各种各样的球
认识羽毛球运动
6、羽毛球鞋
1、羽毛球的起源 2、羽毛球场地
3、球网及网柱 4、羽毛球拍 5、各种各样的
6、羽毛球鞋 7、简单的羽毛球规则
8、猜猜看
7、简单的羽毛球规则
1）、发球： 发球时，持拍手不能过腰，双脚在发球过程中不能移动和离开地面。
2）、回击球： 回球要求一次过网。
3）、发球和记分： 单打 ：每场比赛采取三局两胜制；率先得到21分的一方赢得当局比赛；如果双方比 分打成20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜；如果双方比分打成29比29，则率 先得到第30分的一方取胜；首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；当一方 在比赛中得到11分后，双方队员将休息1分钟；两局比赛之间的休息时间为2分钟。 双打 ：比赛开始前，双方通过投掷硬币方式确定由哪一方来选择是先发球或后发球。
3、球网及网柱 4、羽毛球拍 5、各种各样的
6、羽毛球鞋 7、简单的羽毛球规则
8、猜猜看
6、羽毛球鞋
羽毛球鞋是进行羽毛球运动的专用鞋。 羽 毛球鞋第一性能是鞋底的防滑性。羽毛球 场地绝大多数情况下是在木地板上使用， 目前的材料中，生胶底是最好的。 球鞋的第一性能是鞋底的防滑性，运动过 程中的减震、缓冲击性能，在专项运动使 用中的耐磨性，穿着舒服和对脚的保护性 （主要保护脚弓和脚踝）。
初识羽毛球运动
杜亮
1、羽毛球的起源 2、羽毛球场地
3、球网及网柱 4、羽毛球拍 5、各种各样的
6、羽毛球鞋 7、简单的羽毛球规则
8、猜猜看
1、羽毛球运动的起源和发展：
古代羽毛球最早出现于15世纪的日本，球拍是木制的，球是 用樱桃插上羽毛制成的。两个人用木制球拍来回对打。但这 种球速度太快，而且又不耐用，于是就慢慢消失了。 现代羽毛球运动起源于英国，1870年出现了用羽毛、软木做 的球和穿弦的球拍。1875年，世界上第一部羽毛球比赛规则 出现于印度的普那。三年后，英国人又制订了更趋完善的规 则，至今仍有许多内容在延用。1893年英国羽毛球协会成立 。1934年国际羽毛球联合会成立，总部设在英国首都伦敦。 此时，统一了规则和场地标准，羽毛球规定用14-16跟羽毛粘 在软木托上，重4.6-5.5克。
捡球儿诗歌语言领域教案
捡球儿诗歌语言领域教案
一、活动目标：
1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌，提高语言表达能力。
二、活动准备：
与诗歌内容相关的视频。
三、活动过程：
（一）、看图片引出诗歌主题“球，并说一说球。
（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的球。
2、初步感受诗歌《捡球儿》。
3、学念诗歌。
教师念，幼儿倾听想像。
4、引导幼儿理解诗歌。
问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问，教师或幼儿回答。
目的.：协助幼儿理解难词难句）。
5、幼儿集体朗诵诗歌。
写作文我的心爱之物溜冰鞋怎么写
写作文我的心爱之物溜冰鞋怎么写赛车、声控的玩具、大大小小的娃娃、各种各样的球、，还有很多的益智类玩具。
有的是爸爸妈妈买的，有的是别人送的，现在我已经有几百件玩具了，但我最喜欢的还是溜冰鞋。
这是去年妈妈为了奖励我被评为“三好学生”买的溜冰鞋，它的轮子是4个一条线直板的，和以前那双两排轮子的旱冰鞋可不同了，它要灵巧得多，速度也快些，但它对溜冰人的平衡要求也高些。
它是黄色和蓝色相间的，很活泼的颜色，这是我选的。
虽然有溜旱冰的经验，但我刚开始滑的时候总是拉着妈妈的手不放，后来慢慢地可以站着不动了，但是还不能随意走动，走不了两步，就会摔倒，每走一步都那么艰难。
经过不断的努力，我终于掌握了滑冰的技巧，经过无数次的摔倒和爬起，随着时间的推移，我溜得越来越顺畅了，可以自由地前行、后退、拐弯。
我经常到春光苑和小伙伴一起溜冰，尽情地玩耍嬉戏，在大自然中享受着童年的乐趣。
通过溜冰，也使我懂得了一个道理，干任何事情都要有勇气，在掌握技巧的前提下，坚持不懈，不怕艰难挫折，最后一定会取得成功。
赛车、声控的玩具、大大小小的娃娃、各种各样的球、，还有很多的益智类玩具。
有的是爸爸妈妈买的，有的是别人送的，现在我已经有几百件玩具了，但我最喜欢的还是溜冰鞋。
这是去年妈妈为了奖励我被评为“三好学生”买的溜冰鞋，它的轮子是4个一条线直板的，和以前那双两排轮子的旱冰鞋可不同了，它要灵巧得多，速度也快些，但它对溜冰人的平衡要求也高些。
它是黄色和蓝色相间的，很活泼的颜色，这是我选的。
虽然有溜旱冰的经验，但我刚开始滑的时候总是拉着妈妈的手不放，后来慢慢地可以站着不动了，但是还不能随意走动，走不了两步，就会摔倒，每走一步都那么艰难。
经过不断的努力，我终于掌握了滑冰的技巧，经过无数次的摔倒和爬起，随着时间的推移，我溜得越来越顺畅了，可以自由地前行、后退、拐弯。
我经常到春光苑和小伙伴一起溜冰，尽情地玩耍嬉戏，在大自然中享受着童年的乐趣。
通过溜冰，也使我懂得了一个道理，干任何事情都要有勇气，在掌握技巧的前提下，坚持不懈，不怕艰难挫折，最后一定会取得成功。
花样玩球教案
花样玩球教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《花样玩球教案》，希望能够帮到你!花样玩球教案1活动目标：尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
学会和同伴共享空间。
活动准备：皮球和幼儿人数相同。
地面上的直线四条。
椅子四把。
活动过程：开始部分：自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。
基本部分：幼儿示范自己拍球的'方法。
教师总结：①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
②左右手拍球：双手轮流拍球。
③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。
幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。
每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
结束部分：游戏：打野鸭子。
全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
花样玩球教案2活动目标：1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：1.每个幼儿一个皮球。
2.录音机，磁带。
呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。
活动过程：一、准备活动：1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。
二、基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。
2.拍球（1）以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
福禄贝尔教具恩物简介
GABE 福禄贝尔教具简介GABE 1用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。
福氏认为球是“统一中的统一”，是运动的象征，是无限的象征。
球可以显示出“统一” 的中心和一切事物的一般表情。
它包含静与动，一般与特殊，即有各个方面，又是单一的表面，既是能看到的，又是看不到的（它有见不到的轴心）。
婴儿在学会谈话之前就能用手把握一个球，熟悉球的外形和颜色。
球可以稳定地呆着，也可以跳、可以滚动。
儿童稍大一些时就能滚动它或跟着它跑，用眼睛观察它，并和其他颜色相比较，还可以将已学会的唱歌和玩球的游戏联系起来，或作为和其他儿童交往、建立相互关系的连结物，这又是练习自制能力的开始。
如果用一根绳子把球悬吊起来，它还可以上下、左右甩动、旋转或挂在背后，让儿童猜是什么颜色的，做出各种各样的动作。
将六个不同颜色的球堆在一起，又可联合多种的形体。
球可以使儿童表现出许多内心的思想、看法和愿望，并用以模仿在周围见到的无数事物。
球既是儿童将内心的精神世界表露于外，也是模仿外部世界的工具。
因此，是儿童非常喜爱的。
GABE 2木制的小球体、立方体和圆柱（球的直径、立方体的一边和圆柱的高都是相同的）。
福氏认为球体是单一的表面，是圆的；立方体有角有边，和球体相反，它是静止的象征，也是“多样中的统一”的象征。
立方体是统一的，但它的形式因观察的角度关系（如从顶上、侧边或棱边），又成为多样的。
立方体的平面形式和稳定性是球体的否定，圆柱则是球体和立方体的性质的混合，它在竖立时是稳定的，而在卧倒时又是可动的。
儿童利用这三种形体可以学到很多知识，做很多活动，如旋转、摇晃、滚动，并用不同的方式表现它们所有的特征。
大一些的孩子通过观察、比较和进行描述，可以理解到一些初步的力学定律。
一个立方体，可以分成8个小立方体。
福氏认为儿童可以借助于这种恩物获得关于整体和部分的概念。
这种恩物是放在一个立方形木盒子里面的。
在玩弄之前，首先将盒子倒放在桌上，慢慢将底部的盒盖抽出，然后将盒子轻轻向上提起，不要碰坏了大立方体的形象，使孩子能看到一个完整的大立方体。
花皮球教案幼儿园
花皮球教案幼儿园一、教案背景花皮球是一项非常适合幼儿园孩子进行的体育运动活动。
它能够锻炼孩子们的协调能力、反应能力、团队合作精神等，不仅能让孩子们在游戏中愉快地成长，还能让他们在活动中学习到许多知识。
二、教学目标在花皮球的活动中，我们主要希望达到以下教学目标：1.培养孩子们的交流能力和团队合作意识，让他们在游戏中更好地与他人沟通合作。
2.培养孩子们的身体协调能力和反应能力，让他们在活动中能够更好地控制身体，并及时做出反应。
3.增强孩子们的自信心和勇气，让他们在游戏中能够尝试和接受失败，不断进步。
三、教学内容1.带领孩子们熟悉花皮球的游戏规则和基本操作：花皮球是一种简单的球类运动，规则类似于接力赛。
每个队伍有5名参赛选手，分别在两个地点（A点和B点）进行比赛。
首先，A点的选手将球传到B点的队友手中，B 点的队友再传回A点。
如此往复，直到5名选手全部顺利传完球，即完成一轮比赛。
如果在中途出现球落地或传球者出现失误的情况，那么这个队伍就需要重新开始。
2.组织孩子们进行反应速度和协调能力训练：让孩子们进行一些简单的练习，如站成一排，轮流传递球，让他们练习协调和反应速度。
3.开始花式传球的训练：训练孩子们进行各种各样有趣的花式传球，如侧身传球、隔空传球等方式。
4.进行实际的比赛操作：将孩子们分成2个小组，进行比赛。
在比赛过程中，教师要不断引导孩子们注意团队合作精神和交流沟通能力，让孩子们在比赛中不断的进步和学习。
四、教学方法1.游戏模拟法：通过模拟比赛场景，让孩子们在游戏中逐渐掌握花皮球的基本规则和操作方法。
2.合作探究法：通过在小组内合作，孩子们尝试探索各种花式传球方法，锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
3.观看比赛法：让孩子们通过观看其他同学的比赛，学习到团队合作和协调能力的重要性，以及如何在比赛中表现出自己最好的一面。
五、教学评价1.观察法：通过观察孩子们的操作和行为表现，分析他们的优点和不足之处。
幼儿园捡小球教案5篇
幼儿园捡小球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园捡小球教案5篇有了一份教案，教师能够有针对性地准备教学材料，提高教学内容的质量和深度，教案的编写可以帮助教师准备好相关案例和实例，确保教学活动的实用性，下面是本店铺为您分享的幼儿园捡小球教案5篇，感谢您的参阅。
我喜欢气球怎么写作文
我喜欢气球怎么写作文
《我喜欢气球》
在五彩斑斓的世界里，有一种特别的存在深深吸引着我，那便是气球。
每当我看到那一个个轻盈而又充满魔力的气球时，心中便会涌起无尽的喜悦。
它们有着各种各样的颜色，红的像火般热烈，橙的似阳光般温暖，黄的如金子般灿烂，绿的仿若春天的生机，蓝的仿佛广阔的天空，紫的犹如梦幻的仙境。
那鲜艳的色彩交织在一起，构成了一幅无比美丽的画卷。
我喜欢气球那轻盈的身姿。
它们仿佛没有重量一般，能够自由自在地在空中飘荡。
看着它们缓缓上升，飞向那未知的远方，我的思绪也跟着一起飞扬起来，仿佛自己也能像它们一样，摆脱一切束缚，去追寻那无尽的自由。
我喜欢气球那多变的形态。
可以是可爱的卡通形象，像萌萌的小熊、俏皮的小兔子，让人看了就心生喜爱；可以是美丽的花朵，绽放着迷人的姿态，仿佛能闻到那淡淡的芬芳；还可以是各种有趣的形状，如爱心、圆形、方形等等，总能给人带来新奇的感受。
即使现在长大了，我对气球的喜爱也丝毫未减。
每当看到气球，心中依然会涌起那份最初的感动和喜爱。
它们就像是生活中的一抹亮丽色彩，点缀着我的世界，让我的生活变得更加丰富多彩。
我喜欢气球，喜欢它们的美丽，喜欢它们的轻盈，喜欢它们带给我的无尽快乐和遐想。
它们将永远在我的心中占据着一个特殊的位置，成为我美好回忆中不可或缺的一部分。
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各种各样的球
教学目标：
1、认识常见的球，知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的材料、大小、重量、充气情况等多种因素有关系。
2、通过认识球的多样性、探究球的弹力的秘密，激发学生对科学的兴趣；培养学生的观察、比较、分类能力。
教学重点：知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的材料、大小、重量、充气情况等多种因素有关系。
教学难点：探究球的弹力的秘密，激发学生对科学的兴趣。
教学用具：足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球
教学过程：
一、导入、观察、分类（用到的球：足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球）
1、谈话导入：大家看到了，今天，我们的教室里放了很多咱们熟悉的球，这节课，我们就来研究研究咱们常见的球。
2、介绍球：你最喜欢哪种球？谁来给我们介绍介绍它的样子？（3名学生，分别介绍不同的球）
预设：我玩过足球，它是圆的。
预设：我玩过乒乓球，它特别小，还很薄。
预设：我还玩过排球，它和足球差不多，一样大。
追问（出示其它的球）：你还熟悉哪种球，给我们介绍介绍？
3、给球分类：通过这些同学的介绍，我们对球有了更多的了解，那你能给它们分分类吗？（2人）
（学生分类）
预设：学生可能按大小、材料、玩法分类。
追问：你是怎么分的？大家同意吗？
预设：它们有的是空心的，有的是实心的。
预设（学生没按实、空分类）：看到大家分得都很有道理，那老师这也有一种分法，你知道这是怎么分的吗？（把球分成实心和空心两组）
生：一种是重的，一种是轻的。
追问：那你知道它们为什么重吗？
生：因为它们是实心的。
4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的了解！
二、实践、分析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）
引导过度：下面，就让咱们来研究研究球的弹跳。
（板书：弹跳）
（出示：足球、篮球、排球、网球）
1、猜测球的弹跳
师：那谁来猜一猜，你觉得哪种球弹得最高？（2-3人）
（生：篮球、足球、排球）
师：大家说的都很有道理，下面，请大家在小组里猜一猜，根据球的弹跳，把它从高到低排排顺序。
（学生组内猜测、排序）
汇报：哪组来说一说，你们的猜测。
（2-3组）
2、排序
师：听了大家的猜测，都不大相同，那下面，让我们通过实验，看看咱们猜得对不对。
提醒学生：在做实验之前，老是想问问大家，为了实验的准确性，我们应在实验时注意什么？
生：让球轻轻落下，不许扔。
生：记好球弹跳的高度。
师：看来大家都准备好了，那看看我们应该怎样做呢？
出示实验要求：
实验要求：
1、一人做；一人记；其他人来观察。
2、比出高度，排排序。
讲解：（请小组长上来）为了试验准确，我们每次都要从同一高度将球落下，每个球我们观察2次，一位组员将球的弹跳高度在墙上做好标记，其他组员负责观察和拿球。
做完实验，要将球的弹跳顺序从高到低来排序。
好，下面请组长拿好材料到组里去做实验。
3、交流汇报：哪个组来说说你们的结果？
生：通过实验，我们发现篮球弹得最高，然后是排球、足球、网球，我们的结论是：球弹得高低与高度、亮度、大小、充气情况有关。
师：呦，你分析的真有道理，那还会有哪些因素与球的弹跳有关呢？
（根据学生的回答进行板书）
4、总结：老师真是佩服大家的解决问题能力！这么快就找到了影响球弹跳的因素找到了。
三、看谁投得准（用到的球：小橡胶球）
1、制定游戏
质疑：那既然球有弹跳的本领，那你能利用它的这个本领把它送到指定地点吗？那下面，咱们比一比“谁投得准”。
先请大家看一看比赛说明。
2、介绍游戏要求
（出示游戏要求）
（1）一人记录，一人投；
（2）每人5次认真投；
（3）其他同学来捡球。
讲解：（请小组长上来）为了比赛秩序，每次一位同学来投，一位同学记录，其他同学负责捡球，最后，一位同学来替记录的同学。
大家明白了吗？好，下面请组长拿好材料到组里去做实验。
3、交流：你能说说你们组获胜的窍门吗？
预设：有的球大，所以弹得高。
预设：有的球气足，所以弹得高。
四、本课总结
师：这节课我们不仅研究了各种各样的球，还通过实验找到了影响它们弹跳的因素，希望同学们在课下遇到问题时，也能这样科学地来研究它。
板书设计：
教师布置：
实验记录单
我们的结论是：球弹得高低与哪些因素有关（可以多选，在字母处打√）：
A、高度
B、亮度
C、大小
D、充气情况
E、其它
比一比“看谁投得准”
我们组一共投进个球！
课前准备：让学生玩一玩这些球，训练组长（了解实验过程、组织组员、观察球探跳得高度能力）
每组材料：彩条一根；不同颜色彩条4跟，足、蓝、排、网球各一个；橡胶球每组3个。