铜仁市中小学骨干教师培训总2
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇市级骨干教师培训总结篇1我非常荣幸的参加了黄冈市骨干教师培训，在这里聆听了许多专家名师的报告讲座，专家学者们不同风格的精彩报告，令我收获很大。
可以说，每一天都听到了不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
我受益匪浅、感想颇深，从而也发现了自己的许多不足。
从教20多年，与许多同行一样，在工作中，大部分精力都集中在教学上，一直认为只要在教学上兢兢业业、能取得优异成绩的教师就是好教师。
但随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的教育理论充实武装自己，就无法更新自己的教学观念。
学习让我的教育教学观念进一步得到了升华，学习使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的素质有所提升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
通过培训使我认识到：一、增强修养，提高技能。
每位教师，都要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。
这将成为每一位教师毕生的追求。
一定要坚持学习终身学习，陶冶情操；作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。
在本次培训班的学习中，我们分别学习了打造高效课堂、基础教育改革与创新、当代教育新理念等等。
这些都为提高我们的专业技能给予了引领。
在今后的教学工作中，我相信我会将名师的理论付诸实践，通过专家的指导，相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发。
以前我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种无话可说的感觉，其根本原因就是，平时不注重挖掘和积累在教学实践中的小资源、小故事、小事件以及这些带给自己的收获和思考不注意收集整理。
这次听了专家的讲坐，如同在我混沌的心屋中开启了一扇敞亮的小窗，使我看到了指引我前进的方向。
就是平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感而言。
三、专家教诲，职业幸福。
教师职业是平凡中的不平凡工作。
骨干教师培训的工作总结ppt
培训时间与地点的安排需进一步合理化
详细描述
目前培训时间安排不够灵活，地点较为分散，给教师参与培训带来不便。
改进建议
根据教师的实际情况，合理安排培训时间和地点，可采用集中式培训和分散式培训相结合 的方式，提供更多的选择。同时，为确保培训的顺利进行，应加强培训组织和管理，做好 通知和信息的及时发布与更新。
促进教师专业化发展
增强教师团队协作精神
通过培训，加强教师之间的交流与合 作，培养团队协作精神，提高学校整 体凝聚力。
培训旨在培养教师的专业素养，提升 其专业能力，为教师的职业发展提供 有力支持。
培训内容
教育理念更新
培训内容包括现代教育理念、 教育改革发展趋势等方面的知 识，使教师了解当前教育发展
的新动态。
培训方式与教师学习特点的契合度
总结词 培训方式需进一步优化以适应教师学习特点
详细描述
现有的培训方式较为单一，以讲授式教学为主，缺乏互动和实践环 节，不利于激发教师的学习兴趣和主动性。
改进建议
引入多种培训方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加实 践操作环节，提高教师的参与度和学习效果。
培训师资力量的优化与提升
跨学科培训
加强跨学科的教师培训，促进 教师综合素质的提升，适应教
育发展的需要。
信息技术应用
加强信息技术在教育教学中的 应用培训，提高教师运用现代 信息技术辅助教学的能力。
对教育教学的启示与思考
注重学生个体差异
教师在教育教学中应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的个性化发展。
创新教学方法
教师应积极探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
培训形式
采用线上与线下相结合的培训形式， 充分利用网络资源和实地培训的优势 ，提高培训效果。
骨干教师培训计划标准模板(4篇)
骨干教师培训计划标准模板为进一步落实优先发展教育，建设人力资源强国，实现科教兴区、人才强区战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科教兴区、人才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。
一、培养宗旨：培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。
二、培养目标：____-____年，培养____名骨干教师，____-____年，在骨干教师中培养____名名教师。
三、培养措施：(一)、培养对象的选拔：1、政治思想与专业能力：热爱____教育事业，师德高尚;在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率;有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。
2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历;教龄____年以上;年龄：男____岁、女____岁以下;中级职称以上。
3、推荐名额：中学，每个学科推荐____名;中心小学(麻章二小)，语文、数学、英语各推荐____名;各镇管理组，语文、数学、英语各推荐____名。
(二)、培养策略：1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。
2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。
3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。
4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。
四、培养对象的任务和权利：(一)、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须完成如下任务：1、骨干教师培养对象的任务：(1)每学期上____节教学示范课(保存教案及教学设计)。
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结范文(二篇)
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结范文一、培训目标本次培训的目标是培养中小学骨干教师，使其具备优秀的教学能力、专业素养和领导才能。
培训内容包括教学理念与方法、教育心理学、学科知识与教学设计、班级管理与师生关系建设等方面的知识和技能。
二、培训内容1. 教学理念与方法本次培训从教育教学的目标出发，讲解了教育教学过程中的理念与方法。
其中，重点介绍了启发式教学、问题解决式教学和合作学习等教学方法，帮助骨干教师更好地引导学生的学习和发展。
2. 教育心理学本次培训强调了教师应了解学生的心理特点，从而更好地进行教学设计和指导。
培训中介绍了学生的认知发展、情感发展、社会发展等方面的理论知识，并结合实际案例进行分析和讨论。
3. 学科知识与教学设计本次培训重点介绍了各学科的知识要点和教学设计。
通过研究国家课程标准和教材，培训教师掌握学科知识和教学方法，提高教学效果。
同时，培训还介绍了多媒体教学、课堂互动等新技术在教学中的应用。
4. 班级管理与师生关系建设本次培训介绍了班级管理的基本原则和方法，并强调了师生关系的重要性。
培训中进行了师生沟通和冲突解决等实践活动，让骨干教师更好地与学生建立良好的关系，并提高班级管理水平。
三、培训效果通过本次培训，骨干教师们获得了许多新的知识和技能，提高了教学水平和专业素养。
具体体现在以下几个方面：1. 教学能力提升骨干教师们通过学习新的教学理念和方法，学会了更加灵活和有效地教学。
他们开始注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高了学生的兴趣和探究精神。
2. 专业素养提高骨干教师们通过学习学科知识和教学设计，进一步提高了教学水平。
他们能够更好地把握教学要点和难点，设计出具有针对性和有效性的教学内容和活动。
3. 领导才能培养本次培训重视培养骨干教师的领导才能。
通过团队合作和角色扮演等活动，骨干教师们学会了带领团队、协调资源和解决问题的能力。
4. 师生关系改进通过本次培训，骨干教师们学到了更好地与学生沟通和建立关系的方法。
贵州省铜仁市骨干教师培训学习简报
贵州省铜仁市骨干教师培训学习简报（2009年10月22日）第三期贵州省铜仁市第二期骨干教师培训班主编主编：蔡俊副主编：陈秀国田强责任编辑：田亚玲贺刚匡世平周炎编委：周欣杨波王瑛刘开铁杨建国安军黄志刚杨艳兵龚伟张仙凤贵州省铜仁市第二期骨干教师培训班主办【沪上行】第三期【卷首文】愿为民族地区教育做点实事“不要客气，我们就是一家人，大家不要太生分。
”“我喜欢贵州，喜欢铜仁，我愿意为她做点实事。
”“看到你们这样真心实意的在做教育，我是深受感动的，你们更值得我们上海的老师学习。
”说这些话的人，语言质朴，声音雄浑，面容中时刻洋溢着热情的笑容。
他是一名地道的上海人——精明、干练、实在、爽朗；他又是一名贵州铜仁人，因为和他在一起，开口闭口都在向他熟悉与不熟悉的人推介——梵净山、锦江河、九龙洞、苗乡侗寨。
他，就是浦东中华职教社副主任、中华职业第二进修学院院长奚剑鑫先生。
因为一次偶然的际遇，奚先生走进了黔东这片西部的热土。
从此，神奇的梵净佛光，秀美的锦江清流，淳朴的民族风情，便一直深深的装进了奚先生的心地；从此，他便开启了一个美丽的爱心里程，牵手沪黔，借力中华职教社温暖工程，一手搭建起援助西部民族教育的平台，再谱民族团结，东西部联动交流新篇章。
“谢谢奚院长。
”“奚院长做了一件大有益于西部民族教育事业的好事。
”“奚院长你是黔东四百万人民的好朋友。
”面对各种感激溢美之辞，奚院长总是腼腆的一笑，说：“我是你们的朋友，我愿为民族地区教育做点实事。
”这就是一位可爱的道地的上海人，我们的朋友——奚剑鑫先生。
目录3、科学治教特色兴校。
龚伟张兵周炎5、教师的课程资料意识是落实课程目标的重要保证。
周欣6、深入课改理念勇攀教育高峰———顾路中学公开课感悟。
龚伟8、参加上海市闵行区数学教研活动有感。
杨金妹9、让学生“做”数学——上海学习感悟之二。
黄志刚11、参加化学学科教研组活动后感。
徐红12、取长补短促我发展。
饶永芳13、情迷上海滩——课堂教学中的迷惘性反思。
2024年国培计划中小学骨干班主任培训工作总结
2024年国培计划中小学骨干班主任培训工作总结2024年国培计划中小学骨干班主任培训工作已经圆满结束，回顾这一段时间的培训工作，我深感受益匪浅。
在这里，我将对本次培训工作进行总结。
一、培训目标明确，学有所获本次培训的目标是培养中小学骨干班主任的专业素质，提升其教育教学水平和学生管理能力。
通过系统的培训课程，我们提升了自身的师德师风，提高了对教育教学改革的理解和把握，掌握了一些先进的教育教学理念和方法。
同时，我们还通过案例分析、实地观摩等形式，深入了解了一线骨干班主任的成功经验，对自己的工作有了更加清晰的认识和规划。
整个培训过程让我们学有所获，对今后的工作充满信心。
二、培训形式多样，切实提升实践能力本次培训的形式非常多样，既有理论课程的传授，也有实践操作的培训。
通过理论讲授，我们了解了教育教学的最新理论成果和研究成果，对现代教育的发展有了更加全面和系统的认识。
而在实践操作中，我们有幸亲身参与了一些优秀骨干班主任的教学实践，亲眼目睹了他们的教学方法和管理策略，切实提升了自己的实践能力。
这种多样的培训形式使我们能够将理论与实践相结合，更好地应对教育教学的各种挑战。
三、专家团队力量强大，培训内容丰富多彩本次培训的专家团队实力雄厚，都是在各自领域拥有丰富经验的专家学者。
他们为我们带来了一些最新的教育教学理念和方法，使我们受益匪浅。
同时，在培训过程中，专家们还组织了一些讨论和研讨活动，与我们共同探讨了一些教育教学热点话题，鼓励我们敢于质疑和创新。
培训内容的丰富多彩，使我们对教育教学的理解更加深入，对自己的工作更加有信心。
四、良好的组织管理，确保培训效果本次培训的组织管理工作严密到位，充分发挥了专家和学员的主观能动性。
在培训前，我们通过网络学习平台进行了前期学习，提前了解了培训内容，提出了自己的问题。
在培训期间，专家们进行了精心的组织和安排，确保了培训效果。
同时，在培训结束后，我们还开展了相关的评估工作，收集了学员的反馈意见，为今后的培训工作提供了参考。
2024年骨干教师培训方案(通用6篇)
骨干教师培训方案（通用6篇）骨干教师培训方案1一、目标任务通过采取农村骨干教师培训、农村短缺学科教师集中培训和重点学科远程培训等多种培训模式，对全市农村中小学教师进行有针对性的专业培训。
同时，引导和鼓励县（市、区）完善教师培训体系，科学制定教师培训规划，全面提高教师队伍整体素质和专业化水平，为促进教育改革发展提供师资保障。
二、主要项目（一）农村骨干教师培训项目。
每年组织500名左右的农村骨干教师到高水平院校进行集中培训，全面提高其教育教学水平和专业能力，培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥骨干作用的带头人，促进教师教育改革。
培训对象为农村素质提高工程中已确定骨干教师培训对象的人员。
采取院校集中研修与优质学校跟班实习相结合的方式，采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式，促其专业化成长。
（二）农村短缺学科教师短期集中培训项目。
以农村教师为主，遴选一批中小学优秀学科教师到师范院校和教师培训机构进行10——15天短期集中培训，紧密围绕深入实施素质教育和推进课程改革的需要，注重基础性培训，并解决教师在教育教学中面临的实际问题。
培训对象为农村中小学英语、音乐、体育、美术等学科教师。
采用专家讲座、合作探究、观摩考察、参与体验、交流研讨等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力，提高培训的针对性和实效性。
（三）农村中小学教师远程培训项目。
充分发挥现代远程教育手段的优势，根据“国培计划”、“省培计划”的优质培训资源，分期分批开展大规模培训。
通过培训，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师教育教学的能力和水平，培养教师远程学习的习惯和能力，同时发挥远程培训资源的辐射作用，让更多农村地区教师共享优质培训资源，促进农村教师整体素质的提升。
培训对象：全市农村中小学各主要学科教师。
采取混合学习方式，做到教师线上学习、线下集中研讨和在职实践相结合；培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体；要根据农村教师需要，整合开发优质培训课程资源；组建高水平专家团队，做好远程培训教学、线上辅导等工作。
第二组青年骨干教师培训总结汇报PPT11
感恩
• 人生中有很多遇见，很感谢我遇见了生命 中的贵人张老师，手把手的带着我，没有 把我当客人。让我感到了慢慢的关爱，每 次看见您累得上气不接下气的时候还要来 教我这个幼儿，心里其实是酸酸的。很不 是滋味，满满的感动，您们真的是太辛苦 啦！
学习（学生互动）
• 自己的学习
今后路程很遥远————
• 在以后的日子里，我不会忘记今天的所学 所做，我要一直的坚持下去，像我的导师， 我的师傅一样坚持自己所选的一直往前走。 特别的感谢，感恩——原来我不是井底之蛙， 我也有我的人生观和价值观，我并不是一 个无用之人。
• 教研活动是教学当中的重要环节,是教学的 另一种关键形式,没有教研则没有好的教学 方法。
• 教研可以使教师相互借鉴、交流、促进,可 以推动教师专业水平的提高,进而提高学校 的教学质量.
1、参加哪些教研活动？
汇报课 公开课 示范课
集体备课 外出学习等
听缪红燕老师的课
以问题、游戏等方式情境导入，提高学生主动学习能力和兴趣， 真是以学生为主体老师为主导的效果。
• 人生中有很多遇见，首先感恩我遇见了，我很幸运 遇见了石湖中学，遇见了能够改变我一生的导师。 我终于找到了自我，找到了属于自己的那一片蓝天。
• 地域差异的不同，从大学毕业后我就一直担任班主 任，在乡镇中学担任语文教学科，因为忙的缘故我 丢弃专业很多年，甚至觉得都快把自己丢掉了。但 是今天我很自豪的说我找到了，找到了我的甘甜， 在甘甜之中自有雨露的洒脱，感谢石湖中学给予我 的培养，感谢我的雨露张老师一直给予我的输入， 让我的人生之中有了第二次的成长。
成长史
我是幼儿园的孩子——幼儿初现
成长史 懵懵懂懂——开始学拿笔了
成长史
• 欢迎大家参观我的成长史 • 就因为短短的这一个月改变了我的一生 • 我爱书法，以前一直没有这样的机会学，
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铜仁市中小学骨干教师培训总结
编号：90 贵州省思南中学何能侠
2013年8月18日，我们一行13人来铜仁参加市级骨干教师培训，一共培训了七天，收获很大，特别是对自已的新课程理念的提高帮助很大，现将分述如下：
候长林讲的《创新教育与教师素质》讲述了：
（一）、创新教育的缘起和创新教育的内涵，有两个之问发人深省。
钱学森之问：“为什么我们的学校培养不出杰出的人才？”苹果之问“中国的乔布斯在哪里，中国的创新人才如何培养？”我们作为教师深感责任重大。
（二）、创新教育对教师素质的要求
陈寅恪的“四不讲”：
前人讲过的，我不讲
近人讲过的，我不讲
外国人讲过的，我不讲
我自已讲过的，我不讲
道出了作为一个创新型教师的基本要求，很值得我们思考和仿效。
（三）、广博的知识结构
这是作为一个合格教师的基本要求，要教好学生必须具有广博的知识结构和刻苦钻研的良好品质，还应具有科学的方法论知识，来
指导我们的教学。
（四）大胆实践创新性教学法的勇气，作为一个教师，墨守成规，是成不了大器的，必须具有大胆实践创造性地进行教改，才会有大的提高，出现质的飞越。
张卫红讲了《班主任工作的意义》：作为一个班主任，接到一个班级前必须思考，自已通过一段时间的努力把这个班带成一个什么样的班级，把学生培养成什么样的人才，只有弄明白了这些，才会有明确的方向。
否则就是漫无目的的瞎撞，到时候会误国误民。
罗红芳讲的《校本教研》对我们帮助很大，通过本次培训，使我了解开展校本教研的方法和一些原则，极大地增强开展校本教研的勇气和信念，今后一定要加强这方面的工作，争作一名教育家，不作一名教书匠。
雷晓军讲的《新课程改革的背景与理念》重点阐述了“四基”：基础知识，基本技能，基本思想等，“四能”：发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。
使我从总体上明白了新课程改革的历史背景，在教材内容，偏怪、难、繁，严重脱离现实社会，教改的目的之一是让我们培养的学生更加适应社会，作建设祖国的栋梁之材，另一方面是要培养学生的创新精神，江泽民说：创新是一个民族的灵魂，没有创新精神的民族是一个没有希望的民族，如果我们不注意培养学生的创新意识，何谈实现实民族的伟大复兴，何谈圆中国梦呢？
总之，通过这次培训，我收获很大，今后的教育教学工作指明了方向，增添了无穷的动力。