幼儿园活动主题二1我的相框
幼儿园大班美术教案《相框》
幼儿园大班美术教案《相框》
教学目标
•了解相框的基本形状和功能
•培养幼儿的绘画能力和想象力
•培养幼儿的手眼协调能力和创造力
教学材料
•纸张
•颜料
•刷子
•剪刀
教学步骤
1.介绍相框的基本形状和功能，让幼儿了解相框是用来装画的。
2.引导幼儿观察不同形状的相框，让他们注意到相框上的线条、图案和颜色，培养他们的视觉感受能力。
3.让幼儿自由发挥，使用颜料和刷子创作出自己喜欢的画作。
4.让幼儿使用剪刀剪出自己想象中的相框形状。
5.让幼儿将自己的画作放到自己剪出的相框中，感受画作和相框的搭配，培养他们的审美能力。
6.鼓励幼儿分享自己的成果，让他们表达自己的创意和感受。
教学重点
•引导幼儿观察不同形状的相框，培养他们的视觉感受能力。
•让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的画作，培养他们的创造力和绘画能力。
教学难点
•让幼儿剪出自己想象中的相框形状，需要培养他们的剪刀技能和想象力。
教学延伸
可以让幼儿做出一系列的相框，比如：圆形相框、方形相框、心形相框等，让他们感受不同形状相框的特点。
同时，可以通过自由涂画的方式，让幼儿创作自己的画作并放到相框中，培养他们的绘画能力和审美能力。
总结
通过本次教学，幼儿们了解了相框的基本形状和功能，同时培养了他们的绘画能力、想象力、手眼协调能力和创造力。
同时，通过和其他幼儿分享自己的成果，还培养了他们的表达和沟通能力。
幼儿园大班《相框》教案范文
幼儿园大班《相框》教案的编写随着社会的发展和人们对教育的重视，越来越多的父母选择让自己的孩子上幼儿园，通过游戏和各种有趣的活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中接受早期教育。
对于幼儿园的教师来说，如何设计一份既有趣又有教育意义的教案，使幼儿获得更好的成长与发展，是一项重要的任务。
本文将介绍一份针对幼儿园大班儿童的《相框》教案，通过讲解教案的制作过程以及实施和效果的评估来帮助教师更好地设计教案。
1. 教案制作的目的和背景本教案的目的是培养幼儿的观察力、细节分析能力和语言表达能力。
在幼儿期，孩子们的感知与语言能力正在快速发展，通过创意的游戏和活动，将有助于孩子们获得更多的体验和知识。
2. 教案内容本课程的主题是“相框”，通过孩子们设计个性化的相框来帮助其增强观察能力和创造力。
具体教案包括以下几个环节：（1）介绍相框的概念和作用。
教师可以让孩子们带来自己家里的相框，对相框进行展示，并向孩子们解释相框的一个基本概念，即：相框是用来装饰照片的。
（2）让孩子们参与相框设计，分析相框的细节和特点。
教师可以领导孩子们进行简单的相框设计，鼓励孩子们根据个人的喜好和创意，发挥出想象力。
在设计的过程中，教师可以引导孩子们注意相框的细节，如：相框的颜色、纹理以及边角的装饰等。
（3）根据相框的设计特点，让孩子们讲述相框的故事。
在孩子们完成相框的设计后，教师可以问孩子们相框中的元素代表了什么意义，用孩子们自己的话来讲述相框的故事，增强孩子们的语言表达能力。
（4）让孩子们欣赏和评估彼此的相框作品。
在孩子们完成相框之后，教师可以把所有孩子的相框作品收集起来，让大家一起欣赏和评价。
这不仅有助于孩子们学会欣赏和尊重他人的作品，还有助于他们加深对相框设计的理解和认识。
3. 教案实施在实施相框教案时，教师可以参考以下几个方面：（1）保持灵活性。
教师可以根据孩子们的兴趣和风格创造性地调整教案内容，使教案达到效果。
（2）提供足够的指导。
在整个课程中，教师应该站在幼儿的角度，提供足够的指导和支持，让孩子们在保持兴趣的同时进行有效的学习。
幼儿园小班教案《相框》含反思
幼儿园小班教学计划《相框》带反思小班教学计划《相框》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以对文书活动产生兴趣，通过撕裂，粘贴等方式学习制作相框，并培养孩子的初步创造能力。
快来看看幼儿园小班《相框》重新考虑课程计划。
活动目标：1.学习通过撕裂，粘贴等方法制作相框。
2.培养孩子对文书工作的兴趣。
3.培养孩子最初的创造能力。
4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1，文书工作相框2，粘贴3，照片活动程序：首先，取出照片并引导主题。
老师：孩子们，你在看什么？年轻：（照片）老师：是的，这是一张漂亮的照片。
这张照片现在仍然很新，但是很长一段时间后，四个角都很容易折断。
您是否想查看是否有保护照片的方法？（引导孩子说它受到相框的保护）老师：使用相框可以保护我们免受这张美丽的照片的伤害。
让我们一起做一个漂亮的相框吗？其次，解释并演示操作步骤。
老师将给每个孩子一张纸。
纸上有一个相框。
相框没有漂亮的东西可以打扮。
怎么打扮呢？哦，是的，这里有很多美丽的小花。
我们可以用小花装饰吗？您如何将这么多小花放在相框上？是的，将其撕下，沿着小牙齿轻轻撕开，然后一点一点地撕开。
我要撕下一块土地放在桌子上。
当所有的东西都撕掉后，袁老师会把它贴在你的桌子上。
您可以用食指轻轻将其指向，然后将其擦到要粘贴小花的地方。
粘贴花朵，花朵均匀地散开，不要重叠。
粘贴一朵花后，相框就完成了。
请让孩子做一个小老师来示范操作，让其他孩子集体指出自己的优缺点，请注意孩子自己。
第三，对孩子的操作，老师的指导。
老师：我会把这篇论文发给你。
你不能动当老师问您时，请重新开始工作。
血液循环引导能力较弱的儿童可以及时纠正不当操作。
当您粘贴粘贴时，再次强调您不能再擦拭它，只需稍微触摸一下即可。
第四，展示作品并发表评论。
请让孩子们一起欣赏这些作品，并指出这些精美作品的优点。
一些缺点还不够好。
请告诉我们。
赞扬操作流程标准的孩子们会欣赏图片整洁且粘贴均匀的工作。
幼儿园大班美术教案《相框》含反思
幼儿园大班美术教案《相框》教学目标•培养幼儿的审美能力和想象力。
•能够掌握主题构思、线条勾勒等基本美术技能。
•了解相框的特点及使用方法，明白相框的价值。
教学准备•黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
•相框、油画颜料、画笔、纸张等画画材料。
教学过程1. 热身活动让幼儿随意涂鸦，表达自己的感性画面，培养他们的兴趣，消除潜在的紧张和不安感。
2. 主题讲解向幼儿介绍相框，并让他们理解相框的用途和价值。
通过教育幼儿了解相框，能够为幼儿日后在写作、美术以及人生观等方面打下坚实的基础。
3. 创意构思让幼儿根据自己对相框的理解、想法及感性认知来创造自己的艺术作品。
老师与幼儿们进行交流，了解幼儿的创意思路，启发幼儿构思更富创意的作品。
4. 画画制作按照幼儿的个体构思，让幼儿创造自己的艺术作品。
老师可以给予一定的指导，教授绘制线条、填色技巧，但是应该鼓励幼儿们切实做到主动创造。
5. 作品展示让幼儿轮流展示自己的作品，引导幼儿们发梢与其他同学的作品。
通过这样的方式，让幼儿们学会尊重他人、欣赏美好作品的能力，从而提高自己的审美能力。
6. 综合评价老师应该评估幼儿的创意、技巧、表现力及艺术价值，同时将这些作品进行收藏并展示出来。
反思•教学中需要尊重幼儿个体差异，因材施教。
针对幼儿的个体意愿和能力，给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都有创造力和未来的成长空间。
•教学时需要注重幼儿的感性认知，培养幼儿的观察能力。
通过让幼儿在活动中感受相框的特点及用途，让幼儿在原有眼界上打开新的视角，增强幼儿的想象能力和创造力。
•评价幼儿作品时不能仅仅以技艺和美观程度为标准。
要着重评价作品的精神内涵、思想性和价值体现，鼓励幼儿勇于发挥自己的想象力和创造力，追求别样的作品，体现自己的理念和个性。
幼儿园教案我的相框
主题二我就是我
次主题一我的相框
主备大三班
一、活动目标：
1．欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
2．了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。
3．能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。
二、活动准备：
1．手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。
2．收集可以装饰相框的面状材料。
3．幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
三、活动过程：
四、活动延伸：
请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
幼儿园《相框》教案
幼儿园《相框》教案一、教学目标1.了解相框的基本功能与制作方法；2.学习如何使用相框，可以编辑并调整照片；3.提高幼儿的动手能力，增强幼儿的观察力、想象力和创造力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的自制力和协作意识。
二、教学内容1.相框的基本知识；2.相框的手动制作方法；3.相框软件的使用方法；4.调整照片的基本知识。
三、教学过程1. 导入阶段1.导入课程内容，简要介绍相框的基本知识；2.引导幼儿观察周围环境中常见的照片及相框；3.通过观察让幼儿了解相框的功能和从相框中获取信息的方法；4.引导幼儿思考与相框有关的问题，激发幼儿的探究欲望。
2. 实验阶段1.以实物展示的方式向幼儿介绍相框的手动制作方法；2.教授幼儿使用相框的电子软件，并演示基本操作方法；3.让幼儿亲手尝试使用相框软件制作和调整照片；4.引导幼儿自由表达创意，自主制作照片框。
3. 教学总结1.引导幼儿分享自己创作的照片与相框，展示成果；2.总结本节课所学知识，回答幼儿的疑问；3.鼓励幼儿多尝试使用相框软件，提高幼儿动手能力和想象力。
四、教学方法1.以锻炼操作技能与观察能力为主要手段；2.鼓励幼儿自由表达，注重个性化，发掘每个幼儿的创造潜能；3.采用情境教学的方式，营造生动活泼、愉悦的氛围；4.演示相框软件的基本操作方法，让幼儿在实践中掌握。
五、教学评估1.观察幼儿使用相框软件的情况；2.了解幼儿对相框的理解情况，判断掌握情况；3.监视教学过程中幼儿的态度和行为，检查教学效果；4.采用问答、绘画、表演等方式对幼儿进行测评。
六、教学反思1.通过实践，幼儿掌握了相框软件的基本操作方法；2.在实际操作中，一些幼儿使用起来较慢，需要教师耐心帮助；3.教学过程中，幼儿表现出高度的兴趣和积极性；4.下一次教学时，可以增加更多的实践环节，鼓励幼儿更多的自主操作和创作。
我的相框小班数学教案
我的相框小班数学教案一、教学目标1. 认识和理解数字1-10。
2. 让学生能够正确地书写数字1-10。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的团队合作能力。
二、教学准备1. 相框（每个学生一个）。
2. 数字卡片（数字1-10）。
3. 彩色粘纸。
4. 彩色纸张和剪刀。
三、教学过程1. 导入（教师拿出一个相框）教师：大家看看我手上拿的是什么？学生：相框！教师：相框是用来装照片的，那我们今天要做什么呢？学生：做数学！教师：对，我们要用相框来学习数学。
2. 探究数字教师把数字卡片（数字1-10）放在桌子上，让学生观察。
教师：请大家仔细观察这些数字，告诉我你们看到了什么？学生：1、2、3、4……（学生们念出数字）教师：很好，现在请你们从桌子上找出数字1放在相框上。
学生们找到数字1后，把它放在相框上。
教师：现在我们来找找其他数字吧，谁能找到数字2？学生们轮流找到数字2，并放在相框上。
继续让学生找其他数字，并放在相框上，直到所有数字都被找到。
3. 书写数字教师：现在，我们学会了认识这些数字，下面我们学习如何写这些数字。
教师把彩色纸张和剪刀分发给学生。
教师：请大家用彩色纸剪出数字1。
学生们用剪刀剪出数字1，并粘贴在相框上。
教师：非常好！现在请你们剪出数字2，并粘贴在相框上。
学生们按照教师的要求，轮流剪出数字并粘贴在相框上，直到所有数字都被完成。
4. 活动游戏教师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“数字归位”。
教师把相框上的数字卡片拿下来，并放在桌子上。
教师：现在，我会说一个数字，你们要把相框上对应的数字放到桌子上。
教师开始说数字，学生根据教师的指令，把相框上的数字放到桌子上。
教师：好，现在我们换个方式，你们从桌子上找出对应的数字，放到相框上。
学生们根据教师的指令，从桌子上找出对应的数字，并放到相框上。
5. 总结教师：今天我们学习了数字1-10的认识和书写，还玩了一个游戏。
你们觉得怎么样？学生：好玩！教师：很好，你们都做得很棒！通过这个活动，我们学会了认识和书写数字，还练习了观察力和逻辑思维。
幼儿园活动主题二1我的相框 (5)
5、分小组评比自己做的相框。
6、幼儿贴照片。
3、幼儿进行动手操作自己的相框。
4、相框做好后，引导幼儿大胆介绍自己的相框为什么这么设计，都使用了哪些材料，觉得自己最好的在哪里？
5、教师展示自己做的相框，问小朋友好不好看？分组评比哪个小朋友的好看？为什么？
6、带领幼儿将自己的相片贴上去。
游戏结束
幼儿活动
1幼儿进入主题。
2、幼儿思考自己的相框。
3、幼儿开始操作。
主题二我就是我
我的相框
班级：大一
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
1、利用厚纸板、包装纸等材料做富有个性的相框。
2、加强动手能力
活动准备
厚纸板、各种彩色包装纸、个人生活照、剪刀、胶水、幼儿学习资源2第九页。
活动过程：
教师活动
1、教师先拿出自己的照片，问幼儿这样我们给我们自己的照片做一件外套吧，就是相框。
2、拿出厚纸板和各种彩色的包装纸，让幼儿自己设计自己的相框，告诉幼儿自己喜欢的就是最好的。
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我的相框
班级：大二
活动目标
1、利用厚纸板、包装纸等材料做富有个性的相框。
2、加强动手能力
活动准备
厚纸板、各种彩色包装纸、个人生活照、剪刀、胶水、幼儿学习资源2第九页。
活动过程：
教师活动
1、教师先拿出自己的照片，问幼儿这样我们给我们自己的照片做一件外套吧，就是相框。
2、拿出厚纸板和各种彩色的包装纸，让幼儿自己设计自己的相框，告诉幼儿自己喜欢的就是最好的。
3、幼儿进行动手操作自己的相框。
4、相框做好后，引导幼儿大胆介绍自己的相框为什么这么设计，都使用了哪些材料，觉得自己最好的在哪里？
5、教师展示自己做的相框，问小朋友好不好看源自分组评比哪个小朋友的好看？为什么？
6、带领幼儿将自己的相片贴上去。
游戏结束
幼儿活动
1幼儿进入主题。
2、幼儿思考自己的相框。
3、幼儿开始操作。
4、幼儿介绍自己的设计。
5、分小组评比自己做的相框。
6、幼儿贴照片。