育才二小青年教师基本功比赛实施方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：2023年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的：1. 提升小学青年教师的教学能力和教育教学素质。
2. 促进教师间的交流与合作，激发教师的创新和热情。
3. 增强学生和家长对小学教师的信心和支持。
二、活动时间：本次竞赛活动将于2023年3月举行，总计持续三天，具体时间为3月10日至12日。
三、活动内容：1. 教学设计竞赛（1）参赛教师准备一节小学课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程安排等。
（2）参赛教师按照时间表，进行教学设计的展示和评审。
（3）评审标准：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学过程的合理性等。
2. 现场教学表演（1）参赛教师现场准备一节小学课堂教学，展示教学过程和教学效果。
（2）评委通过现场观察和评分，对参赛教师的教学能力、教学表现和教学效果进行评估。
（3）评审标准：教学内容的准备和组织、教学方法的运用、教学过程的引导与激发、教学效果的评价等。
3. 专业知识测评参赛教师进行小学各学科相关知识的选择题测评，测试其对各学科知识的掌握程度。
4. 教师演讲比赛（1）参赛教师准备一个与小学教育相关的演讲主题，并进行15分钟的演讲。
（2）评审团对参赛教师演讲的主题质量、演讲技巧和演讲效果进行评价。
（3）评审标准：演讲主题的针对性、演讲内容的丰富性、演讲技巧的运用、演讲效果的感染力等。
5. 课堂观摩交流参赛教师进行课堂观摩交流活动，互相学习借鉴，分享教学经验与成果。
四、活动安排：1. 第一天（3月10日）（1）上午：报到、开幕式、教学设计竞赛（2）下午：现场教学表演2. 第二天（3月11日）（1）上午：专业知识测评、教师演讲比赛（2）下午：课堂观摩交流3. 第三天（3月12日）（1）上午：复赛现场教学表演（2）下午：闭幕式、颁奖典礼、总结发言五、评审与奖励：1. 评审委员会由教育部门相关领导、专家学者、优秀教师和家长代表组成。
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动方案：2024年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的和背景：为进一步提高小学青年教师的专业素质和教学能力，促进他们在教育教学实践中的成长和发展，我们决定举办2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动，旨在激发教师的学习热情，增强教师的专业技能，提高教育质量，促进学校教师队伍的建设。
二、活动主题和内容：主题：探索创新，砥砺前行内容：1. 教学设计：参赛教师需要设计一节符合课程要求的小学教学课程，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
教学设计要求使用多种教学手段和资源，体现教材的价值，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学展示：参赛教师需要在比赛中进行实际的教学展示，展示自己的教学风采和教学理念。
教学展示时要注重与学生的互动，能够引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 学科知识测试：参赛教师需要进行学科知识测试，测试内容涵盖小学各学科的教学内容和方法，以及教育教学理论和政策等方面的知识。
测试题目包括选择题、判断题、简答题等。
4. 论文撰写：参赛教师需要撰写一篇关于小学教育教学的研究论文，论文题目由组委会统一确定。
论文要求结合实际教学，提出切实可行的改进方案，能够解决实际教学中的问题，并具备一定的理论研究性和创新性。
三、活动流程：1. 报名阶段：学校广泛宣传竞赛活动，鼓励青年教师积极参与，报名截止时间为X月X日。
参赛教师需提交相关的个人资料和教学设计。
2. 初赛阶段：初赛分为教学设计和教学展示两个环节。
参赛教师根据组委会要求完成教学设计，并进行教学展示。
初赛共评选出20名优秀参赛教师进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为学科知识测试和论文答辩两个环节。
参赛教师进行学科知识测试，测试结果按照一定权重计入最后的得分。
同时，参赛教师需进行论文答辩，对论文进行解读并回答评委提问。
最终评选出前三名参赛教师，并颁发相应的奖励。
四、评审方式和标准：1. 教学设计评审：由专业教师和教研组成员进行评审，评审内容包括教学目标、教学内容、教学手段和教学评价等方面。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
小学青年教师基本功比赛方案
一、主题与目的本次比赛的主题是“培养优秀小学青年教师，提升教育教学水平”。
比赛旨在通过展示和比较教师们的基本功，促进教师间的学习交流，激发教师的教育教学热情，提高他们的教育教学水平。
二、比赛形式1.个人单项表演比赛分为口头表达和实际操作两个环节。
选手需要现场进行个人表达，并展示教学设计与实施。
每位选手有7分钟的时间进行口头表达，5分钟的时间进行实际操作。
2.团队合作表演比赛分为教学设计和团队实施两个环节。
每个团队有3-5位教师参与。
教学设计需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
实施阶段，每个团队轮流上台进行教学，每个教学时间为10分钟。
三、比赛内容1.个人单项表演（1）口头表达选手需要根据题目准备一份5分钟的口头表述，并在表达中展示自己的教育教学理念、教学设计思路、教学方法以及教育教学实践中的成功案例。
（2）实际操作选手需要根据题目准备一节小学课程的教学设计，并现场展示教学实施。
教学设计需要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
2.团队合作表演（1）教学设计每个团队需要根据指定的年级与科目，设计一节小学课程的教学方案。
教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
（2）团队实施每个团队轮流上台进行教学实施，每个团队的教学时间为10分钟。
教师们需要结合自己的教学方案，通过多种形式的教学活动和互动，对学生进行系统的教学。
四、评分标准1.个人单项表演（1）口头表达评价选手的语言表达能力、逻辑思维、教育教学理念、教学设计与实现思路等方面。
（2）实际操作评价选手的教学设计能力、操作技巧、课堂管理能力、教学效果等方面。
2.团队合作表演（1）教学设计评价团队的教学设计的合理性、可操作性、教学目标与教学内容的协调性等方面。
（2）团队实施评价团队的合作配合能力、课堂管理能力、教学效果、学生参与度等方面。
五、赛程安排1.初赛：由各学校内评出代表选手参加区级比赛。
2.区级比赛：选出不同科目和年级的优秀选手参加市级比赛。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案第一章：赛事背景和目的1.1 赛事背景在当前的教育环境下，教学质量的提高成为各级学校和教师关注的焦点。
为了激发青年教师的教学热情和专业能力，提高他们的教学水平，本次比赛旨在加强教师队伍的培养与选拔，促进教学基本功的不断提升。
1.2 赛事目的本次比赛旨在通过展示和评比，进一步提升小学青年教师的教学基本功，培养他们的教学创新能力、教材的解读和运用能力，促进小学教育的发展与进步。
第二章：比赛内容和形式2.1 比赛内容本次比赛的内容包括：教学设计、教学解读、教学实施及教学反思。
2.2 比赛形式（1）初赛：以个人参赛形式，提交教学设计和教学解读的书面材料，评委评分选出前进入决赛。
（2）决赛：以现场模拟授课的形式，评委根据教学效果进行打分，最终选出优胜者。
第三章：比赛流程和评分标准3.1 比赛流程（1）初赛阶段：a. 组织教师报名参赛，并按照规定提交教学设计和教学解读的书面材料。
b. 评委对初赛作品进行评审，选出前进入决赛。
（2）决赛阶段：a. 选出的选手进行现场模拟授课，时间不超过25分钟。
b. 评委对授课过程进行评分，最终选出优胜者。
3.2 评分标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法有效、学情分析到位等。
（2）教学解读：对教学设计的解读能力、教材的解读能力、对教学方法的解析等。
（3）教学实施：教师的语言表达能力、教学氛围的创造、学生参与程度等。
（4）教学反思：对教学过程的总结和反思、对教学效果的评估等。
第四章：奖励与纪律4.1 奖励（1）冠军：奖金5000元、荣誉证书和奖杯。
（2）亚军：奖金3000元、荣誉证书和奖杯。
（3）季军：奖金2000元、荣誉证书和奖杯。
（4）其他优秀选手：奖金1000元、荣誉证书。
4.2 纪律比赛过程中，参赛选手和工作人员需遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。
一旦发现作弊等违规行为，将取消比赛资格，并进行相应的处理。
第五章：比赛宣传与组织5.1 宣传通过学校内部宣传和外部媒体宣传，提高比赛的知名度和影响力。
青年教师基本功比赛实施方案
一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量，他们不仅承担着教育培养学生的任务，同时也要充分发挥自己的教育教学优势。
为了提高青年教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学竞争力，学校决定开展青年教师基本功比赛。
本次比赛的目的有以下三点：1.促进青年教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；2.激发青年教师的工作热情，增强其教育教学投入与创新意识；3.树立榜样，鼓励优秀青年教师的成长。
二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容：1.教学设计：参赛教师根据自己所教学科的特点，设计一堂精彩的教学课程。
设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.课堂教学：参赛教师按照设计好的教学课程，在指定的时间内进行课堂教学。
评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分；3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学过程进行回顾与总结，并提出自己对于未来教学改进的想法。
三、比赛形式和流程1.形式：本次比赛将采用分组进行，每个小组由5名教师组成。
每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。
教师可事先自行准备资料和教学材料，但禁止事先与其他参赛教师交流。
2.流程：a)选拔赛：学校将组织选拔赛，筛选出参加决赛的教师。
选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选，并进行教师的教学过程录像，用于后期评选。
b)决赛：决赛将分为两个部分。
第一部分是教师进行现场授课，第二部分是教师进行教学反思发言。
c)评分：决赛结束后，评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。
按照各个项目的得分，评选出优胜者。
四、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法新颖独特，教学资源丰富，有效调动学生的积极性。
2.课堂教学：上课态度端正、仪态得体，教学过程严密有序，教师讲解准确清晰，学生参与度高，课堂互动活跃，教与学相结合。
3.教学反思：对教学过程进行客观回顾，能够找出不足与问题，并提出改进措施和反思体会。
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育才二小青年教师基本功比赛实施方案
指导思想
教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，照长沙市劳动竞赛委员会《关于开展2010年“星城杯”教师教学竞赛的通知》（长劳竞发［2010］10号）文件精神，结合我校的期初工作计划及学校实际，我校决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。
组织保障
为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，成立育才二小“星城杯”教师教学竞赛组委会，成员如下：
组长：严春琳王娟彭艳如
副组长：刘英姿洪辉
组员：陈冰媛金虎学校各年级组长邓飞燕
参赛对象
根据学校实际情况确立了参赛对象
1、35岁（含35岁）以下的老师必须参加（历届已获过“星城杯”教师教学比赛前三名的除外，具体名单附后）。
2、参赛人员政治思想素质好，忠诚于党的教育事业，有良好的职业道德。
比赛内容
1、二笔字(钢笔、粉笔)
2、多媒体课件制作
3、10分钟片断教学设计
4、教育教学反思
比赛形式及时间安排：
（1）钢笔字：由学校统一规定书写内容，教师自己安排时间完成书写，于第六周周五上午下班前由各年级组长收齐，统一交教研室。
（2）粉笔字：于第七周周二下午四点半在学校会议室统一进行，由学校提供内容和材料，在规定的时间内，现场书写，现场评分。
（3）十分钟教学片断：从以往的教学中截取一个相对完整的十分钟教学片断，整理成一份片段教学设计，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：
\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----片段教学设计
（4）课件制作：自己从本学科中选择一个内容进行课件设计和制作，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----课件制作
（5）参赛者根据平时的一个教育教学活动，写出800字左右的教育教学心得体会或反思，于第七周周四下午下班前统一上传到指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----教学反思
（提示：所有参赛内容写好姓名，按时按要求上交或上传）
评委安排
1、两笔字：彭海鳌
2、教学反思：洪辉王娟邓飞燕刘英姿
3、教学课件：向宏林严爱华
4、教学片断设计：
语文刘英姿综合严爱华数学邓飞燕英语阳俊云
评分标准：
满分100分，四项内容根据局相关精神分值如下：
两笔字：20分课件制作：20分
片断教学：40分教育教学反思：20分
奖项设置：
设单项奖和综合奖，其中设单项奖各5名，综合奖分别设一等奖5名，二等奖15名，三等奖若干。
统分评奖：
分数核算：刘英姿
证书奖品：郑素君，肖旭
2010年10月
附表一：
育才第二小学基本功竞赛参赛教师名单。