十二国教育
十二国教育(中小学)对比概要
3年级和6年级参加统一的 数学和英语诊断测试。 高中每学期有考试。每个 毕业生必须有40小时的义 务劳动和志愿工。
1.初级学校：英语、算术、历史、地理、 自然、美术、体育、手工、音乐、卫生 等，宗教为必修课 2.中等教育：(1)文法中学：前三年课程 英国语言及文学、外语、古典语言、历史 、地理、数学、物理、化学、生物、音乐 、美术、宗教、体育、木工、金工、家政 等。四年级增设选修课有计算机、建筑、 工艺学、经济、制图、工程、商业。 (2) 现代中学：航海技术、电子技术、汽车工 程、建筑工艺、烹饪、服装剪裁、工艺美 术、保育、木工、速记、打字、农业科学 、园艺、插花等。(3)技术中学：低年级同 现代中学一样，第五年开始设理科课程、 设计课程、人文科课程。(4)综合中学：前 三年学习基础课程，第四、五年开始选修 课程。(5)公学：人文学科、宗教课程、自 然学科、数学课程
1.公立学校、 私立学校 2.中等教育： （公立中学： 文法中学、综 合中学、技术 中学、现代中 学、公学）
1.初级学校：使儿童获得基本知识和相应的 技能，注重他们的思想情操，培养他们的文 明习惯和宗教情感。 2.中等教育：(1)文法中学：侧重人文学 科，注重训练学生的基础知识训练，为升大 学作准备。(2)现代中学：注重培训学生的 实用性技能，让学生毕业后能很好的就业。 (3)技术中学：培养学生的职业素养。(4)综 合中学：培养综合性人才。(5)公学：为未 来培养具有特权的官吏和领袖人物。
1.中英教育交流基本情 况：(1)1996年中国教委主 任朱开轩访问英国。 (2)1999年教育部长陈至立 访问英国并签署《关于教 育合作的联合声明》以及 《关于开展甘肃基础教育 合作项目》(3)2000年6月 英国教育与陈至立部长签 署《中英教育合作框架协 议》(4)2003年中英签署《 互认学历协议》 2.中英基础教育交流与合 作：(1)1999年中英签署《 关于开展甘肃基础教育合 作项目》(2)2000年开展中 英云南少数民族基础教育 合作项目
第五章 中国：十二 中国倡议 在第三届国际职业技术教育与培训大会开幕式上的讲话
技 能 ”为 主 题 ，有 利 于 我们 从 经 济 和 社 会 发展 全 局 的视 角 ，来 把握 职业 教
育 的新 变 化 新 特 点 ，探 讨 未来 改 革 发
展 方 向 和使 命 ，使 职 业 教 育更 好 地 服 务 区 域 发展 、促 进社 会 和谐 、增 进 人 民福 祉 。相 信 通 过 大 家 的共 同努 力 ， 大 会 必将 对 国际 联 合 国教 科 文 组 织 成 员 国和 ７ 全 社 会 的 教 育 ， 以其 在促 进 就 业 、繁 现代化建 设进程 中 ， １ ２ 个 国 际组 织的 ８０ ０ 多名代表齐 聚上海 ， 举 行 第 三 届 国 际职 业 技 术 教 育大 会 ，
Ｎ ５２１ ２ ＶＣＴ ＮＬＡＤＴＣＮＡ ＤＣＴ Ｎ Ｉ６１ Ｏ１，０２５ ０ ＯＡＩ Ａ ＨＩＬ ＵＡＩ Ｉ Ｏ Ｎ Ｅ Ｃ Ｅ Ｏ
等 职 业 学 校毕 业 生 直接 升 学 接受 高 等 现联 合 国千 年 发展 目标 、全 民教 育 目 教 育 的制 度 。加 快培 养 具 备 教 师资 格 标 ，促 进经 济社 会 发 展 、提 高 个 人 生 和技 术 资 格 的 “ 师 型 ”教 师 ，建 设 活质 量 方 面 发 挥 着 重要 作 用 ，技 能 强 双 批 高 技 术 含量 的实 训 基 地 ，提 升 职 国成 为许 多 国家 的 战 略选 择 。我 们 应
计 。在 此 ，我谨代 表中 国政府 和人 民 ， 联 合 国教 科 文 组 织 长 期 致 力 于 推 展 ，取 得 了 突破 性 进 展 。一 是 教 育 规 对 会 议 的召 开 表示 热 烈 的 祝 贺 ！ 向远 动 全 球 职业 教 育 发 展 ，为 促 进 世界 范 模 迅 速 扩 大 ，年 招 生 人 数 超 过 ｌ０ １０
考研外国教育史知识点一
下面介绍关于东方文明古国的教育:1.巴比伦的教育——1巴比伦的学校:宫廷学校、寺庙学校、书吏学校又称泥板书社;2巴比伦学校的教学内容与方法:①寺庙学校,一级是初等教育,主要教授读写;另一级是高等教育,除学习读写以外,还学文法、苏美尔文学、祈祷文学等;教学方法比较重视师徒传授;②书吏教育,第一阶段教授读写;第二阶段是将学生分派到相应的寺庙或国家较高一级的机构接受教育;2.古代埃及的教育——1古代埃及的学校：在公元前2500年左右,埃及有了自己的学校;包括①宫廷学校②职官学校③僧侣学校④文士学校;2古代埃及学校教育的内容与方法：①注重道德品德的培养;练习书写;练习辞令;重视数学和计算;②以机械教学为主;教师多利用问答方法,但不注意引导学生进行思考;重视体罚;3.古代印度的教育——1婆罗门时期的教育：早在公元前2000年以后逐步形成婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级,教育的目的是维护种姓制度和培养宗教意识,教学内容主要为吠陀;只有婆罗门、刹帝利、吠舍三个等级的人才能接受教育,但三者接受的教育1981-1983年根据等级而不同;公元前8世纪以后出现了一种在家庭中的婆罗门学校,称为“古儒学校”,教学内容主要为吠陀,常用的教学方法为体罚;2佛教教育：印度的佛教产生于公元前6世纪,由释迦牟尼创立;佛教在教育上进行了改革,主张教育应当面向平民;佛教教育的主要场所是寺院,教育目的是培养僧侣;佛教的寺院除了进行教学外,还进行一定的学术研究;4.古代东方文明古国教育发展的特点——1产生了最早的科学知识、文字以及学校教育;2教育具有强烈的阶级性和等级性;3教育内容丰富,包括智育、德育及宗教教育等,既反映了统治阶级的需要,也反映了社会进步及人类多方面发展的需要;4教育机构的种类繁多形态各殊,有助于满足不同统治阶层的需要,既有森严等级性也具有强大的适应性;5教学方法简单,体罚盛行,实行个别施教,尚未形成正规的教学组织;6教育常常成为统治阶级的专利,教师的地位较高;7文明及文化教育甚为古老,但源远流不长;。
解读世界各国教育体制
解读世界各国教育体制随着全球化的进程，不同国家的教育体制也有所差异。
了解世界各国的教育体制对于我们更好地认识和比较不同国家的教育模式具有重要意义。
本文将通过对美国、中国和芬兰三个国家的教育体制进行解读，以便更好地了解各国的教育特点和取长补短。
美国教育体制美国的教育体制是典型的分散式体制，由联邦政府、州政府和地方政府共同管理。
每个州都有自己的教育法规和教育委员会，负责制定教育计划和标准。
而教育的资金主要来源于地方税收和州政府拨款。
美国的教育系统分为三个层次：幼儿教育、基础教育和高等教育。
幼儿教育主要是托儿所和幼儿园，为3-5岁的孩子提供学前教育。
基础教育从小学到高中，共12年。
在高中阶段，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和学术路径。
高等教育包括大学和职业学校，提供更高水平的教育和专业培训。
中国教育体制中国的教育体制是集中式体制，由中央政府和地方教育部门共同管理。
国家教育法规由中央政府制定，各省、市和县的教育局负责执行。
教育经费主要由中央政府拨款和地方政府配套资助。
中国的教育系统包括学前教育、义务教育、高中教育和高等教育。
学前教育提供给3-6岁的孩子，分为幼儿园和托儿所。
义务教育是基础教育的起点，为6-15岁的孩子提供9年义务教育。
高中教育分为普通高中和职业高中，为高中阶段学生提供不同的学术和职业培训。
高等教育包括本科和研究生阶段，以大学为主要形式。
芬兰教育体制芬兰的教育体制被广泛认为是世界上最成功的教育体制之一。
政府在教育上的投资比例高，教育资源充足。
芬兰教育体制强调公平和素质教育，注重培养学生的综合能力和创造力。
芬兰的教育体系相对简单，在9年的基础教育阶段，学生不分班级，没有考试和评分制度。
教育着重培养学生的合作精神和创造性思维，强调学生的自主学习和发展。
在芬兰，高等教育普遍免费，学生不仅可以获得优质的教学资源，还可以享受国家提供的生活补贴。
结论世界各国的教育体制各有特点，美国的分散式体制注重地方自治和多元选择；中国的集中式体制强调国家统一和重视基础教育；芬兰的教育体制则强调公平和素质教育。
教育综合知识必背考点
教育综合知识必背考点1、教育法国外最早产生(或最先)奴隶社会。
2、德国是世界上最早颁布义务教育令的国家。
3、奠定英国教育发展基础是：1944年的《巴特勒法案》，它确立英国从高等教育，中等教育一直到继续教育的公共教育体系。
4、法国：1883年《基佐法案》。
5、日本：明治维新。
7、1982年中国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
8、判断是哪一个国家时间：20世纪80—90①英国1988年《教育改革法》;②1989年法国《教育指导法》;③日本1990年《终生学习振兴法》;④1992年俄罗斯《教育法》;⑤1994年美国《美国2000年教育目标法》。
9、1902年，管学大臣张百熙拟定《钦定学堂章程》——是近代中国的第一个教育法规，但未实施。
1903年清政府颁布《秦定学堂章程》(又称癸卯学制)——标志着中国近代国民教育制度的建立。
1906年，清政府颁行《强迫教育章程》要求广设幼学所，幼童至7岁须令入学，幼童及7岁不入学者，罪其父母。
这是我国近代第一个强迫教育法令。
10、1951年10月，政务院颁布了《关于改革学制的规定》，这是建国后颁布的第一个重要的教育行政法规。
11、关于起诉的期限，按照《行政诉讼法》的规定：对于须经复议的行政案件，申请人不服行政复议决定的，可以在收到复议决定书之日起15日向人民法院提起诉讼;如果复议机关逾期不做决定的，申请人可以在复议期满之日起15日内向人民法院起诉。
公民、法人或者其他组织直接向人民法院提出诉讼的，应当在知道做出具体行政行为之日起3个月内起诉。
12、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
13、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
14、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
(简述布鲁纳的学习观和教学观。
答：(一)学习观：(1)学习的实质是主动地形成认知结构;(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。
台湾十二年“国教”：内涵、原因、弊端
台湾十二年“国教”：内涵、原因、弊端姚静【摘要】With the development of social economy, Taiwan start twelve years′national basic education in 2011.In order to improve students′quality and competitiveness of Taiwan, they relieve the entrance pressure.Free an exemption are the two core of twelve years′national basic education.This paper interprets the connotation of Taiwan twelve years′national basic education, then introduced the development of it, analyzes the implementation of its causes and possible defects.%随着社会经济的发展，台湾从2011年开始启动十二年“国教”，以提升学生素质及台湾竞争力、缓解升学压力。
台湾十二年“国教”的两大核心要点是免费与免试，以免试为主要关注点，在解读台湾十二年“国教”内涵的基础上，介绍十二年“国教”的发展历程，分析其推行原因及实行过程中可能产生的弊端。
【期刊名称】《教学研究》【年(卷),期】2016(039)005【总页数】5页(P120-124)【关键词】台湾;十二年“国教”;义务教育;免试【作者】姚静【作者单位】福建省教育科学研究所，福建福州 350003【正文语种】中文【中图分类】G642.42013年6月，在台湾延续了13年的“基本学力测验”（类似于大陆的中考制度）正式走入历史。
台湾于2014年起全面实施十二年“国民基本教育”（以下简称十二年“国教”）计划，“基本学力测验”将被国中教育会考和特色招生考试代替。
在全球上,哪些国家的教育体制与中国类似？有何相似点？
在全球上，哪些国家的教育体制与中国类似？有何相似点？学习研究教育本身就是跨国范畴的事情，学习不同国家的教育体制可以借鉴和参考不同的优点。
在全球上，有很多国家和地区的教育体制与中国类似，其中最为相似的有以下几个。
一、新加坡新加坡是全球教育领域的领头羊之一。
它的教育体制和中国一样，强调成绩，注重基础知识的学习。
同时，也实行12年义务教育制度，与中国的九年义务教育相似，不同的是高中是4年而不是3年。
此外，新加坡还注重科技创新，培养学生乐于思考和创造的能力。
相似点：强调成绩，重视基础知识，实行义务教育制度，注重科技创新二、中国台湾中国台湾的教育体制与中国大陆十分相似。
与中国一样，台湾也实行九年义务教育，最近也开始推广高中三年制，以提高学生的综合素质。
此外，台湾注重孩子们的道德教育，着力培养学生的责任感和公民意识。
相似点：实行义务教育制度，注重学生的道德教育，推广高中三年制三、日本日本是一个注重传统文化的国家，教育体制也因此比较保守。
与中国一样，日本也实行九年义务教育，着重强调基础学科知识的学习，而且也强调教育的平等原则，倡导所有学生都能够学得好。
此外，日本的教育人才队伍也很优秀，教育技术和教学方法也有一定的研究和发展。
相似点：实行义务教育制度，注重基础学科知识，强调教育的平等原则，教育人才队伍优秀四、欧洲国家欧洲国家的教育体制因地区和国家经济发展水平的不同而有所不同，但是与中国有一些相似之处。
欧洲国家注重全面教育，不仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生的创造力和独立思考能力。
同时，欧洲国家强调高等教育的普及，以提高国家整体的素质水平。
相似点：注重全面教育，注重培养学生的创造力和独立思考能力，强调高等教育的普及总结教育是一个全球性的话题，各个国家的教育体制都有其独特之处。
与中国教育体制相似的国家有很多，它们在教育领域有着各自的优点和创新点。
了解这些有相似之处的教育体制，可以帮助我们更好地借鉴和参考其他国家的优点，为我们的教育发展提供更多的思路和创新点。
教育强国的案例
教育强国的案例教育是国家发展的重要支撑，实现教育强国是每个国家的共同目标。
在过去的几十年里，世界各国都取得了不同程度的教育发展成就。
下面列举了10个教育强国的案例，旨在展示这些国家在教育领域的成功经验和做法。
1. 芬兰芬兰被公认为世界上最成功的教育强国之一。
芬兰的教育系统注重培养学生的创造力和批判性思维能力，强调教师的专业发展和教育资源的合理配置。
芬兰的学生在国际学生评估项目（PISA）中表现出色，成绩常年位居榜首。
2. 新加坡新加坡在教育方面取得了显著的成就。
该国实施严格而高效的教育制度，注重培养学生的学习能力和创新思维。
新加坡的学生在国际学生评估项目中也取得了优异的成绩。
此外，新加坡政府还积极投资于教育研究和发展，提高教师的专业水平。
3. 加拿大加拿大以其高质量的教育系统而闻名。
加拿大的教育政策注重学生的个性发展和全面素质的培养。
加拿大的教育资源丰富，学校设施先进，教师素质高。
此外，加拿大还重视学生的实践能力培养，为学生提供丰富的实践机会和实习项目。
4. 日本日本的教育体系也备受赞誉。
日本的教育注重培养学生的自律性和团队合作能力，强调教育的全面性和多样性。
日本的学生在国际学生评估项目中表现出色，尤其在数学和科学方面取得了显著成绩。
5. 韩国韩国在过去几十年里实现了教育的迅速发展。
韩国政府大力投资于教育，提高教育资源的配置和教师的培训水平。
韩国的学生在国际学生评估项目中取得了优异成绩，特别是在阅读和科学方面。
6. 瑞典瑞典以其开放和灵活的教育制度而著名。
瑞典注重培养学生的创造力和批判性思维能力，鼓励学生自主学习和实践。
瑞典的学生在国际学生评估项目中表现出色，瑞典的教育制度也常常被其他国家借鉴。
7. 挪威挪威的教育系统致力于培养学生的社会责任感和环境意识。
挪威的教育政策注重学生的全面发展和个性化教育。
挪威的学生在国际学生评估项目中取得了优异成绩，特别是在阅读和科学方面。
8. 德国德国以其高质量的教育体系而闻名。
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课程，要与家长、学生协商。
高中（“二级中学的课程设置，着眼于升入大学和就业的需求。
两中都上必要的文化课，其标准都是由教育部统一。
职业技术高中本地化和自治性相对高一些，所的课程和学习的具体内容与当地的需求联系的比紧，特别是与当地的企业有比较密切的联系。
学
大纲等。
全国分为18个大区和2个自治区。
大区有议会和政府，大区和大区以下的国家机构为两权分立。
在大区政府所在城市，教育部设立了派出机构，代表教育部处理该大区范围内的教育行政事务，俗称大区级教育行政机构，有教育主管（又翻译为教育巡视员）1人，工作人员较少，一般5-6人。
名义上是教育部的派
3、5学制”，即：小学5年、初中3年、高中5年。
3-6岁的孩子入幼儿园。
特别活动Optional Activities:学生主导活动、性活动、自我发展活动、社会服务活动、主题活力培养活动Extraurricular Activities
教育局、学术院事务局、教职局、高等教育局、普通教育局、企划管理室、督导室、奖学室等。
基础教育→地方分权制；高等教育→中央集权制
学校在教育部教
意大利的中央级国家机构为三权分立的体制。
在中央意大利在基础教
1-10年级：
中央、地方、学校三级教育行政管理体制。
教育部是6-3-3-4
法.。
艺术、手工业设计
课程，要与家长、学生协商。
高中（“二级中学”）的课程设置，着眼于升入大学和就业的需求。
两类高中都上必要的文化课，其标准都是由教育部统一制订。
职业技术高中本地化和自治性相对高一些，所设置的课程和学习的具体内容与当地的需求联系的比较紧，特别是与当地的企业有比较密切的联系。
学生可制性的学前预备教育。
公立幼儿园是免费的，私立收费高。
教育目标：为促进儿童在情感，认知，道德宗教，心理机能等方面发展。
每学年共875-1700学时，每周25-49学时。
程。
：
特别活动Optional Activities:学生主导活动、适应性活动、自我发展活动、社会服务活动、主题活动能力培养活动Extraurricular Activities 育部教学计划的框架内，根据地域文化的不
家庭可获政府幼儿教育补贴。
课程：身体健康、社会关系、表达、语言、调查
分为幼儿学校,幼儿园和保育员
：
小学前免费享受一年学前教
医，人文，社科等专业。
目前有89所综合性大学。
本科3年，硕士2年，博士3年。
数学，科学，技术教育与信息传播技术，英语，艺术与美术，体育与运动科学。
初中课程相对于小学多了地理和第二外语。
能力考试成绩、大学单独考试成绩）86%的大学为私立大学。
分为大学教育与非大学教育，这些院校还、美的感情、健康生活的理解2、中等教育
两学期：3.1-8.31 9.1-2月底
初中：国语、道德、社会、数学、科学、实科、体育、美术、英语（英语授课）
与初中平行：技术学校、产业体附设初中、夜间特别班级
高中：①普通高中11、12年级起，增设选修课。
（语文领域、数理领域、外语领域、科学领域、人文领域、社会科学领域、事业领域、艺术体能领域）选修课占总学时50%
另外有职业高中，外语高中，科学高中，艺术高中
授课时间每年至少200天，每周授课5-6天，小学必须完成891学时，初中
大学入学考试是进入高等教育的唯一途径
1、初等教育6年免费义务教育国语的掌握、社会生活所需要的公的精神与
3.意大利教育中心项目
4.全意大利中国学生学者联谊会
5.图兰朵留学项目
6.孔子学院
1.马可波罗计划
2、政府合作搭建高校平台，在高层次人才培养和高水平科研联合项目上有实质性交流和合作；
3、教育部门高层互访及代表团交流
4、留学生交流规模和层次不断扩大
5、汉语教学
1、政府间交流协议，建立磋商机制，。