哲学与人生1
哲学与人生 第1课 时代精神的精华

二、马克思主义指引人生路
2.学好、用好马克思主义哲学
真学
真懂
学好用好马克 思主义哲学
真用
真信
·厚德敏行 经世致用·
思想政治 基础模块
——《哲学与人生》 第1课 时代精神的精华
思想政治
基础模块
(必修) 1
2
3
4
中国特色 社会主义
心理健康 与职业生涯
哲学与人生 职业道德与法治
·厚德敏行 经世致用·
内容与进程
哲学与人生
章节 第一单元
内容 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第三单元
坚持实践与认知的统一 提高人生发展能力
马克思主义哲学的使命
马克思哲学创造性揭示了人类社会的发展规律, 科学预见和指明了人类社会的前进方向,提出了社会 发展的理想目标。马克思主义哲学以现实人的自由而 全面的发展和全人类解放为历史使命,反映出人类对 理想社会的美好憧憬和追求。为无产阶级和广大劳动 群众争取自由解放的斗争提供了科学的世界观和方法 论
·厚德敏行 经世致用·
一、哲学的智慧
2.哲学是世界观和方法论的统一
哲学研究
.
自然科学.. .Fra bibliotek物化生 .
理 学
学
物 学
.
.
.
社会科学知识
经 政 法.
济 学
治 学
学.
.
.
思维科学知识
心 理 学
逻 辑 学
语 言 学
. .
.
.
·厚德敏行 经世致用·
二 马克思主义指引人生路
二、马克思主义指引人生路
(1)马克思主义哲学的使命和特征
考
中职哲学与人生一单元(33页)

• 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 • 了突。然”,这大时家两听手到空苏空格的拉弟底子苍们老才的如、梦如初同醒洪钟。一般的声音:“你们已经到头 • 碰苏见格它拉底;对即弟使子碰们见说了:,“也这未块必麦能地作里出肯准定确有的一判穗断是。最因大此的最,大但的你一们穗未就必是能你
们刚刚摘下的。”
(结论:马上行动!)
23
心动与行动差距
• 微风细雨下,一片生机勃勃,风雨将春姑娘唤醒了。一天,拥有
一大片土地的张三想:如今春天到了,我现在要在我家的一大片 土地上种树。我要种垂柳,春天时,垂柳可以长出嫩芽;我要种 枫树,秋天时,枫树可以摇身一变,变得全身金黄,美不胜收; 我还要种果树,秋天时,坐在果树下吃果子真是自由自在。张三 边想边笑,心里美滋滋的。李四是张三的邻居,他可没有像张三 那样做白日梦。李四马上拿起铲子跑到了小山坡上种了一棵苹果 树。豆大的汗珠从李四的脸上滴流下来,但功夫不负有心人,李 四终于把苹果树种好了。时间像流水一样流过,几年过去了,张 三还在想他的树该怎么种。而李四早就在家里吃上了饱满多汁的 苹果了。
• 一只黄一莺只十秃分鹰受飞到过国王王宫的,宠看爱见,王于宫是中就的问
黄莺:“你是怎么得到国王宠爱的?”
• 十分动黄听莺,回国答王说非:常“喜我欢到听王我宫唱后歌,,唱就歌经
常拿珍珠来打扮我。”
• “我也秃应鹰该听学了学,黄心莺中,很这是样羡说慕不,定它国想王:也
会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉 的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉, 听了秃鹰的叫声,国王感到十分愤怒,就 吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光秃鹰 的羽毛。
哲学与人生 作业与答案

哲学与人生第一阶段单选题 (共20道题)1.(分)人类在理性还处于原始水平时,用来解释世界的方式是:我的答案:A 此题得分:分2.(分)根据一个大前提和一个小前提得出一个结论叫做:我的答案:A 此题得分:分3.(分)根据一个前提得出一个结论的推理叫做:我的答案:B 此题得分:分4.(分)根据结论与前提的关系是一般还是个别,推理还可以分为:我的答案:C 此题得分:分5.(分)“我思故我在”是哪位哲学家的观点我的答案:D 此题得分:分6.(分)“真正严肃的哲学问题只有一个:自杀。
”这句话是哪位哲学家说的我的答案:A 此题得分:分7.(分)概念在不同的生活情境中有不同的含义,如果故意利用语言固有的多意性来制造逻辑的混乱,在哲学范畴属于:我的答案:A 此题得分:分8.(分)“四假象”学说是由哪位哲学家提出的我的答案:A 此题得分:分9.(分)为什么图书馆里,哲学书籍永远摆在第一排我的答案:B 此题得分:分10.(分)西方哲学起源于哪个国家我的答案:A 此题得分:分11.(分)办事者说:你们不是应该“为人民服务”吗为什么只见你们聊天、嗑瓜子,不见你们服务办事员说:你又不是人民,干嘛要服务你。
上面的案例属于哪种逻辑错误我的答案:A 此题得分:分12.(分)被公认为有记载以来第一位哲学家的是:我的答案:A 此题得分:分13.(分)“人是万物的尺度,他看起来存在的事物就是存在,他看起来不存在的事物就是不存在”是哪位哲学家的观点我的答案:A 此题得分:分14.(分)“苏格拉底之死”是怎么回事我的答案:C 此题得分:分15.(分)古希腊第一所“大学”——阿卡德穆学园是由谁创办的我的答案:D 此题得分:分16.(分)存在主义所关注的“存在”是指:我的答案:B 此题得分:分17.(分)克尔凯郭尔认为人生从低到高有三个境界,其中不包括:我的答案:D 此题得分:分18.(分)“存在先于本质”是哪位哲学家的说法我的答案:A 此题得分:分19.(分)下面不属于加缪观点的是:我的答案:D 此题得分:分20.(分)语言精炼,意蕴悠长,富于暗示,擅用格言、警语、比喻或事例的是:我的答案:A 此题得分:分多选题 (共20道题)21.(分)苏格拉底诞生于什么样的社会背景下我的答案:BD 此题得分:分22.(分)古希腊自然哲学家关心下面哪些问题我的答案:AB 此题得分:分23.(分)哲学与生活的关系是什么我的答案:CD 此题得分:分24.(分)关于“哲学就是死亡练习”,下面说法正确的是我的答案:ACD 此题得分:分25.(分)关于“闲暇”,下面说法正确的是我的答案:ABC 此题得分:分26.(分)下面哪种观点属于“种族假象”我的答案:BCD 此题得分:分27.(分)传统的逻辑学主要讨论哪三方面内容我的答案:ACD 此题得分:分28.(分)按照命题的真假可以分为:我的答案:AB 此题得分:分29.(分)下面的三段论中正确的包括:我的答案:AD 此题得分:分30.(分)判断怀疑的程度是否恰当的标准有哪些我的答案:ABCD 此题得分:分31.(分)下面观点中属于怀疑论的包括我的答案:BCD 此题得分:分32.(分)下面观点中属于笛卡尔的包括我的答案:ABCD 此题得分:分33.(分)放任“思想的懒惰”有哪些害处我的答案:ABC 此题得分:分34.(分)下面观点中属于亚里士多德的包括我的答案:ABC 此题得分:分35.(分)下面哪些方法可以培养智慧我的答案:BCD 此题得分:分36.(分)关于“自我意识”,下面说法正确的是我的答案:ABCD 此题得分:分37.(分)关于哲学的起源,下面说法正确的是:我的答案:ABD 此题得分:分38.(分)哲学的三个作用包括:我的答案:ABC 此题得分:分39.(分)哲学的基本部分包括:我的答案:ABC 此题得分:分40.(分)关于什么是哲学,下面说法错误的是我的答案:ABCD 此题得分:分第二阶段单选题 (共20道题)1.(分)关于神话,下面理解错误的是:我的答案:D 此题得分:分2.(分)上帝根据自己的形象创造了人,但是人类祖先亚当和夏娃偷吃了禁果,他们的后代也因此负有“原罪”,只有信仰上帝才能得救。
哲学与人生-第1课 第二框 《马克思主义哲学指引人生路》

第1课第二框教案一、教学分析【课题】马克思主义哲学指引人生路【授课类型】新授课【授课时数】1课时【教材选用】中等职业学校教科书《思想政治基础模块哲学与人生》(高等教育出版社) 【学情分析】本课授课对象是中职高二学生。
学生已具备一定的思想政治素养和对社会现象的观察、分析、判断能力,通过初中和前两个学期思政课程的学习,学生对马克思主义理论有一些基本的认知,对哲学理论也有一定的好奇心和探究欲,这为本课学习奠定了良好的基础。
无论是作为在校学生,还是日后成为社会主义建设者,学生在成长成才、三观塑造、科学思维训练以及处理自身与外在世界的关系等方面都需要有科学世界观和方法论的指引,所以学生对本课学习有内在需求。
但是学生对马克思主义哲学的认知还处在零碎的感受阶段,缺乏系统性、学理性认知,同时社会中一些功利化、庸俗化的现象和虚无主义思想也对一些学生的世界观、人生观、价值观带来一定的负面影响,如何让学生对于马克思主义哲学从知到信继而行,这是本课教学会面临的问题。
【教学目标】(第1课)1.政治认同:把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,坚定马克思主义信仰和共产主义信念,强化时代方位感、政治责任感、历史使命感。
掌握学好用好马克思主义哲学的方法,不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,努力成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.职业精神:理解马克思主义哲学以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为历史使命,认可选择职业时应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的全面发展。
领会“学习哲学,终身受用”的道理,在马克思主义哲学的指导下,树立科学的职业价值观,自觉地把个人追求和国家利益统一起来,展现自身价值,谱写灿烂人生。
3.法治意识:理解哲学与具体科学的关系,领会马克思主义哲学对法学具有指导意义,学好马克思主义哲学有助于培养法治意识;理解哲学是世界观和方法论的统一,学会运用马克思主义哲学增强法治思维能力,在马克思主义哲学的指导下积极参与法治中国建设。
第一课第一框哲学的智慧练习题

哲学与人生第一课第一框题哲学的智慧知识点巩固一、填空题。
1.哲学的起源是什么?哲学起源于人们在社会实践中对各种问题的追问和思考。
哲学是在人们世界和世界的实践活动中形成的。
2.什么是世界观?为什么说哲学是关于世界观的理论体系?(1)世界观是人们对整个世界的看法和观点。
(2)人们在日常生活和社会实践中所形成的世界观通常是不自觉的、零散的,缺乏理论性和系统性。
哲学则把人们自发形成的世界观,以的形式加以抽象和概括。
3.什么是哲学?(1)哲学是热爱智慧、追求智慧的学问,是一门从总体上把握世界以及人与世界关系的学问。
(2)哲学是关于世界观的,是的方法论,是世界观和方法论的统一。
(3)哲学是对自然、社会和思维知识的。
4.哲学与具体科学知识是什么关系?(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一的规律,哲学对具体科学进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最的规律。
(2)哲学是对自然、社会和思维知识的,哲学从不断发展的具体科学中概括出的结论。
哲学为具体科学研究提供和的指导。
二、单项选择题1.古希腊文“哲学”一词由“爱”和“智慧”组成;在古汉语中,“哲”具有“智慧”“贤明”等含义。
下列说法没有揭示出哲学本义的是()A.哲学是从总体上把握世界本质及人与世界关系的智慧之学B.哲学是“文化的活的灵魂”C.哲学都是正确的科学的世界观和方法论D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2.人生处处有哲学,人生发展需要哲学指导。
这是因为哲学()A.产生于哲学家的思考和智慧B.能对所有人生问题做出解释和提供解决方案C.能够引导人们深刻思考人与世界的关系D.可以代替各门具体科学解决具体问题3.“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。
”这是“国家最高科学技术奖”获得者李振声的感悟。
下列观点与此相一致的是()。
A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括C.哲学与各门具体科学相互影响、相互决定D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能(二)理解说明题1.爱因斯坦说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。
中职大专哲学与人生1ppt课件

二、客观实际是人生选择的前提和 基础
• 客观实际:就是指存在于我们意识之外的
现实情况,即事物自身的属性和特点,以 及事物之间的种种联系和关系。
结合上述漫画,谈 谈作出正确的人生选择 必须从客观实际出发。
思考:秃鹰的问题到底在哪里 ?
• 一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只
• 黄莺十分受到国王的宠爱,于是就问黄莺:
•
秃鹰浑身疼痛,满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成
怒,到处对别的鸟儿说:“这都是黄莺害的,我一定要报
仇!”
三、人生选择的多样性和可能性
• 1.正确进行人生选择,走好人生路,也 要从客观实际出发
2.人生实际既包括对象的实际,也包括人 自身条件的实际
3.人生不同阶段也有不同的实际
问题:结合图片和事例,谈谈我们每个人进行人生选择的 必要性和重要性。
于渤海口的鱼。
• 一位年轻人赞道:
“真是一条勇敢的鱼啊!穿越千川万水,
来到一个截然不同的环境,了不起!” 一位老者却说:“不!它只有伟大的精神,
• 却没有伟大的方向,所以只能换来死亡。”
• 启示:
• 成功,除了需要“努力”以外,更需要“方向”,很多人会选择不断地换跑 道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波,有时不妨暂时放慢脚步,想一想: 这条路真的是我“想”走的吗?真的是我“该”走的吗?真的是我“适合” 走的吗? 如果走错了,甚至走反了方向,不但到不了目的地,反而会离你的理想 与抱负越来越远,甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代,期待你我的都是 一个忙而不“茫”,忙而不“盲”的现代人。
• “你是怎么得到国王宠爱的?”
•
黄莺回答说:“我到王宫后,唱歌十分
• 动听,国王非常喜欢听我唱歌,就经常拿珍珠来打扮我。”
最新版《哲学与人生》第一课 时代精神的精华1

哲学则把人们自发的世界观,以理论的形式加以抽
象和概括。
一、哲学的智慧
(2)哲学是系统化的方法论。
方法论:运用世界观去认识世界和改造世界。
(3)哲学是世界观和方法论的统一
二者是同一问题的两个方面,统一于人们认识和 改造世界的活动中。
逾矩。
--孔子
揭示了人生发展规律
这些思考都具有哲学的性质,人生处处有哲学
一、哲学的智慧
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,
是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关
系的学问。任何真正的哲学都是 自己时代的精华
哲学是在人们认识世界和改造世界的实践 活动中形成,并随着时代和社会实践的发展而 不断发展变化。
第一课 时代精神的精华
(1)
一、哲学的智慧
1、哲学的起源
阅读与思考
思考:在上述材料中,这些伟大思想家对世界 和人生有哪些思考?
一、哲学的智慧
道生一,一生二,二生三,三生万物。 --老子
描述宇宙运行的演化过程,揭示宇宙事物发展 规律。
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五
十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不
一、哲学的智慧
2、哲学是世界观和方法论的统一
阅读与思考
常识是人类世世代代经验的产物,它一般是自发的、 零散的和非理论性的。
艺术通过具体生动的形象来反映人与世界之间的丰 富关系。
科学是人类运用理论思维实证地把握世界的一种方 式。
那么,哲学如何把握世界呢?
一、哲学的智慧
2、哲学是世界观和方法论的统一 (1)哲学是关于世界观的理论体系。
一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界 观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。
《哲学与人生》第1课 一、一切从实际出发

一位呆秀才下乡,一条水沟挡住了去路。他取出 书来,仔细翻看,却怎么也找不到如何过沟的答案。 一位农夫告诉他,不用翻书,跳过去就行了。秀才听 了他的话,双脚一蹬,往上一跳,竟落入水中。农夫 说,不是那么跳法。说吧,单脚起跳,一跃而过。秀 才看了埋怨道:“单脚起步为跃,双脚起步为跳,你 该说跃,不该说跳。”看,他还咬文嚼字呢。
自然界是奇妙的
人类生活的地 球,一切都安排得 十分妥当。太阳是 地球光和热的主要 来源。地球与太阳 的距离、自转的速 度、地球的大小、 大气层的组成等, 都恰到好处。地球 特殊的生态条件, 使它成为太阳系中 唯一有生物的星球。
如果地球离太阳比现在更近,地 球将太热,反之则太冷。由于地球的自 转轴与公转轨道平面斜交66°33’,而 且此倾角在地球公转过程中始终不变, 因此在一年中,太阳的直射点总是在南 北回归线之间移动,从而产生了昼夜长 短的变化和四季的交替。如果没有这个 倾角,热的地方将总是热,冷的地方将 一直冷。
3、人的意识是物质的产物
意识是物质世界长期发展的产物 意识现象既不是人的头脑主观自生的,也 不是从来就有的,自然界先于意识而存在, 意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
三、 一切从实际出发与实事求是
一切从实际出发,就是要把客观存 在的事物而不是主观意识作为我们想 问题、办事情、选择人生道路的根本 出发点,正确处理好主观与客观的关 系,使主观符合客观。
1、自然界是物质的
天地万物是上帝创造的吗? 太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。 地球在约47亿年前生,它是由原始的太阳 星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 无论从自然界规律来看,还是从自然的形 成和发展来看,自然界都是客观的物质世 界。宇宙间根本就不存在什么上帝,也不 存在上帝和诸神创造世界的活动。
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思考:为什么不同职业的人,对爱的解释不同?
1.当最绝望的时候来临,你还是有选择的机会,你可以选择变得浮躁,也可以 选择想办法改变现状。我们可以选择互相鼓励尝试走出困境,也可以选择 一起抱怨摧毁旁人的希望让大家一起毁灭。 2.看到自己的同学或者其他熟人干得风生水起,就有些心不定了。就像长跑比 赛,一开始大家都疯狂跑出去就你一个人慢吞吞的,就算你不想拿名次心 里也会觉得别扭。但如果总是被外界环境或者别人的意思所左右的话,你 标 签 会疲于奔命的。如果你想好了你想要的,就要心定,安心做好自己身边的 : 事情。你就是每天打牌,只要能打成个高手,未必不能在这个社会安身立 杂 谈 命,做什么并没有太大关系,关键是做好什么。 3.现在的情形有点像蛇蜕皮,或者说凤凰涅磐,本身都是到了一个瓶颈,每跨 过一个瓶颈都是一段极端痛苦的经历,我不知道你有没有看过蛇蜕皮的样 子,我只能用四个字来形容“极端痛苦”。跨过瓶颈的时间有长有短,传 说玉皇大帝跨过一个瓶颈(他们叫做“劫”)要12万年。我唯有鼓励你继 续坚持,相信“天道酬勤”,你坚持下来了,而别人坚持不下来,这就是 你的资本。 4.要做到别人没有做到的事情,这样才能站稳脚跟,经过了“三年”你做事的 水平应该和刚刚开始的时候是不一样的。如果只有“激情”,没有“结果 ”,这种人叫做“小白兔”,小白兔很可爱,但没用,团队领导不可能养 一大堆小白兔。你觉得自己比别人强没用,要别人承认才行,喜欢你的人 承认没用,要不喜欢你的人也承认才行。
• 所谓世界的统一性,是指世界上的纷繁复杂的事 物和现象的共同本质,唯物主义一元论认为,世 界统一于物质。 • 所谓世界的多样性,是指世界上的事物和现象之 间的差别,一方面,世界的物质性是通过多样性 表现出来的;另一方面,无限多样的的事物和现 象又有一个共同的本质----物质。只有坚持物质世 界无限多样性的统一,才是对物质世界统一性的 科学理解。
• 本节小结:
• 本节我们主要学习了坚持一切从实际出发,也就是人们 在任何时候,任何条件下,从事任何工作都要把客观实 际作为出发点,立足点,把客观实际作为我们想问题办 事情的根据。反对把自己的主观愿望作为出发点,反对 以主观想象代替客观事实。从客观实际出发,而不是从 主观想象和主观意愿出发,这是唯物主义的思想路线, 也是做好任何事情,包括走好人生道路的前提和保证。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第一课 客观实际与人生选择
第一单元
第一课 客观实际பைடு நூலகம்人生选择
一、坚持一切从实际出发 二、客观实际是人生选择的前提和基础 三、人生选择的多样性和可能性 四、从实际出发,选择适合自己发展的 人生道路
• 楚人伐宋以救郑。宋公(1)将战。大司马(2)固谏曰:“天之弃商久矣 ,君将兴之,弗可赦也已。”弗听。冬十一月已巳朔,宋公及楚人 战于泓(3)。宋人既(4)成列,楚人未既济(5)。司马(6)曰:“ 彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未 成列,又以告(7)。公曰:“未可。”既陈(8)而后击之,宋师败绩 (9)。公伤股(10),门官(11)歼焉。 • 国人皆咎(12)公。公曰:“君子不重(13)伤,不禽(14)二毛 。古之为军也,不以阻(15)隘也。寡人(16)虽亡国之余,不鼓 (17)不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人(18),隘而不 列(19),天赞我也(20)。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉(21)! 且今之勍者,皆我敌也。虽及胡耇(22),获则取之,何有于二毛 (23)?明耻(24)教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱 重伤(25),则如勿伤;爱其二毛,则如服(26)焉。三军(27) 以利用(28)也,金鼓(29)以声气也。利而用之,阻隘可也;声 盛致志,鼓儳(30)可也。” • —— 选自《十三经注疏》本《左传.子鱼论战》
问题:为什么宋襄公会失败 ?
启示:泓水之战,宋襄公的霸王之梦自 此彻底终结了,他本人也因为这次战 争的伤势去世了。 看来一个人不从实际出发,可以 葬送一个国家的前途,宋襄公大概就 属于这类人。
第一课
一、坚持一切从实际出发
1.把客观实际作为想问题、办事 情的出发点,做到主观符合客观 2.从实际出发,就要探寻和把握 客观事物的内在规律,做到实事求是 3.一切从实际出发,是做好各项 工作和处理好人生问题的基本要求
KEY: • 1)上述楚国人的做法是以个人的主观想象代替 客观事实的主观主义的表现,违背了物质第一性 ,意识第二性,物质决定意识,一切从实际出发 ,实事求是的哲学道理。 • (2)想问题办事情必须坚持一切从实际出发, 实事求是,尊重物质运动的客观规律,从客观存 在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固 有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的 依据,反对以个人的主观想象代替客观事实的主 观主义。
选择题练习 宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成 岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”这体现了() A、人无法真正认识事物 B、客观事物是不断变化的 C、人的主观认识受到客观条件的限制 D、人的主观认识不受客观条件的限制
练习题:
• 有一个楚国人,出生以来,从没见过生姜,可他对别人 说:“生姜是长在树上的。”旁边有人告诉他:“生姜 是长在土里的。”这个楚国人固执已见,恼羞成怒地说 道:“生姜就是长在树上的。咱们找10个人来问问,我 用我骑的毛驴同你打赌。”随后,他们就问了10个人。 大家都说“生姜是长在土里的”。这个人哑口无言,脸 色也变了,却仍然坚持道:“尽管毛驴输给你了,但是 生姜还是树上长出来的。” • (1)上述楚国人的做法违背了什么哲理? • (2)从中我们应得到什么哲学启示。
2.人生发展的现实性与可能性
爱的秘诀: 记者:“请问你们夫妻为什么能相处得这么久?” 救火员:“我们不让星星之火酿成燎原之势。” 木匠:“基础稳固是最重要的。” 老师:“彼此还在研究及了解对方。” 出版商:“我们把彼此的优点做了最精确的拷贝。” 电器工:“时而会有火花,但我们接了安全地线。” 旅馆老板:“温暖的环境,愉悦的气氛,注重私密性。” 牙医:“早上醒来第一件事及晚上睡前最后一件事:一个动人的微笑。” 药剂师:“爱是万灵药。” 货车司机:“经常想到,不能成为好伙伴,这段行程会变得艰辛孤独而遥远。” 邮递员:“勤于做沟通工作。”
作业:蚂蚁想用一只腿绊倒大象,显得不自量 力,那么,“不自量力”这个成语说明了什么 哲学问题呢? 小结
第一课 客观实际与人生选择 二、客观实际是人生选择的 前提和基础
正 宁 职 专 徐 磊 瑛
导入新课: 选择正确的道路,永远比跑得快更重要。 人生如同在池塘里钓鱼,选对的池塘才能钓大鱼,在错误的地 方垂钓,肯定钓不到鱼。 20世纪伟大的哲学家萨特说过一句话很富有哲理,他说:“人 有选择的自由,但是人没有不选择的自由。“ 这句话道出了这样一个真理:人生处处有选择。 选择是什么? 选择就是给自己定位;选择就是给自己找前进的方向;选择就 是为自己把握命运;选择就是为自己的生命重新注入激情,因 而,选择就是人生的第一推动力。 只有选择,人生才有主题;只有选择,人生的坎坷才会被踏平 ;只有选择,人生才能冲破世俗的藩篱;只有选择,人生才能 演奏出生命的华彩乐章。 摘自《读者文摘》《人生百味》1991年
三、人生选择的多样性和可能性
• 至理名言: • 1人生最重要的不是努力,不是奋斗,而是 抉择。 • 2老板只能给一个位置,不能给一个未来。 • 3意外和明天不知道哪个先来。没有危机是 最大的危机,满足现状是最大的陷阱。 • 4所见所闻改变一生,不知不觉断送一生。 • 5人生得意时找出路,失意时才有退路,宝 马有备胎,您的人生呢?
思考:秃鹰的问题到底在哪里 ?
1.正确进行人生选择,走好人生 路,也要从客观实际出发
2.人生实际既包括对象的实际, 也包括人自身条件的实际
3.人生不同阶段也有不同的实际
思考:(作业)
1、我们应该如何看待过去、现 在和未来? 2、如果你是小鸡,你就不要 幻想像雄鹰那样去天空翱翔,这句 话说明了什么呢?
1. 物质世界的统一性与多样 性为人生选择提供了多种可能性
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲 学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信, 马上命人在花园里找两片完全相同的树叶,结果总是被莱布尼兹挑 出它们之间的差别。其实何止是树叶,世界上一切事物都不会是完 全相同的。即使是孪生兄弟,也有差异。有一个作家说过:“世界 上没有两粒相同的砂子,没有两只相同的苍蝇,没有两双相同的手 掌,没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说的是有道理的,世界 上的事物和现象,形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国 王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后,他又继续说世界上没 有两个彼此完全不同的东西。国王又不信,马上要人在花园里找两 片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的相同地方。
• 作业:P-3 • 12(1)
哲理与人生故事
1.成功的秘诀渤海口有一条小鱼,它下定决
心要一路游到山顶,于是它逆向而行。这条小鱼泳 技精湛,一会儿冲过浅滩,一会儿划过激流,穿过 了层层渔网,躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了 山顶,可还来不及喘口气呢,剎那间,它被冻成了 冰! 一万年后,一群登山队员在山顶上的冰封中发 现了它,有人认出这是产于渤海口的鱼。一位年轻 人赞道:“真是一条勇敢的鱼啊!穿越千川万水, 来到一个截然不同的环境,了不起!”一位老者却 说:“不!它只有伟大的精神,却没有伟大的方向 ,所以只能换来死亡。”
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厨师说:爱情是一棵洋葱头,你一片一片剥下去,总有一片会 让你流泪的。 气象学家说;爱情不怕黑,公园里越黑暗的角落恋人 们越往那儿钻;爱情不怕热,气温即便40摄氏度,恋人们还要往一块 儿贴,爱情不怕冷,冰天雪地里恋人们照样在户外约会。 历史学家说:原始社会的爱情以生育为图腾,“你为我生”; 中世纪的爱情框架是骑士救美人,“我为你死”;封建社会的爱情 模式是才子多情,红颜薄命,“我们一块去死”;现代的爱情标签 是“只要我爱,不管你有没有对象,不管你结没结过婚”。 医生说:血压高者不宜,爱情会使血压升高;恐高症者不宜, 爱情会使人眩晕。爱情是感冒,被爱情病毒感染的人,既瞒不了自 己,也瞒不了别人。 考古学家说:爱情如水,覆地难收;爱情如瓷器,碎了难复原 ;爱情如出土文物,既古老又新鲜。 文学家说:我劝朋友们写情书时,将“爱”字宁可费点事写“ 愛”,那里面有“心”,爱情不能没有心,简化字不知为什么把“ 心”给简掉了,不过幸亏还有一个“友”。