幼儿园课件中班美术《有趣的指纹画》动态ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园《有趣的指纹》课件 (一)
幼儿园《有趣的指纹》课件 (一)幼儿园《有趣的指纹》课件是一份非常优秀的教学资料，旨在通过有趣的方式引导幼儿认识自己的身体，发现指纹的奥妙以及激发幼儿对手指的好奇心，激发幼儿的探究欲望，并锻炼幼儿的手指灵活性和认知能力，这对幼儿的身心发展有着积极意义。
一、课件概述《有趣的指纹》课件包含了儿童认知、儿童健康、儿童习惯等多个方面内容，从幼儿园的年龄特点出发，使用具体生动的图片和信息，深入浅出地讲解了指纹的结构、作用及细节知识，引导幼儿认识指纹的意义，激发幼儿对手指的兴趣，增加幼儿的探究欲望，进而提升幼儿对手指、身体和周围事物的认知能力。
二、课件的设计亮点1. 以故事的形式进行讲解《有趣的指纹》课件采用了富有趣味性的小故事方式来介绍指纹的知识，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到知识。
在故事中，可爱的小狗贝贝失踪了，老师通过贝贝留下的指纹，找到了它。
同时老师还为幼儿们展示了自己手指上的指纹，引导幼儿在学习的过程中对指纹有了实际的认识。
2. 设计有趣的互动环节《有趣的指纹》课件中还设计了一些有趣的游戏环节，如找相同的指纹、选择不同的指纹、拼出指纹图片等，通过这些互动环节，激发幼儿的探究欲望，增强幼儿对指纹的兴趣，同时锻炼幼儿的观察能力和手指灵活性。
3. 知识性与趣味性相结合《有趣的指纹》课件不仅注重知识性的讲解，也兼顾了趣味性的体现，让幼儿们在学习新知识的同时，也能享受学习的过程，持续保持愉悦的心情，并在趣味性中逐渐形成对知识的认知和记忆。
三、使用效果1. 提升幼儿的认识能力《有趣的指纹》课件通过设计有趣的故事情节和互动环节，引导幼儿深入认识指纹的结构、作用及细节知识，提升幼儿对手指的认知能力和对周围事物的观察能力。
2. 培养幼儿的好奇心和探究欲望通过有趣的故事情节和游戏环节，激发幼儿的好奇心和兴趣，并加深幼儿对指纹的认知，培养幼儿的探究欲望，进而促进全面的学习和发展。
总之，《有趣的指纹》课件是一份非常优秀的幼儿教育资料，以幼儿的心理和认知特点为基础进行了设计与开发，通过精心的制作，引导幼儿认识自己的身体，发现指纹的奥妙，激发幼儿对手指的好奇心，增加幼儿的探究欲望，使幼儿在学习中得到了实实在在的收获。
幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件
中班科学活动：有趣的指纹课题：中班科学有趣的指纹目标：1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。
2、在活动中探索拓印指纹的方法。
3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
重点难点：重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。
难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑造。
设计思路：好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。
教学过程活动准备：1、课件《有趣的指纹》2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
活动过程：一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。
导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的谁是真正的凶手呢1、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。
2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手（根据抢上的第三个人的指纹）。
二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。
（一）观察指纹，了解指纹的类型。
引导语：那么我们的指纹在哪呢请你指给老师看看。
（幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。
）1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕；②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡（或是小蜗牛的壳）。
师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，（聚光灯观察）仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝…….（点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片，下方出现漩涡图片）.师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢幼：像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。
《有趣的手指印画》幼儿园中班美术PPT课件
谜语：
两棵小树十个叉， 不长叶来不开花。 能写会算还会画， 天天劳动人人夸。
无名指 小拇指
中指
↓
食指
大拇指
小蜜蜂
Hale Waihona Puke 准备材料：谢谢观 看
步骤: (1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。 (注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下; 若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚） （2）待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。 （3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种 颜色的颜料。
中班美术活动：
《有趣的手指印画》
一、活动目标:
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、添画出各种不同生动有趣的形象。
基础部分：
1、展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反思
01
教学目标
知识与技能
了解指纹的形状和特点。
掌握指纹的分类和识别方法。
过程与方法
通过观察和实验，探究指纹的形状和特点。 通过小组合作，掌握指纹的分类和识别方法。
多媒体教学
借助多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，增强教学效果。
绘画、手工制作等手段
通过绘画、手工制作等手段，帮助幼儿们更好地了解和掌握指纹的形状、颜色、纹路等特 点。
05
教学评价与反思
教学评价
01
教学目标明确
通过本次教学，幼儿们能够准确认知指纹的形状、颜色和分类，了解
指纹的独特性和多样பைடு நூலகம்。
02
在教学过程中，我发现有些幼儿对于指纹的独特性理解不够深入，可能是由于 我没有足够强调指纹的唯一性。在今后的教学中，我会更加注重强调指纹的唯 一性，引导幼儿们更好地理解。
03
在教学过程中，我发现有些幼儿对于指纹的应用存在一些困难，可能是由于我 没有足够介绍指纹在生活中的实际应用。在今后的教学中，我会更加注重介绍 指纹的实际应用，引导幼儿们更好地了解指纹的重要性。
02
教学内容生动有趣
课件采用了生动有趣的图片和动画，引导幼儿们主动观察和思考，增
强了幼儿们对指纹的认知兴趣。
03
教学效果显著
大多数幼儿能够积极参与教学过程，表现出浓厚的学习兴趣，并能够
准确回答问题，达到了预期的教学效果。
教学反思
01
教学过程中，我发现有一部分幼儿对指纹的分类存在一些困难，可能是由于课 件中的图片不够清晰，导致幼儿们无法准确区分不同的指纹类型。在今后的教 学中，我会更加注重图片的选择和清晰度。
幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件
背景和配饰，培养他们的想象力和创造力。
02
制作指纹画
让孩子们将不同颜色的颜料涂在手指上，印在白纸上，制作出有趣的
指纹画，培养他们的手眼协调能力和创造力。
03
探索指纹的科学原理
让孩子们了解指纹的形成原理，以及指纹在安全领域中的作用，如指
纹锁等，培养他们的科学素养和对科学的兴趣。
THANKS
谢谢您的观看
3
情感态度与价值观
激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的探究 意识和创新精神。
学情分析
年龄特点
01
幼儿园中班的幼儿年龄大约在4-5岁之间，处于形象思维阶段
，好奇心强，喜欢动手操作。
已有经验
02
幼儿已经接触过一些简单的科学知识，如认识不同的动物、植
物等，有一定的知识基础。
学习特点
03
幼儿的学习以游戏为主，注重亲身体验和直接感知，喜欢与同
环境准备
活动室布置轻松、愉快、和谐的科 学探究氛围。
02
教学内容与过程
导入新课
总结词：趣味引导
详细描述：通过展示有趣的指纹图案或故事，激发幼儿对指纹的兴趣，引出新课 的主题。
新课学习
总结词
观察与发现
总结词
实践与创造
详细描述
提供不同材质和形状的物品，引导幼儿用放 大镜观察指纹，并让幼儿通过自己的发现来 了解指纹的特点和作用。
教学方法与手段
教学方法
实物教学
通过实物展示，引导幼儿观察指纹的形状、颜色 等特征，增强幼儿对指纹的认知。
情境游戏
设置游戏情境，让幼儿在游戏中了解指纹的作用 和使用方法，激发幼儿的学习兴趣。
互动讨论
鼓励幼儿之间互相交流和讨论，提高幼儿的表达 和合作能力，促进幼儿之间的互动与合作。
《有趣的指纹画》PPT课件中班美术
在日常生活中寻找灵感
观察自然
引导幼儿观察大自然中的纹理和 色彩，如树叶的脉络、花朵的斑 纹等，将其转化为指纹画的创作
灵感。
感受生活
鼓励幼儿关注生活中的点滴细节， 如布料的纹理、瓷器的花纹等，从 中汲取创作元素。
借鉴传统文化
引导幼儿了解并借鉴传统艺术中的 图案和色彩，如民族服饰、民间剪 纸等，将其融入指纹画的创作中。
指纹画特点
独特性、趣味性、创意性、互动 性。
中班幼儿能力发展需求
手眼协调能力
通过指纹画的创作，锻炼幼儿的手眼协调能力，提 高精细动作水平。
创造力与想象力
鼓励幼儿自由发挥，创作出独具特色的指纹画作品 ，培养创造力和想象力。
色彩感知与运用
引导幼儿认识并运用各种颜色，提高色彩感知和运 用能力。
课程目标与预期成果
分享亲子活动成果
作品展示
家长可以将孩子的指纹画作品进行装裱和展示，让更多的人欣赏到 孩子的创意和才华。
活动分享
家长可以在社交媒体上分享亲子活动的照片和视频，与其他家庭交 流育儿经验和艺术教育心得。
互动交流
家长可以组织亲子艺术交流会等活动，邀请其他家庭和孩子一起分享 自己的指纹画作品和创作经验，促进孩子之间的交流和合作。
2. 选择颜料
让幼儿选择自己喜欢的颜料颜色，并引导他们了 解不同颜色混合后会产生新的颜色。
4. 组合与创作
引导幼儿将多个指纹组合在一起，形成有趣的图 案和形状。可以鼓励他们发挥想象力，创作出独 特的指纹画作品。
幼儿自主创作环节
在幼儿自主创作环节，老师可以给予一定的指导和 建议，但不要过多干预，让幼儿自由发挥想象力和 创造力。
《有趣的指纹画》PPT课件中 班美术
中班科学领域教案《有趣的指纹》含PPT课件
本课程旨在通过有趣的实验和互动游戏，引导幼儿探索指纹的奥秘， 了解指纹的类型、特点和作用，激发幼儿对科学的好奇心和求知欲。
指纹定义与特点
定义
指纹是指人体手指末端皮肤上凸起的纹线。这些纹线在胚胎期形成，具有终身不变的特 点。由于每个人的指纹都是独一无二的，因此被广泛应用于身份识别和刑事侦查等领域
。
特点
清洗的产品。
实验步骤详解
03
1. 指纹采集
2. 观察指纹
3. 记录与比较
让幼儿将手指轻轻按在印泥或印油上，然 后均匀涂抹在指纹采集卡上，避免过重或 过轻的按压。
引导幼儿使用放大镜仔细观察自己的指纹 ，并鼓励他们描述所看到的形状、线条等 特征。
让每个幼儿记录自己的观察结果，并与同 伴的指纹进行比较，找出相似点和不同点 。
02
能力目标
培养幼儿的观察力和科学探究精神，提高动手实践能力和团队协作能力
。
03
情感目标
激发幼儿对科学的好奇心和求知欲，培养幼儿尊重事实和证据的科学态
度。同时，通过了解指纹的独特性和个体差异性，引导幼儿尊重他人的
独特性和多样性。
02
指纹基础知识
指纹类型及特征
弓形纹
纹路中心像弓一样弯曲，没有明显的中 心点，纹理从一侧流向另一侧。
箕形纹
具有一个明显的中心点，纹理从中心点 向外扩散，形状像螺旋。
斗形纹
具有多个中心点和螺旋状的纹理，形状 像圆圈或漩涡。
特征点
包括纹路的起点、终点、分叉点等，用 于指纹识别和比对。
指纹形成原理
胎儿在母体内发育时，指纹已经开始形成，受到遗传基 因和环境因素的共同影响。
指纹的纹路是由皮肤表面的乳突线形成的，乳突线的排 列和组合方式决定了指纹的形状和特征。