Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday
when is your birthday教案
When is Your Birthday? 教案教学目标：1.学习和掌握如何问别人的生日。
2.学习和掌握描述日期的表达方式。
3.通过学习生日相关的词汇，提高学生的词汇量。
4.提高学生的口语表达能力，鼓励他们进行对话练习。
教学重点：1.学习和掌握问别人的生日的常用表达方式。
2.学习和掌握描述日期的常用表达方式。
教学准备：1.PPT或白板。
2.学生练习册或工作纸。
3.单词卡片。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1.引入话题：“当我们想要知道别人的生日时，我们需要怎么问呢？”2.向学生展示标题：“When is your birthday?”，并鼓励学生思考和回答问题。
步骤二：学习生日相关的词汇（10分钟）1.搭配图片或单词卡片教学生日相关的词汇，如月份和数字。
2.引导学生对生日相关的词汇进行读音和意义的学习。
步骤三：学习如何问别人的生日（15分钟）1.向学生展示不同的问句，如：“When is your birthday?”, “What is your birthdate?”等。
2.引导学生分角色进行对话练习，提醒他们注意正确的语法和表达方式。
步骤四：学习如何回答别人关于生日的问题（15分钟）1.引导学生回答关于生日的常见问题，如：“My birthday is on May 5th.”等。
2.鼓励学生在回答问题时使用正确的表达方式和语法。
步骤五：练习对话（20分钟）1.将学生分成小组，让他们通过对话来练习问答关于生日的问题。
2.鼓励学生使用尽可能多的生日相关词汇和句型。
步骤六：小结和复习（10分钟）1.复习学过的生日相关的词汇和句型。
2.总结本堂课的重点和学习成果。
教学延伸：1.给学生布置以。
鲁科版五四制小学英语五年级上册Unit 3《Lesson 1 When is your birthday》ppt课件
Parents’ Birthdays.
Date Activities
Step 1 : Work in groups. (小组调查) Step 2: Do a survey.
(调查父母的生日以及你会为父母做的事并记录。)
Step 3: Report in the class. (在班级汇报。)
Survey:
鲁科五•四学制2011课标版 小学英语（三年级起点）五年级上册
课型：新授课
Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday?
When are their birthdays?
Watch and answer. When are their birthdays?
(听音模仿，注意语音语调。)
Listen and imitate.
听音，跟读。注意语音语调哦!
Read by yourselves.
(自读课文)
Let’s imagine. 1.Where will she have the party? In a restaurant./ At home.… 2.What presents will her good friends take? A book./ A kite./A dress/ A doll…. 3. …
Report:
A: Hello, My name is ______.My father’s birthday is in______. I will ___________for him. B: Hello, My name is ______.My mother’s birthday is in______. I will ___________for her. C: …. D: ….
鲁科版五年级英语上册第三单元课文翻译
Unit 3 Birthday 生日Lesson 1When is your birthday ? 你的生日时什么时候？1. Listen and say.听录音并开口说。
Look, how happy they are!看，他们多么高兴啊！They're having a birthday party.他们正在进行一场生日派对。
When is your birthday, Li Ming?你的生日是什么时候，李明？It's in March.是在三月。
When is your birthday, Peter?你的生日是在什么时候，彼得？My birthday is in May.我的生日是在五月。
When is your birthday, Wang Hong?你的生日是在什么时候，王红？Guess.你猜。
Is it in April?是在四月吗？No. It's in autumn.不。
是在秋天。
Is it in October?是在十月吗？Yes. It's October 7.是的。
是在十月七号。
Come to my birthday party, please.请来参加我的生日派对吧。
Great!太好啦！2. Let's talk.我们开口说一说。
When is your birthday? 你的生日是什么时候？It's in October.是在十月。
When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is in March. 我的生日是在三月。
Lesson 2Have some cake, please.请吃一些蛋糕吧。
1.Listen and say. 听录音并开口说。
Happy birthday, Wang Hong.生日快乐，王红。
Thank you. I'm so excited.谢谢。
最新五年级英语上册 Unit 3 Lesson 1 When is your birthday 鲁科版优选教学课件
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
When is your birthday? It's in .... My birthday is in ....
PEP英语五年级下册Unit3MyBirthday教学设计
When is your birthday? My birthday is in…的运用。
2．难点是January , February的发音和正确书写12个月份的简写形式。
教案背景
对于五年级学生来说，本单元学生正式学习12个月份名称，由于这些单词的学习有很大难度，再加上五年级学生对英语的了解较少，因此学习过程中很多学生感到很困难，这就要求在学习和操练时，要注意趣味性和简单性，使学生达到脱口而出的效果，从而为后面的学习打好基础。
教材分析
五年级上册的Recycle2 Let’s chant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求听说认读，所以我注意了呈现方式的多样性和趣味性，避免一味的按序呈现、机械跟读。同时我考虑到了本单元的月份与前一单元的四季相辅相成，我可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
(2)学会唱歌曲：When Is Your Birthday?
能力目标
(1)能用When is your birthday?进行提问，并学会用My birthday is in…进行回答。
(2)能够理解Group work的内容并能按照要求完成游戏。
情感目标
培养学生关心他人、孝敬长辈、热爱生活的情感以及培养学生的交流合作精神。
教学过程
教师活动
预设学生行为
1、课前欣赏flash
2、师生对话引出新话题，引出新授。
T: Hello! What’s your name?
Which season do you like best ? /What’s your favourite season?
五年级上册英语试题-Unit 3 Birthady Lesson 1 When is your birthday 鲁科版五四学制
Ｕｎｉｔ３㊀ＢｉｒｔｈｄａｙＵｎｉｔ３㊀ＢｉｒｔｈｄａｙＬｅｓｓｏｎ１㊀Ｗｈｅｎｉｓｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ?１.大声朗读课文ꎬ并圈出文中的生词㊁不懂的句子ꎮ２.能听懂㊁会说㊁会写１２个月份名称的单词ꎮ３.提问:你的生日是哪一天?你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?Ⅰ.选择不同类的一项ꎮ(㊀㊀)１.Ａ.ｗｈｅｎ㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.ｗｉｓｈ(㊀㊀)２.Ａ.ｓａｎｇＢ.ａｔｅＣ.ｏｐｅｎ(㊀㊀)３.Ａ.ＡｐｒｉｌＢ.ＯｃｔｏｂｅｒＣ.Ｅｎｇｌｉｓｈ(㊀㊀)４.Ａ.ｐｌａｙＢ.ｐｒｅｓｅｎｔＣ.ｔａｋｅ(㊀㊀)５.Ａ.ＦｒｉｄａｙＢ.ｂｉｒｔｈｄａｙＣ.ＳｕｎｄａｙⅡ.根据图片信息回答问题ꎮ１.Ｗｈｅｒｅｄｉｄｙｏｕｇｏｙｅｓｔｅｒｄａｙ?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２.Ｗｈｅｎｉｓｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３.Ｗｈａｔｄｉｄｙｏｕｄｏｌａｓｔｎｉｇｈｔ?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀４.ＤｉｄｙｏｕｈａｖｅａｂｉｒｔｈｄａｙｃａｋｅｌａｓｔＳｕｎｄａｙ?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀５.Ｗｅｒｅｙｏｕｈａｐｐｙａｔｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙｐａｒｔｙ?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ⅲ.单项选择ꎮ(㊀㊀)１. ㊀㊀㊀㊀ｉｓｈｉｓｂｉｒｔｈｄａｙ?Ｉｔ ｓｉｎＯｃｔｏｂｅｒ.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.ＷｈｅｎＢ.ＷｈｏＣ.Ｗｈａｔ(㊀㊀)２.Ｔｈｅｙａｒｅ㊀㊀㊀㊀ａｂｉｒｔｈｄａｙｐａｒｔｙｎｏｗ.Ａ.ｈａｄＢ.ｈａｖｉｎｇＣ.ｈａｖｅ(㊀㊀)３. ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｉｓｔｈｅｆｉｌｍ?Ｉｔ ｓｇｒｅａｔ!Ａ.ＷｈｏＢ.ＷｈａｔＣ.Ｈｏｗ(㊀㊀)４.Ｍｙｍｕｍ ｓｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｉｎｓｕｍｍｅｒ.Ｉｔ ｓｉｎ㊀㊀㊀㊀.Ａ.ＯｃｔｏｂｅｒＢ.ＪｕｌｙＣ.Ｊａｎｕａｒｙ(㊀㊀)５.Ｍｙｂｉｒｔｈｄａｙｉｓ㊀㊀㊀㊀Ｍａｙ.Ｈｏｗａｂｏｕｔｙｏｕ?Ａ.ｉｎＢ.ｏｎＣ.ａｔ基础训练Ⅰ.读一读ꎬ将相应的句子连线ꎮ１.Ｗｈａｔｄｉｄｙｏｕｄｏａｔｔｈｅｐａｒｔｙ?㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｔｈａｎｋｙｏｕ!２.Ｈａｐｐｙｂｉｒｔｈｄａｙ!Ｂ.ＯＫ!３.Ｗｈｅｎｉｓｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ?Ｃ.Ｎｏ.Ｉｔ ｓｉｎＳｅｐｔｅｍｂｅｒ.４.Ｍａｋｅａｗｉｓｈꎬｐｌｅａｓｅ.Ｄ.Ｗｅｓａｎｇａｎｄｄａｎｃｅｄ.５.ＩｓｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙｉｎＡｐｒｉｌ?Ｅ.ＭｙｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｉｎＪｕｎｅ.Ⅱ.英汉互译ꎮ１.ｉｎＯｃｔｏｂｅｒ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２.举办生日聚会㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３.Ｔｈａｎｋｙｏｕ.㊀㊀４.讨论㊀㊀㊀５.在家㊀㊀Ⅲ.单项选择ꎮ(㊀㊀)１. ㊀㊀㊀㊀ｉｓｈｉｓｂｉｒｔｈｄａｙ?Ｉｔ ｓｉｎＯｃｔｏｂｅｒ.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.ＷｈｅｎＢ.ＷｈｏＣ.Ｗｈａｔ(㊀㊀)２.Ｃｏｍｅ㊀㊀㊀㊀ｍｙｂｉｒｔｈｄａｙｐａｒｔｙꎬｐｌｅａｓｅ.Ａ.ｔｏＢ.ｆｏｒＣ.ａｔ(㊀㊀)３. ＨａｐｐｙｂｉｒｔｈｄａｙꎬＷａｎｇＦａｎｇ.㊀㊀㊀㊀.Ａ.Ｙｏｕ ｒｅｗｅｌｃｏｍｅＢ.ＴｈａｎｋｙｏｕＣ.Ｎｏｔａｔａｌｌ拓展提升Ⅳ.句型转换ꎮ１.ＭｙｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｉｎＭａｒｃｈ.(对画线部分提问)Ｕｎｉｔ３㊀Ｂｉｒｔｈｄａｙ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ?２.ＨｉｓｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｉｎＡｐｒｉｌ.(改为一般疑问句)㊀㊀㊀㊀ｈｉｓｂｉｒｔｈｄａｙ㊀㊀㊀㊀Ａｐｒｉｌ?３.Ｔｈｅｙａｒｅｈａｐｐｙ.(改为感叹句)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｔｈｅｙａｒｅ!Ⅴ.根据情境选择正确的答案ꎮ(㊀㊀)１.当你询问别人上周末做过什么时ꎬ应该问:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｄｏ?Ｂ.Ｗｈａｔｄｉｄｙｏｕｄｏ?Ｃ.Ｗｈａｔｄｉｄｙｏｕｄｏｌａｓｔｗｅｅｋｅｎｄ?(㊀㊀)２.当你想知道昨天对方是否踢过足球时ꎬ应该问:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｄｏｙｏｕｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ?Ｂ.Ｄｉｄｙｏｕｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌｙｅｓｔｅｒｄａｙ?Ｃ.Ｄｉｄｙｏｕｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ?(㊀㊀)３.当别人说 祝你生日快乐 时ꎬ你会说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｔｈａｎｋｙｏｕ.Ｂ.Ｓｕｒｅ!Ｃ.Ｈａｐｐｙｂｉｒｔｈｄａｙ!(㊀㊀)４.当你看到他们高兴地玩游戏时ꎬ你会说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｈｏｗａｎｇｒｙｔｈｅｙａｒｅ!Ｂ.Ｈｏｗｈａｐｐｙｔｈｅｙａｒｅ!Ｃ.Ｈｏｗｓａｄｔｈｅｙａｒｅ!(㊀㊀)５.对方问你昨天有没有做某事时ꎬ你的否定回答应该是:㊀㊀㊀㊀Ａ.ＮｏꎬＩａｍ.Ｂ.ＮｏꎬＩｄｏｎ ｔ.Ｃ.ＮｏꎬＩｄｉｄｎ ｔ.Ⅵ.写出下列句子的过去形式ꎮ１.ｄｏ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２.ｍａｋｅ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３.ｈａｖｅ㊀㊀㊀㊀４.ｉｓ㊀㊀㊀㊀５.ａｒｅ㊀㊀㊀㊀发散思维Ⅶ.阅读短文ꎬ判断正(Ｔ)误(Ｆ)ꎮＴｈｉｓＳａｔｕｒｄａｙｉｓＡｍｙ ｓｂｉｒｔｈｄａｙ.Ｈｅｒｆｒｉｅｎｄｓｗａｎｔｔｏｈａｖｅａｐａｒｔｙｆｏｒｈｅｒ.Ｌｉｌｙｗａｎｔｓｔｏｅａｔａｐ￣ｐｌｅｓ.Ｍｉｋｅｗａｎｔｓｔｏｄｒｉｎｋｏｒａｎｇｅｊｕｉｃｅ.Ｋａｔｅｗａｎｔｓｔｏｅａｔｈａｍｂｕｒｇｅｒｓ.Ｋｅｌｌｙｗａｎｔｓｔｏｄｒｉｎｋｌｅｍｏｎａｄｅ.Ｖｉｖｉａｎｄｏｅｓｎ ｔｌｉｋｅｏｒａｎｇｅｊｕｉｃｅｏｒｌｅｍｏｎａｄｅ.ＳｈｅｗａｎｔｓｔｏｄｒｉｎｋＣｏｋｅ.Ｔｈｅｙｗｉｌｌｂｒｉｎｇｔｈｅｓｅｔｈｉｎｇｓｔｏｔｈｅｐａｒｔｙ.Ｉｔｍｕｓｔｂｅａｈａｐｐｙｄａｙ.(㊀㊀)１.Ａｍｙ ｓｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｏｎＳｕｎｄａｙ.(㊀㊀)２.Ｌｕｃｙｗａｎｔｓｔｏｅａｔａｐｐｌｅｓ.(㊀㊀)３.Ｍｉｋｅｗａｎｔｓｔｏｄｒｉｎｋｏｒａｎｇｅｊｕｉｃｅ.(㊀㊀)４.Ｖｉｖｉａｎｄｏｅｓｎ ｔｌｉｋｅｏｒａｎｇｅｊｕｉｃｅ.(㊀㊀)５.Ｔｈｅｙｗｉｌｌｈａｖｅａｈａｐｐｙｄａｙ.。
鲁科班五年级上Unit 3-Lesson 1 When is your birthday课件
阅读短文，判断正(T)误(F)。 This Saturday is Amy's birthday. Her friends want to have a party for her. Lily wants to eat apples. Mike wants to drink orange juice. Kate wants to eat hamburgers. Kelly wants to drink lemonade. Vivian doesn't like orange juice or lemonade. She wants to drink Coke. They will bring these things to the party. It must be a happy day. ( F)1. Amy's birthday is on Sunday. ( F)2. Lucy wants to eat apples. (T)3. Mike wants to drink orange juice. (T)4. Vivian doesn't like orange juice. (T)5. They will have a happy day.
It’s in March.
When is your birthday? It’s in April.
When is yoห้องสมุดไป่ตู้r birthday? It’s in May.
When is your birthday? It’s in October.
— When is your birthday? — It’s in …
5. Is your birthday in April? E. My birthday is in June.
鲁科版五年级英语上册【Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday】
Unit 3 BirthdayLesson 1 When is your birthday?Teaching contents：Unit 3 BirthdayLesson 1 When is your birthday?教材及学生分析：本节课是五年级上册第三单元第一课时，以Birthday为中心话题，本节课既是本单元的重点，也是核心教学，主要学习生日所在月份的表达。
五年级学生有了一定的英语学习基础，具备了不同程度的自学能力，关于月份的学习，四年级下册学过里六月份，七月份，八月份的单词，但不是重点词汇，本册第一单元刚学过九月份的单词，以教师节的形式呈现学习的这个词，所以，学生是在学过四个月份单词的基础上学习的。
Teaching aims and demands：1. Grasp the words: party, when, March, May, April, October.2. Grasp the dialogue patterns.When is your birthday?It’s in March.My birthday is in May.3. Use the dialogue patterns to talk about birthdays.4. Be grateful to your parents.Main points and difficulties：1. To use the dialogue patterns in real life.When is your birthday?It’s in ….My birthday is in …..2. Grasp the dialogue patterns well.Is it in April?It’s in autumn.Teaching aids：word cards, tape, pictures, CAITeaching procedures：Step1. warm-up1. Enjoy a song. “The Month”2. Review the month words.June July August SeptemberStep2. Prensention1. Use the photostory and review agian. Say the months as quickly as they can loudly.Show the new word “October”and use my birthday to prensent the pattern "My birthday is ....".T: Today is my birthday.T: My birthday is in October.”Write down the pattern on Bd. To learn the sentence and the word.A: When is your birthday?B: My birthday is….2. To show the text and the main patterns.T: Look! Today is the boy’s birthday. Wow! They are so happy. They are having a birthday party. Use the word-card and show the new word “party”, to learn it.T: Now we look at Li Ming, they are talking about their birthday, too.When is Li Ming’s birthday ?Li Ming: It’s in March.When is Peter’s birthday?Peter: It’s in May.Watch and answer.Answer it and write down the patterns.------When is your birthday?------It’s in ….Then I will show the word cards and learn the words “March /May”. Practice in pairs. Ask and answer.3. Make a new song and practice the patterns. Listen to the music and sing.When is your birthday? When is your birthday?It’s in March. It’s in March.When is your birthday? When is your birthday?It’s in May. It’s in May.4. Show the Wang Hong’s birthday.T: Peter’s birthday is in May. Is Wang Hong’s birthday in May, too?Is it in May? No.Is it in April? No.Is it in Octoer? Yes.Watch again and answer.Answer and learn the word “April”.Follow me the pattern.5. Make a new chant to practise the new word “April”and pattern “Is it in…?”Is it in May? No. No. No.Is it in April? No. No. No.Is it in Octoer? Yes.Yes. Yes.Step3. Practice1. Listen to the tape and repeat.Read in pairs.Act it out.2. Let’s talk.T: We know their birthdays. I want to know, when is your birthday? S: It’s in …/My birthday is in….T: My birthday is in December. Do you want what month else?Show the month words. January, February, November, December. Practice in pairs.Act it out.Step4.ProductionLet’s make a class birthday book.Use word cards on the Bd and make a modle for them.T: When is your birthday?Ss：My birthday is in….I will write down the name on the birthday chart.T: Practice in group of four. Write down your name on the birthday chart, too.I choose one group. You can introduce your birthday.Act it out.Step5.Homework1. Listen to the tape and repeat.2. Make a birthday chart for your family .教后反思：我认为每节课后要经常进行反思，对一些教学案例经常进行思考，长久下来，就会有一定的效果，一个教师不断进行教学反思并且对教学案例加以分析，这对于一个教师教学水平的提高会有很大的帮助。