六(下)第五单元神奇的能量
六年级下册科学知识点复习-第五单元《神奇的能量》 苏教版
第五单元《神奇的能量》第一节各种各样的能量1、能量：能使物体工作或运动的本领叫做能量。
任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。
2、能量：（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。
3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。
4、生活中常见能量的作用：风能：可以使植物生长。
热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。
电能：可以使电灯发光。
声能：可以使纸片振动。
食物中的化学能：可以使我们的身体运动。
5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
8、连线光能—光合作用机械能—汽车飞驰化学能—马匹拉车第二节能量的转换1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。
2、生活中，能量的转换如：A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。
B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能。
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能F、电池是把化学能转换成电能的装置。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能。
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能。
3、能量转化是无法人工控制的。
4、煤中贮的能量是热能和光能。
第三季能源1、能源分为不可再生能源和可再生能源。
2、不可再生能源是不可再生的，如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
3、可再生能源是可再生的，如：太阳能、风能、水能。
4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
苏教版科学六年级下《神奇的能量》单元复习PPT课件
二、能量的转换
• • • • • • • • 1、能量的一个重要特点： （它可以从一种形式转换为另一种形式）。 2、具体情境下，能量的转换 a、打开电视，电能转换成了： （声能）和（光能 ） b、搓一搓手，化学能转换成了： （声能）和（光能） 3、设计能量转换的装置，并能叙述能量是如 何转换的
三、能源
•拟装置 • 3、知道可再生性能源的重要性
四、节约能源与开发新能源
• 1、发现生活中浪费能源的地方 • 如：空调温度设置不当、日益增多的机动车、“长明灯”等。 • 2、提出生活中节约能源的一些方法:
• A、节约用电、随手关灯；B、空调温度设置合理； • C、关水龙头，时刻不忘；D、节约用纸，浪费可耻等。
四、情景解答题
• 1、列举你从早晨起床到出门上学的这段时间里，经历了哪些能 量转换过程 • （1）打开台灯，台灯把电能转换成（ 光能 ） • （2）用热水洗脸，热水器把天然气中的化学转换成（ 热能 ） 机械能 • （3）吃饭后骑车去上学，你把食物中的化学能转换成（ ） • 2、在你熟悉和了解的日常生活中，你发现了那些浪费能源的地 方？（至少写出三个） • 答：（空调温度设置不当、日益增多的机动车、“长明灯”等） • 3、请你说出你们家在生活当中节约能源的一些方法。（至少写 出三个） • 答: A、节约用电、随手关灯；B、空调温度设置合理； • C、关水龙头，时刻不忘；D、节约用纸，浪费可耻等 • 4、写出几种开发前景的新能源： • 答：（潮汐能、地热能、生物质能、核能）。
《神奇的能量》课堂复习
一、各种各样的能量 二、能量的转换 三、能源 四、节约能源与开发新能源
一、各种各样的能量
• • • • 1、能量的描述性定义 （ 能使物体工作或运动的本领 ）叫做能量。 2、能量的不同表现形式 （移动）（发热）（冷却）（生长）（变化） （发光或发生） • 3、设计方案探究能量大小与物体运动的关系 （以发射“火箭” 为例） • 4、不同能量对人类和自然界活动的重要作用
苏教版科学六下《神奇的能量》PPT课件1
电具有的能量叫电能。
光发出的能量叫光能。
声音发出的能量叫声能。
汽油具有的能量叫化学能。
能量的作用
光能：可以使植物生 长，还能使……
热能：可以将水烧开， 还能使……
电能：可以使电灯 发亮，还能使……
声能：可以使纸 片震动，还能 使……
光能可以使植物生长，进行光合作
第五单元 神奇的能量 1.各种各样的能量
制作人：高英
能够使物体“工作”或
者运动的本领叫做能量
我们看不见能量，但是
能感觉到它。任何东西 只要有移动、发热、冷 却、生长、变化、发光、 发声的现象，其中就有 能量在起作用。
能量的形式
能量简称能。
风具有的能量叫风能。
边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
巩固练习
能量 1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做 风能、 热能 、水能 、电能 、等。 2、能量的形式有 ３、指出下物体是靠什么形式的能 “工作”或 运动的。 热能 融化的冰 ； 风筝 风能 ； 电脑 电能 ； 海啸 水能 ； 人的食物 化学能 ； 水力发电 水能 ； 地震 热能 ； 人体运动 动能 。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼
课后调查：
能量的大小与物体运动有关
我们身边还存在着哪些能量。
系吗？
此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
苏教版小学科学六年级下册-第五单元-神奇的能量-教学设计.docx
1 .各种各样的能量【教学目标】1.知道能量的描述性定义一能使物体“工作”或运动的本领。
2.知道能量有不同的表现形式。
3.能够设方案探究能量大小与物体运动的关系。
4.懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
【教学重点】知道能量有不同的表现形式。
【教学难点】理解能量可以使物体运动或“工作”。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：“火箭”及“发射器”，实验表格。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、导入1.谈话：同学们请看这几幅图片中的物体（课件出示课本中的图片）想一想它们分别靠什么运动？（播放放风筝图片）你们知道是什么让风筝飞上天的？生：风（出示热气球升空的图片）那这幅图呢？生：热空气（出示汽车图片）这是一辆行驶中的汽车，又是什么让汽车运动的呢？生：汽油（出示小苗生长图片）是什么让小苗生长？生：太阳（出示踢足球的照片）足球是靠什么运动的呢？生：人的力量（出示龙卷风使房屋倾斜的图片）生：龙卷风2.小结：风、热空气、人的力量、汽油的燃烧，都有可以使物体工作或者运动的本领。
在科学上，它们所拥有的这些本领有一个共同的名字，同学们知道叫什么吗？（板书：能量）也就是说（出示幻灯片，边播边说），能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。
3.讲解：第一幅图中，我们把风所拥有的能量叫做风能，龙卷风也是风能在起作用。
热空气拥有的能量呢？生：热能。
运动员脚上用力使足球运动，这种能量是机械能。
而汽油通过一系列的化学变化才能体现出他们的能量，我们称之为化学能。
4.提问：除此以外同学们还知道哪些能量？5.学生汇报：电能、核能、光能、太阳能、声能 ......6.小结：同学们知道的可真多啊！看来能量的种类丰富多彩，那么我们今天就来学习各种各样的能量（板书课题）［设计意图：与学生的生活相连，既可以激活学生已有知识经验又有利于调动学生的思维的积极性。
］二、探究能量的特点1.过渡：刚才有同学提到了热能和声能，我想问下我们能看到热能和声能吗？（不能）这说明能量有什么特点？（板书：特点：看不见）2.提问：既然我们看不见热能和声能，那么我们又是如何得知热能和声能的存在的呢？3.学生讨论，汇报。
小学六年级科学(苏教版)下册第五单元《神奇的能量》知识点整理
第五单元神奇的能量1 各种各样的能量1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做（能量）。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。
2、能量的形式（多种多样），它们能以不同的形式被储藏和运用。
3、我们生活中的能量都有哪些作用？答：（1）光能可以使植物生长；（2）热能可以将水烧开；（3）电能可以使点灯发亮；（4）声能可以使制片振动；（5）食物中的化学能可以使我们的身体运动。
如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
4、下面物体是靠什么能量运动的，是谁提供的，完成表格。
5、能量的单位与功相同，在国际单位制中是焦耳（J）。
2 能量的转换1、能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换为另一种形式。
2、太阳是以（光和热）的方式把能量释放出来。
3、打开电视机，（电）能就转换成（光）和（声）能。
4、搓搓手，（动）能就转换成（声）能和（热）能。
5、电子小闹钟又震动又唱歌，是（电）能转换成（动）能和（声）能。
6、点燃火柴是（化学能）能转换成（光）能和（热）能。
植物人脚踏板发电机电热水壶7、光能化学能动能机械能电能热能3 能源1、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、（天然气）等（矿物燃料），它们是不可再生的，因此被称为（不可再生性能源）；还有一些能源是可以再生的，如（太阳能）、（风能）、（水能）等，它们被称为（可再生性能源）。
2、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，（矿物燃料）所占的比重相当大。
而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。
但是随着人类对能源需求的日益增加，这些（不可再生性能源）的消耗速度极快，并面临着（枯竭）的危险。
3、（能源）是能够产生能量的物质，是人类生存所必须的能量来源。
4、水能是一种（可再生性能源），可持续地利用它来（发电），水电站投产以后，发电（成本低）、（积累多）、（收益大）。
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知道什么是能源。
2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。
2学情分析1.在学生已有的知识基础之上进行加深和巩固,拓宽学生的视野。
2.使学生明确理解,能源的重要性。
3重点难点1.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源. 2知道解决能源问题的重要性和主要出路.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】新授1.引入新课教师:同学们今天你吃饭了吗?(吃了)喝水了吗?(喝了)。
谁能和大家说一说你家是用什么来烧水、煮饭的吗?(煤,煤气,柴禾、天然气……)教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。
煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。
谁能告诉大家你今天是乘坐什么交通工具来上学的?(摩托车、三轮车、轿车……)那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。
同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢? 学生:能。
山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。
学生:水流还可推动水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……教师:人们的生活、生产、科研都离不开能源。
那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。
2.进行新课。
六年级下册科学各种各样的能量苏教版 (12)
❖ 声能可以使纸片震动 ，制作雷达探寻障碍 物如水中的物体……
常见的声能
思考问题
热可不可以使物体“工 作”或运动？请举例说 明。
探究实验
1.同学们把准备好的小蛇纸一端贴在铅 笔上。 2.点燃蜡烛放在小纸蛇的下方（保持距 离，不要点燃小纸蛇）。 3.观察发生的现象. 4.你看到了什么现象？
热是不是一种能量？叫什么能？
5单元 神奇的能量
一、各种各样的能量
各种各样的能量
思考问题
现在有一辆玩具 赛车处于静止状 态。假如你能找 到足够的材料， 要使它运动起来， 可以使用哪些方 法？
要让小车从静止状态变成运动状 态，就必须给它一种动力，这种动 力叫做能量。
能够使物体“工作”或运动的本 领叫能量。
❖电能可以使灯泡 发亮，还能使机 器转动，使电视 机出图像，使电 瓶车跑起来，使 电冰箱冷藏冷冻 食物，使电脑正 常工作……
常见的光能
认识机械能
思考问题
你们知道什么是化学能 吗？
认识化学能
由化学变化而释放出的能量叫 做化学能。动物需要食物，汽车 、摩托车需要汽油。食物消化、 汽油燃烧，就是把化学能转化为 其它能量。
❖食物中的化学能 可以使我们身体 运动，还能使同 学们身体发育长 高，使我们有力 量，有精力思考 问题……
思考问题
你们知道什么是化学能 吗？
思考问题
磁也是一种能量吗？如何证明？ 生活和生产中有哪些地方需要 磁能？
认识磁能
总结、归纳能量概念
1.提问：除了我们一块研究的这些能 量，你们还知道有哪些能量？
❖我们看不见能量，但是能感 觉到它。任何东西只要有移动 、发热、冷却、生长、变化、 发光、发声的现象，其中就有 能量在起作用。
2020-2021学年苏教版科学六年级下册第五单元神奇的能量测试卷
2020-2021学年苏教版科学六年级下册第五单元神奇的能量测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．任何东西只要有移动、（______）（______）、（______）、（______）、（_____）或（______）的现象，其中就有能量在起作用。
2．（______）的重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。
我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的（_______）。
3．沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来（______）、（______）。
4．家中和工业中使用的能量大部分来自（_____）、（_____）、（_______）等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为（______）；还有一些能源是可以再生的，如（______）、（______）、（_____）等，它们被称为（_______）。
5．地热能来自地球内部，越往里面温度越高，在距地面（______）千米的地球深处温度为（_______），（_______）是开发地热能的有效途径。
6．太阳是人类的“（__________）”，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到（__________）、（_________）、（_________）和人们生活的各个方面。
7．人类利用太阳能的事例如：利用（_______）、（_______）。
制作太阳能灶是在利用（_________）能源。
8．核能也叫（_______）。
利用核能发电的电厂叫（________）。
9．属于新能源的是（）A．生物质能B．风能C．天然能10．制作小水轮实验中，利用的是可再生能源中的__________能。
二、判断题11．地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。
（____）12．地球上的几乎所有的能源都来自太阳能。
（_______）13．水能不属于新能源。
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1、各种各样的能量教学目标：
过程与方法
能够从生活工作中各种各样的能量。
能够区分各种各样的能量。
科学知识
知道任何物体工作时都需要能量。
知道各种各样的能量。
情感态度与价值观
意识到能量在生活生产的重要性。
课时安排：
2课时
教学过程：
教学反思：
2、能量的转换教学目标：
过程与方法
能够理解能量之间可以相互转换。
科学知识
知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。
情感态度与价值观
课时安排：
2课时
教学反思
3、能源教学目标：
过程与方法
能够理解不同的物品可以产生不同的能量。
能够区分不同的物品可以产生的能量。
科学知识
知道不可再生性能源和可再生性能源。
知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。
情感态度与价值观
能意识到能源的重要性。
能保护不可再生性能源，开发新能源。
课时安排：
2课时
教学反思：
4、节约能源与开发新能源教学目标：
课时安排：
2课时
教学反思：。