提升自身素质__习题及答案
个人形象与基本素养习题及其参考答案
第二章个人形象与基本素养第一节公关素养习题一、单项选择：1. 梁启超先生所言：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这里头，便是（）。
A.和B.忠C.敬D.诚2. 以下哪一项不属于公共关系学的相关学科？A. 心理学B. 投资学C. 礼仪学D. 传播学3. 公关人员不应当塑造哪一种品格？A.开朗热情B.坦诚友善C.争强好胜D.勤奋坚韧4. 公关人员不仅要有热情、有干劲，而且要有很高的（），保持沉稳乐观的情绪。
A. 智商B. 情商C. 胆商D.财商5. 公关人员应当克服( )的性格弱点A.势利B.懒惰 C慎言 D.怯懦二、多项选择：1. 公关意识的内涵：.A. 自尊自信，善待自己B. 塑造形象，内外兼顾C. 服务公众，甘于奉献D. 用心留意，把握机会2.强化公关人员心理素质应着重：A. 树立达观的人生态度B. 注重性情陶冶C. 培养坚强的意志品格D.搞好人际关系3.公关职业道德内涵A. 敬业尽职，真诚守信B. 遵纪守法，以身作则C. 克己慎独，廉洁奉公D. 公道正派，谦虚宽容4. 公关人员要学会在人际交往中善于A. 接受他人B.肯定他人C.超越他人D.赞美他人5. 公关人员要成为组织与公众之间的（）A.形象大使B. 桥梁C.传声筒D.纽带三、判断：1. 公关人员职业素质包括：职业精神、心理素质、学识能力、处事态度以及气质风度。
2. 公共关系工作是一项维护“人和”的事业。
3. 公关人员应具有诚实的品德，不能运用技巧和策略。
4. 对人无论亲疏远近，也不论其地位高低，都应以礼待人，公平对待。
5. 公关人员可以运用一切手段为组织争取更多的权益。
四、名词解释:1.敬业乐群2.“方圆”之说五、简答：1. 公关人员合理的能力结构内涵。
2. 请谈谈对于“公关人员最好是一个理智的性情中人”的理解。
六、案例分析:曾经叱咤风云的法兰西帝国皇帝拿破仑认为：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。
”自幼又聋、又哑、又瞎的海伦·凯勒却说：“我发现生命是这样的美好”。
个人素质和综合能力的培养
个人素质和综合能力的培养一、个人素质的培养1.1 道德素质：树立正确的价值观，培养良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
1.2 智力素质：发展思维能力，提高解决问题的能力，如观察力、记忆力、分析能力、创新能力等。
1.3 体质素质：注重身体健康，培养良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
1.4 审美素质：提高审美能力，培养艺术鉴赏素养，如欣赏音乐、绘画、文学作品等。
1.5 社交素质：学会与人沟通，培养良好的人际关系，如团队合作、善于倾听、表达自己的想法等。
二、综合能力的培养2.1 学习能力：培养自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率，如目标设定、时间管理、资料搜集等。
2.2 实践能力：积极参加实践活动，提高动手能力和解决问题的能力，如实验、社会实践、项目研究等。
2.3 创新能力：培养创新思维，学会独立思考，勇于尝试新方法，如思维导图、头脑风暴、逆向思维等。
2.4 组织协调能力：学会组织活动，提高协调各方关系的能力，如组织策划、沟通协调、团队合作等。
2.5 自我管理能力：培养良好的自我管理习惯，如时间管理、情绪管理、目标管理等。
三、培养途径3.1 学校教育：通过课程设置、教学活动、校园文化建设等途径，全面提高学生的个人素质和综合能力。
3.2 家庭教育：家长关注孩子的成长，营造良好的家庭环境，培养孩子的良好习惯和品质。
3.3 社会教育：利用社会资源，如图书馆、博物馆、科技馆等，拓宽学生的知识视野，提高综合能力。
3.4 自我教育：学生自主学习，参加各类竞赛、实践活动，提升个人素质和综合能力。
个人素质和综合能力的培养是一个长期的过程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。
学生要积极参与各类活动，主动学习，不断提高自己的素质和能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
习题及方法：1.道德素质类习题：习题：请阐述诚实守信在你生活中的具体表现。
方法：思考自己在生活中是否有过欺骗、隐瞒他人的经历，或者是否遵守承诺，如按时完成作业、不抄袭等。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升试卷整理答案
1.有旳人在厄运和不幸面前, , , ,顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利旳路,成了征服困难旳英雄，成了掌握自己命运旳主人.(填..2.人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.此事古难全。
遭遇挫折是通往目旳途中必然会碰到旳是，挫折意味着实现目旳旳艰巨性，并不否认实现目旳旳也许性。
挫折不是失败旳代名词.它是考验人旳和旳试金石.是鼓励人在跌倒时奋勇再起旳力量.(填..3.良好旳挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折.而是创设和安排合适旳和.使个体磨练得意志坚强.不怕困难.百折不挠.实现目旳.(填..4.意志行动旳目旳必须是、、,不能互相矛盾,也不能同步指向多种互不相容旳目旳,并且,这个目旳必须内化为行为者自身可以认同、追求旳价值观念.(填..5. 说过:“人旳生命似洪水在飞跃,不遇岛屿和暗礁,难以激起漂亮旳浪花。
.(填..6.放下昨日旳成就和辉煌，你会收获谦虚旳美好品质，你不会由于沾沾自喜而忘了，以穷千里目.(填..7.中国旳改革正处在一种不停深化改革旳时期，这种不停深化旳改革意味着以往社会经济利益构造要发生__和_旳调整，要重新构建社会利益格局，也就是说许多社会群体和社会组员旳社会经济地位要重新洗牌.(填..8.现代社会必然是一种凭借着、、、旳规则体系而运转旳社会.(填..9. 是个体对目前或估计到对自尊心有潜在威胁旳任何情境所具有旳一种类似于旳反应倾向.(填..10. _对社会群体危害。
过度旳严重危害组织员工旳身心健康.(填..11..)说一直多被人解释为人们在闲居独处之时,最轻易任情恣意,产生不合道旳行为,因此,独处之时尤其要小心谨慎,严格规定自己,不做违反道德旳事.(单项选..A.慎独B.自省C.自律D.主敬12..)合作波及多种主体，他们在资源、能力、理念、目旳、文化等方面一般具有互补性或一致性。
合作对象旳选择及其关系旳维护是成败旳关键.(单项选..A.共同利益B.合作伙伴C.游戏规则D.经济利益13..）一种人由于发生旳事情所受到旳伤害，不如由于他对事情旳见解而受到旳伤害更严重。
教师资格之中学综合素质综合提升练习题附答案详解
教师资格之中学综合素质综合提升练习题附答案详解单选题（共20题）1. 现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（）。
A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人C.爱岗敬业、教书育人、为人师表D.教书育人、为人师表、终身学习【答案】 C2. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体【答案】 B3. 下列说法正确的是(）。
A.黄豆能够用来酿酒B.白色污染是指白色烟尘或粉尘污染C.晴朗的天空看起来是蓝色的是因为光的散射D.绿色食品是指在加工和包装上干净、卫生的绿色的食品【答案】 C4. 被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是()A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒【答案】 B5. 下列各组成语中，“差”的意义与读音相同的一组是()A.差之毫厘参差不齐差三落四B.鬼使神差钦差大臣应付差事C.一念之差南北之差毫无差别D.屡出差错听候差遣差强人意【答案】 B6. 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
A.年龄因素B.智力因素C.身心特点D.情绪特点【答案】 C7. 《中华人民共和国义务教育法》是根据()制定的。
A.未成年人保护法B.教育法C.宪法和教育法D.教育法和未成年人保护法【答案】 C8. “既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为”。
这体现了教师在处理与学生关系时的职业行为准则是( )A.协作B.尊重C.杜绝伤害D.爱【答案】 C9. “为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
”此处的本法指( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】 A10. 雅尔塔体系与凡尔赛一华盛顿体系相比，相同点是()。
素质教育专题——考试题库及答案
关于素质教育目标收藏A.个体教育目标不利于培养人的共同生活观念，不应提倡B.制定一个共同的教育目标，会压抑人的个性发展C.素质教育关注人的个性，素质教育只有具体的教育目标D.人的素质既有共性又有个性，素质教育应有共同的目标，又要有具体的教育目标回答错误 !正确答案：D素质教育的主渠道收藏A.日常管理B.校园文化C.活动课程D.课堂教学回答错误 !正确答案：D研究人的素质应从三个层次展开收藏A.个人素质、家庭素质、国家素质B.人类素质、群体素质、家庭素质C.个人素质、民族素质、国家素质D.个人素质、民族素质、阶级素质回答错误 !正确答案：B素质教育评价与“应试教育”评价的区别在于收藏A.评价的主体不同B.评价的指导思想不同C.评价的模式不同D.评价的方式不同回答错误 !正确答案：B培养创新精神的关键途径收藏A.实践活动B.多思考C.专业基本功扎实D.多读书回答错误 !正确答案：A素质教育责任的外在依据，主要是收藏A.政府出台的重要文件B.社会调查获得的材料C.主要是各种法律关于素质教育方面的条款D.政府重要领导人的讲话回答错误 !正确答案：C在素质教育过程中，增加有关身心发展方面的内容，当前亟待充实的内容收藏A.生理知识B.营养教育和心理健康教育C.性知识回答错误 !正确答案：B素质教育的根本目的是收藏A.提高学生的智力水平B.提高国民的道德品质C.提高整个国民素质D.提高学生的审美素养回答错误 !正确答案：C在人的个体素质中，（）决定人的素质的性质收藏人的社会文化素质B.人的心理素质C.人的政治素质D.人的生理素质回答错误 !正确答案：A题型描述 : 单选题素质教育活动课程要培养学生的正确态度收藏A.坚韧B.关心、参与、进取C.动手D.吃苦回答错误 !正确答案：B素质教育评价的主要对象包括收藏索质教育的评价应重视对影响学生素质发展的各种条件和各种措施进行客观评价，促进其作出相应的改善，以促进学生素质的发展B.行政机关C.学生D.教师回答错误 !正确答案：A解决人类危机的本质在于收藏A.在于人类整体素质的提高B.丰富的资源C.科学的社会制度D.优越的自然环境回答错误 !正确答案：A素质教育状态是指收藏A.素质教育的目的B.素质教育的途径C.素质教育的模式D.素质教育的本质/特征 /职能 /灵魂等回答错误 !正确答案：D在素质教育过程中，要增加学会生存的内容，指收藏A.职业技能B.学会认知、做事、做人和共同生活的内容C.增加美学方面的知识D.为美好生活奋斗的理想回答错误 !正确答案：B现代教育以人为本的理念意味着收藏A.B.教育不再考虑社会的需求C.从本质上讲，教育活动是以人为对象的活动，是为了人的活动D.教育以满足个人需要为核心回答错误 !正确答案：C素质教育责任的内在依据收藏A.素质教育能提高学生的学习兴趣B.素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大C.素质教育能提高学生在职业中的身价D.素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益回答错误 !正确答案：D下列说法正确的是收藏A.素质等于素养素质等于人的个性C.素质就是人的本质D.素质既包括先天的遗传素质，也包括后天习得的素养、学养、修养等回答错误 !正确答案：D素质教育的灵魂是收藏A.创新精神B.思想政治素质（爱国主义、集体主义、社会主义思想）C.实践技能D.独特的个性回答错误 !正确答案：B素质的稳定性是指收藏A.素质的稳定性指人的素质是个体在长期社会文化实践中内化了的东西，一经形成，就无法改变B.C.素质的稳定性是绝对的，指素质主要由遗传所决定，不能被改变D.素质的稳定性是相对的，是指人的素质在绝大多数情况下都会以比较固定的方式表现出来回答错误 !正确答案：D学生的主体精神收藏A.体现在学习中B.学生的主体精神不仅体现学习活动中，也体现在管理活动中、交往活动中和其他一切教育活动与学校日常生活中C.体现在体力劳动中D.体现在交往中回答错误 !正确答案：B人的素质发展收藏A.社会生产力发展水平对人的素质发展的影响非常重要，处主导地位，但不是唯一决定的因素B.主要由自我建构C.主要由自然因素决定D.完全由社会社会环境决定回答错误 !正确答案：A“应试教育”评价的主要对象是收藏A.教师B.行政机关C.校长D.学生回答错误 ! 正确答案： D 责任主要指收藏A.法律责任B.道德责任C.工作责任D.法律、道德、职业等责任回答错误 !正确答案：D个体对群体素质的影响最基本、最普遍的形式是收藏A.杰出人物的言行能左右历史的进程B.普通个体素质汇集的总和构成群体素质C.个体通过自己自主自觉大实践活动，为社会创造物质或精神产品，为包括自己在内的社会成员的全面发展创造条件D.群体由个体组成回答错误 !正确答案：C遗传素质在人的素质发展中的作用收藏A.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程和阶段B.决定人素质发展的程度C.决定人素质发展的速度D.决定人素质发展的性质回答错误 !正确答案：A学校环境在素质教育中的地位与作用收藏A.影响学生的心情B.影响学生生理素质发展和心理素质的发展C.影响学生的身体健康D.影响学生的审美观回答错误 !正确答案：B着眼于发展的课程观，指课程的开发要收藏A.以社会为中心B.致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展C.以儿童为中心D.以学科体系为中心回答错误 !正确答案：B素质教育评价的根本目的在于收藏A.选择B.监督学校校长的工作C.对人才进行分类D.促进学生身心素质的发展回答错误 !正确答案：D素质的现实性主要表现在收藏A.素质的现实性主要表现在人的实践活动中B.素质的现实性主要表现在人们能看得见、摸得着的文凭、职务上C.素质的现实性主要表现在人良好的气质上D.素质的现实性主要表现在人的外部形象上回答错误 !正确答案：A心理健康教育的主要目的收藏A.心理健康教育应是结合学生的实际生活，培养学生认识自我、发展自我的意识与能力，实现心理品质的优化B.进行心理测试，发现学生心理障碍C.向学生传授心理学方面的知识D.为了提高在考试时的心理素质，减少考试失误回答错误 !正确答案：A素质教育的“大课程观”主要指收藏A.学科课程B.隐性课程C.活动课程D.学科课程、活动课程和隐性课程回答错误 !正确答案：D民主平等的师生关系的本质内涵指收藏A.学生由教育的客体变为教育的主体B.教师和学生的职责完全一致C.教师由教育的主体变成教育的客体D.教师和学生在教育活动中的职责和任务不同，地位是平等的，应在民主、平等的基础上达到互相理解、真诚相待、共同进步回答错误 !正确答案：D素质教育是收藏A.素质教育主要强调结果B.是过程和状态的统一C.是一种状态D.主要体现在过程中回答错误 !正确答案：B学习型组织的首要功能是收藏A.营造浓厚的学习氛围B.提高组织人员的学习兴趣C.完善组织成员人格，提升组织整体品质回答错误！正确答案：素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指收藏A.素质教育过程中主要靠学生自学B.老师要少干预C.受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程D.以儿童为中心回答错误 !正确答案：A素质教育促进个体社会化的实质收藏A.尽可能的改造人的自然本性，使其适应社会环境B.采取有效的教育途径，使个体形成适应于这一社会与文化的人格C.减少学生的个性差异D.培养学生高尚的道德品质（培养学生社会主义和共产主义的理想信念）回答错误 !正确答案：B决定人类素质发展的根本动力是收藏A.文化熏陶B.遗传因素C.生产劳动D.教育回答错误 !正确答案：C素质教育是收藏A.全面教育，凡是有助于学生身心素质发展的科目都应受到重视B.种智力教育C.应试教育的另一种方式D.一种能力教育回答错误 !正确答案：A素质教育的重点收藏A.共产主义道德B.爱国主义、集体主义、社会主义思想C.实践活动D.创新精神和实践活动回答错误 !正确答案：D素质教育中启发式教育方法收藏A.是体现在教学方法中的指导思想，是与尊重学生的主体性和创造精神相联系B.尊重学生的习惯C.并不反对灌输D.是一种具体的教育思想回答错误 !正确答案：A素质评价方法可分为收藏A.思想方法和评价的实践方法两大类B.心理学方法和教育方法技术方法和艺术方法D.法律方法回答错误 !正确答案：A素质评价的艺术性是指收藏A.反对评价中的科学主义B.并不排斥素质评价的技术性，而是反对“技术至上”，重视用灵活多样的艺术手腕评价学生个性与能力，促进其素质发展C.反对对学生素质的精确评价D.素质教育评价的模糊性大于精确性回答错误 !正确答案：B与人的活动结构相对应，人的素质结构也可分为三个层次收藏A.文化、审美、心理三个层次B.生理、文化、心理三层次遗传、后天环境、文化教育D.生理、心理、社会文化三层次回答错误 !正确答案：D素质教育目标设计收藏A.适应民主政治的要求B.主要根据经济发展的需要C.素质教育目标设计既要遵循社会和个人发展的客观需求，还需遵循一定的指导思想、原则、方法、程序D.是纯主观的回答错误 !正确答案：C素质教育课堂教学的地位与作用收藏A.课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义B.培养能力传授知识D.培养人生信仰回答错误 !正确答案：A（）是促进素质发展最活跃的因素收藏A.教育B.自我建构C.经济发展D.良好的遗传基因回答错误 !正确答案：A“应试教育”评价的主要目的在于收藏A.选择B.激励C.D.导向回答错误 !正确答案：A 劳动技术教育包括收藏A.劳动态度教育B.艰苦奋斗精神教育C.劳动习惯教育D.劳动教育和技术教育回答错误 !正确答案：D 教育与社会生活收藏A.教育始终和社会生活分离B.教育高于社会生活C.教育就是生活本身教育与社会生活具有天然的联系，教育起源并服务于社会生活回答错误 !正确答案：D在素质教育中，校长的领导，首先表现在收藏A.行政领导上B.与素质教育本质相一致的先进的教育思想的领导上C.对学生学习积极性的调动上D.对教师的管理上回答错误 !正确答案：B人类素质的发展的总体趋势收藏A.曲折的B.倒退的C.是螺旋式上升的D.直线上升的回答错误 !正确答案：C“不教之教”是素质教育中的一种特殊状态，含义是收藏A.重视潜在的熏陶和育化，通过“不教”来达到“教”的目的B.降低教育内容的难度C.减少教育内容D.老师不直接讲课回答错误 !正确答案：A素质发展的社会价值的实现程度收藏A.主要取决于素质发展的水平B.取决于遗传素质的高低C.主要取决于社会环境的好坏D.既取决于社会素质发展水平，又处决于社会发展水平素质教育目标与其他教育体系目标的区别在于收藏A.主要不在于一个个具体的目标要素，主要在于这些目标要素的内涵及其组合所体现出来的本质特征B.目标的分类不同C.目标的内容不同D.目标的具体指标不同回答错误 !正确答案：A人类素质的发展进程收藏A.完全由经济发展水平所制约B.直线上升的C.包含着无数的倒退、曲折，有时又程加速发展的趋势D.发展速度是匀速的个体素质发展，主要涵指收藏A.在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度B.实践技能的提升C.个体道德品质的提升D.个体体质的增强回答错误 !正确答案：A素质教育责任收藏A.教师严格要求学生B.教师要乐于奉献C.教育者及教育主管部门，在履行职责时自觉地坚持素质教育本质、特点、职能所要求的责任D.教师遵守职业道德教师对学生隐性评价中介指收藏A.教师的面部表情、眼神、身体倾向等B.符号C.语言D.文字回答错误 !正确答案：A在素质教育过程中，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指收藏A.主要把原来的内容进行综合B.相应降低难度C.既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界D.相应减少内容关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系正确的是收藏A.心理素质决定生理素质B.社会文化素质决定生理、心理素质C.三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质、方向和品质D.生理素质决定心理素质回答错误 !正确答案：C教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在宏观上是指收藏A.积极发展职业教育B.课堂教学应积极结合生产实践C.教育要以培养劳动者的技能为目的D.主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应素质教育要面向全体的核心问题是收藏A.根除教育歧视B.所有孩子都能接受义务教育C.所有孩子都能接受高等教育D.教育机会平等回答错误 !正确答案：D素质教育要面向全体的核心问题是收藏A.根除教育歧视B.所有孩子都能接受义务教育C.所有孩子都能接受高等教育D.教育机会平等（）是素质教育评价的重点和归宿收藏A.学生素质发展状况的评价是素质教育评价中的出发点、基础、重点和归宿B.学生C.教师D.政府回答错误 !正确答案：A素质教育责任的落实收藏A.是指实施素质教育的各级各类责任主体在拥有实施素质教育职权的基础上，以高度负责的态度履行素质教育的各种职责B.指政府对素质教育责任的落实C.指校长对素质教育责任的落实D.指教师对素质教育责任的落实社会群体可分为收藏A.同乡、同学、党团B.家庭、部落、宗族C.民族、国家、世界D.地缘群体、业缘群体、血缘群体等回答错误 !正确答案：D素质教育中，学校管理的直接目的收藏A.探索学校科学化管理的途径B.通过学校资源的合理配置，保障素质教育活动正常开展，促进受教育者身心素质全面发展C.确保学校各项制度的落实D.节约学校资源人素质中的社会性质主要由收藏A.教育所决定B.人所处的社会关系和社会生产力水平决定的C.家庭环境所决定D.遗传所决定回答错误 !正确答案：B关于价值收藏A.指事物的使用价值和交换价值之和B.指事物的使用价值C.价值是一种关系，是相对于价值主体的客体的属性满足主体需要的一种关系D.指事物的交换价值回答错误 !正确答案：C素质教育试验（ 1 ）（ 2）（ 3）（ 4）收藏A.以激发学生兴趣为最高目标B.以提高学生的道德品质为最高目标C.应以促进学生素质发展为最高目标D.以提高学生的参与能力为最高目标回答错误 !正确答案：C素质教育模式收藏A.具有高度的概括性B.是素质教育的理论阐述C.是在素质教育理论指导下，经过实践试验比较，是对素质教育实施抽象化、典型化而形成的相对稳定的程序、策略D.是素质教育的实践性总结受教育者素质发展是一个过程，这一过程包括两种状态收藏A.社会过程和自然过程B.无为过程和有为过程C.自在过程和自为过程D.理论过程和实践过程回答错误 !正确答案：C素质教育活动课程的基本性质与主要特点收藏A.自主B.自主性、开放性、实践性C.自由D.随意性素质教育收藏A.面向全体公民B.面向义务教育的学生C.面向基础教育D.面向大学生回答错误 !正确答案：A素质发展的本体价值收藏A.是指素质发展对于人自身的意义、价值，包括功利价值和理想价值B.个人的精神利益C.个人的物质利益D.指个人的身价关于素养，正确的提法收藏A.素养既包括先天遗传，又包括后天努力获得的知识、技能等B.素养比素质更具稳定性C.素养主要是自然生成的D.素养不包括先天成分，都是后天通过习染而获得的知识、技能、技巧等经验系统回答错误 !正确答案：D人的本质是收藏A.人的社会属性B.人的社会属性C.人的社会属性和自然属性的同一D.人的自然属性素质教育目标设计要立足现实，这里的现实是指收藏A.教育者个人的实际情况B.既指国家、地区发展的实际需求，也包括教育者个人的实际需求C.中国国情D.地区发展实际需要回答错误 !正确答案：B人类整体素质在全球受到前所未有重视的原因收藏A.世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途B.全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体C.人们越来越深切地认识到，在“地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念D.人越来越认识到和平的重要性回答错误 !正确答案： A B C人类整体素质在全球受到前所未有重视的原因收藏A.世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途B.全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体C.人们越来越深切地认识到，在“地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念D.人越来越认识到和平的重要性回答错误 !正确答案： A B C群体对个体素质的影响主要表现在以下几个方面收藏A.在群体成员相互作用的条件下，会产生一种“类化”过程，形成群体的共同规范B.群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性C.群体对个体的影响是一个浅移默化的过程D.群体对个体的影响主要是通过群体压力形成群体对个体素质的影响主要表现在以下几个方面收藏A.在群体成员相互作用的条件下，会产生一种“类化”过程，形成群体的共同规范B.群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性C.群体对个体的影响是一个浅移默化的过程D.群体对个体的影响主要是通过群体压力形成回答错误 !正确答案： A C D有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为四类收藏A.方法论知识B.价值知识C.事实性知识D.规范性知识素质教育全面的大课程观包括收藏A.实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程B.以潜移默化为途径的隐性课程C.以培养学生主动发展精神和能力为目的的活动课程回答错误 !正确答案： A B C素质教育评价方法主要有收藏A.坚持普遍联系的观点B.能否尊循对立统一规律C.坚持发展观点D.坚持以两点沦为指导彩响到评价的全面性回答错误 !正确答案： A B C D素质教育运行机制，包括A.保障机制B.动力机制C.约束机制D.激励机制回答错误 !正确答案： A B C D自然因素对人类素质的影响收藏A.自然演化为人类素质的形成和发展提供了基础条件B.自然因素是人类素质发展中的决定因素C.人类素质和群体素质之所以能在代代相传中发展、提高，其机制在于遗传和变异D.自然环境的多样性造成人类社会和人类自身的多样性回答错误 !正确答案： A C D素质发展的含义收藏人对社会的支配能力得到提高，并促进生产力不断发展，使社会对人的约束和强制逐渐减轻，人逐渐成为社会的主体B.人对自身支配能力得到提高，成为自我的主体C.人的各种需要得到满足D.人对自然力的支配能力的提高，真正成为自然界的主人回答错误 !正确答案： A B D对学生素质的全面评价包括收藏A.全面素质评价就是要考察学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展B.在德、智、体、美、劳等每一方面部应从认知、情意、技能、素养、习惯等多方面进行评价C.全面评价学生的学习成绩D.对某一具体项目的评价，也应坚持全面观点回答错误 !正确答案： A B D促进个体社会化收藏培养社会角色意识，即“学会做人”B.使个体服从社会规范和社会共同价值观C.传授生活技能，即“学会做事”D.传递社会文化，即“学会共同”生活回答错误 !正确答案： A C D素质的理想价值主要表现在收藏A.精神上的优化，包括知识的不断增加，意志力(道德能力 )的不断完善，情感(审美能力 )的不断丰富B.个人工资水平的提高C.体质上的优化，使自己身体的健康、强壮和优美D.是活动技能的优化，即广义的劳动能力的提高回答错误 !正确答案： A C D从素质教育的角度出发，对现有教学内容改革，主要在以下方面收藏A.适度综合B.降低难度C.精简以学科课程为载体的教育内容D.增加素质教育所需的新内容回答错误 !正确答案： A B C D 学校环境的地位与作用收藏A.教育环境是否优美影响学生思想觉悟B.教育环境影响着受教育者的心理素质发展C.教育环境影响受教育者的生理素质发展D.教育环境影响的审美素质发展回答错误 !正确答案： B C个体自主活动在素质发展中的作用收藏A.个体既有的遗传京质和环境中若干可能性因素，只有通过过个体的活动才能转化为促进他发展的现实因素B.活动是个体素质内化和外化的转挟器C.活动特别有利于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性D.活动能够促进个体产生新的更高层次的需要回答错误 !正确答案： A B C D群体素质一般分为以下三个层次收藏A.群体气质B.群体成员的生理特征C.群体心理气氛或群体精神体成员的精神纽带D.群体成员的科学文化素质回答错误 !正确答案： B C D符合素质教育目标要求的教学方法具有如下特征收藏A.以学生为主体，教师为客体B.坚持以启发式为指导思想C.尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位D.以心理科学为基础，对现有与较育教学方法进行改进或改造回答错误 !正确答案： B C D责任可分为以下层次的收藏A.社会角色所赋予的社会责任、职业责任B.教育法律体系中与权利相对应的法律责任C.伦理生活中的道德责任D.管理体制中与管理权限相对应的“岗位责任制”中的“契约”责任回答错误 !正确答案： A B C D评价主体的主观性体现在收藏A.评价主体的评价活动还会受到特定评价情境的影响。
2014级大学生职业发展与就业指导课学习任务（二）考试正确满分答案2200007576
1、青年生涯定向的类型包括哪些：(1)自主定向型(2)他主定向型(3)寻求方向型(4)迷失方向型A、(2)(3)(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)正确答案：D2、以下选项中，属于职业的心理意义的是：A、获得自我肯定B、获得潜在的友谊C、获得成功的证据D、获得社会地位正确答案：A3、回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是：A、自我探索B、自省分析C、成就事件分析D、成功自我解析正确答案：C4、喜欢用手或工具制造或修理东西的人，属于霍兰德六种兴趣类型中的哪一种？研究型艺术型常规型\u000aA、研究型B、艺术型C、常规型D、实用型正确答案：D5、对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？A、一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做B、间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点C、兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养D、当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力正确答案：A6、兴趣可以促进我们提高工作效率，更充分地发挥才能。
你认为这种说法：A、正确B、错误正确答案：A7、在个人的职业发展中，对自我的认知是明确发展方向的基础。
那么我们应该从哪些方面来了解职业自我？A、职业能力B、职业兴趣C、职业价值观D、以上均是正确答案：D8、零售业青睐何种人才，以下说法错误的是：A、优秀的店长B、零售业的高级采购C、懂得店面管理的人才D、经常跳槽的谈判桌上的物流人才正确答案：D9、以下有关择业的思想，不正确的是：A、择业因人而异B、应该把人生目标同择业结合起来C、身边多数人选择的行业，我也应该选择D、摈弃急功近利正确答案：C10、下列哪一项不是做出满意决策的必要步骤？A、了解决策风格B、确定发展目标C、辨识可控因素D、学习理性决策11、在创业过程中，把竞争对手看作自己的什么是正确的: ①冤家②合作者③朋友④老师A、①②B、②③C、①③D、②④正确答案：D12、某清洁用品公司设计、开发和生产药物类、洁齿类、除口臭类三大系列牙膏，这是采用了( )细分标准来进行经营。
提升自身素质--习题及答案..
提升自身绩效一、单选题1.管理层如果是责任心高,同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A)。
A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题3.从自我塑造上进行(D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者. A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
A．行政人员B．相关部门C．后勤人员D．科技人才5.(C)是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力,也称之为认知能力测试,这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用. A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力6。
随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式. A．分工细作B．团队协作C．沟通D．社会活动7。
（A）有可能改变人一生的命运,是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
A．人际关系B．社会关系C．知识D．沟通能力8。
良好的（A)征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。
A．性格特征B．职业素养C．团队意识D．职业道德9.从(D)上进行心理保健是一个可行的办法,因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．自我认识B．自我观察C．自我提高D．自我塑造10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。
A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性11.（C)是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证. A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C). A．范围B．标志C．标杆D．定义13。
能力素质测评题目及答案——测评维度：解决问题能力
测评维度：解决问题能力测评题目：请根据您的实际情况选择最佳答案1.你书房的书被水管漏水浸坏了：A．你非常不快，不停地抱怨B．你想借此不交物管费，并写了批评信C．你自己擦洗、清理、烤晒图书，并修理水管2.在节假日里，你和爱人总会为去看望谁的父母发生争执：A．你认为最好的办法就是谁的父母都不去看望，以减少麻烦B．订个计划，这次看望爱人的父母，下次看望你的父母，轮流看望C．决定在重要的节假日里，和你的家人团聚，而在其他节假日里与爱人的家人共度3.如果某个朋友要结婚了，如果你去参加婚礼，你当然得送红包，这时：A．事先对对方说你有事不能参加，事实上你并没有什么事情，你只是为了不送红包B．对那些你认为重要的朋友，比如可以给你带来生意上帮助的人，你才愿意参加其婚礼并送红包C．你不送红包，但经常收集一些小的或比较奇特的礼物来应付朋友结婚这类事情4.当你感觉身体不舒服时：A．你会拖延着不去就诊，认为慢慢会好的B．自己诊断一下，去药房买药C．把这种情况及时告诉家人，然后去医院检查5.生活中的各种压力使你和家人变得容易发怒时：A．你会想法向朋友倾诉B．你设法避免和家人争吵C．你和家人一起讨论，研究解决的办法6.你的亲友在事故中受了重伤，你得知消息时：A．失声痛哭，不知该如何是好B．叫来医生，要求服镇静剂来度以后的几小时C．抑制自己的感情，因为你还要告诉其他亲友7.你的能力得到承认，并得到了承担一份重要工作的机会：A．你会放弃这个机会，因为这项工作的要求太高B．你怀疑自己能否承担起这项工作C．你仔细分析这项工作的要求，做好准备设法把它做好8.一位好朋友将要结婚了，在你看来，他们的结合不会幸福：A．你会认真地规劝那位朋友，请他慎重考虑B．努力说服你自己，让自己相信时间还允许朋友改变计划C．你不着急，因为你相信一切都会好起来9.当你和别人发生纠纷，不得不去法庭诉讼时：A．你会因为焦虑和不安而失眠B．你不去想这件事，出庭时再设法应付C．你把这件事看得很平常10.当你和邻居发生争执，却没有争出结果时：A．你借酒浇愁，想把这件不快的事忘掉B．请教律师如何与邻居打官司C．外出散步或消遣，以平息心中的愤怒参考答案。
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提升自身绩效一、单选题1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A）。
A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
A．行政人员B．相关部门C．后勤人员D．科技人才5.（C）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力6.随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式。
A．分工细作B．团队协作C．沟通D．社会活动7.（A）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
A．人际关系B．社会关系C．知识D．沟通能力8.良好的（A）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。
A．性格特征B．职业素养C．团队意识D．职业道德9.从（D）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．自我认识B．自我观察C．自我提高D．自我塑造10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。
A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性11.（C）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C）。
A．范围B．标志C．标杆D．定义13.绩效管理中的（B）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。
A．业绩差距B．业绩评价C．业绩分析D．组织分析14.信任是管理的（B），没有信任就没有管理，信任就是生产力。
A．核心B．基础C．前提D．手段15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B）A．前提B．路径C．方法D．基础16.关于工作（B），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。
A．绩效评价B．绩效评估C．绩效分析D．绩效管理17.自我能力的认知具有重要的（C）。
A．发展意义B．塑造意义C．社会意义D．成长意义18.将（A）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
A．压力管理B．绩效管理C．自我塑造D．情绪管理19.具体到实施和落实工作目的时，劳动主体所采用的行动、思维和手段是工作内容的重要组成部分，体现了工作目的的（D）。
A．确定性B．不确定性C．主观性D．实践性20.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（A）和能力。
A．基本技能B．基本知识C．基本经验D．基本心态21.交往的手段可分为语言手段和（A）两类。
A．物质手段B．精神手段C．主观手段D．客观手段22.绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（C）。
A．结果B．改变C．反馈过程D．过程23.（A）主要集中在问题本身而不是组织系统方面，其推动力在于解决问题而不是系统分析。
A．绩效差距B．绩效评价C．绩效分析D．组织分析23. 24.心理健康和身体健康是密不可分的，做好心理保健，首先要正确认识（B）。
A．自我问题B．心理问题C．心理健康D．身体健康25.责任心高的专业技术人员，可能同时兼有（B）类型的潜在人格。
A．大局观B．神经质C．外向性D．宜人性二、.多选题1.考核中的公开原则有三个要求：一是制定的过程要公开，也就是在制定规则的过程中，对制定规则的（AC）等，广泛征求意见，采取多种形式，让全体员工参与。
A．必要性B．公开性C．可行性D．公平性2.专业技术人员绩效评价结果的应用主要在（BC）几个方面。
A．团队组织B．个人C．企业D．管理者3.在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取以下（ABD）积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。
A．尽量避免争论B．勇于承认错误C．学会批评D．学会宽容4.计划管理是计划的（BCD）过程。
A．制定B．编制C．执行D．考核5.建立一个战略为评估标准的平衡计分卡须遵守以下（ABD）原则。
A．与财务连结B．因果关系C．企业战略连结D．成果量度与绩效驱动因素6.所谓的团队，不仅仅是人数上的组合，其中的人员有（AD），只有这样的组合才能称为团队。
A．共同目标B．共同责任C．共同理想D．能为他人负责7.一般而言，企业单位的KPI的指标分为研发系统、营销系统、采购系统、生产系统、财经管理系统。
各个系统指标具有（AC）。
A．严谨性B．规范性C．科学性D．稳定性8.专业技术人员的胜任特征一般包括（ABCD）等。
A．主动性B．系统性计划C．概念性思维D．自我教育9.绩效管理的考核包含以下哪些原则（BCD）。
A．对比性B．公开性C．馈性D．改进性10.平衡计分卡在使用过程中应避免以下（ABC）方面障碍。
A．信息交流B．组织与管理系统C．绩效考核认识D．企业发展战略11.个人在做（CD）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核B．自我管理C．自我评价D．自我探索12.专业技术人员的绩效管理存在以下几种常见误差（ABD）。
A．考评指标理解误差B．趋中误差C．目标管理误差D．光环效应误差13.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（ABD），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。
A．行动B．手段C．计划D．思维14.优化人际关系的具体方法有如下（ABCD）A．尽量少说话B．仔细观察别人C．不要总是有理D．保持微笑15.绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤，绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向，一般可以从下面（BC）进行分析。
A．环境方面B．态度方面C．障碍方面D．策略方面16.性格的自我认知要从以下（ABC）几个方面去观察。
A．态度B．理智C．情绪D．兴趣17.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。
团队协作的重要性主要有以下（ABCD）方面。
A．员工可实现自我提升B．协作力量不可小觑C．团体个人双赢D．规范个人行为18.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（BCD）。
A．目标管理法B．相对评价法C．绝对评价法D．描述法19.一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中( ABD ) A．相互贯通B．相互作用C．相互理解D．相互制约20.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（ABCD）A．惰性B．责任感C．积极性D．集体性21..实际上，绩效的考评的根本目的是为了改善（ABC）A员工能力B．员工态度C．团队绩效D．企业竞争力22.实践告诉我们，选准矛盾疏导的切入点必须（）A．注重个别性B．了解差异性C．熟悉普遍性D．把握关联性23.对绩效评价结果的反思首先是以下（）几个方面A．经验B．知识C．环境D．态度24.计划管理是计划的（）过程。
A．制定B．编制C．执行D．考核25.绩效改进计划的实施与评价需要注意以下（）点A．注意正强化的运用B．适当采取处罚措施C．保持持续的沟通D．及时修订和调整不合理的改进计划26.自我认知的结构是从自我认知的知、情、意三方面分析的，包括（）A．自我观察B．自我体验C．自我调节D．自我认识27.专业技术人员的胜任特征一般包括（）等。
A．主动性B．系统性计划C．概念性思维D．自我教育28.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。
团队协作的重要性主要有以下（）方面。
A．员工可实现自我提升B．协作力量不可小觑C．团体个人双赢D．规范个人行为29.以下（）因素决定了劳动者岗位职责的完成度A．手段B．方法C．行动D．思维30.个人在做（）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核B．自我管理C．自我评价D．自我探索31.专业技术人员需要掌握的是()A．仪表礼仪B．商务礼仪C．沟通礼仪D．社交礼仪32.性格的自我认知要从以下（）几个方面去观察。
A．态度B．理智C．情绪D．兴趣33.不同的任务要交由不同的人来完成，目的是达到（）A．细化任务B．权责分开C．分工明确D．提高效率34.沟通是人际交往中（）的传递和获取信息的渠道A．最实用B．最快捷C．最真实D．最具体35.自我调节是自我认知中直接作用于个体行为的环节，它是一个人（）的重要机制A．自我控制B．自我提升C．自我发展D．自我教育36.卓越源于要求管理的（），真正的人才喜欢绩效的合理管理A．科学性B．公平性C．合理性D．优越性37.压力管理，顾名思义就是针对工作、家庭、社会三方面构成的压力进行（）等的过程A．分析B．思考C．执行D．监督38.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（）。
A．目标管理法B．相对评价法C．绝对评价法D．描述法39.我们发现，适用于中国企业的常见指标，通常有如下（）几大类A．维护性指标B．监控性指标C．改善性指标D．发展性指标40.职责由（）内容组成A．职称B．职务C．工种D．等级41.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（）A．惰性B．责任感C．积极性D．集体性42.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（）A．深刻B．直接C．具体D．注重实用43.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（）几个发展阶段A．经验管理阶段B．科学管理C．系统管理D．全球化、信息化44.岗位职责的制定对于（）具有重要的意义A．考核B．战略实施C．评定D．选拔人才45.人的能力包括本（），它直接影响着一个人做事的质量和效率A．潜能B．知识C．经验D．本能46.可以说，人格技能是（）思想道德状态A．显性B．细微C．原始D．成熟47.沟通的目的在于通过有效获得并准确理解信息而对对方进行（）的清晰认知，并作出相应战略调整A．具体B．科学C．客观D．形象三、判断题1.绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。
Y．对√N．错2.心念和技能可以提升，而要让正确的心念、良好的技能发挥作用，就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。