长大
妈妈和孩子走在回家的路上。 孩子：“妈妈，我要养蚕！” 妈妈：“什么，养蚕？你会照顾蚕宝宝吗？现在你自己还需要妈妈照 顾呢！” 孩子：“可是，老师很支持我们养小动物。” 妈妈：“那是因为老师不知道你不会养蚕阿！”
孩子：“我就是要养嘛！”
妈妈：“那你知道蚕吃的桑叶怎么清洗吗？” 孩子摇了摇头。
家长应该怎做？？？
可以利用日常生活中的事物，
随时随地锻炼孩子的观察力。
看看下面的爸爸是怎样做的，
也许能给我们启发。
爸爸带我逛公园
• • • • • 爸爸：“灵灵，别着急，咱们得做点准备。” 灵灵：“爸爸！不用准备了。水我都带好了。” 爸爸：“我说的可不是这个。在去植物园之前，爸 爸先帮你做一个观察计划。” 灵灵：“观察计划？什么观察计划？” 爸爸：“就是在观察之前，想好观察什么，怎样观 察，用什么方法等。” 灵灵：“唉！我好像在学校里听我们老师说过这个 事。这很重要吗？” 爸：“当然，这是重要的。你觉得没东西写就是因 为你没做观察计划，观察得不细致，不准确。” 灵灵：“好吧，我们开始做计划吧。” 爸爸：“咱们先想一想，植物园的特点是什么？” 灵灵：“就是有很多很多的植物呗！”
灵灵的作文进步了
星期一下下午的作文课，老师表扬了灵灵。说 灵灵的观察日记写得好，既细致又生动。灵灵 第 一次受到表扬，她感到特别自豪，对写作文更有 信心了。 为了进一步提高灵灵的观察能力，爸爸还在 家里的阳台上种上了一颗豌豆，让灵灵每天都观 察它的生长变化，每天做好观察记录。 从此，灵灵观察的兴趣更浓了，写的观察日记 越来越生动，作文也越写越好。
针对孩子在校的学习存在的问题
家长有抚养 教育 监护未成年人的义务和责任 1、和班主任级及任课教师多沟通 2、及时检查孩子的作业 及时签字 3、多和孩子交流 4、询问孩子的同学 5、你总比孩子要学得快 抽出时间教孩子
第六讲：
学会竞争
学会合作
情景一：
不能告诉他
案例中的林林不愿意把自己的数学解题 思路告诉自己的好朋友小舟，担心小舟超过 自己，暴露出了不正当的竞争心理，但在妈 妈的帮助下，林林认识到了自己道德问题， 并及时改正自己的做法，这时让人十分欣慰 的。 结论： 在充满着竞争的时代，如果孩子不 懂得如何正确对待竞争，将难以适应社 会的挑战，将不能很好的成长。
•
• • •
爸爸带我逛公园
• • • • • • 爸爸：“那么多的植物，要一 个一个的观察吗？” 灵灵：“老师说不能全部观察，要选一两种自己感兴趣的植物观察。” 爸爸：“这就对了！那，你最喜欢什么植物呢？” 灵灵：“水珠在荷叶上滚来滚去，可好玩了！” 爸爸：“好！今天咱们上午就观察荷花。” …… 到了荷花池边，灵灵兴奋得玩了起来。这时爸爸开始引导孩子开始 观察。 爸爸:“我们先观察荷花的哪 一部分呢？” 灵灵：“叶子！叶子！我可喜欢荷花的叶子了。” 爸爸：“好！先看叶子。看看荷叶是什么形状？有什么特点？”
《牵手两代 》第五讲
学会观察学会爱
四年级一班
2013-8-23
1
பைடு நூலகம்
一
学会观察
[教学目的] 1．向家长介绍孩子观察力有哪些方面的特点 2．让家长知道应该怎样培养孩子的观察力 3、让家长知道怎样培养和保护孩子的爱心
[教学重点] 1．让家长知道应该怎样培养孩子的观察力 2、让家长知道怎样培养和保护孩子的爱心
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专家课堂： 在小学阶段，孩子的表现欲望很强，而且特别看 重竞争的结果。其竞争只要表现在学习、各种竞赛活 动等方面，特别愿意得到老师的表扬，有的孩子害怕 别人比自己强，对同学采取封闭、打击等手段，对同 学淡然置之，甚至毁掉或偷走比自己强的同学的学习 资料、用具等，以此达到自己心理的平衡和满足。有 的同学没有什么特殊得才能，表现出自卑、畏缩得心 理认为自己不如别人，放弃竞争。有的同学有特别突 出的一面，受到老师和家长的宠爱，优越感极强，有 较高的威信，甚至称为别人崇拜的偶像，但这类学生 有时也不感竞争，生怕自己比不过别人丢失了面子， 便表现不屑一顾的架势。
范文：难忘的元宵节
四一班
今天是正月十五，是我国传统的元宵 节。如果你仰望天空，你会发现一轮明月 高高地挂在月空，圆圆的，像一个金光闪 闪的大圆盘，还像一块刚出锅的月饼。有 几朵云围着它转来转去。大月饼好像还在 冒热气呢！它像一个羞答答的小姑娘，点 亮了元宵节的夜空。
晚上六点半，人们开始放礼花了，花 儿陆陆续续飞上天空，火树银花，映红了 大半个天空。它们像流星，像火箭，直冲 云天，飞到天空中，“砰”地一声开了， 五颜六色，色彩斑斓，有：红的，黄的， 白的，绿的，蓝的……让人眼花缭乱，目 不暇接，美丽极了！其中，有一种礼花， 我最为难忘。这种花点上引芯后，放在地 上，站在它的旁边观赏，你会看见，它冒 出的火花，就像一条条银线，在半空中倒 挂下来，像孔雀开屏，也像一棵美妙绝伦 的圣诞树，银光闪闪。瞧！月亮姐姐羞答 答的看着美丽的人间，脸上露出了美丽的 笑容，好像也被这美丽的花儿陶醉了。
什么是观察力 ？？？
• 培养孩子的观察力-------是提高孩子写作的 前提和基础。 • 什么是观察力？ • 观察力是人们对周围事物进行有目的 的，有计划的知觉过程中，能全面、深入、 准确、迅速地把握事物特征的能力。
了解儿童观察力的特点：
●缺乏稳定性 ●持续时间短 ●缺乏系统性和概括性
在观察事物时应注意哪些问题？ 不仅要用眼睛看，用耳朵听， 用手去触摸，用鼻子去闻，用舌 头去尝，更重要的还得用头脑去 思考。
专家课堂：
经常听到一些父母说，孩子很自私，不懂 得孝敬父母，殊不知这是父母行为带来的必然 结果。施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只 是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力， 只知道索取不知道给予，觉得是理所当然的。 讲来对孩子的成长是十分不利的。 孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它 就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击 它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱 心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护 它吧！
爸爸带我逛公园
• “那是当然！”爸爸肯定地回答道，“爸爸问你，你认为写观察日记 难在哪里？” • 灵灵：“主要是没有什么可写的。植物园那么多乱七八糟的东西，让 我写什么好呀？再说了，那些花呀草呀的，名字怪怪的，没到家我就 忘干净了，还写什么呀？” • 爸爸：“其实，写观察日记并不难。只是你没有掌握观察的方法，不 会观察，当然就写不出来了” • 灵灵：“是吗？” • 爸爸：“明天爸爸和你一起去植物园，再进行一次观察，好吗？” • 第二天早饭后，灵灵就迫不及待地拉着爸爸的手说：“爸爸，咱们赶 紧走吧。”
妈妈又问：“蚕宝宝要是生病了，你知道怎么照顾它吗？”
孩子还是摇了摇头。 妈妈：“那你怎么养蚕阿？还是等你长大后再说吧。” …… 下一张
专家课堂：孩子要养小宠物
对于喜欢小动物的孩子，家长不要因为麻烦而 拒绝孩子养小动物的要求。养小动物，不仅可以培 养孩子的爱心、耐心、责任心，不仅可以培养孩子 的观察能力、思维能力和解决问题的能力，还可以 在一定程度上排遣独生子女的寂寞和孤独。在生活 中有些家长忙于工作或其他原因，对孩子置之不理， 视而不见或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之 中。如：小孩为一只受伤的小猫包扎会说：“谁让 你摸了，多脏！”或是为刚下班的妈妈倒茶时，说： “快去写作业，谁用你去倒了？！”孩子的爱心被 家长给剥夺了，不经意的伤害了孩子的爱心。