论科学的马克思主义观
论马克思恩格斯的科学社会主义观与中国特色社会主义
论马克思恩格斯的科学社会主义观与中国特色社会主义一、马克思恩格斯的科学社会主义观科学社会主义即科学的政治学理论，是关于人们认识社会的具体科学理论。
马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律----剩余价值规律。
马克思的这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。
它是关于无产阶级解放斗争发展规律的科学。
科学的社会主义理论，阐明了生产社会性和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾的发展，必然导致社会主义取代资本主义，以生产资料的公有制取代生产资料私有制，其科学地论述了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。
科学社会主义表明了无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大杠杆，无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。
科学社会主义理论说明了无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无产阶级社会的过渡。
因此，在无产阶级专政条件下，要对整个社会进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，逐步实现由社会主义社会向共产主义社会过渡的伟大目标。
此外，科学社会主义科学地阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中的作用。
科学社会主义具有鲜明的实践性，与无产阶级革命运动联系最直接、最密切，是马克思主义理论体系的核心。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。
其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
我的马克思主义观
我的马克思主义观我的马克思主义观一、科学的马克思主义观有人说，19世纪留给20世纪的最大遗产就是社会主义。
的确，在整个20世纪，社会主义的影响几乎遍及世界各个角落。
社会主义能取得如今的成就原因是多方面的，但有一点是不应该忽视的，这就是：确立并坚持科学的马克思主义观。
要阐明什么是科学的马克思主义观，我们首先要明白什么是马克思主义观。
一般看来，所谓马克思主义观，就是人们关于马克思主义的基本观点或看法，具体地说，它至少具有既相互区别又相互联系的两方面内容。
一是关于什么是马克思主义的看法。
这是对马克思主义“是什么”、“不是什么”问题的回答，也可以说是关于马克思主义本体论的说明。
首先，马克思主义有广义和狭义的区分。
狭义上的马克思主义是指马克思和恩格斯共同创立的基本理论、基本观点和学说的体系；广义上的马克思主义不仅是指马克思和恩格斯共同创立的基本理论、基本观点和学说的体系，还包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
第二，从本质上看，马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
二是关于怎样对待马克思主义的看法，这是对马克思主义应“怎样做”、“不怎样做”问题的回答，也可以说，是关于马克思主义实践论的说明。
作为一名新时代的大学生，我的马克思主义观就是要树立科学的马克思主义观。
邓小平曾经指出，青年的思想政治教育，首要的是马克思主义教育。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，理应建立科学的马克思主义观。
马克思主义的科学社会主义观点
马克思主义的科学社会主义观点马克思主义是一种理论体系，它提出了一种科学社会主义观点，旨在解决现代社会存在的各种问题并实现社会的公平与可持续发展。
本文将从历史背景、基本原则和核心理念三个方面来探讨马克思主义的科学社会主义观点。
一、历史背景马克思主义产生于19世纪，当时欧洲社会面临着剧烈的阶级冲突和社会不平等。
资产阶级的兴起使工人阶级遭受剥削和压迫，这促使马克思与恩格斯提出了科学社会主义的理论。
二、基本原则1. 阶级斗争理论：马克思主义认为，社会存在决定社会意识。
社会的阶级矛盾是社会发展的动力，而阶级斗争是推动社会变革的主要力量。
2. 生产力与生产关系矛盾：马克思主义认为，社会发展的基础是生产力的提高。
然而，私有制度所造成的生产关系使生产力发展受到限制，导致社会矛盾的加剧。
3. 社会主义革命：为了解决社会矛盾，马克思主义主张进行社会主义革命，实现生产资料的公有化，以消除剥削和压迫，建立一个平等、公正的社会。
三、核心理念1. 集体主义：马克思主义强调个人利益要服从于集体利益，追求共同富裕。
社会主义社会应该建立在人民群众的广泛参与和民主决策的基础上，实现人民的自由和发展。
2. 均衡发展与可持续性：马克思主义主张均衡发展，不仅关注经济增长，还关注人的全面发展和社会环境的可持续性。
在社会主义社会中，人与自然和谐相处，保护环境，实现可持续发展。
3. 国际主义：马克思主义主张国际间的团结与合作。
它反对帝国主义和殖民主义，追求国际间的平等和和平，推动全人类的解放和共同发展。
总结起来，马克思主义的科学社会主义观点在解决社会问题和追求社会公平方面具有重要的理论与实践意义。
然而，随着时代的发展，马克思主义的理论也需要与实际相结合并不断更新，以应对新的社会挑战和问题。
只有坚持科学社会主义观点，不断完善和发展社会主义理论，我们才能推动社会的进步与发展。
马克思主义基本原理概论的科学社会主义观
马克思主义基本原理概论的科学社会主义观马克思主义基本原理概论是马克思主义哲学理论体系的核心内容，其核心要素之一是科学社会主义观。
科学社会主义观是马克思主义理论对社会主义发展进程的科学预见和科学指导，具有广泛而深远的意义。
本文将就马克思主义基本原理概论中的科学社会主义观展开论述。
一、科学社会主义观的内涵科学社会主义观是根据对社会历史发展规律、阶级斗争规律和人类社会发展的客观要求的深刻认识而形成的。
它认为社会主义是历史发展的必然结果，是人类社会进步的方向。
科学社会主义观的核心内涵包括以下几个方面：1. 社会主义是历史的必然阶段科学社会主义观认为，社会主义是人类社会发展的必然阶段，是人类社会从资本主义向共产主义过渡的中间阶段。
在社会主义阶段，劳动人民取得对生产资料的社会所有权，社会主义国家建立起了无产阶级专政的国家机构。
这一阶段的主要任务是全面推翻资本主义制度，消灭剥削和压迫，逐步实现社会主义公有制和社会主义经济。
2. 社会主义建设是长期而复杂的历史过程科学社会主义观认为，社会主义是一个长期而复杂的历史过程，需要通过一系列经济、政治、文化等方面的变革来实现。
社会主义建设需要充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，通过改革开放和现代化建设来推动社会主义事业的发展。
在这个过程中，要解决好发展与稳定、效益与公平、改革与保持根本制度稳定之间的关系。
3. 社会主义是共同富裕的根本目标科学社会主义观认为，社会主义是为了实现人类共同富裕而建立的社会制度。
社会主义的本质是消灭剥削和压迫，让人民群众共享社会发展的果实。
科学社会主义观强调，社会主义不仅要追求经济上的富裕，还要关注人民群众的全面发展和生活品质的提高。
二、科学社会主义观的指导意义科学社会主义观对马克思主义基本原理概论的指导意义是多方面的。
1. 指导社会主义建设的方向和目标科学社会主义观对于社会主义建设的方向和目标提供了明确的指导。
它明确了社会主义是历史的必然阶段，这一认识有助于我们认识到社会主义是我们必须走的道路，不断完善社会主义制度，推进社会主义事业的发展。
马克思主义关于科学技术的基本观点
“马克思的整个世界观不 是教义，而是方法。它提供的 不是现成的教条，而是进一步 研究的出发点和供这种研究使 用的方法。”我们应站在当代 实践和科学的基础上，以发展 的眼光、与时俱进的精神，深 入而全面地阐释马克思主义哲 学的基本观点。 马克思主义哲学不是绝对真理，但它是我 们这个时代不可超越的哲学。
日 语 班
技马 术克 的思 基主 本义 观关 点于 科 学
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马克思主义哲学产生于19世纪， 但又超越了19世纪，依然是我们这个 时代的真理。真理只能发展而不能被 推翻。马克思主义哲学的基本观点是 随着实践和科学的发展而不断丰富和 深化的；同时，人们对马克思主义哲 学基本观点的认识也是一个不断发展 的过程。
马克思主义哲 学的有些基本观点已 经成为常识性的观点， 像物质统一性、能动 反映论、历史决定论 以及矛盾论等。
对这些基本观点，应结合当 代实践的新经验、当代科学的新 成果阐释出新内容，显示出马克 思主义哲学的开放性。
恩格斯曾说过：“自然界是辩证法 的试金石”，而辩证法的自然观的正确 性借助于物理学者们的盲目的实践得到 证明。 以现代物理学成就作为基础而形成 的新自然观，可以说就取代了力学自然 观。新的自然观，不再把整个自然界看 成是混一的，而是存在着小自基本粒子、 原子、分子，大到太阳系、星云这样一 系列不同质的“层次”；在各个层次中 都各有其固定的规律所支配着。
马克思主义是科学的世界观
马克思主义是科学的世界观马克思主义是一种科学的世界观，它以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础，对于人类社会的发展和运动规律进行深刻而系统的研究。
作为一种科学的世界观，马克思主义影响了世界各国的社会发展和人们的思想观念。
首先，马克思主义的历史唯物主义认为，人类社会是一个历史的发展过程，社会的发展是按照一定的规律进行的。
这一观点对于我们认识和理解社会的发展具有重要意义。
马克思主义认为，社会的发展是由物质生产力和社会生产关系的矛盾推动的。
人类社会从原始社会到奴隶社会，再到封建社会和资本主义社会，每一次社会的演变都是由于这种矛盾的解决而实现的。
历史唯物主义的观点为我们揭示了社会发展的内在规律，使我们能够更好地认识和把握社会的变革。
其次，马克思主义的辩证唯物主义认为，世界的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。
马克思主义认为，任何一种事物都是由相互矛盾的因素构成的，矛盾是事物发展的根本原因。
这种观点让我们认识到，事物的发展是通过内部的矛盾斗争和外部的环境作用来推动的。
只有通过对矛盾的认识和把握，才能够更好地改变和发展事物。
辩证唯物主义的观点使我们能够具有更加全面和深刻的思维方式，去分析和解决现实社会中的矛盾问题。
此外，马克思主义作为一种科学的世界观，强调实践是认识的来源和目的地。
马克思主义认为，真理是通过社会实践来检验和发展的，只有经过实践的验证才能够成为真理。
这一观点对于我们认识社会、改造社会具有重要意义。
实践是我们获取知识和改变现实的重要途径，只有通过实践才能够找到适合社会发展的道路。
马克思主义的这一观点使我们始终保持对实际问题的关注和解决，以实践为基础，推动社会的发展和进步。
总之，马克思主义作为一种科学的世界观，以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础，对于人类社会的发展和运动规律进行了深刻而系统的研究。
它通过历史唯物主义的理论解释了社会的发展规律，通过辩证唯物主义的观点揭示了事物发展的矛盾斗争和统一的规律，同时也强调实践是认识的来源和目的地。
马克思主义的科学社会主义观
马克思主义的科学社会主义观马克思主义科学社会主义观是马克思主义理论体系的核心内容之一，也是世界上最主要的一种社会主义学说。
本文就马克思主义科学社会主义观进行全面的阐述和分析，从理论层面深入探讨其内涵、原则及实践价值。
一、科学社会主义基本原理马克思主义科学社会主义观的基本原理包括无产阶级领导权的确立、生产资料社会主义公有制的建立、社会主义经济的发展和社会主义民主的实现。
1. 无产阶级领导权的确立马克思主义科学社会主义观强调无产阶级领导权在社会主义革命中的重要性。
无产阶级作为最广大、最革命的阶级，必须通过政治、经济和文化等方面的斗争，夺取政权，确立自己的领导地位，实现无产阶级对社会的全面掌握。
2. 生产资料社会主义公有制的建立马克思主义科学社会主义观倡导通过改革生产资料所有制，建立社会主义公有制。
这种公有制不仅包括国家对生产资料的所有权，还包括劳动者对生产资料的使用权和收益分配权，实现社会财富的公平分配。
3. 社会主义经济的发展马克思主义科学社会主义观认为，社会主义经济应该以公有制为主体，同时充分发挥市场机制的作用。
通过国家对生产资源的有效配置和社会主义市场经济的调节，促进生产力的发展，提高社会生产的效率。
4. 社会主义民主的实现马克思主义科学社会主义观主张实现全民参与的社会主义民主，通过民主的决策程序，让广大劳动者直接参与到国家管理和社会管理中，推动社会主义事业不断深入。
二、马克思主义科学社会主义观的实践探索1. 俄国十月革命俄国十月革命标志着马克思主义科学社会主义观的第一次实践探索。
列宁领导的布尔什维克党在革命中推翻了资产阶级临时政府，建立了无产阶级专政的苏维埃政权。
他们通过实行土地革命、实现工人控制厂矿企业等一系列措施，实践着科学社会主义的原理。
2. 中国社会主义建设中国的社会主义建设也是马克思主义科学社会主义观的重要实践。
以毛泽东为代表的中国共产党，通过新民主主义革命和社会主义革命的阶段性实践，最终实施了土地改革、人民公社运动等一系列社会主义实践，为中国特色社会主义的探索奠定了基础。
马克思主义的科学社会主义观点
马克思主义的科学社会主义观点马克思主义是一种关于社会、经济和政治制度的理论体系，它的核心是科学社会主义观点。
马克思主义的科学社会主义观点提供了对社会发展和变革的深刻理解，旨在建立一个公正、平等、自由的社会。
本文将通过分析马克思主义的科学社会主义观点，探讨其在实现社会进步中的作用和意义。
一、历史唯物主义：揭示社会发展规律马克思主义的核心理论之一是历史唯物主义，它指出历史是经济基础决定上层建筑的结果。
历史唯物主义认为社会的发展是由生产力和生产关系之间的矛盾驱动的。
马克思主义认为，阶级斗争是社会进步的动力，通过充分认识和分析社会发展规律，我们可以更好地指导社会变革的方向。
二、剩余价值理论：揭示资本主义的本质马克思主义的科学社会主义观点还涉及剩余价值理论，它揭示了资本主义经济制度的根本本质。
剩余价值理论认为，资本主义经济制度中，劳动者创造的价值被剥夺，而归资本家所有。
这种剥削导致了社会的不平等和贫富差距的扩大。
基于这一理论，马克思主义追求实现社会主义，打破资本主义经济的桎梏，实现劳动者的解放和社会的共同富裕。
三、阶级斗争：推动社会变革马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的动力。
社会中的不同阶级之间的矛盾和冲突推动了历史的进步。
马克思主义倡导劳动者团结起来，通过阶级斗争争取自身的权益和社会的改革。
在资本主义社会中，存在着无产阶级和资产阶级之间的对抗。
马克思主义呼吁无产阶级意识到自己的地位和权益，通过组织和斗争来实现社会主义的胜利。
四、社会主义：实现社会公正和自由马克思主义的科学社会主义观点旨在实现社会的公正和自由。
马克思主义认为，资本主义社会存在着经济剥削和社会不平等的问题。
通过建立社会主义社会，实现生产资料的公有制和资源的合理分配，能够消除剥削和不平等，确保每个人都能够享有基本的权利和福利。
同时，社会主义社会创造条件让每个人都能够充分发挥自身的才能和创造力，实现个体的自由与全面发展。
五、社会主义建设：基于科学规划和集体行动马克思主义的科学社会主义观点强调社会主义建设的重要性。
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论科学的马克思主义观
【摘要】马克思主义观是人们对什么是马克思主义和怎样对待马克思主义等重要问题的观点或看法。
历史和现实的实践一再证明，确立并坚持科学的马克思主义观对于革命、建设和改革事业的发展至关重要。
【关键词】马克思主义观；马克思主义理论；坚持和发展
树立正确的马克思主义观，对马克思主义的正确认识，坚持科学的马克思主义观，对于在新形势下继续坚持和发展马克思主义，推进社会主义建设具有重要意义。
一、马克思、恩格斯的马克思主义观
作为马克思主义最主要的创始人，马克思在为无产阶级和全人类的解放事业进行艰苦的理论探索的同时也形成了他科学的马克思主义观。
第一，马克思始终把自己所创造的理论看做是发展的理论。
马克思指出：“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。
”《共产党宣言》各版序言提供了马克思主义理论是不断发展的极好范例。
第二，马克思反对教条主义的对待自己所创造的理论。
1843年9月，马克思在给卢格的信中指出：“新思潮的优点
又恰恰在于我们不想教条地预期未来，而只是想通过批判旧世界发现新世界。
”恩格斯也同样高举反对教条主义的大旗，晚年的恩格斯针对19世纪80年代末和90年代初期德国党中存在的教条主义进行了严肃的批评。
第三，对于那些曲解、歪曲自己理论的人，马克思愤怒的喊出了：我只知道我自己不是马克思主义者。
恩格斯曾三次提到了在这句话，这一切都表明马克思面对那些曲解、歪曲自己理论，打着马克思主义旗帜实质上从事反马克思主义活动痛恨和愤怒，也再次表明，马克思反对任何形式的宗派主义。
二、中国共产党的马克思主义观
我党在早期的马克思主义观，在遵义会议和六届六中全会之前，一直是肤浅的、贫乏的。
首先，局限于从马克思恩格斯及列宁的著作中把握马列主义的具体结论。
其次，对马克思主义理论体系的理解也不够完整准确，特别是没有很好地把马克思主义认识论和唯物辩证法与转转呢改革马克思
主义理论体系、与中国具体实际有机结合起来。
1935年的遵义会议，标志着我党马克思主义观开始发生历史性飞跃。
通过这次历史性的飞跃，我党对马克思主义的认识丰富多了。
毛泽东对此作出了最杰出的贡献，在《实践论》、《矛盾论》和其他一系列阐述新民主主义的理论，深入、系统、创造性地阐述了马克思主义认识论和唯物辩证法学说。
特别是在此
基础上创立了完整的中国化的指导中国革命的马克思主义理论体系――毛泽东思想；通过这次历史性飞跃，我党确立了以实事求是、一切从实际出发为精髓的较为科学的马克思主义观。
当我国进入全面建设社会主义时期，由于脱离社会历史条件和社会主义建设现实，走了与民主革命相似的弯路。
十一届三中全会后，邓小平继毛泽东之后在社会主义建设时期对我党的马克思主义观作了深刻反思。
首先邓小平恢复并创造性地发展了毛泽东关于实事求是的思想；并把它与中国社会主义建设实际相结合。
邓小平总结国内外社会主义建设的历史教训，把马克思主义基本原理与中国社会主义建设实践相结合，创立了以发展社会主义生产力为主题内容，指导我国社会主义建设的马克思主义――邓小平理论，从而开创了我党马克思主义观的第二次历史性飞跃。
以江泽民为首的我党第三代领导集体，在党的十六大报告中丰富和发展了这个理论。
十六大报告是我党马克思主义观第二次历史性飞跃的新成果和这次飞跃基本完成的标志。
胡锦涛总书记明确中指出，十六大报告“是一篇马克思主义的纲领性文件”。
三、坚持科学的马克思主义观
坚持科学的马克思主义观，需要把握好五个方面：从理论与实践、从理论体系结构、马克思主义的方向性，从历史和现实关系中把握马克思主义的发展性，从形态与发展中把
握马克思主义的开放性，从理论整体演进中把握马克思主义的创新性。
第一，马克思主义是一种与实践相结合的科学理论。
科学理论与具体社会实践对科学理论的需要，构成了马克思主义形成与发展的根本动力；从发展看，马克思主义推进的根本动力在于理论与实践相结合，促进了理论与实践的提升。
第二，从理论体系结构看，马克思主义包括了哲学、政治经济学、科学社会主义三个基本组成部分。
人类的解放和全面自由发展是马克思主义的核心；辩证唯物主义和历史唯物主义是整个马克思主义理论体系的基石；社会发展的三种形态的理论，是马克思主义的基本理论框架。
第三，马克思主义是时代的产物，其实质内容是时代精神的体现与要求。
从青年马克思借鉴德国古典哲学，尤其是很大程度上吸取了黑格尔的辩证法与费尔巴哈的唯物主义
思想，到第一国际解散之后，马克思从现实社会的基本经济关系入手，形成了更加成熟的马克思主义理论体系。
第四，从本质上看，马克思主义是无产阶级的理论武器，具有开放性的特征，它的价值不仅仅在于解释世界，更在于对世界的积极、能动的改造。
因此，对马克思主义的认识不应该仅仅局限于理论的层面上，而是应该深入地分析和认识理论背后的实践，理论后面身后的社会因素。
第五，创新是马克思主义的本质性特征，必须实现理论与创新相辅相成，
共同推进马克思主义的创新。
“理论变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验”。
纵观历史和现实可以看到，深入开展马克思主义观的研究，必然涉及多方面的理论问题，必然要面对错综复杂的交织在一起的不同性质、不同形式的思想理论矛盾和斗争。
因此，深入研究和牢固树立科学的马克思主义观，是一项极为重要而又十分艰巨的理论研究和建设工作。
在新的世纪，在继续推进社会主义建设的进程中，我们理应而且必须高度重视确立并坚持科学的马克思主义观。
参考文献
[1] 马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.
[2] 马克思恩格斯全集（第22卷）[M].北京：人民出版社，1990.
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[4] 郝文清，张亚.马克思的马克思主义观[M].中国学术期刊出版社，2001.
[5] 梁树发.再谈马克思主义观[J].马克思主义研究，2000（5）.。