1资源学派简介
【2024版】社会学概论
可编辑修改精选全文完整版社会学概论第一章社会学的产生与发展1．社会学创立的历史条件：社会学的创立是社会变革、自然科学发展、社会思想和社会经验研究的产物。
2．社会学创立时期的代表人物是马克思、孔德、斯宾塞等，社会学形成时期的代表人物是涂尔干和韦伯等。
3、创立时期代表人物：奥古斯特.孔德《实证哲学教程》。
孔德的学说：①科学的分类。
孔德认为，科学知识的发展由简单到复杂，经历了不同的发展阶段。
社会学居于科学的最高层次②社会学的研究对象。
对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究。
分为社会静力学和社会动力学两个部分。
秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念③研究方法。
必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。
观察法、实验法和比较法、历史法。
3、赫伯特·斯宾塞代表作：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》《伦理学原理》其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》。
4、社会学形成时期的代表人物：涂尔干社会学代表作是他的三论：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
韦伯：主要著作有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
5、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移的美国，首先在美国发展为制度化学科。
时至今日，美国社会学的理论与方法仍然在世界社会学发展中产生巨大影响。
斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯创立了芝加哥学派，其主要学术成就是：第一，开拓了现代城市社区研究，使社区研究进入了一个新阶段。
第二，开创了人文区位学研究的先河。
第三创建符号互动论。
后期的主帅布鲁斯。
6、欧洲在二战后的发展特点：社会学的研究重心转向现实社会／社会学研究领域的多样化／社会学的理论研究已趋向多元化／欧洲社会学的制度化建设也取得了很大进展。
7、苏俄社会学经历了曲折的道路，在20世纪50年代恢复以后获得了较大的发展。
两大学派
经验学派传播学经验学派主要指以美国学者为代表的传统学派。
经验学派研究的特点是：对现行社会体制是否合理并不关心，而是维护与改进现存社会体制及其功能。
他们把社会视为一个能够自我调节和平衡的有机生物体。
经验学派在方法上坚持经验性的实证研究立场，在方向上坚持实用主义的研究目的，在指导思想上则坚持多元主义的社会观。
主要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍夫兰，克拉帕，施拉姆等。
起源传播学经验学派的思想发轫于20世纪初期，且作为一个学术流派成熟于20世纪的40-50年代，一旦形成后就“主宰西方学术将近三十年”。
但是，值得注意的是经验学派本身所依赖的这种理论视角并不是独创，正如一些学者指出的那样，传播学经验学派是各种学科杂糅之后的产物。
具体来说，传播学所使用的是以社会学和心理学为主的学科已搭建好的理论视野，以此为基础，经验学派要作的只是运用这个视角和早已准备好的工具来解释在传播领域内所出现的各种现象，形成具体的理论。
总之，传播学经验学派是踩在心理学和社会学、政治学等其它学科的肩膀上顺势而生的，有了其它学科的铺垫，才最终成就了它自己的理论体系和学科价值。
定义传播学经验学派，主要指以美国学者为代表的传统学派，他们在传播学研究中占有主流地位。
他们多从行为主义角度进行研究，在研究中注重经验材料和实证考察，故自称为经验学派（empirical school）。
西欧的一些学者则认为美国经验学派的研究是站在行政当局的立场上出发的，因而还把他们称为行政学派。
经验学派研究的特点是：对现行社会体制是否合理并不关心，而是维护与改进现存社会体制及其功能。
他们把社会视为一个能够自我调节和平衡的有机生物体。
经验学派在方法上坚持经验性的实证研究立场，在方向上坚持实用主义的研究目的，在指导思想上则坚持多元主义的社会观。
主要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍夫兰，克拉帕，施拉姆等。
这个学派主要是从行为科学的角度出发，采用经验性实证方法研究传播现象，因而成为经验学派。
年鉴学派 常识
年鉴学派常识1. 引言年鉴学派是一种研究和编纂年鉴的学术流派。
年鉴是指对一定时期内的重要事件、数据和统计资料进行整理、归纳和总结的出版物。
年鉴学派通过对年鉴的研究，探讨了社会发展、历史演变和统计分析等方面的问题。
本文将介绍年鉴学派的历史背景、主要特点、研究方法以及在学术界和社会中的影响。
2. 历史背景年鉴作为一种出版物形式，起源于西方国家。
最早的年鉴可以追溯到17世纪，当时主要用于记录国家政治、经济和社会情况等信息。
随着现代科技的发展，年鉴逐渐成为了一种重要的研究工具，并在19世纪末至20世纪初传入中国。
中国最早的年鉴可以追溯到清朝末年，当时西方传教士编写了一些关于中国政治、经济和文化等方面的年鉴。
然而，直到20世纪初，年鉴在中国才开始得到广泛的应用和发展。
3. 主要特点年鉴学派具有以下主要特点：3.1 多学科交叉年鉴学派的研究对象涉及经济、政治、社会、文化等多个领域。
研究者需要具备广泛的知识背景和跨学科的研究能力，以便全面地了解和分析各个领域的数据和信息。
3.2 统计分析年鉴学派注重对大量数据进行统计分析，并通过图表、表格等形式呈现。
这种定量化的方法使得研究结果更加客观、准确，并能够帮助研究者发现规律和趋势。
3.3 历史追溯年鉴学派不仅关注当下的情况，还会对历史数据进行追溯和比较。
通过对历史数据的研究，可以更好地理解当前的社会发展和变化。
3.4 实用性年鉴作为一种实用工具，在政府决策、学术研究和社会活动等方面都具有重要作用。
年鉴学派注重将研究成果应用于实际，并通过年鉴的编纂和出版来向社会传播知识。
4. 研究方法年鉴学派采用了多种研究方法，包括文献调查、实地调研、统计分析和历史比较等。
以下是一些常用的研究方法：4.1 文献调查通过查阅历史文献、政府文件、报纸杂志等资料，收集和整理相关数据和信息。
这种方法可以帮助研究者了解过去的情况，并为年鉴的编纂提供依据。
4.2 实地调研通过走访调查、问卷调查等方式，直接获取一手数据和信息。
土地资源学 第一章 绪论
土地的概 念图解2
地上层 地表层
地下层
土者，吐也，万物之本源；地者，诸生 之根菀。地表面，土壤层，是狭义的土地
(1)从相互关系上看，土壤仅仅是土地的一 个组成要素，即土地包含土壤。 但是应该注意的是，当土壤一旦被利用， 即作为基本的生产资料时，则必需同时考虑气候、 地形、水文等组成土地的诸要素，这就是人们通 常所说的因地制宜利用土壤，这个时候的土壤实 际上已经以土地的形式发生作用，这也就是土壤 与土地两个概念经常混淆的原因之一。
时间。
总之：可将其简述为：土地是地球 上由气候、土壤、水文、地形、地质、 生物及人类活动的结果所组成的综合 体，其性质随时间不断变化。
土地的概 念图解2
地上层
气候 土壤 地貌
土 地
地表层
水文 植被 动物
地下层
岩石 水文地质
（二）土地与有关概念的辨识 1．土地与土壤 无论国内或国外，在土地与土壤之间确实存 在似清非清的认识状况，在气候、母质、生物、地形和成土年 龄等诸因子综合作用下形成的独立的历史自然 体。土壤与土地的区分，可以从以下几方面加 以说明：
从生态学观点看， 土地是一个由气 候、地貌、岩石、土壤、植被、水 文以及人类活动种种结果组成的生 态系统，与此同时，土地又是 整个地球更大系统的自然环境要素， 土地是能量流、物质流、信息流的 输入与输出及物质交换转移得以实 现的基础，是储存库和供应站。
经济学家的观点看： 马歇尔认为，土地是指大自然为了帮助人类， 在陆地、海上、空气、光和热各方面所赠与 的物质和力量； 伊利认为，经济学上的土地是侧重于大自然 所赋予的东西； 马克思认为，经济学上的土地是未经人的协 助而自然存在的一切劳动对象
5、时间变化性 例如土地随时间而产生的季节性变化，即动 植物的生长、繁育和死亡；土壤的冻结与融 化，河水的季节性泛滥等。这些都影响着土 地的固有性质和生产特征。 土地的时间变化又与空间位置紧密联系，因 为处于不同空间位置的土地，它的能量与物 质的变化状况是不相同的。
文化学流派
对人类文化的进化论研究并没有随着19世 纪的结束而告终，20世纪30年代，莱斯利 •怀特对博厄斯所强调的历史特殊论公开 发难，重新提出进化论的研究方法。由于 其理论观点与19世纪的古典进化论有所不 同，故被称之为“新进化论学派”。该派 代表人物除怀特外，还有斯图尔德、萨林 斯、塞维斯等。
结构主义学派——学派简介
学术界一般认为，结构主义的 出现，是与西方人类学在20世纪50年代的 发展态势密切相关的。第二次世界大战以 后，广大的殖民地国家纷纷摆脱殖民统治， 宣布独立。他们不再欢迎曾为西方殖民统 治献计献策的人类学家对他们进行实地调 查。在此情形下，人类学一下子失去了传 统的调查研究领地，不得已由以往的实地 调查研究转向了理论分析。结构主义正是 迎合这种转变的需要而产生的，反映了振 兴学科的努力。
新进化学派——学派简介
• 怀特的《文化的进化》（1959）、 • 斯图尔德的《文化变迁论》 （1955）、 • 萨林斯和塞维斯共同编撰的《进 化与文化》
新进化学派——著作
怀特除了坚持文化是由低级向高级发展的 基本进化观点外，又提出了新的看法，他 认为，人类文化的进化与其获取能量的多 寡，或利用能量之技术效率有关。低发展 的社会往往获取的能量总量也少，反之， 较高发展阶段的社会，则能获取较多的能 量。因此，可以依此来对人类社会进行分 类。
文化心理学派——代表人物
文化心理学派的主要研究领域包括文化与人 格的关系、民族性或国民性问题，认知问题等等。在文 化与人格的关系方面，他们认为，每个文化都有其典范 人格，这种典范人格是由该文化所塑模的。举例来说， 人们常说的中国人含蓄，美国人开朗，法国人浪漫等等， 反映的即是不同文化的典型人格。这种人格特征是作为 社会成员的个体，在从小到大的成长过程中，由该社会 的文化培育、熏陶而形成的。在此过程中，儿童期的训 练对人格的形成有着极其重要的影响。他们接受了弗洛 依德的精神分析学说，认为儿童诞生时，心灵如白纸一 张，是后天的文化训练，在这张白纸上画上了文化的印 记，最终形成了该文化认可的人格特征。
民族学流派（大全五篇）
民族学流派（大全五篇）第一篇：民族学流派一、进化论学派产生时间：与人类学同时诞生，开创了对文化的科学研究产生基础：18世纪孟德斯鸠等的启蒙思想；19世纪自然科学的进步——《物种起源》为标志的生物进化学说；18及19世纪的社会进化观主要观点：认为人类同源，本质一致，有共同心理，因此产生同样的文化，社会发展有共同的途径，由低级向高级进化。
代表人物及著作：摩尔根（L.Morgen):《古代社会》——社会进化泰勒（E.B.Tylor)：《原始文化》——文化进化斯宾塞（H.spencer）：《社会学原理》；1852年就提出社会进化论思想，早达尔文7年巴斯蒂安：《历史上的人类》；文化、社会的时间序列；文化的纵向发展。
二、播化学派产生时间：19S末至20C初形成于德国基本理论：与“进化论”(evolutionism)对立的“传播论”（diffusionism）——地理学家F.拉策尔“人类地理学派”观点影响。
创始人：R.F.格雷布纳主要观点文化圈学说：传播学派否定各民族人民的文化创造性，将民族文化的进步、发展与各族人民的创造性劳动割裂开来，把文化现象看成是独立自在的东西，认为每一种文化现象（物质文化、社会制度和宗教观念等）都是在某个地方一次产生的。
一旦产生出来，便开始向外“传播”。
各个文化现象传播到某个民族中间以后，便在那里机械地结合起来，形成一定的“文化圈”(Kulturkreise)。
——德奥泛埃及主义：史密斯（Smith．William）；佩里认为文明中心只有一个：尼罗河流域代表人物及著作：格雷布纳：《大洋洲的文化圈和文化层》（1905）；《民族学方法论》（1911）；《民族学与历史》(1911)；《民族学》(1923)安克曼：《非洲的文化圈和文化层》(1905)，施密特：《近代民族学及其起源、性质和目的》(1906)；《南美的文化圈和文化层》(1913)；《民族和文化》(1924)；《民族学方法》(1937)。
经济学流派介绍——剑桥学派
经济学流派介绍——剑桥学派剑桥学派是十九世纪末二十世纪初，由英国经济学家马歇尔创建的一个学派。
由于马歇尔和他的忠实门生庇古、罗伯逊等长期在英国剑桥大学任教，所以被称为剑桥学派。
又由于其创始人马歇尔提出的“均衡价格论”既继承了这个时期的庸俗经济学传统，以生产费用解释价值决定，又融合了十九世纪70年代后，以边际效用解释价值决定的庸俗学说，故又被称为“新古典学派”。
这个学派所传播的经济学说，主要包括在马歇尔于1890年出版的《经济学原理》一书中。
该书继承十九世纪初以来的英国庸俗经济学传统，兼收并蓄，用折衷主义的方法把供求论、生产费用论、边际效用论、边际生产力论等融合在一起。
建立了一个以完全竞争为前提，以“均衡价格论”为核心的完整的庸俗经济学体系。
该书一出版，就被吹捧为政治经济学发展史上的一个“里程碑”，与斯密的《国富论》和李嘉图的《政治经济学及赋税原理》相提并论。
马歇尔的学说，通过其忠实门生，特别是庇古，在教学和著作中加以阐发和传播，形成学派，在十九世纪末二十世纪初的资产阶级经济学界占有支配地位。
剑桥学派的理论在方法论上的特点是：用“只有渐进没有突变”的所谓连续原理分析经济现象，认为在经济现象之间，经济概念之间都存在连续关系，没有严格的区分；用力学中的均衡概念和数学中的“增量”概念，来分析商品和生产要素的供求均衡及其价格的决定。
在分析的同时，假定其他条件不变，即使用所谓局部均衡法；在静态均衡分析的框框内引进时间因素，以区别在长短不同的时期内，供求状况的不同变化所达成的不同均衡状态；用主观心理动机解释人类的经济行为，认为人类的经济生活都是由追求“满足”和避免“牺牲”这两类动机支配的，这两种动机决定着商品和各种生产要素的需求和供给。
剑桥学派的核心内容是均衡价格论。
他们用边际效用递减规律决定的，不同需求量和相应需求的价格所构成的需求曲线，与用边际生产费用递增规律决定的，不同供给量和相应的供给价格所构成的供给曲线，说明一种商品的均衡价格的决定。
组织行为学期末考试试题及答案一
组织行为学期末考试试题及答案一、选择题(每题2分，共20分)1．“目标-途径”理论是( B )提出的。
A．菲德勒B．豪斯C．布莱克D．莫顿2.赫兹伯格认为，激励员工的关键在于( B )。
A、提供给员工更高的工作报酬B、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务C、加强对员工的监督和控制D、创造良好的工作条件3．一个人的主要行为特征是：有精力，但沉着平稳，行为反应不灵活，情绪受抑制，行为的内倾向明显，其气质类型是（ C ）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质4、在社会知觉的偏差中，由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称（ C ）A首因效应和近因效应 B 第一印象效应C 晕轮效应D 定型效应5、一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（D）A 冷漠 B 理解 C 思维 D 意向(行为）6．管理者能直接指导、监督和控制的下属人员的人数或者部门数，称为：（A ）。
A. 管理幅度；B. 管理层次；C. 管理能力；D. 权力距离。
7．某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。
造成这种现象的原因是( C )。
A．公司没有做到奖罚分明B．奖励不够及时C. 公司没有做到奖人所需、形式多变D．员工太挑剔8. 组织行为学中把在群体压力的作用下，个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为( C )。
A.遵从行为B.服从行为C.从众行为D.响应行为9.心理学研究表明，引起人的动机的因素是( D )A、人对实现某种目标的可能性的估计B、人对某种目标的重要性的评价C、人所表现出的各种行为D、人所体验到的某种未满足的需要10．这个人的知识和经验赢得了你的尊重，在一些事情上你会服从他的判断，说明他具有（D）。
A、强制权力B、奖赏权力C、法定权力D、专家权力二、多项选择题（不选、错选得0分，少选得1分，每小题2分，共20分）1、人的价值观体系来源有（A BCDE ）A、遗传B、民族文化C、家庭教育D、社会舆论E、大众传播3、美国心理学家勒温将领导作风分为（ABD）Ａ专制作风Ｂ民主作风Ｃ放任自流作风Ｄ、高关系高工作Ｅ、低关系低工作4、群体规范的功能有( ) A、行为矫正B、评价准则C、约束功能D、群体支柱E、互动功能5、如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为( BC D)A、增加自己的投入B、减少自己的投入C、增加投入，增加自己的报酬D、改变对B认识6、人们在群体中可以获得的需要和满足有( ABCD)A、安全需要 B 情感需要C、尊重和认同需要D、完成任务的需要E、实现组织目标的需要7、菲德勒的“有效领导的权变模式”，提出领导效果的好坏取决于以下条件（ABD）A 领导者与被领导者的关系B 任务的结构C 领导的威信D 职位的权力E 目标明确程度8、根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有( ABC)A、工作本身的特点B、责任感C、提升和发展D、工作的物理条件E、上司的赏识9、麦克利兰的成就需要理论指出，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人最主要需要有（ACD ）A、成就需要B、认同需要C、权力需要D、归属需要E、奖励需要10、认知的整体性体现在（ABCD ） A 接近性B连续性C封闭性D相似性三、简答题（7分/题，共42分）1．画出韦纳的归因理论模型2．简述责任分摊效应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资源学派简介
资源学派是竞争战略的综合理论分析框架，其某些理论观点在20世纪80年代中期就出现，以沃纳菲尔特（B.Wernerfelt）、大为·柯林斯（David J.Collis）、塞西尔·蒙哥马利（Cynthin A.Montgomery）等为主要代表的资源学派，是目前最为流行、主导企业竞争力理论论著基调的主流学派。
自从1984年沃纳菲尔特在美国的《战略管理杂志》上发表了《企业资源学说》一文。
从此对企业持续竞争优势的研究开始分化为两个相对独立又互为补充的学派。
资源学派主要著作及代表人物有：《企业资源学说》（沃纳菲尔特，1984），《企业战略理论》（罗特尔曼，1984），《知识和能力作为战略资产》（温特，1987）《战略管理和经济学》（罗特尔曼、提斯（David J.Teece），1991），《竞争优势的奠基石：一种资源观》（皮特瑞夫，1993）等等。
在资源差异能够产生收益的差异的假定下，该学派认为企业的内部有形资源、无形资源以及积累的知识，在企业间存在差异，资源优势会产生企业竞争优势，企业具有的价值性、稀缺性、不可复制性以及以低于价值的价格获取的资源是企业获得持续竞争优势以及成功的关键因素，企业竞争力就是那些特殊的资源。
尽管同属于资源学派，但对于资源所包含内容的不同理解又形成了不同的资源观，以至于对企业竞争力的理解也不完全相同。
潘汉尔德把企业竞争力描述为：“组织中的积累性学识、特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术流派的学识”。
在这一定义中，协调与有机结合的学识是主要资源，能力与知识都被视为资源，能力与知识之间似乎并无太大的区别。
美国学者巴尼也认为，企业的资源还有人力资本以及组织资本的正式与非正式资源，能力与知识显然都被当作同一类事物。
另外，还有一种资源观是将社会资本纳入其中，社会资本能够为企业提供收益。
资源学派打破了经济利润来自垄断的传统经济学思想，认为企业资源与能力的价值性和稀缺性是其经济利润的来源。
所谓价值性，意指企业的资源与能力能帮助企业开发新的机会和抵御威胁，给企业带来价值的增值。
例如，索尼公司在设计、制造和销售微型化电子技术上具有大量的经验，利用这些经验，索尼公司开发了许多市场机会，包括便携式录音机、唱片机和微型摄像机等。
3M公司运用它在感光底层和粘贴胶上的技能与经验以及奖励创新的文化，开发了在办公用品方面无数的市场机会。
并非所有的资源与能力都有价值。
摩托罗拉公司在模拟传输技术上的能力就没能使之及时抓住数字时代的机遇，把在移动通信设备制造业的领导地位让给的诺基亚。
美国钢铁公司在传统炼钢技术和市场方面的经验也几乎没能使之对钢铁产业结构的根本性变革做出识别与响应。
一种能让企业捕捉更多的机遇或化解企业风险的资源和能力才是一种有价值的，才能带来经济利润。
如果众多的企业都拥有某种有价值的资源与能力，这种资源与能力也不可能成为企业竞争优势和经济利润的来源，相反，它是企业竞争均势的源泉。
NEC和AT&T在全球通讯和计算机产业里竞争，其资源与能力都有价值，但并不稀缺，因此无论NEC还是AT&T都不可能因此获得竞争优势和经济利润。
只有资源和能力是一种稀缺资源时，拥有这种资源与能力的企业才能因此获得经济利润。
丰田公司在控制成本上的技能，沃尔玛运用采购点收集的数据有效地控制库存的技能都是别人没有的，因此才成其企业经济利润的来源。
资源学派的主要观点
编辑
资源学派试图将公司的内部分析(即能力学派的分析)与产业竞争环境的外部分析(即结构学派的分析)结合起来，从而在上述两种研究方法之间架起一座桥梁。
显而易见，从结构学派到能力学派再到资源学派，企业竞争战略理论经历了一个否定之否定的发展过程。
从这种意义上说，资源学派是竞争战略理论的集大成者。
强调资源问题的重要性，是资源学派的理论出发点和基础。
资源学派主要理论代表人物是沃纳菲尔特、柯林斯和蒙哥马利。
在他们看来，资源是一个企业所拥有的资产和能力的总和。
一个企业要获得佳绩，就必须发展出一系列独特的具有竞争力的资源并将其配置到拟定的竞争战略中去。
那么，在一个企业所拥有的各类资源中，哪些资源可以成为企业战略的基础呢？在实践中又如何识别和判断不同资源的价值呢？对此，柯林斯和蒙哥马利认为，资源价值的评价不能局限在企业本身，而要将企业的资源置于其所面对的产业环境，并通过与其竞争对手所拥有资源进行比较，从而判断其优势和劣势。
在此基础上，柯林斯和蒙哥马利提出资源价值评价的五项标准：·不可模仿性：资源是否难以为竞争对手所复制；
·持久性：判断资源价值贬值的速度；
·占有性：分析资源所创造价值为谁占有；
·替代性：预测一个企业所拥有的资源能否为另一种更好的资源代替；
·竞争优势性：在自身资源和竞争对手的资源中，谁的资源更具有优越性。
通过上述五个方面的评价，通常能够表明一个企业资源的总体状况，从而为制定和选择竞争战略提供一个坚实可靠的基础。
资源和能力是企业战略选择的基础，每个企业拥有的资源和能力是各不相同的，这种资源与能力上的差异导致了企业战略选择上的差异。
为什么相互竞争的企业拥有各不相同的资源和能力，为什么成功企业的资源和能力难以被学习和模仿？资源学派认为有四个原因：
1、历史与路径依赖性。
资源学派认为，有些资源和能力的形成是有其特定的历史和路径依赖性的。
从这个意义上讲，只有那些经历过特殊的历史的企业才具有某种特有的资源和能力。
那些在特殊时期没能得到这种资源和能力的企业，要在未来某个时期以同样的成本获取这种资源和能力将是极其困难的。
就好比一个人10年前用极低的价格购买的一大批房地产，如今成了创造租金的资源，现在有人要以同样低的价格获得这样的资源显然是不可能的。
当一个企业通过历史和路径依赖得到的资源和能力成为竞争优势时，竞争性企业模仿或复制这种资源和能力的代价将是十分高昂的，当模仿和复制的成本高昂时，这种资源和能力便可成为企业持续的竞争优势和经济利润的来源。
2、因果模糊性。
因果模糊性意指人们弄不清楚成功企业的成功原因是什么，它们为什么具有竞争优势和经济利润，其竞争优势和经济利润来自何处。
正因如此，竞争对手才不知道如何去模仿或学习它的这种能力，也不知道他们到底应当用自己的资源和能力去实施一种什么战略。
模糊性还体现在人们不清楚自己的企业为什么成功，其竞争优势来自何处，自己拥有哪些特殊的资源和能力。
如果每个人能将自己成功的原因说清楚，那么它的竞争对手也同样
能够弄清楚这一点，他们就能够成功地学习和模仿。
一旦这些成功的做法被其他企业成功地模仿，这种资源和能力就不再是该企业特有的了，作为竞争优势就不存在了。
3、社会复杂性。
资源学派认为，使企业具有竞争优势的资源和能力有时是一些复杂的社会资源，例如，企业高管层的人际关系，企业的文化、企业在供应商和消费者心目中的形象、企业的社会声誉和各种社会关系等。
具有这种资源和能力的企业，战略选择的空间比那些不具备这种资源和能力的企业大得多。
社会资源作为企业的竞争优势的来源，人们看得到，但缺乏这些资源和能力的企业不一定都能成功地获得这些资源和能力。
有的企业虽然可达获得，但获取这些资源和能力的成本却比那些通过自然进化而获得这种资源和能力的企业高得多。
当获取这种资源和能力的成本高于收益时，它就不成其为竞争优势了。
4、小决策的重要性。
资源学派将决策分为大决策和小决策，大决策是由管理者做出的决策，小决策是企业的职员每天做出的决策。
大决策对企业竞争优势的决定作用是明显的，但更经常的是，企业的竞争优势更多的依赖小决策，企业的资源与能力要经过许多的小决策而发挥作用。
例如产品质量的竞争力更多地取决于员工日常决策，如是否严格按操作规程操作，是否精益求精等。
从可持续的竞争优势来看，小决策比大决策更有某种优势，因为小决策比大决策更难模仿。
很多绩效明显优于同行的企业，从大的决策是很难找出其竞争优势的。
企业的成功不仅取决于把几件大事做对，而且取决于把许多的小事做对，细节决定战略的成败。