答语言运用类答题技巧(以高考为例)
高考语文答题公式及技巧(完整版)
高考语文答题公式及技巧(完整版)1语文基础题先说时间的分配。
第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
2自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要注意以下几点：1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。
静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。
设题的错误项大都与原文有些偏差。
细微处要搞清楚。
高考语言运用题之语句表达效果专项指导
高考语言运用题之语句表达效果专项指导一、语段特点：该类题目一般考查描写抒情类语段。
这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。
文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。
二、提问方式：1、文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、文中画线的句子有何特点？请简要分析。
三、设题角度：1、比较型将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
四、答题步骤：第一步，通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。
尤其要找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。
第二步，读透原句，找出其本身之美。
第三步，比对题目中所改的句子，找出其与原句表达的不同之处。
第四步，根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。
（一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。
）（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。
）【题型模式】1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。
要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.题号在19或20。
5.题型为主观题。
6.分值为4分。
得分点有两到三个，多的也有四个。
评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。
【温馨提醒】【语段特点】该类题目一般考查描写抒情类语段。
这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。
高考语文题型答题技巧
语言运用题是高考语文的必考题型，语文学习最重要的内容是读书，还要加上技能，下面是作者收集整理的高考语文题型答题技能，欢迎大家浏览参考学习！高考语文题型答题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考核的是什么考点。
一样来说，有语句扩大，紧缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。
从题型来说，可能有下列情势：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟#高二# 导语、下定义、一句话新闻扩大语句、仿写、变换句式(记住：不管哪种题型，“万变不离其宗”。
一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。
审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细知道。
如果在审题上出了问题，其结果常常是事倍功半乃至不得分。
3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题显现。
高考语文题型答题注意事项(一)审题立意审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。
2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。
3、仅模糊地存在相干话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。
4、抛开话题，另起炉灶(离题)。
高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深入。
准确，就是要正确掌控命题人命题意图，并在命题范畴内立意。
新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。
高远，就是指文章格调高尚，感情偏向积极健康，不低级趣味。
深入，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象，就事论事。
2、主旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。
3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时期，启发人生。
(二)加强储备内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积存储备材料。
可以把在生活中视察、体验的所得记录下来，也能够从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通聆听、宽容观赏、公德规则、传统与现代、浏览与人生、人与环境、人与自然等等。
高中语文答题技巧
高中语文答题技巧高考语文答题技巧篇一（1）诗歌答题模式1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4、炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5、关键词类：主旨作用+结构作用6、感情类：通过__内容+抒发（寄寓/揭露）__感情7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过__手法+抒发__感情+评价8、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10、诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1、开放型试题：评+引+析+结2、谈看法或补叙结尾：感悟+引申3、原因题：客观原因+主观原因4、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5、联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6、句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7、关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8、写_为什么要从Y写起：揭示_与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9、怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1、分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2、评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3、小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4、小说主题：通过__人的__事，歌颂了（批判了）__的精神（社会现象）5、简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6、小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理高考语文的答题技巧有哪些篇二解题原则总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。
高考语言文字运用题分析及教学策略
强化基础知识，提高语言素养
01
02
03
词汇积累
引导学生积累丰富的词汇 ，包括常用词汇、成语、 谚语等，提高语言表达能 力。
语法训练
加强语法知识的教学，让 学生掌握基本的句子结构 、时态、语态等，避免常 见的语法错误。
阅读理解
通过大量的阅读训练，提 高学生的阅读理解能力， 培养语感，增强语言感知 能力。
解和分析能力。
语言表达
考察学生的语言表达能力和写 作技巧，要求学生能够准确、 流畅、有逻辑地表达思想。
文化素养
考察学生对中华优秀传统文化 的了解和传承，强调文化素养
和人文精神。
历年考情分析
考情分析
通过对历年高考语言文字运用题 的梳理和分析，可以发现题目在 题型、考察内容和难度上都有所 变化。
趋势预测
详细描述
考生应积极参加模拟考试，通过模拟 训练熟悉题型、掌握答题技巧，提高 解题速度和准确度。同时，模拟训练 也有助于考生调整心态，更好地应对 高考压力。
调整心态，从容应对高考
总结词
良好的心态是成功应对高考的关键因素之一。
详细描述
考生在备考过程中应保持积极乐观的心态，正确对待考试压力，学会调整自己的情绪。 在考试过程中，应冷静应对，按照平时训练的步骤和节奏进行答题，充分发挥自己的水
语言表达简明、连贯、得体
考察学生对语言运用和表达能力的掌握。
学生需要根据一定的语境和要求，使用简练、连贯、得体的语言表达自己的意思。题目可能要求学生填写一段话或一个句子 ，使其与上下文连贯，并符合特定的语境和表达方式。
仿写句子
考察学生对语言模仿和创造能力的掌握。
学生需要根据所给的例句，模仿其句式、修辞和表达方式，创作出一个新的句子或段落。这要求学生 具备良好的语言感知和表达能力，能够准确地模仿并创造出符合要求的句子。
高考语文语言运用答题技巧
高考语文语言运用答题技巧高考语文24条语言运用答题技巧一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用。
高考语文答题技巧及方法模板(7篇)
高考语文答题技巧及方法模板（7篇）高考语文答题技巧及方法模板篇1一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
详细做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：欲速则不达，不要焦急，按时交卷就行了。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你扫瞄试卷。
此时不行用笔答题，否则违反考纪。
你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不行看作文题，以免影响答题心情。
三、开考铃声响后允许答题。
答题过程中要留意避开以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌张答题，解决方法是心中默念：匆忙做题，做了也白做。
2、固执心态，久攻不下的试题，又不情愿放弃，徒然铺张时间，解决方法是心中默念：我攻不下，别人也攻不下，临时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
四、时间支配策略安排时间要听从于考试胜利的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不简单得分的地方争取尽可能多得分。
在详细操作上，要求考生做到量菜吃饭，按分数时间比有用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在其次梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最终攻关。
时间支配大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时;1524题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
高考语文答题技巧及方法模板篇2高考语文高分的同学总会有许多答题技巧，并不是把书本倒背如流才是高水平，在高考语文答题技巧上能把握好才是最重要的。
高考语文：复习文言虚词这一学问点时应当采纳哪些方法?答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，娴熟把握虚词的常见意义和用法，特殊应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。
依据高考对文言文虚词的考查向教材靠近的走向，考生必需熟识教材中消失的常见虚词的意义和用法，并擅长将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。
同时，考生还要有意识地培育自己依据语境来推断虚词的意义和用法的力量。
语言运用题解题技巧
语言运用题解题技巧可分三步走。
第一，全面观察漫画。
它包括四个方面：①观察画中人(物)的动作、语言、表情；②观察画面形成的特点、情景；③观察画中对特定情景的提示和注解；④观察漫画的标题。
第二，透过直观画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。
第三，联系社会热点，寻找解题依据。
漫画所要揭示的问题，往往就是我们在生活中耳熟能详的现象，因此，在解答漫画题时，要注意联系生活，洞察出整幅漫画的主要内涵。
一审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答案就不会跑题。
二审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。
三审要求。
根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。
切入点：（1）从对象名称入手：天天美王天天美。
（美王食品）；唐时宫庭酒，今日剑南春（剑南春酒）。
（2）从对象特征入手：舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。
（舒肤佳护肤品）；农夫山泉：农夫山泉有点甜。
雀巢咖啡：味道好极了。
麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。
（3）从对象功能入手：如：不“打”不相识。
（某打字机）；天名电扇的广告语——“实不相瞒，天名电扇的名气是‘吹’出来的”；“只留青春不留痘”（圣安净螨洗面乳）。
公益广告词的标准：（1）内容具体，指向明确：“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”。
（2）语言简洁精练，朴素平易：“要想富，少生孩子多种树”。
（3）构思新颖，富有创意：“因为你的一滴血，我的笑容不再苍白”。
（4）语气亲切温馨，充满人文关怀：“安全才能回家”远比“严禁超速行驶”来的有力量。
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答：语言运用类答题技巧(以高考为例)一. 压缩、扩展语句（一）扩展语句1题型：a提供一个情景，要求根据这一情景展开想像，进行扩展；b提供一个中心句，要求围绕这一中心句扩展内容；c提供一段话，要求根据特定的要求，将其补充完整或进行续写；d提供一个意蕴比较单薄的语句，要求运用修辞方法使其丰富起来；e图表说明；f诗句扩写。
2目的：使语句丰富起来。
3基本方法：语法、修辞、表达方式。
例：花开了。
语法：从定语、状语、补语，分句、复句增加语言层次。
（我种的）花[今天][终于][盛]开了。
修辞：运用比喻、拟人、对偶、排比等使之具体生动形象。
a比喻：那朵花好像一只飞舞的蝴蝶盛开在风中。
b拟人：花娇羞地抬起头来，绽开了甜蜜的微笑。
c对偶：春风轻拂，百花盛开。
d排比：白色的栀子花开在山腰，橙色的矢车菊开在墙角，红色的芍药开在我家花盆里。
e夸张：我家的牡丹开起来比脸盆还大。
表达方式：a记叙：我家的栀子花昨天开了两朵。
b描写：洁白的荷花摆着绿裙，亭亭玉立在池中，散发着一阵阵淡淡的香。
c议论：生命就象盛开的花朵，酝酿了很久，终于一朝开放。
d抒情：寒风中的腊梅，开得那么辛酸，又是那么坚强。
e说明：桂花开在八月左右，花朵细小，但味道浓烈。
（二）☆压缩语段1题型：a提供一个材料，要求在规定的字数内进行压缩，提取主要信息，或筛选出中心句，或为材料中涉及的某个概念下定义；b提供一则新闻，要求用一句话揭示要点；c提供一段文字，要求拟写标题。
2目的：化繁为简、去芜存精3方法：a审题，抓住要点，明确要求。
b划出中心内容：谁（主体），做什么（动作、行为），怎么样（结果、影响）？c按字数再加以修整，去掉可以去掉的，罗嗦的改写成简明扼要的。
（怎么样有时可以忽略，主体不明确或者太长，也可以改成被动句来省略主体。
）例题：为下面这则消息拟写一个标题，限14字内。
2月3日下午．澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张；这是澳门官方首次采取的行动。
（标题：澳门官方首次公开销毁盗版光盘）二. 选用、仿用、变换句式（选用经常和句子衔接连贯题一起考，没有单独设题。
）（一）☆仿写：解题技巧：不要舍近求远，从相近或相反、同类或相对的入手进行构思，沿着原有思路，定下要写的内容，再逐个分句思考具体表达。
评分标准：句式、修辞、通顺、文采。
目标前两个。
例题：历史是一条通天的长河，它奔腾向前永不停息，历史是一支如椽大笔，它续写新篇从不间断。
答：未来是一幅美丽的壮锦，它色彩斑斓气象万千，未来是一首如梦的诗词，它描绘美好，逸兴飞扬。
例题：只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁和柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕。
答：只有突兀跌宕的高山，才能孕育出青松的不屈和伟岸，而平伏的泥丘，只好让野草滋长。
例题：人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音乐。
答：人生如一首诗，应该多一些平仄的韵味，少一些平淡的语言。
例题：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。
答：农夫的身上淌着汗珠，不，那不是汗珠，那是农夫挥洒的丰收的种子。
（二）☆对联教学及解题（可以当作仿写的变体，也可以当作修辞对偶的命题）1.明确基本：当年北大入学卷：祖冲之/孙行者，整体名字相对，具体字是同类属词汇相对。
（从身边发现相对的事物：桌/椅，讲台/黑板，学生/老师，窗口/大门，土豆/洋葱）梁启超的绝对：三才天地人/四诗风雅颂，（注：雅有大小雅。
）潮州状元林大钦的绝对：银湖院后虎耳草/金石宫前龙眼花（词性相对）熟悉基本格律：仄仄平平仄，平平仄仄平；平平平仄仄，仄仄仄平平。
2.明确基本解题程序a.断开上联的停顿，明确平仄、词类、语言环境。
b.结合识记的诗词对偶句、词类相对的习惯，先写出明确相对的词语，再斟酌其他。
c.检查语言环境是否合适，对拗口、平仄不对应的再做调整。
例题（没注明者，答案都是自拟）04浙江卷：（图书馆联）学问藏古今/经籍（书籍）纳中外。
（解题，先定中外，后其他）04广东卷：荔枝龙眼木瓜，皆是江南佳果/（提供答案）月季牡丹金桂，莫非海内奇葩/（自拟）大漠戈壁古道，尽为塞北壮观（解题：明确瓜果类属，另拟三个相对）04全国：a（1）扫千年旧习/扬世纪新风；祖国江山好/家乡井水甜；（2）冬去春来千条杨柳迎风绿/暮沉朝起万朵芙蓉映日红（解题：从名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”获得启发。
）（提供答案）（1）处处春光好/家家气象新；一代园丁乐/九州桃李荣（2）东风送暖大江南北春光好/雨露滋润长城内外气象新（自拟：）瑞雪迎祥长河上下气象新。
（从“长城内外唯余莽莽，大河上下顿失滔滔”获得启示。
）（提供答案）（1）春晖盈大地/正气满乾坤；科学能致富/勤劳可兴家（2）国兴旺家兴旺国家兴旺/老平安少平安老少平安04福建：爱国诚信乃做人之本/乐业互惠为处事之根04广西：（1）爆竹声声脆/春联年年红；满园春色好/一笛秋声轻（从“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”获得启示）（2）爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁而去/锣鼓阵阵新气象新作派伴新年而来19 根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。
(4分)05福建卷（多了横批，横批为四字，概括主题。
）：上联：华夏儿女文武双全建伟业参考答案：下联：炎黄子孙德才兼备展宏图横批：振兴中华3.提出平时要求和应试答题要求a.多观察对联，多积累一些名联、名诗名对，借助相关书籍（如《声律启蒙》）多记一些同类相对的字词句；b.平时多借助对对子练习，训练熟悉换字词的技巧。
c.考试时，尽量作到平仄相对，尤其是最末一字。
（二）变换句式缺三.简明连贯得体（一）、简明：明：删除重复，修改歧义。
（病句练习已经完成，不再重复）简：仅留下不得不留下的语句。
（即删除后不会导致句子不明确或者意义改变，以此思路，按“有罪推理”逐个验证。
）例题：记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
必须保留的词语是：②③④⑦⑨。
（一次期末考试，考完语文）（二）、☆得体：礼貌、谦逊、不伤人（心理、感情）。
记住这三个要求。
例题：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（6分）示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说："请您帮帮忙"，也可以说“劳驾您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿/贵庚”。
例题：一个求职者对某公司说：相信你们会慧眼识英雄而量才聘请我的。
（求职者站在比公司更高的一个层次，“相信你们”“英雄”自称，都是不谦虚的。
例题：孩子劝其父戒烟：1别抽了！人家受得了吗？2爸爸，您说过要戒烟的，千万别食言哟！（很明显，1是会伤其父心的。
）（三）、☆连贯：目的：表达顺畅。
方法：1明确各分句的主体和客体。
（可以解决大部分问题）（前主体后客体，三类范例：A B，A C。
/A B，B C。
/A B，a b。
）2明确时、空、逻辑顺序。
（三个顺序）3把握句式协调、感情协调、音韵协调。
（三个协调）另外，排序题，要运用“拼图游戏法”，先把要排序的几个分句分成两三组，把这两三组内在顺序排好了，再把外在顺序排好。
（注释：主体客体就是主语宾语。
逻辑顺序就是先后主次总分等顺序。
句式协调就是前后主谓、动宾、偏正、并列结构的一致，感情协调就是喜怒哀乐感情基调保持一致，音韵协调就是分句末的字压韵。
）例题：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ B ）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
（1992年高考题，只有B项的主体依然是小明。
）A、妈妈找了好久，最后才发现他B、但后来还是让妈妈给找到了C、使妈妈找了好久，终于把他D、但妈妈毕竟发现了他例题：泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
（ B ）为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。
”（1997年高考题）A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。
一幅石刻对联在门的两旁，B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。
门两旁有石刻对联一幅，C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。
门两旁有石刻对联一幅，D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。
一幅石刻对联在门的两旁，例题：在下面的括号内填上一句话，最恰当的一组是（B ）甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖温温的泥土中苏醒,( ),造化的神功又一次使人们惊异了。
乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色,( ),造化的神功使人们惊异了。
①春风把柳枝吹绿②柳树被春风吹绿③春风吹绿了柳枝④柳枝在春风中染绿A.甲②乙④B.甲④乙③C.甲②乙①D.甲①乙③（解题：句式协调）（甲句：主谓结构）（乙句：主谓+“了”）例题：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：（ D ）（2001）⑪每逢深秋时节，（）松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
⑫远眺群山环抱，（）近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，；③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A. ①③B. ①④ C .②③ D. ②④（第一句中前对“每逢”后应“松竹”，第二句“绕”韵同“茂”）（其他题目参考印发的资料）四、修辞（与前面的内容有很多的交叉，分类具体可参见诗词鉴赏中“表达技巧”部分）常用招式少，但运用无穷，效果奇妙。
文采基本上可以与修辞划上等号。
1.鉴赏文学作品一大要点。
2.作文引入、结尾的实用方法。
3.仿写题（详见前面部分）、文字表达题常用技巧。
其他：1．图文转换题☆（也属“压缩”题）图：一般要求是概括主题或寓意，所以关键是抓住特征透过表面思考本质。
表：一般要求是从数量变化中得出结论，注意纵比横比数据，再归纳。
答题注意：扣住图表内容和问题注释、要求来回答，千万不要光凭自己的知识下结论。
如果结论要求两点，就要看看是否需要进行深层的归纳，表层归纳直接取材于图表本身，深层一般是归纳对问题的解决办法。
例一：阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考答案（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏（或图书馆图书损坏情况严重）；（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄（或必须对学生进行“爱护图书”的教育）。
分析：从横比中，可得第一个观点，深层次可得第二个观点。
例二：2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
⑪简要说明你对漫画内涵的理解。
⑫为漫画拟一个标题。
（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
参考答案：（1）大树以自己的高大荫比小树，反而妨碍了小树的成长。
作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。