中青年教师教学基本功比赛方案
青年教师基本功系列比赛活动方案
以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体青年教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，更好地贯彻落实《盐城市中小学教师基本功训练与考核意见》的文件精神，全面提升我校教师的教学技能和理论素养，为学校的跨越发展储备人才。
厚实基础、提升能力相互鉴赏自我超越1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从教育理论、教师必备的基本功、教师人文素养、课堂教学改革四个方面同时入手。
2、在训练形式上，坚持“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提能”为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践操作相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练，限时自学，限期达标。
3、在工作组织上，坚持自练、自学、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
参赛对象为 35 周岁以下(不含 35 周岁)的全体青年老师；已获得区级教坛新秀称号和区级赛课中一等奖以上奖项的教师本次免赛。
1、教育理论及人文素养考试：考核范围为国家、省、市教育中长期发展纲要、盐城市教师基本功考核方案、“活动单导学”系列学习专题、三步活动式课改模式理论、学科课程标准、《盐城市北龙港小学制度汇编》以及教师必备的人文素养知识。
采取平时读书笔记( 30% )和现场理论考试( 70% )相结合的打分方式得出该项总分。
( 30 分)2、三字及汉字录入比赛：钢笔字、粉笔字比赛(现场书写比赛，毛笔字选报，另加分) ，三字采取平时作业( 40%)和现场比赛打分(60%)相结合的打分方式得出该项总分。
(20 分)3、教材分析及多媒体制作：对教学片断进行微观层面的分析解读。
(以多媒体形式考查)(20 分)4、教案设计评比(自我选择本学期所教学科的内容进行设计、必须符合表格式、三步活动式的基本要求)( 10 分)5、教育教学随笔评比(所教学科教学反思)( 10 分)6、经典诵读比赛(结合中华经典诵读阅读素材范围，考查普通话、仪态、表现力等)( 10 分)1、教导处、教科室要高度重视，充分准备、认真组织。
2024-2025-1小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案
2024年秋小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案为夯实我校中青年教师的教学技能，提升中青年教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发展，择优选取我校优秀教师参加区青年教师教学基本功比赛，在科研处的指导下，语文学科教研组将组织本次赛事。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象资格( 一 ) 拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针，严格遵守新时代教师职业行为准则。
( 二 ) 年龄 35 周岁以下 ( 1989 年 8 月 31 日以后出生 ) ，且在 2024 年 8 月 31 日前教龄满 1 年。
( 三 ) 具备相应教师资格的在职在岗专任教师。
采取科组推荐+备课组推荐+自愿报名的方式。
二、比赛时间2024年9月9日（周一）下午三、比赛地点学校教研活动室。
四、评委构成教学处主任、备课组长、科组优秀教师。
五、赛前培训9月4日下午，由去年比赛的一等奖获得者**老师对本次报名参赛的选手进行集中培训。
六、奖项设置(一）根据参赛教师总人数约40%、60%的比例评选出本次比赛的一、二等奖。
(二）由科研处对比赛情况进行总结，对获奖名单予以公示，公示无异议后，公布获奖名单并颁发获奖证书。
七、具体要求赛程分为两个环节，具体包括教学设计、模拟讲课。
环节一：教学设计（50%）。
参赛选手按要求在封闭条件下，根据题目要求，在两小时内独立完成一份完整的单元教学设计。
环节二：模拟讲课（50%）。
参赛选手根据自己撰写的教学设计，选择自己觉得最精彩的教学片段进行10分钟的模拟讲课展示。
要求要有课件和板书，可用教具。
**小学语文学科教研组2024年9月2日。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
中学2024学年度青年教师基本功大赛方案
中学2024学年度青年教师基本功大赛方案中学____学年度青年教师基本功大赛方案一、比赛目的中学____学年度青年教师基本功大赛旨在对中学青年教师的教学能力进行评估和提升，培养和发现优秀的教师，推动教育教学质量的提高。
二、比赛主题本次比赛主题为“创新教学，培养创造力”。
三、比赛内容1. 教学案例比赛：参赛教师需提交自己设计的一节精彩的教学案例，并展示教学案例在实际课堂中的教学效果。
2. 课堂教学展示：参赛教师需选择一门自己的教学科目，并精心设计一节课，进行现场教学展示。
3. 教学论文撰写：参赛教师需根据自己的教学经验和研究成果，撰写一篇关于教学创新的论文。
4. 教学技能展示：参赛教师需根据自己的教学科目，进行教学技能展示，展示自己在教学过程中的优秀技能和方法。
四、比赛安排1.初赛：初赛采取在线形式进行，参赛教师需按照规定时间完成教学案例的提交和教学论文的撰写。
初赛由专家评审组对教学案例和教学论文进行评审，评选出进入决赛的参赛教师。
2.决赛：决赛分为两个阶段：第一阶段为课堂教学展示和教学技能展示，参赛教师按照顺序进行现场教学和教学技能展示，专家评委根据教学效果和展示水平进行评分。
第二阶段为教学案例答辩和教学论文报告，参赛教师需对自己的教学案例和教学论文进行答辩和报告，专家评委根据答辩和报告的内容进行评分。
五、评分标准1. 教学案例评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学案例的创新和实用性：20分2. 课堂教学展示评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学技能的灵活运用和创新：20分3. 教学论文评分标准：（1）论文内容的创新性和实用性：20分（2）论文的逻辑结构和论证过程：20分（3）论文的语言表达和文字规范：20分（4）论文的研究方法和数据分析：20分（5）论文的学术价值和社会影响：20分4. 教学技能展示评分标准：（1）教学方法和技能的灵活运用：25分（2）教学过程的组织和管理：25分（3）教学效果和学生反馈：25分（4）教学手段的创新和实用性：25分六、奖项设置1. 一等奖：根据参赛教师的总分进行评选，最多评选出三名一等奖得主。
青年教师基本功比赛实施方案
一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量，他们不仅承担着教育培养学生的任务，同时也要充分发挥自己的教育教学优势。
为了提高青年教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学竞争力，学校决定开展青年教师基本功比赛。
本次比赛的目的有以下三点：1.促进青年教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；2.激发青年教师的工作热情，增强其教育教学投入与创新意识；3.树立榜样，鼓励优秀青年教师的成长。
二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容：1.教学设计：参赛教师根据自己所教学科的特点，设计一堂精彩的教学课程。
设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.课堂教学：参赛教师按照设计好的教学课程，在指定的时间内进行课堂教学。
评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分；3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学过程进行回顾与总结，并提出自己对于未来教学改进的想法。
三、比赛形式和流程1.形式：本次比赛将采用分组进行，每个小组由5名教师组成。
每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。
教师可事先自行准备资料和教学材料，但禁止事先与其他参赛教师交流。
2.流程：a)选拔赛：学校将组织选拔赛，筛选出参加决赛的教师。
选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选，并进行教师的教学过程录像，用于后期评选。
b)决赛：决赛将分为两个部分。
第一部分是教师进行现场授课，第二部分是教师进行教学反思发言。
c)评分：决赛结束后，评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。
按照各个项目的得分，评选出优胜者。
四、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法新颖独特，教学资源丰富，有效调动学生的积极性。
2.课堂教学：上课态度端正、仪态得体，教学过程严密有序，教师讲解准确清晰，学生参与度高，课堂互动活跃，教与学相结合。
3.教学反思：对教学过程进行客观回顾，能够找出不足与问题，并提出改进措施和反思体会。
青年教师教学基本功竞赛方案
一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。
二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。
2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。
三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。
每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。
2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。
演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。
四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。
报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。
2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。
考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。
3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。
教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。
教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。
4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。
并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。
2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。
3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。
六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。
2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力；2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才；3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。
二、活动时间：大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下：初赛：xx年x月复赛：xx年x月决赛：xx年x月三、活动形式：大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。
四、活动组织：1. 主办单位：xx教育局2. 承办单位：xx中学3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室五、参赛对象：1. 年龄在35岁以下的中学青年教师；2. 教师从事教育工作时间不超过5年；3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。
六、报名流程与要求：1. 报名时间：xx年x月至xx年x月；2. 参赛教师提交个人信息和简历；3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。
七、初赛流程与要求：1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手；3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。
八、复赛流程与要求：1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手；3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。
九、决赛流程与要求：1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材；2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；3. 决赛结果公布：在决赛结束后当场公布获奖名单。
十、奖项设置：1. 决赛：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名；2. 优秀组织奖：对承办单位组织规范、评审公正的学校予以表彰。
十一、活动宣传：1. 利用学校官方网站和校园电视台等渠道发布活动信息；2. 在社交媒体平台上开设专题，积极宣传大赛的意义和参与方式；3. 邀请相关教育媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。
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中青年教师教学基本功比赛方案
我园根据县教育局对幼儿园中青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际情况特制订以下“纬十路小学附设幼儿园中青年教师基本功大赛”实施方案：
一．指导思想和目的
根据《新纲要》和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争此次活动提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设、提高教育教学水平，塑造幼儿教师新形象。
二．参赛对象
幼儿园在职教师。
三．内容和步骤
此次活动以“教师教学基本功比赛“为主线，以赛促训，以实现全国教师专业技能提高及推荐选手参加取比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现，重点抓好三个阶段的工作。
1.培训阶段：
全体教师参加培训，在全园掀起“教师教学基本功大赛”的热潮。
（1）自弹自唱
练习内容：以幼儿园综合活动课程教材内容为主，增加少量教材以外的内容。
比赛内容：由幼儿园选择其中15首曲目，参赛教师抽取其中的1首
曲目作为比赛内容。
参赛要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容1首或教材外内容1首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40
岁以下的教师弹奏教材内容1首，要求边谈边唱，可变调
弹奏。
（2）绘画
练习内容：以幼儿园美术组选择动物、人物形象若干，参赛老师可以形象地进行自由组合练习。
比赛内容：在2个小时内创作出1幅命题画。
参赛要求：自带作画工具。
（3）舞蹈
比赛内容:由教师自行选择音乐，参赛教师即创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈。
参赛要求：凡年龄在40岁以下的教师听音乐即兴创作舞蹈1首；年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首。
2.选拔阶段
按以上要求定时定点在园内进行选拔最终参加全区“幼儿园中青年教师教学基本功大赛”的选手。
（1）选拔时间安排：
某某年某某月某某日
（2）选拔参赛人员和比赛内容
按技能培训阶段的要求进行
（3）选拔赛的相关要求：
成立评审小组，每一项比赛组织评委进行评分，最后根据教师们在个单项中的表现和成绩，推选出参加全区“幼儿园中青年教师教学基本功大赛”的教师。
四．成立领导小组和评审小组
园长田会芳任组长，黄莹老师任副组长，负责本案的制定及实施，加强对“幼儿园中青年教师教学基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任，组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。
全园上下同心，力争在提高全园教师综合素质能力的基础上，在全区“幼儿园中青年教师教学基本功大赛”中取得优异成绩。