9.1压强_课件(上课用)
9.1压强-课件(上课用)
B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制
压力 不变，改变 受力面积 。
活动一：探究
压力的作用效果与压力大小的关系
G
G
结论1：受力面积相同时，压力越大，压
力的作用效果越明显。
活动二：探究
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论2： 压力相同时，受力面积越小，压
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强 大，还是站立对地面的压强大？
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是：
增大压力F 减小受力面积S
增大压力F，同时减小受力面积S；
2、减小压强的方法是：
减小压力F 增大受力面积S
减小压力F，增大受力面积S
思考： 增大还是减小压强？
书包背带 做得很宽
它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
压强
压力 压强
1.定义:垂直作用在物体表面上 的力. 2.压力和重力的关系
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S
希望同学们努力学习，长大成为科学 家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！
1Pa的意思是什么？
答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N
注意： (1)受力面积S是两个物体的 实际接触面积 (2)面积单位换算：
1m= 10 dm 1m2 = 102 dm2 1m= 100 cm 1m2 = 104 cm2
例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面 的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对 地面的压强是多少？(g=10N/kg)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
人教版物理八年级下册9.1《压强》ppt课件
在物理学中，物体所受的压力的大小与受力 面积之比叫做压强。压强反映了压力的效果。
单位：F（牛）；S（米 ）；P（牛／米 ）
2
2
说明：“牛／米 ”有一个专门的名称叫帕斯卡。
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强
减少压强
课堂练习题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ ] ACEF 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： [ BD]
A.
B.
C.
铲土机的宽履带
控制受力面积一定，研究压力的 作用效果与压力大小的关系。
控制压力一定，研究压力的作用效 果与受力面积的关系。
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 压 力 桌子重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚
丙
压力作用效果 不明显 明显
3
桌子+砝码重力
桌面
极不明显
得出结论：
受力面积相同时，压力越大，压力的
任何物体能够承受压强的 能力都有一定的限度，超过这个限 度，物体就会被压坏。为了不压坏 物体，要设法减小压强，而有些情 况下又需要增大压强。请看下面的 图，讨论并回答图中的问题。
什这而啄 么对坚木 用它硬鸟 ？的的有 生尖个 存喙细 有，长
滑雪 运动 员为 什么 不会 陷下 去？
什斧 么头 很的 锋刃 利为 ？
第九章
压
八年级物理第九章第一节压强-PPT课件
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
人教版八年级物理9.1《压强》42张ppt课件 -
11．如图所示是一辆四轮观光游览车。 (1)已知游览车的质量为1 200 kg，它受到的重力是 多少？(g取10 N/kg) (2)游客乘坐游览车观光时，车轮与地面的总接触 面积为800 cm2，人的总重为8 000 N，则游览车对地 面的压强是多少帕？
(1)G1＝mg＝1 200 kg×10 N/kg＝1.2×104 N
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 。
2、压强公式 ：
p=
F
S
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获 三、怎样？减小或增大压强 1、减小压强的方法： （1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强 。 2、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。
第九章 压强 第1节 压强
课前导入
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
学习目标
学习目标
（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素 有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用 公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法；
新知探究
一、压力
1、垂直压在物体表面上的力叫压力
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
练习 判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15N
A F
B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F
B对地面的压力 10N B
B对墙面的压力 15N
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
9.1《压强》课件
压力作用效果的物理量，同学们正在考 3、压强是表示____________ 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 每平方米的面积上受到的压力是0.5牛 。 意义是 ____________________________________
4、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止， 下列说法中正确的是 （ C ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指是( C) A.铁轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B.下雨天在泥泞的道路上铺上几块大木板 C.剪刀用过一段时间后磨一磨 D.冬天里人过冰冻的水面时，一般要在冰面上爬过去 9.把一正方体放在水平地面上，若将它的上半块截去， 则：下列物理量不会改变的是( B ) A.正方体受到的重力 B.正方体的密度 C.对地面的压力 D.对地面的压强 10.我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小 压强的是( D ) ①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很宽很长 ③往墙上钉钉子时,要用力击打 ④用订书机订书本时,订书机的柄较宽。 A ①② B ③④ C ①③ D ②④
P=
F
S
6x104N 5Pa = = 2.5 × 10 0.24m2
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5x105帕
抢时间，抓基础， 勤演练定有收获； 树自信，誓拼搏， 升大学回报父母。
思考：压力的作用效果与什么因素有关？
请同学们大胆猜想：
压力的作用效果可能与下列因素有关：
压力的大小
受力面积的大小
控 制 变 量
实验探究
提供的器材：小桌、海绵、钩码
人教版物理八年级下册9.1 压强 课件 (共42张PPT).ppt
讨论：自然科学书放在桌面上， 如何放对桌面压强最大？如何放 对桌面压强最小？
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
3、人在走路时对地面的压力和压强, 与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变
4、如图所示平放在水平地面上的砖， 沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则 剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
B物体对地面的 压力是9N，与 地面的接触面积 是3m2
在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强 的大小呢? 用压力除以面积
2、压强的定义：
物体单位面积上受到的压力 叫做压强
3、压强的公式：
压力 压强=
受力面积
p=
F S
——N ——m2
4、压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
1Pa=1N/m 2
〔例2〕边长为10cm的正方体铝块，放在面积为 0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg) 求:它对桌面的压强。
解：V=L3 =0.13=0.001m2 m= ρv= 2.7×10 3kg/m× 0.001m 2 =2.7kg F=G=mg=2.7kg× 10N/kg=27N P=F/s=27N/0.001m2 =27000Pa
(S一定) 增大压力 F (F一定） 减小受力面积 S
②、减小压强
(S一定) 减小压力 F (F一定） 增大受力面积 S
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请同学们思考，当人行走时人对地面的压强 大，还是站立对地面的压强大？
回 归 生 活 应 用 物 理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是：
增大压力F 减小受力面积S
增大压力F，同时减小受力面积S；
2、减小压强的方法是：
减小压力F 增大受力面积S
减小压力F，增大受力面积S
思考： 增大还是减小压强？
1.定义： 垂直 作用在物体表面上的力。 2.作用点：在被压物体的 表面 。 3.方向： 垂直 于物体表面并指向物体内部。
比较：物体A对各表面的压力F 和物体A受到的重力G
水平面 斜面 竖直墙面
● A ● ● A ● ● ● A
F F
F
G
G
G
F＝G
F≠G
F与G无关
讨论：压力和重力的不同点？
想一想：
注意： (1)受力面积S是两个物体的 实际接触面积 (2)面积单位换算：
1m= 10 dm 1m= 100 cm
2= 1m 2= 1m
2 10
4 10
2 dm 2 cm
例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面 2，当他站立在地面上时，人对 的面积是150cm 地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N 2=300cm2=0.03m2 S=2× 150cm 2=20000N/m2=20000Pa P=F/S=600N/0.03m
书包背带 做得很宽
思考： 增大还是减小压强？
刃很锋利
思考：增大还是减小压强？
坦克的两条履带
思考：增大还是减小压强？
铁轨铺在 枕木上
思考： 增大还是减小压强？
针管的针尖又细又尖
思考：增大还是减小压强？
思考：增大还是减小压强？
图钉的尖 做得很尖
钉帽做 得很大
思考：增大还是减小压强？
蝉的口器很细，能 插进树皮
它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa
小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
压力
1.定义:垂直作用在物体表面上 的力. 2.压力和重力的关系
压强
压强
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S 3.单位：帕斯卡（Pa） 4.增大或减小压强的方法
对物体有压力时，能产 生不同的效果，产生的不 同效果与什么因素有关呢？
实验总结：
5.影响压力作用效果的因素有两个：
一是 压力大小 ，二是 受力面积大小 。
（1)在受力面积相同时，压力越大 大 ， 压力的作用效果越明显； (2)在压力相同时，受力面积越 小 ，
压力的作用效果越明显。
你学会了吗？
练习2 、物体A和B对水平面压力的作用效果， 更明显？
90 3 乙 30
1
甲 40 80 2 1
二、压强Βιβλιοθήκη (p)1、意义： 表示压力的作用效果 2、定义： 物体单位面积上受到的压力。 压力 F 3、公式： 压强= p＝ S 受力面积 pS
F=
S=
F p
4、单位：
F — 压力 — 牛（N） S — 受力面积 — 米2（m2） P — 压强 — 牛/米2（N/m2） 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
课 堂 探 究 学 习 物 理
思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑
雪者却不会陷下去，为什么？
第一节 压强
• • • • •
学习目标： 1、知道压强的概念； 2、知道压强的大小与什么因素有关； 3、能用压强公式进行计算； 4、了解生活中增大、减小压强的方法。
●
F
●
●
一、压力：
F
F
能 力 冲 浪
3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ） B
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽 同学做了如下图所示实验。
海绵
(a) 一块砖平放 (b) 两块砖叠放 (c) 一块砖竖放
骆驼的脚掌很大， 能在沙漠中行走自如
思考：增大还是减小压强？
坐哪个舒服？
能 力 冲 浪
1、同一块砖怎样放置压强最大？
竖放
平放
A
侧放
√
C
能 力 冲 浪 2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现 脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么 办？
√
A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
1Pa=1 N/m
2
你知道吗？
牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了 纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对 地的压强为1000多帕。
希望同学们努力学习，长大成为科学 家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！
1Pa的意思是什么？
答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作 用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效 果与 受力面积 有关。
能 力 冲 浪
5.一本教科书平放在1m2的水平桌面上，教科书的重量约 为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2， 求：书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，
A B A
哪个
B
F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2
压力F/N 受力面积S/m2
S2 =3m2