2020-2021学年新高考语文语言文字运用语言表达准确技巧(32张)
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2021新高考语用新题型：分析句子表达效果!攻略收好!
新高考语用新题型：分析句子表达效果！攻略收好！NO.1题型起源❀2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。
此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。
在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。
❀真题：线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？❀答案：从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
NO.2题型模式❀给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
❀题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
❀然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。
要求多是“为什么说原文表达效果更好？”❀题号在19或20。
❀题型为主观题。
❀分值为4分。
得分点有两到三个，多的也有四个。
评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。
解题模式❀新题型，还在探索中。
但任何一种类型题目，都有规律可循，有方法可找。
作为一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中选取这一题型；再亲身实践，在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。
下面是总结的答题技巧。
❀问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？❀思路：第一步：找不同。
2020-2021新高考语文二轮抢分点图文转换答题技巧(36张)
突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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限时规范训练
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突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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突破点一：流程图—————————————————————————————— [典例1] (2018·高考全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人 专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字 介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 (6分)
突破 直击核心考点 限时训练
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专题七 语言文字运用
轮考点 语言表达主观题——补写、压缩、 得体、仿写、图文转换 抢分点五 图文转换
C目录 ONTENTS
突破 直击核心考点 限时 训练 限时规范训练
突破 直击核心考点 限时训练 限时规范训练
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抓住特征，按图索意 1．流程图。以特定的图形符号加上说明的文字，表示事件 过程。形象直观，各种过程一目了然。流程图是近几年高考 的热点，理清说明层次和顺序是关键。 2．徽标。即徽记、标志，往往“言简意赅”，高度凝练， 蕴含着丰富的寓意。由表及里分析其内涵和寓意，是徽标考 查的重点。 3．漫画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等 手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某 些人和事。画面说明和寓意概括是重点。
突破 直击核心考点 限时训练
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答：
答案：简·爱和苔丝的性格特征有同有异。相同点是两人都 具有善良、独立、坚强的性格特征。不同点是简·爱具有抗 争、平等意识，而苔丝却天真、顺从，缺乏自信，缺乏平等 意识。
突破 直击核心考点 限时训练
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高考语文一轮复习语言文字运用之句子的表达效果课件45张
解析：①画线句中本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的 自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术 语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如 生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远 入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白， 不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无 限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的 自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术 语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如 生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远 入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白， 不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无 限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
语用新题好题精讲精练(高考语文复习之语言文字运用)课件(31张PPT)
清明节是我国包乃含至的全内世容界有的请传假统受节理日人，（是或祭部祖门和）扫、慕请的假日事子由。、为
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
2023届高考语文二轮复习考点30语言文字运用之正确使用修辞(PPT)课件29张
五、随堂演练（一） 【答案】（1）以“东风”喻中华优秀传统文化，以“万紫 千红的春天”喻创意丰富、制作考究的精品。（2）①将中 华优秀传统文化对艺术创作的重要意义说得形象可感，增 强了文章说服力。②以春天欣欣向荣的景象表现对美好未 来的期待，丰富了文章的意蕴。 （“分析构成”，2分。表达效果，3分；答出1点得2分， 答出2点得3分）
语言文字运用
考点30 正确使用修辞
一、考点解读
高考考查正确使用修辞时，一般有两种情况：一是考 查辨析修辞手法的能力。即辨析材料或句子中使用的修辞 手法及表达效果，所给材料与所设情境，多来自现实生活， 与自然、社会、人生密切相关。二是与其他考点结合起来 考查修辞手法的使用。比如与“仿用句式”“语言表达连 贯”等考点结合起来考查。
二、知识储备—— 九种常见的修辞手法及作用
5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个 相对应或相近的意思。作用：形式整齐，结构对称，可收到一种均 衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏 鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵 6.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列。主要有成分排比、分句排比段落排比等。作用：节 奏鲜明，增强气势；突出强调内容，增强感情。
四、典题导引 例2. 2021年全国甲卷第21题 阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充
足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①，适宜棉花的种植 和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上 述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②。近年来，新疆棉品质 不断提升，同时③，但仍然供不应求。
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变更最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。
语言文字运用：(13-17题，20分，力争14分读题要细心，对所用的语言材料要逐字细致看，忌一目十行。
尤其是对选对与选错的题干要求，确定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思索的兴奋点，确保在确定成就感的状态下完成。
熟语部分熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《每天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语运用的主要考虑角度：切忌望词生义、留意成语的感情色调、留意成语的运用范围、留意运用时的重复等。
有些成语从意义上看好像符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后冲突。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走马路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
”“另辟蹊径”原意是另外开拓一条路，即比方另创一种风格或方法。
这里如用原意，与“沿着江边小道”相冲突。
褒贬失当。
如:“由于目睹家乡农夫生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与悲观。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。
成语是在详细语言环境中运用的，这就必需与所在的语境保持协调全都，否则就会犯不合语境的毛病。
如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。
” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：“至于马先生所担忧的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示虚心)。
前面不能再加“让人”。
1、越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得留意是不是选择不正确的一项。
3、特殊生疏的成语往往是对的。
2020版高考语文语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共105张ppt)
例题
［课标全国Ⅰ2017·20］在下面一段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用 不当，①______。以口服药为例，药物进入胃肠 道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②______。 当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然 而，③______，超过一定限度就可能产生毒性， 危害身体健康。
600分基础 考点&考法 鲜明 指观点明确而不含糊，语句色彩（感情色彩和 事物的形象色彩）分明。 考法点拨 答题时，观点的表述要鲜明，要有鲜明的感 情色彩贯串在行文当中，不能模棱两可。语 意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物 的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰 地告诉读者，给人以清晰的印象。
考法点拨
（1）借助复句分句间的关系辨析。理清复句分 句间的层次和逻辑关系，即可判断出上下句中 应使用哪些词语。
（2）借助关联词语的搭配辨析。许多关联词语 的搭配是固定的，若选项中出现关联词语前后搭 配不当，则可排除该项。 （3）借助句子表达的语气辨析。
（4）借助词性辨析。
（5）借助词语的适用范围辨析。
答案 【示例】①也可能对身体产生损害 ②血液中药 物浓度会逐渐升高 ③药物浓度并不是越高越好
解析 ①处，由“但”可知横线处与前文构成转折关 系，结合段尾“危害身体健康”可得出答案。 ②处，由前文“逐渐被吸进血液，随着时间推 移”和后文“当药物浓度高于某一数值时”可 推知，此处应填“血液中药物浓度会逐渐升高”
A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关 污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%， 现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关 污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污 染物排放都将减少10%
2020-2021学年新高考语文语言文字运用语言表达技巧(25张)
专专项 题十四 语言表达简明、连贯、得体、准确、
对
返 首
点
练
鲜明、生动（含逻辑）
页
专
项
对
返 首
点
页
练
专
项
对
返 首
点
页
练
专 项 对
第1讲 语言表达简明
返 首
点
页
练
专
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富
项
对 点
的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般
返 首 页
练
采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4 方法”
专
项
去次留主法——围绕中心，排除异己
对
返 首
点 练
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要 页
点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住
“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说
专
项 “不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看
对
返 首
点 法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的， 页
练
并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代
专
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必
项
对
要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再
返 首
点
页
练 者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，
就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
对
返 首
点
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鲜明、生动（含逻辑）
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专
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专 项 对
第1讲 语言表达简明
返 首
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练
专
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富
项
对 点
的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般
返 首 页
练
采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4 方法”
专
项
去次留主法——围绕中心，排除异己
对
返 首
点 练
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要 页
点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住
“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说
专
项 “不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看
对
返 首
点 法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的， 页
练
并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代
专
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必
项
对
要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再
返 首
点
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练 者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，
就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
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一、语言表达准确“4 注意”
(一)注意特定情境
专
语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，考生就要注意
项 对
语言运用的特定情境。
返 首
点 练
如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲 页
月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是
半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情
项 对
辑”直接命题的题目，比如逻辑判断与仿写类题目(2017·全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)， 返 首
点
页
练 逻辑论证与仿写类题目(2017·浙江卷)，逻辑分类与仿写类题目(2018·全国卷
Ⅱ)，逻辑错误修改与应用文改错综合考查类题目(2018·天津卷)等。此外，语
文学科核心素养明确提出“思维发展与提升”的能力要求，故对考生逻辑思
水”句的意思是，秧苗像绿针一样刺出水面。所以这两句诗和“车水”有关。“车
水”即用水车排灌。④中的“机杼”是织布机，所以这两句诗和“织布”有关。
据此确定答案为 C。]
2．(2019·天津卷)为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准
备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：
专
①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指
误的，有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇，有的则是前提与
结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题，等等。
例如：
现在很多城市已经限制燃放烟花爆竹，这样就可以避免发生火
灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优
专
项 美。
对
返 首
点
这句话含有以下推理：
页
练
①限制燃放就一定能避免发生火灾；
境。
(二)注意符合事理及对象
语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。
专
项
如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难界。”其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之 页
练
意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不太可能。可把“砌”换作“缀”，
它有“连缀组合和装扮”的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。
枷”是答题的关键，连枷是由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍
打谷物，使籽粒掉下来的农具。所以这两句诗和“打稻”有关。②中的“绿毯”
专 是答题的关键，运用比喻的修辞，写出了刚插好的秧苗的特点，“清浅縠纹”说
项
对
的则是水。所以这两句诗和“插秧”有关。③这两句诗出自苏轼的《无锡道中
返 首
点
页
练 赋水车》。“分畴”是说田间的分区，“走云阵”形容水流淌进稻田后的样子。“刺
(三)注意表达程度及心理
专
项
语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。
对
返 首
点
如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准确，写出 页
练
了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
(四)注意词语运用符合规范
词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互
专 搭配。
项
对
如：“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一
返 首
点
页
练 排放、汽车尾气排放等，也会造成环境污染。
可见，在遗漏条件信息的情况下，所得结论很可能出现说法绝
对的错误。
2．演绎推理
常用的演绎推理形式是“三段论”，由大前提、小前提和结论
专
项 组成。
对
返 首
点
例如：
页
练
金属是导体(大前提)，铁是金属(小前提)，所以铁会导电(结论)。
演绎推理容易犯的错误有：偷换概念、前提错误、判断矛盾等。
项
对
作为该展览版块的标题。与 A 项有关的是郭沫若，他著有诗歌《凤
返 首
点
页
练 凰涅槃》、诗集《女神》；B 项是在南洋牺牲的抗日作家郁达夫的经历；
与 D 项有关的是曹禺，他著有话剧《雷雨》。]
二、逻辑推断题
对逻辑推断的考查在高考语文试卷中越来越突出，病句辨析、句式选用
专 等题型都要考虑事理逻辑等因素。近几年，高考语文试卷还出现了针对“逻
专专项 题十四 语言表达简明、连贯、得体、准确、
对
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鲜明、生动（含逻辑）
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专 项 对
第4讲 语言表达准确（含逻辑）
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练
专
“语言表达准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达
项
对
的目的。2018 年高考全国卷 I 和全国卷Ⅲ流程图题和全国卷Ⅱ的语
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练 段改错题、2017 年的逻辑推断题均体现了对准确的要求。
项
对 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂”
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练
下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是( )
A．凤凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，坚持抗日
C．我以我血荐轩辕
D．当年海上惊雷雨
C [依据题干中给出的版块标题判断，题干中“某位作家”指
专 的是鲁迅(周树人)，C 项是鲁迅的诗句，表现了他的爱国精神，可以
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练
②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
A．①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻
专
项
B．①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻
对
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点
C．①打稻 ②插秧 ③车水 ④织布
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练
D．①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布
C [要从诗句中的关键字眼入手，理解诗句所对应的劳动场景。①中的“连
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练 些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面
的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
另外，语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
1．(2019·江苏卷)下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对
专 应全部正确的一项是( )
项
对
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
②只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
仔细分析，不难发现其推断的错误：
①发生火灾的原因有很多，燃放烟花爆竹只是诱因之一，并不
是唯一的原因；还有其他情况也会引发火灾，比如天干物燥、乱丢
专 烟头、气温过高导致汽车自燃，等等。
项
对
②环境污染的原因也很多，不光是燃放烟花爆竹，工厂“三废”
维能力的考查，在未来的高考语文试卷中还会出现。
(一)熟悉概念——推理是什么
推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。有以下三
种常见的形式：
专
1．归纳推理
项 对
即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，是从个别到一般。它 返 首
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练 包括简单枚举法(不完全归纳法)和完全归纳法两种。
简单枚举法往往会犯的逻辑错误有：有些推断的前提本身是虚假或谬