最新冀教版小学语文四年级下册《水乡行》精品习题
冀教版小学四年级下册语文《水乡行》教学反思
冀教版小学四年级下册语文《水乡行》教学反思篇一篇二这篇课文我是这样导入的：首先播放一段有关水乡风景的图片给学生看，目的是为了激起学生对水乡的热爱之情。
（师展示水乡风光图片）看完图片提问“欣赏完水乡风景后的感受如何”学生根据图片表达自己的感受。
如：学生会说“我喜欢这美丽的风景”“我喜欢坐在船上看风景的感觉”等等。
这时我抓住时机问学生“你们喜欢这美丽的水乡吗”学生回答喜欢。
因为通过先前的交流和看图片已经引起了学生们的兴趣。
我接着说：“作家沙白也和你们一样喜欢这美丽的水乡风景，由此他还写了一首诗歌《水乡行》。
今天就让我们一起来学习19课《水乡行》。
”这样讲授起来就轻松多了，学生们主动参与的积极性很高，即便一些平时不爱举手回答问题的同学也充满了热情。
他们在品读时读出了水乡的宁静，水乡的美，水乡的热闹，水乡人的勤劳淳朴，理解到位，并且能在讲完时很多同学已经能背诵了。
整节课气氛和谐轻松，学生在自主、合作、探究的过程中感受到了美，体验到了学语文的快乐。
我也在这个过程中感受到了图片以其直观的力量在教学中的辅助作用。
篇三通过执教《水乡行》，我认为我这节课缺少了语文课堂教学的实效性。
如何提高课堂教学实效性？我认为备课是提高课堂教学实效性的关键。
教师备课时要心里装着学生怎样学。
在准备《水乡行》一课的备课时，我则更多的想的是教我自己怎样教，生怕自己教不好；而考虑学生怎样学想得就少了，这样主导与主体的位置颠倒了。
所以出现了感悟第一小节时，占用了较长的时间，如果在备课时心里装着学生怎样学，就不会出现让学生用画画的方法来展示自己头脑中的那幅最美的画面，这样不但增加了学生的难度，还破坏了文字的意境美。
如果把画画这一环节放在细读感悟之后，也许效果会好一些。
新的课程理念倡导的是学生阅读能力的提高要靠学生自己感悟，自己对课文内容的探究来提高。
因此，我们教师在备课的时候要更多的考虑学生怎样学，把大量的时间和空间还给学生。
让学生自主去感受文本，理解文本，然后让学生之间交流自己的感受与理解，在交流中提高认识，在交流中形成语感，在交流中受到情感熏陶，在交流中陶冶审美情趣，让学生真正成为学习的主人。
最新冀教版小学语文二年级上册《水乡行》精选习题第2课时(精品)
《水乡歌》习题一、基础题1．根据课文内容填空。
（1），湖塘一个连一个，处处绿水扬绿波。
说明水乡水多。
（2），白帆片片像云朵，漂满湖荡漂满河。
说明水乡船多。
（3），大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。
说明水乡歌多。
2．读拼音，写汉字。
qú qiáo tánɡ bó水（）立交（）湖（）船（）zhuānɡ dànɡ fān（）载湖（）白（）二、综合题1．给多音字注音。
（）亮漂（）满2．组词歌（）连（）绿（）扬（）就（）桥（）片（）咱（）3. 你能不能仿照课文，也写一首小诗呢？试试看，你一定行。
中国什么多？三、提高题草坪上的脚印小猫和小狗是好朋友，这几天他们发现街心公园的草坪上出现了一些脚印，而且每天都在增加，这块绿油油的草坪，看过的人无不喜欢，所以小猫小狗决定找出践踏草坪的家伙。
第二天早晨，天空刚刚泛起鱼肚白，他们就来到公园，等待着，观察着……突然，小路边来了一个活泼可爱的小姑娘，一闪身，跳进了草坪，在上面轻松地踢起了毽子，“哈哈”的笑声传得很远很远……笑声引来了一个长得虎头虎脑的小男孩。
他一来到草坪上，就练起武术……，接着，走来了一个花枝招展的大学生。
小狗心想：“这下可好了，让大学生教训他们。
”可是小狗玩玩没有想到，这个大学生竟然在草坪上跳起了疯狂的霹雳舞，随着她的一招一式，一棵棵小草倒下了。
小猫小狗侧耳一听，发现可爱的小草一边哭一边说：“我恨你们人类，你们害死了我的家人……”他们实在看不下去了，小狗怒气冲冲地对着那些人“汪汪”的吼叫，温柔的小猫“喵喵”的叫着：“太不像话了。
”“这可怎么办啊！”小猫忧心忡忡地说。
机灵的小狗一怕脑袋，说：“有了，我们给人类写一封信吧。
”说干就干，你一言我一语写了起来。
亲爱的人类朋友：你们知道吗？在街心公园的草坪上，有一串深深的脚印，那是你们的“杰作”，虽然疼在草上，但真正疼在我们心里。
要知道啊，那是破坏环境的行为，俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
最新冀教版小学语文四年级下册《水乡行》精品习题1
《水乡行》习题一、基础过关1.根据课文内容填空(1)．水乡的路，。
进庄出庄，。
(2)．蝉声住，；，一手好橹。
2.小小书法家。
lián chán lǎn lǔ fù门（）（）声解（）一把（）锁一（）3.我会选词填空。
盼望渴望希望期望愿望(1).你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
(2).我们不应该辜负老师和父母的（）。
(3).我的（）是“和平之花”永远开放。
(4).在等待与（）中，春天终于来了。
(5).我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
二、综合训练1．放大镜。
（选出正确的字音和汉字）(1)．水乡（的地）路，水云铺（pù pū）。
(2)．（进近）庄出庄，一把（橹鲁）。
(3)．蝉声住，水上起（墓暮）雾。
(4)．儿童解缆（lán lǎn）送客，一手好（hǎo hào）橹。
2.这首小诗可以划分成哪几个部分？每个部分讲了什么内容？3.把下列词语补充完整龇（）（）嘴（）（）不解（）（）以求（）峰（）立突兀（）（）水（）如（）三、拓展应用1.你是从哪些地方感受到江南水乡风景的美丽呢？2.学了这首诗，水乡给你留下了怎样的印象？3.你还知道沙白的哪些诗？找出来读一读。
参考答案一、基础过关1.水云铺一把撸水上起暮雾儿童解缆送客2.门帘蝉声解缆一把撸锁一副3. (1) 希望 (2) 期望 (3) 愿望 (4)渴望(5)盼望二、综合训练1. (1)．路pū(2)．进撸(3)．暮(4)．lǎn hǎo2. 第1节—3节：水乡景色秀丽。
第4节—5节：水乡人热情、勤劳。
3. 龇（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（梦）（寐）以求（危）峰（兀）立突兀（森）（郁）水（平）如（镜）三、拓展应用1.村庄、石榴树、杨柳、鱼网、展现了生机勃勃的水乡风情。
2.水面广人们坐船出入他们勤劳景色美静热闹3. 秋湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。
四年级语文下册-冀教版-19.水乡行(课堂实录)
19.《水乡行》课堂实录一、背诵激情，揭题简介作者。
师：上课！（学生有些紧张，班长没有喊“起立”。
）老师（微微一笑）：咱们来个脑筋急转弯，好不好？上课第一件事做什么？（班长醒悟，急忙喊：起立！师生问好，学生中传来一阵笑声）师：真聪明！今天坐在这里大家特别高兴，你们都想把自己美好的笑脸永远留在的记忆里，是吧？现在就考考大家的记忆力——背几首诗词，好吗？【面对突发事件，老师以幽默的方式予以化解，既避免了师生的尴尬，又活跃了课堂气氛。
】（投影出示《清平乐》，生背诵）师：这首词写的是什么地方的景色？生：这首诗写的是江南的景色。
师：对。
不过，老师给你纠正一下，这不是一首诗，而是一首词。
词跟古诗的区别就在于词的句子有长有短，明白吗？（生点头）【关注每一个细节，教师的教学严谨、细致。
】师：这首词写的的确是江南的景色。
江南是个好地方啊，很多人都喜欢，有词为证：（学生背诵《忆江南》）师：同学们发现没有，这些诗词中都或多或少、或明或暗地提到了一种事物，是什么？生：水！师：的确，（出示图片）江南是水的世界，这里河道纵横，云水相连，绿树红花，流水潺潺。
所以，这里又被称为“水乡”，诗人沙白曾经到江南体验生活，回来后便写下了一首小诗《水乡行》，你想一想：这里的“行”是什么意思？生：“行”就是走的意思。
生：“行”就是旅行、游玩的意思。
师：今天我们就跟着诗人一起到江南走一走，看一看，去领略水乡的迷人风情，去感受水乡的诗情画意。
【以学生背诵古诗词入课，以图片展示揭示课题，关注了学生的情感体验和知识储备，激起学生的兴趣，丰富了学生的表象，使学生对水乡有了感性的认识，为学习课文打下基础】二、初读课文，理清文本条理。
师：请同学们打开书，认真读读这首小诗，朗读时，请大家注意把字音读准确，把语句读流利（生练读）师：谁愿意把这首诗为大家读一遍？注意读准字音。
（生读全文）师：读得很流畅，而且没有读错的字，好！老师再给你提个建议，声音再——生：大一点。
冀教版四年级语文下册 19.水乡行 课后作业(B组-提升篇)【新版】
④啊，来了一位小姑娘。她身穿一件大红上衣，两条乌黑的辫 子垂在肩上，真是万绿丛中一点红。她牵着一头健壮的水牛。水
牛在bō guāng lín lín( 波光粼粼 )的河边饮水。小姑娘牵动
了牛绳，挥了挥鼓鼓囊囊的紫色布包，对着水牛大声喊：“快走， 我还得回去看书呢！”可是倔强的牛却硬转着脖子，“哞——” 地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子大约五六岁， 坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。 母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成。
3.给下列画横线的词选择合适的解释。（填序号）
①挂满树（ A ）
A.全部充实，没有余地
B.到了一定限度
C.十分，完全
②榴火自红（ B ）
A.石榴
B.火红的石榴花
③踏停蛙鼓（ C ）
A.敲鼓 B.青蛙
C.青蛙的鸣叫
三、勤劳的水乡人。
1.诗中体现水乡人勤劳的诗句有“__去__池__塘__边__看__青__蛙___，__挂_满__树____” 和“要找人，______稻__海__深__处__________”。
三、百字练笔 本文是一首令人陶醉的小诗，一幅清新淡雅的素描，
你去过江南水乡吗？请根据自己的经历或想象写一写江 南水乡的画面，可以从听觉、视觉等角度来写，也可以 抓住水乡的一个特点来写。
略。
一、主题积累
可用于描写江南水乡的的词语：
古典园林
___河__湖__交__错____
__水__网__纵__横______
___曲__径__回__廊_____
二、延伸阅读 水乡小景
①春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物苏醒，到 处都是生机勃勃的景象。
②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡 尤为迷人，这里没有纵横交错的马路，也没有鳞次栉比 的楼房，没有喧闹的市场，代替这一切的是一片嫩绿的 草地，是郁郁葱葱的参天大树，是淙淙的小河流水…… 一切那么静谧，可爱。
新沂市二小四年级语文下册 第四单元 19 水乡行同步课时训练 冀教版四年级语文下册第四单元19水乡
19 水乡行一、选出正确的字音和汉字.1。
水乡（的地）路，水云铺（pù pū）。
2．(进近）庄出庄，一把(橹鲁）.3．蝉声住，水上起（墓暮)雾。
4．儿童解缆(lán lǎn)送客,一手好(hǎo hào）橹。
二、把下列词语补充完整眉清目（ ) 聚精会( ）胆大( )为操（）自如绘声绘( ) 翻天覆（）昼夜（）替德( ）兼备三、我会选词填空。
盼望渴望希望期望愿望1。
你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2。
我们不应该辜负老师和父母的（ )。
3.我的（)是“和平之花”永远开放。
4.在等待与( ）中，春天终于来了。
5.我( ）台湾早日回到祖国的怀抱。
一 1。
路pū 2.进撸3．暮4．lǎn hǎo二、秀神妄纵色地交才三、1。
希望 2. 期望 3。
愿望 4。
渴望5。
盼望语文园地八［教学目标］1。
体会童话的奇妙之处，引起阅读童话的兴趣。
2.体会近义词在不同句子中的用法；能用不同的方法描写自己喜欢的季节.3。
掌握书签的书写格式，制作自己喜欢的书签。
4.积累关于珍惜时间、勤奋好学的名言。
［教学重难点］培养阅读童话的兴趣，积累勤奋学习的名言.[教学课时］2课时第一课时教学过程一、交流平台1.学生回顾本单元学过的童话，说说有哪些奇妙的地方.（讨论后全班交流)2。
学生自由读“交流平台”,进一步体会童话的奇妙.（1）学生交流童话的特点;(2）教师归纳：①童话是具有幻想成分的虚构的故事。
童话中的主人公的行为，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又能曲折地反映着现实生活的本质。
②童话大都采用拟人化的手法。
童话往往让动物、植物等披上人的外衣,赋予他们人的思想和意识，能够像人一样生活、活动.③童话的情节曲折,故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
通过感受童话的奇妙，激发学生阅读童话的兴趣。
二、词句段运用(一）近义词1.学生自由读句子，体会加点词语的意思有什么不同。
冀教版四年级语文下册 19.水乡行 课前预习【新版】
2.给下列多音字注音并组词。
_x_ín_g__（ 行走 ）
行 _h_á_n_g_（ 银行
踏 ）
__jiě___（ 押解 ） 解
__xi_è__（浑身解数）
___tā___（ 踏 ） ___tà___（ 踏步 ）
3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。 水乡 蛙鼓 暮雾 解缆 门帘 橹 榴火 一手
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1．给下列生字注音并组词。 帘( lián )__门__帘____ 榴( liú )__石__榴____ 副( fù )__一__副____ 蝉( chán )__鸣__蝉____ 缆( lǎn )__电__缆____
梳理层次，理解内容
1. “要找人，稻海深处”这句诗运用了__比__喻____的修辞方 法，把__稻__田____比作了__大__海____，形象地写出了稻田的 面积大。
2．这首诗描写了诗人_进__水__乡___、__游__水__乡__、__出__水__乡__的情 景，展现了江南水乡优美的环境和安详、宁静的气氛， 表现了江南水乡___淳__朴__的__民__风___和水乡人的___勤__劳___。
(1)解去系船的缆绳。( 解缆 ) (2)一种技能或本领。( 一手 ) (3)使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。
(橹 ) (4)傍晚的雾气。 ( 暮雾 ) (5)石榴花的火红的颜色。( 榴火 )
了解作者，查阅资料(搜集作者白沙及 江南水乡的资料)
主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”读课文)
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【优质】最新语文冀教版小学四年级下册《水乡行》精编习题2
《水乡行》习题一、基础过关1.小小书法家。
Lián chán lǎn l ǔ fù门（）（）声解（）一把（）锁一（）二、综合训练1.放大镜。
（选出正确的字音和汉字）⑴水乡（1. 地）路，水云铺（pù pū）。
⑵（进近）庄出庄，一把（橹鲁）。
⑶蝉声住，水上起（墓暮）雾。
⑷儿童解缆（lán lǎn）送客，一手好（hǎo hào）橹。
2.请把下列词语补充完整眉清目( ) 聚精会( ) 胆大( )为操( )自如绘声绘( ) 翻天覆( ) 昼夜( )替德( )兼备三、拓展应用阅读题购买上帝的男孩儿元旦的早上，一个小男孩儿捏着一枚美元硬币，沿着纽约街头商店一家一家地询问:‚请问你们这儿有卖上帝的吗?‛店主都莫名其妙，要么说没有，要么取笑他，还有的嫌他捣乱，不由分说就把他撵出门。
小男孩儿走啊走，快走不动时，终于有一家商店的店主热情地接待了他。
老板是一个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问脸蛋已冻得通红的男孩儿:‚孩子，告诉我，你买上帝干吗?‛男孩儿的眼泪‚哗‛地流下来了，他告诉老人，他叫邦迪，一岁时，父母就双双因车祸去世了，此后有叔叔帕特鲁抚养他。
帕特鲁是建筑工人，前不久，从脚手架上掉下来了，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救叔叔。
邦迪想，上帝一定是一种奇妙的东西，如果把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好的。
‚叔叔是我唯一的亲人，我一定要救他。
‛邦迪抹着眼泪说。
老头的眼圈湿润了。
他问:‚你有多少钱?‛邦迪答:‚一美元!‛‚孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。
‛老头接过硬币，从货架上拿了一瓶‚上帝之吻‛牌子的饮料，‚拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。
‛邦迪喜出望外，将饮料紧紧抱在怀里，兴高采烈地回到了医院。
一进病房，他就开心地叫嚷道:‚叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来的!‛几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁进行会诊。
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《水乡行》习题
一、根据课文内容填空
1．水乡的路，。
进庄出庄，。
2．蝉声住，；，一手好橹。
二、小小书法家。
lián chán lǎn lǔ fù
门（）（）声解（）一把（）锁一（）三．放大镜。
（选出正确的字音和汉字）
1．水乡（的地）路，水云铺（pù pū）。
2．（进近）庄出庄，一把（橹鲁）。
3．蝉声住，水上起（墓暮）雾。
4．儿童解缆（lán lǎn）送客，一手好（hǎo hào）橹。
四、这首小诗可以划分成哪几个部分？每个部分讲了什么内容？
五、你是从哪些地方感受到江南水乡风景的美丽呢？
六、学了这首诗，水乡给你留下了怎样的印象？
七、你还知道沙白的哪些诗？找出来读一读。
八、这篇文章语言朴实，通俗易懂，请同学们用自己手中的笔展开合理的想象写一篇文章，再现水乡的秀丽的景色和淳朴的人情。
参考答案
一、水云铺一把撸水上起暮雾儿童解缆送客
二、门帘蝉声解缆一把撸锁一副
三、1．路pū
2．进撸
3．暮
4．lǎn hǎo
四、第1节—3节：水乡景色秀丽。
第4节—5节：水乡人热情、勤劳。
五、村庄、石榴树、杨柳、鱼网、展现了生机勃勃的水乡风情。
六、水面广人们坐船出入他们勤劳景色美静热闹
七、秋
湖波上，
荡着红叶一片，
如一叶扁舟，上面坐着秋天。
八、略。