西师大版小学数学一年级上册：《7、6加几的进位加法》练习二
一年级数学第八单元单元复习提升7和6加几的进位加法及连加
周测培优卷1
7和6加几的进位加法及连加
一、我会连。
(第1题20分，第2题14分，共34分)
1.投篮。
2．帮小苹果回家。
二、我会算。
(第1题12分，第2题8分，共20分) 1．帮小动物过河。
2．按顺序算一算。
三、我会算。
(第1题18分，第2题8分，共26分)
1.
(4)3 ＋4＋5＝(5) 2＋4＋7＝(6)3 ＋3 ＋9＝2．看图完成算式并计算。
四、我会解决问题。
(每题10分，共20分)
1.观察下图，提出一个数学问题，并解答。
2．图中一共有多少个小朋友?
答案
一、1.
2.
【点拨】6＋8和5＋9都等于14，这两个小苹果不连线。
二、1.1412181216111515
11121013
2.
三、1.
(4)12(5)13(6)15
2．(1)4＋3＋1＝8
(2)6＋2＋2＝10
四、1.答案不唯一，示例：
图中一共有多少只猴子？
5＋7＝12
【点拨】用树上猴子的数量加上地上猴子的数量就是猴子的总数量。
2．5＋6＋1＝12。
西师大版一年级上册数学《7,6加几》20以内的进位加法PPT教学课件
20以内的进位加法 7、6加几
一、情境导入 一共几只小兔?
我左边有7只, 右边有5只。
1 共摘了多少筐水果?
7 + 5 = 12 (筐) 5 + 7 = 12 (筐)
小组讨论：
该怎样计算呢？
我是这样想的......
方法一： 7＋5= 12
方法二：
32
10 7＋5= 12
再见
课件PPT
第五单元 20以内的进位加法
7,6加几
学习目标
课件PPT
1. 理解用凑十法计算7,6加几的思维过程。
2.掌握7,6加几的计算方法。
复习导入
你知道怎么用凑十法计 算9，8加几吗？
9加几：将较小的那个数分成1和另一个数，先用1
复习导入
例 口算。
8+6=
9+6=
课件PPT
情景导入1
25
10
方法三： 从7开始数，往 后数5个数。
2 一共有多少朵花?
6+5=11
方法一： 6＋5= 11
方法二：
41
10 6＋5= 11
15
10
方法三： 从6开始数，往 后数5个数。
想一想：6加几 和7加几有相似 的地方吗？
试一 试
6+6= 7+4=
猜一猜，盒子里可 能有哪些卡片？
98+7+46+55+6+78 4+9
1
5
情景导入3
一共有多少只羊？
课件PPT
探索新知
小男孩儿说:“有8只白羊,5只灰 羊。”求一共有多少只羊，列式 为8+5。小女孩儿说:“我这边有 6只,你那边有7只。”求一共有 多少只羊，列式为7+6 。
西师大版小学数学一年级上册：《7、6加几的进位加法》练习题
小学一年级数学（上）《7、6加几》练习题一、看图填空。
123+二、圈一圈。
1、把结果是14的算式圈起来。
9 +5 6 +6 8 +6 7 +7 10 + 4 8 +72、把结果是15的算式圈起来。
10 +5 8 +8 9 + 6 8 +7 9 +9 5 + 53、把结果是16的算式圈起来。
10 – 5 10 + 6 9 + 7 6 +10 8 +8 7 +5三、在括号里填上适当的数。
7 +（）=11 7 +（）=15 7 +（）=177 +（）=14 6 +（）=12 6 +（）=13四、把下面算式的正确结果圈起来。
7 +7 = （11 12 13 14） 6 +6 =（11 12 13 14 ）7 +5 =（11 12 13 14 ）7 +6 =（11 12 13 14）6 + 5 = （11 12 13 14） 6 + 8 = （11 12 13 14 ）五、连一连。
六、下面计算正确的在（）里打“√”，不正确的打“×”。
6 +5 = 12（）7 +6 = 13（） 6 +4 = 10（）7 +7 = 17（）7 +5 = 12（） 6 +6 = 12（）七、看谁算得又对又快。
6 +6 =7 +7 = 6 +5 = 7 + 5 =7 +4 = 6 + 4 = 7 + 3 = 7 +6 =4 + 3 +6 = 6 + 1 +5 = 5 + 2 + 4 =3 + 3 + 5 = 2 +4 + 6 = 3 + 4 + 7 =八、解决问题。
1、有7只，有4只，和一共有几只？（只）口答：和一共有（）只。
2、有6朵和同样多，和一共有几朵？（朵）口答：和一共有（）朵。
3、树上有7只，又飞来了5只，现在树上一共有几只？（只）口答：现在树上一共有（）只。
附参考答案一、看图填空。
1、7，6，3，3，10，13；2、6，8，4，4，10，14；3、6，5，1，4，10，11；4，7，5，3，2，10，12；二、圈算式。
《7,6加几的进位加法》(教学设计)一年级上册数学西师大版
7，6加几的进位加法（教学设计）
教学背景
本教学设计适用于一年级上册数学西师大版教材，涉及到进位加法的学习内容。
教学目标
通过本节课的教学，学生应该能够：
1.了解进位加法的基本概念；
2.能够正确地进行7，6加几的进位加法；
3.能够通过练习进一步掌握进位加法的方法。
教学重点
1.进位加法的概念；
2.7，6加几的进位加法。
教学难点
1.7，6加几的进位加法；
2.如何通过练习掌握进位加法方法。
教学内容和步骤
步骤1：引入
通过幻灯片向学生介绍本节课的主要内容：进位加法的概念和方法。
步骤2：重点讲解
讲解进位加法的概念和方法，并通过例题演示如何进行7，6加几的进位加法。
教师应注意使用简单易懂的语言，让学生能够理解和掌握。
步骤3：练习
通过幻灯片或黑板写出一些练习题，让学生进行练习，以进一步掌握进位加法的方法。
可以分小组进行比赛或者个人练习。
步骤4：总结
通过幻灯片或黑板总结本节课的内容。
可以让学生举手回答问题或者进行小结，以检验学生对本节课内容的掌握程度。
教学评估
通过教学过程中观察学生的学习情况，以及练习题的成绩，来进行教学评估。
教学扩展
如果学生已经掌握了进位加法的方法，可以通过加大数字的位数，进行更加复杂的练习和反复训练，以加深对进位加法的掌握程度。
教学资源
1.幻灯片；
2.黑板、白板；
3.练习题。
结语
通过本节课的教学，学生可以更好地掌握进位加法的方法，为后续学习打下基础。
教师应鼓励学生多做练习并及时纠正错误，以提高学生的学习效果。
西师大版小学一年级数学上册《7、6加几位加法》练习二
小学一年级数学（上）《7、6加几进位加法》练习题1、算一算。
7 + 2 = 6 + 7 = 6 + 6 = 7 + 8 = 6 + 9 =7 +9 = 7 + 8 = 6 + 8 = 6 + 5 = 7 + 7 =2、比一比，填一填。
7 + 6 12 13 7 + 3 8 +7 15 12 7+ 5 11 8 + 39 + 8 16 9 + 5 13 6 + 6 11 7 + 9 16 3 + 9 133、看图写算式。
（1）蓝色的花和红色的花一共多少朵？（2）蓝色的花和黄色的花一共有多少朵？= （朵）= （朵）4、连一连。
5、填一填。
9 + （）=16 7 + （）=16 9 +（）=12 6 +（）=159 +（）=11 6 +（）=14 7 +（）=14 9 +（）=15 6、解决问题。
（1）养殖场原来有7只兔子，饲养员养殖6只兔子，一共有多少只兔子？= （只）口答：一共有（）只兔子。
2、玩丢手绢游戏有7人，玩捉迷藏的有7人，一共有多少人？（人）口答：一共有（）人。
3、一共有多少垃圾瓶？= （个）口答：一共有（）个垃圾瓶。
4、原来有多少个蘑菇？= （个）答：原来有（）个蘑菇。
5、它们原来各有多少个萝卜？= （个）= （个）口答：灰兔有（）个萝卜，蓝兔有（）个萝卜。
附参考答案1、算一算。
9，13，12，15，15，16，，15，14，11，14；2、比一比，填一填。
＞，＞，＝，＝，＝，＞，＞，＞，＝，＜3、看图写算式。
（1）8+6=14，（2）8+7=15（朵）4、连线。
左：左1—右2，左2—右1，左3—右4，左4—右3右：左1—右2，左2—右2，左3—右4，左4—右15、填一填。
7，9，3，8，2，8，7，66、解决问题。
1、7+6=13（只）答：一共有13只兔子。
2、7+7 = 14（人）答：一共有14人。
3、6+8=14（个）答：一共有14个垃圾瓶。
4、8+5=13（个）答：原来有13个蘑菇。
《7,6加几的进位加法》(教案)一年级上册数学西师大版
7，6加几的进位加法教案
教学目标
学习7，6加数的进位加法，能够正确地进行计算。
教学重点
掌握7，6加数的进位加法的方法及其应用。
教学难点
理解进位加法的概念及其运用。
教学准备
黑板，白板，彩色粉笔，加法表，学生练习册。
教学流程
步骤1：导入新课
1.询问学生：小朋友们，谁能告诉我7加6等于几？
2.引导学生思考，回答正确的是13。
3.提问学生：如果我们再加上1呢？
4.引导学生理解进位加法的概念。
步骤2：讲解进位加法
1.在黑板上画出如下的加法式：7 + 6 = ?
2.提醒学生：我们已经知道7加6等于13了，但是如果我们想计算7加9呢？
3.让学生在加法表上找到7加9的答案。
4.引导学生理解进位加法的概念：如果两个数相加时，个位数相加得到的和大于等于10，那么我们就要把这个和十位数的1进位，把个位数保留下来。
5.再次在黑板上画出7 + 9 = ?，展示进位加法的运用。
步骤3：练习
1.从练习册中选择一些适当的题目，让学生进行练习。
2.鼓励学生自己思考，发现规律，熟能生巧。
步骤4：巩固与拓展
1.与学生分享进位加法在实际生活中的应用，例如在超市结账时，计算价格时的进位加法。
2.给学生一些拓展练习，例如更复杂的进位加法计算。
总结
通过本节课的学习，学生们掌握了7，6加数的进位加法的方法及其应用。
通过不断的练习和巩固，他们能够正确地进行计算。
在日常生活中，他们也能更好地应用进位加法的知识。
西师大版小学一年级上册数学第五单元 20以内的进位加法 6加几
3、7，6加几⏹教学内容西师版数学教科书一年级第78页例1、例2例题3，课题活动第1,2,3，练习十五1——6题。
⏹教学提示“7,6加几”与“8加几”在编排上大致相同，所以教学节奏有一定程度的加快。
⏹教学目标1.探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算7、6加几的算式；能列出7、6加几的算式解决生活中的数学问题。
2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。
通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。
⏹重点、难点重点：掌握6,7加几的计算方法，会解决一些生活中的关于6,7加几的数学问题。
难点：在操作、讨论、交流中培养学生的分析能力和迁移类推的能力，发展学生的应用意识。
⏹教学准备教具准备：多媒体课件，用硬纸片做成鱼的模型，每条鱼身上都有一道算式（9、8、7、6加几的进位加法），计算结果分别是13，14，15，16的卡片分别放在盒子里数字卡片，曲别针等。
⏹教学过程◆创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。
如谈话法、主题图导入、复习回忆导入法等。
谈话法：我们已经学了8加几的加法，也是用凑十法来计算的。
用这种方法来算算得又对又快。
那么凑十法能不能用在7，6加几的算式上来算出得数呢？这节课我们来研究一下。
（板书课题：7,6加几）【设计意图】：用设疑的句子来导入，既能吸引学生的注意力，又能将凑十法迁移到7,6加几的计算上来，可谓是一石二鸟。
主题图导入法：我们班有没有家里种果树的同学？师生交流。
师：现在是果实收获的季节了，大家请看。
师播放课件（课件出示第78页例题1主题图）：小聪聪家里正在采摘果子。
大家看看图上有哪些数学信息？要解决什么问题？指名回答。
【设计意图】班上的学生家里就中了果树，能让学生感觉到“会计算一共采摘了多少筐水果，是有用处的”。
另外师生和谐的谈话，也能消除一些数学课的紧张气氛。
复习巩固导入法：教师：前面我们学习了一些进位加法，同学们会算下面这些题吗？多媒体课件展示：1.看口算卡片写得数9+6= 9+5= 3+8=7+9= 7+8= 6+8=学生看卡片把得数写完后集体更正，并抽两道题让学生说说是怎么计算的。
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小学一年级数学（上）《7、6加几进位加法》练习题
一、填空。
1、先圈出10个，再填空。
（1）（2）
2、用7、4、11写出两个加数算式。
+ = + =
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
8 + 4 12 16 14
5 +7 11 12 3 + 8 11
4、
二、看谁写得多。
1、得数是13的加法算式（）
2、得数是14的加法算式（）
3、得数是15 的加法算式（）
4、得数是16的加法算式（）
三、算一算。
1、填一填。
（2）算一算。
8 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 = 7 + 8 = 6 + 8 =
5 + 7 =
6 +
7 =
8 + 7 = 7 + 7 = 7 +
9 =
（3）看谁算得又对又快。
8 + 6 – 4 = 9 + 6 + 4 = 5 + 8 + 5 =
8 + 9 – 5 = 8 + 3 + 7 = 17 – 5 + 3 =
四、解决问题。
1、一共有多少只羊？
（只）= （只）
口答：一共有（）只羊。
2、
（1）一共有多少朵花？
（朵）口答：一共有（）朵花。
（2）一共有多少只蜜蜂？
（只）口答：一共有（）只蜜蜂
3、草地上有7只羊，又跑来了8只，跑走了5只，草地上还有多少只羊？
（只）口答：草地上还有（）只羊。
附参考答案
一、填空。
1、圈略。
（1）3，4，10，13；（2）3，3，10，13
2、7+4 = 11，4+7 = 11；
3、＝，＝，＜，＞，＜，＝
4、13，14，16；
二、略
三、算一算。
1、填一填，11，13，10，12，15；10，12，14，15，11，13；
2、算一算。
12，12，13，15，14，12，13，15，14，16；
3、看谁算得又对又快。
10，11，18，12，18，15；
四、解决问题。
1、8+5 = 13(只），6+7 = 13（只）口答：一共有13只羊。
2、（1）5+7 = 12（朵）口答：一共有12朵花。
（2）9+6 = 15（只）口答：一共有15只蜜蜂。
3、7+8-5=10（只）口答：草地上还有10只羊。