教师基本功各学科课题
思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板
思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板
单元教学设计
单元名称
1单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）
2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实标，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）
课时教学设计
课题
1教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值,蕴含的正确价值观念等）
4.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经脸、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
5.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
6.学习重点难点。
新的教师基本功
创新能力：教 师需要具备创 新思维和创新 能力，能够不 断探索新的教 学方法和手段， 提高教学效果。
自我发展能力： 教师需要具备 自我发展能力， 能够不断学习 和提升自己的 专业水平，保 持与教育行业 的同步发展。
制定教学目标： 根据学生实际 情况和课程要
求，制定明确、 可衡量的教学 目标。
分析教学内容： 对教材进行深 入分析，把握 重点、难点和 关键点，合理
教师基本功的构成要素：语言表达能力、组织管理能力、教育科研能力、自我反思 能力等。
添加标题
提升教学质量：教师 基本功是教学质量的 基础，扎实的教师基 本功能够提高教学效 果，帮助学生更好地
掌握知识和技能。
添加标题
树立教师形象：教师基 本功是教师形象的重要 组成部分，扎实的教师 基本功能够展现教师的 专业素养和教学能力， 增强教师的职业魅力和
安排教学内容。
选择教学方法： 根据教学目标和 教学内容，选择 合适的教学方法， 如讲授、讨论、
实验等。
设计教学过程： 按照教学规律和 学生认知特点， 合理安排教学流 程，确保教学目
标的实现。
课堂纪律维护：教师需要维护良好的课堂纪律，确保教学秩序。 学生参与度提升：教师需要采用有效的方法提高学生的课堂参与度。 应对突发事件：教师需要冷静应对课堂上的突发事件，保证教学的顺利进行。
评估结果作为教师 晋升和奖励的依据
根据评估结果改进 教学方法和策略
反馈给教师个人， 帮助教师提高教学 水平
评估结果可作为教 育行政部门决策的 参考
建立良好的师生关系 有效沟通与交流 激励与表扬学生 应对学生问题与冲突
建立良好的家校关 系
及时反馈学生的学 习情况
与家长共同解决学 生遇到的问题
实小教师教学基本功训练与考核细则(3篇)
实小教师教学基本功训练与考核细则为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《____市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。
一、训练、考核的内容及方法1.学科专业技能语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。
数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。
英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。
音乐：音乐欣赏；独唱；演奏；舞蹈等。
美术：写生；美术字；网页制作；封面设计等。
体育：演示口令、创编徒手操、体育专长等。
训练及考核形式：提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作。
2.教学设计技能(1)解读教材能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。
(2)教学目标预设既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。
(3)教学过程设计能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。
(4)资源开发利用在一定时间内，利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。
能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。
有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。
训练及考核形式：定时间、定地点、定内容的“三定”教学设计评比。
3.课堂教学技能(1)教学语言准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。
(2)教学板书书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。
(3)执行教案能充分实现教学预设，并运用教学机智，及时修正预设误差，生成新的教学环节。
(4)课件制作能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。
关于开展青年教师教学基本功比武系列活动的通知
关于开展青年教师教学基本功比武系列活动的通知各教研组、备课组：为提高青年教师业务水平，全面加强教师队伍建设,切实认真做好“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》之子课题《“多元发展智能，彰显个性特色”——课堂教学结构最优化实验研究》探究与实践工作。
学校决定举行首届青年教师教学基本功大系列比武系列活动，分别于3月、4月、8月、10月举行。
为认真做好各学科参赛教师的推荐工作，请各教研组、备课组提前做好相关宣传和准备工作，由各组选拔筛选，推荐统一比赛名单。
现将有关事项安排如下：一、领导小组：组长：姚源波副组长：李方胜吴民佑贺廷江成员：顔时新谭志琼覃国平梁垂茂覃正龙严一桥王克庆邹暾彭邦凤陈祥伦龚嘉良初中部评委：组长：姚源波副组长：贺廷江成员：顔时新梁垂茂罗平杜峰彭邦凤陈林陈祥伦龚嘉良周彬高中部评委：组长：李方胜副组长：吴民佑成员：覃国平覃正龙苏国林谭志琼邹暾杨通华严一桥王克庆张昌桂工作组：组长：蓝浩副组长：颜胜祥成员：张昌桂夏玉才周彬洪虹姚艳荣刘英二、评比学科及推荐人数：高中部：语文、数学、英语各2人。
初中部：语文、数学、英语各2人。
政治、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐和美术各1人，由各教研组推荐，比赛分组到本教师相应组别。
三、教学比武项目：1、课件制作比赛。
2、说课比赛（英语说课分别用英语和汉语，时间加倍）。
3、教学叙事比赛。
4、课堂教学优质课比赛。
四、推荐条件：年龄在四十岁以下的教师。
五、推荐时间及办法：1、请各组认真做好宣传、发动、推荐工作，于3月20日前将教学比武人员上报教务处。
2、学校教务处根据上报名单，于3月至10月分别组织比赛。
3、比赛分初、高中组两组同时进行，分别设综合评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，单项一等奖奖各1名、二等奖2名、三等奖3名。
4、说课比赛采取现场抽签集中比赛评比，准备时间30分钟，说课评比时间15分钟；说课从内容和语言两个方面进行评价，说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等，说课语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。
教师三项基本功培训方案优秀8篇
教师三项基本功培训方案优秀8篇教师三项基本功培训方案优秀8篇推文网精心整理教师三项基本功培训方案，希望这份教师三项基本功培训方案优秀8篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多教师三项基本功培训方案资料，在搜索框搜索教师三项基本功培训方案精选篇1《中国教育改革和发展纲要》中提出，振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
当前我省正在大力实施素质教育，而真正落实素质教育需要一批思想觉悟高、教学业务素质过硬的教师。
因此抓好师资队伍建设、提高教师业务素质应当成学校的一项长期工作。
当前，__区教育局下发了《__区教师基本功提高培训实施方案》，对我区教师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使教师说好普通话，写好“三笔字”，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，深入领会本学科课程标准的精神，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。
根据区教育局统一安排，结合我校实际情况，现制定__中学教师基本功提高培训实施方案。
一、培训内容及要求1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话和教学简笔画，要求教师能写出规范得体的三笔字，能用流利的普通话教学、交流，能在教学中做出形象的简易画图。
2、现代教育技术功：包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。
3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。
二、培训措施和步骤1、成立__中学教师基本功提高培训领导小组组长：__副组长：__成员：__各年级组长学科教研组长各项基本功辅导教师2、确定基本功培训辅导教师总辅导教师、六年级、七年级、八年级、九年级、后勤、科室3、培训时间安排根据区教育局统一安排，教师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。
我校结合实际情况，制定统一培训计划。
教师可根据自己实际情况，对基本功培训全部内容制定自学计划，同时展开自学，并完成相应作业。
学校总辅导教师统一培训由学校教导处安排，各年级、科室、及后勤每周统一培训两学时，时间为星期二和星期四下午第四节。
体育与健康学科教师教学基本功培训内容
体育与健康学科教师教学基本功培训内容一、专业知识（一）课程标准解读1. 了解《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称“《课标》”）与修订前的主要变化及其原因，并能做出合理的解释。
2. 理解体育与健康课程“三个为主”的课程性质及其基础性、实践性、健身性、综合性的学科特性，并能够用于分析和指导实际教学。
3. 理解《课标》中课程的基本理念和课程设计思路。
4. 理解《课标》中课程总目标，知道课程总目标对初中学段的要求；掌握课程内容中水平四（7—9 年级）四个方面的具体目标要求和评价要点。
5. 理解和应用《课标》中的教学建议、评价建议以及课程资源开发与利用建议。
（二）教师教学用书和教科书的使用1. 能够分析和理解各类教材的教育基本价值，合理挖掘本类（项）教材对初中学生健康发展的特有功能，知道为什么教这项教材。
2. 能够根据教材的教育价值，结合季节变化的特点、学生的基本情况、学校的课程资源，合理安排教学内容，必要时进行改造和加工；准确把握教材的重点和难点，正确制定学期教学目标和单元教学目标，采取有效的教法措施，创造性地开展体育与健康教学。
3. 能够指导学生使用体育与健康教科书，并根据《课标》要求，上好健康教育课，在运动技能教学中合理渗透体育与健康知识，并采取积极、有效的办法，帮助学生形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面发展。
（三）体育与健康教学理论与方法1. 掌握各类体育与健康教学计划的制定原则和要求，并能够根据学校的条件、学生的需要，合理、规范地制定学年、学期、单元和课时教学计划。
2. 能够把握体育与健康教学过程的组织与实施特点及其规律，并能在实际教学中有效实施。
3. 掌握体育与健康教学中的一般教学方法，能够在教学过程中的新授、改进、巩固、提高及考核不同阶段根据学生的体质水平、个体差异，设计适宜的教学方法；能够运用生理负荷检测方法，评价并合理控制课的运动量；能对原有的教学方法进行改革与创新，提高教学效益。
教师应具备的基本功
如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面，教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师上好课的一个重要方面。
信息时代美术教师应具备多元化、扎实的的基本功，展示教师风采，提高教学效果。
一、语言基本功。
教学也是一种语言艺术。
教师的语言有时关系到一节课的成败。
教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象有启发性。
其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
言为心声，言如其人，言与心，与思想互为表里。
优秀教师的语言饱含学识与文化修养，能够折射出其独特的人格与品格的魅力。
好的教育教学语言，能够打动学生的心灵，开启学生的智慧，在教育教学活动中有着决定成败的重要作用。
教师的语言是人类最美最美的语言。
它是一种技术，更是一种艺术；是一种知识，更是一种思想。
教师语言的运用，是教师教学艺术的表现，语言可以诱发学生的内动力，尤其在关键时刻，语言的力量往往是惊人的：它就像一盏灯，照亮学生美好的心灵；又像一把钥匙，开启学生智慧的大门。
它能挖掘学生内在的潜力，能增强学生自身的自信，还能改变学生的态度和引导学生的思想行为。
在教学过程中教师不仅具有教态美、语言美，其板书也应字迹工整、结构严谨、条理分明、布局合理、图文结合，以独特的魅力给学生以美的感染。
二、板书基本功。
板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。
在教学过程中，教师的课堂板书是一个很重要的环节。
是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。
好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。
其次，言简意骇，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
有人说板书是老师的“责任田”，形象地道出了板书的重要性。
好的板书可以提高教学效果，增强学生的感受能力，还可以获得一种美的享受，同时，板书还可以直接或间接地反映出一个教师方方面面的能力。
首先，从板书中我们可以直接看出一个教师的书写能力。
教师“五项基本功”训练实施方案
教师“五项基本功”训练及比赛实施方案为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、计算机、优质课为内容的“五项基本功”训练、比赛，现制定本实施方案。
一、指导思想开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和寺下中学教师继续教育校本培训为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一机”“一课”五项基本功训练及比赛为突破口，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。
二、教师“五项”基本功训练领导小组1、领导小组组长：陈才添校长副组长：分管教学王福来副校长组员：陈炳照教导主任主任、教导员王仑、各学科教研组长（赵恢炳、舒进举、梅光琛）2、领导小组成员分工：组长：负责活动一切经费的落实副组长：负责整个活动的开展工作。
教导主任：（赵恢炳老师病休期间）代理语文教研组业务。
教导员：协助相关负责人整理和打印资料。
教研组长：组织教师听课及评分、评课，为教研室组织的“一师一优课”录课工作做好准备。
（上学期已录制的老师本期不录）三、时间、内容及要求㈠训练对象及内容：1、1975年以前出生（已满40岁）的教师只完成（三字）的练习，不做考核但必须上交作业：毛笔字500字、钢笔字1000字、粉笔字只限于课堂板书，不交作业。
2、1975年以后出生（未满40岁）的教师，五项基本功必须全部完成练习上交练字作业及考核工作。
3、本期教师基本功训练作为业务笔记，业务笔记不再另抄写。
㈡时间：1、三字练习时间：2015年10月20日至11月30日2、“一课”考核时间：2015年10月26至30日3、青年教师“三字”比赛时间：11月24日（周二）晚上6点30分至7点30分。
4、“一机”考核时间：11月25日（周三）晚上6点30分至7点30分㈢训练内容及要求：1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
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教师基本功各学科课题
七年级数学课题
1、同位角、内错角、同旁内角
2、平行线的判定
3、平行线的性质
八年级数学课题
1、16.1.2 分式的基本性质
2、16.2.2 分式的加减
3、16.3分式方程
九年级数学课题
1、26.1.1 二次函数
2、26.2 用函数观点看一元二次方程
3、27.1 图形的相似
七年级语文
1、魏巍《我的老师》第一课时
2、鲁迅《从百草园到三味书屋》第一课时
3、周敦颐《爱莲说》
八年级语文九年级语文
1、1、茅盾《白杨礼赞》第一课时1、鲁迅《藤野先生》
2、韩愈《马说》2、列子《愚公移山》
3、刘禹锡《陋室铭》3、左传《曹刿论战》
1、unit 6 it’s raining section A 第一课时内容
2、unit 7 what doses he look like ? section A 第一课时内容
3、unit 10 where did you go on vacation
八年级英语
1、unit 6 how long have you been collecting shells ? section A
第一课时内容
2、unit 8 why don’t you get her a scarf ? section A 第一课时内容
3、、unit 9 have you ever been to an amusement park ?
section A 第一课时内容
九年级英语
1、unit 4 what would you do ? section A 第一课时内容
2、unit 6 I like music that I can dance to section A 第一课时内容
3、unit 9 when was it invented ? section A 第一课时内容
1、第六章我们生活的大洲---亚洲第二节人文环境
2、第七周我们邻近的国家和地区第一节日本
3、第二节东南亚
八年级地理
1、第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京（第一课时）
2、第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省
3、第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时）
七年级历史
1、第2课贞观之治
2、第5课“和同为一家”
3、第9课民族政权并立的时代
八年级历史
1、第1课中国人民站起来了
2、第2课最可爱的人
3 第8课伟大的历史转折
七年级政治
1、第五单元5.2 感受青春
2、第六单元6.3 自立自强
3、第七单元7.3 自我保护
九年级政治
1、第四单元立报效祖国之志
2、第一单元初级阶段的社会主义
3、第三单元和平与发展的时代
九年级物理九年级化学
1、密度1、分子和原子
2、功率2、质量守恒定律
3、摩擦力3、酸和碱之间会发生什么反应七年级生物1、第8章第3节合理膳食
2、第9章第2节血液循环
3、第10章第1节食物中能量的释放
八年级生物1、第21章第2节生物的进化
2、第22章第4节细菌、真菌和病毒
3、第24章第1节人口的增长与计划生育
七年级美术1、森林之歌2、真情传递3、欢乐地节日
八年级美术1、红杜鹃2、幽默人生3、会动的画
九年级美术1、绿来自我们的手2、餐桌上的艺术
3、留给母校的纪念
体育：
1、篮球运动
2、排球运动
3、跑
4、跳跃5 投掷
6、乒乓球运动
七年级音乐1、游击队歌2、十送红军3、难忘今宵
八年级音乐1、给未来一片绿色2、阿西阿西3、大海啊故乡
九年级音乐1、阳关三叠2、我的家乡多美好3、友谊地久天长
七年级信息1、演示文稿的的制作和放映
2、使用电子表格收集信息
3、电子邮件
八年级信息：
1、《音频信息的获取》第一节
2、《视频信息的获取》第一节
3、《设计主题网站》中的第一节
九年级
1、控制和运算设备
2、存储设备
3、网络设备。