23课教案模板
教案模板 北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇
教案模板北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇北师大版小学六年级上册数学百分数的应用 1教学内容：百分数的应用（一）教材第23——24页教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。
提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点：会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。
教学难点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
教学过程：一. 创设情境1. 关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生回答，板书如下：百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简单的百分数问题2. 引入：从这节课开始，我们继续学习有关的百分数的知识。
板书课题：百分数的应用（一）二. 新知探究问题引入：盒子里有45立方厘米的水结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？1. 引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并找出题中的条件与问题。
2. 你认为“增加百分之几”是什么意思？指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是：冰的体积比原来水的体积增加（多）的部分是水的百分之几3. 学生自主解决问题，师巡视，个别指导。
4. 合作交流：方法一：（50－45）÷45 方法二： 50 ÷45 ≈ 111％＝5÷45 111％－100％≈11％≈11％指名学生说出自己具体的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。
方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。
5. 即时练习指导学生完成第23页“试一试”。
重点引导学生理解“降低百分之几”的意思是降低的价钱数目占原来价钱的百分之几。
三. 总结：求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法：（1）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。
人教版六年级语文RJ上册精品教案 第7单元 23. 月光曲
23 月光曲1．学会本课生字，正确读写“幽静、纯熟、清幽、陶醉、霎时间、微波粼粼”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
4．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
一、谈话激趣导入1．(播放《月光曲》)同学们，刚才你们听到的这首动听的乐曲，你有什么感受？我们都被它陶醉了，这就是伟大的音乐家贝多芬的谱写《月光曲》。
(板书：月光曲)如此优美动听的曲子，他是怎样谱写而成的呢？这里面流传着一个动人的故事，今天就让我们走进这个故事，请同学们打开课本第22课《月光曲》。
2．你对谱写月光曲的作者贝多芬有哪些了解呢？(学生介绍贝多芬基本情况，老师根据情况进行补充)二、初读课文，整体感知1．快速浏览课文，了解内容。
2．这篇课文主要讲了一个什么故事？3．在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？三、读中感悟，了解创作过程1．故事发生的地点在哪里？故事是怎么发生的？(读第二、三自然段，此刻发生了什么？)(1)贝多芬先生为听到断断续续的琴声。
(为什么引起他的注意？)(2)在这幽静的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？小结：正是带着这种好奇和疑问的心情，贝多芬最终走进姑娘家，为姑娘弹曲子。
2．贝多芬最终走进这间小屋，他看到了什么？(1)引导读第四自然段。
(2)找出表示兄妹俩生活贫穷的词语？除了看到他们贫穷的生活状态，还看到了什么？(3)贝多芬是怎么做的？3．分角色读5.6自然段。
(音乐起)(1)当贝多芬倾情地为姑娘弹完这首姑娘弹过的曲子后，盲姑娘是怎样的表现？(激动)她说了什么？出示句子：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”(2)理解前后两个“您”的不同含义和语气，并指导朗读。
小学语文沪教版四年级下册第五单元第23课《我们家的男子汉》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
小学语文沪教版四年级下册第五单元第23课《我们家的男子汉》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
自主学习,积累词语。
了解文中小标题的作用,归纳每部分的主要内容,并能按照小标题简要复述课文。
有感情的朗读课文,理解并背诵最后两节。
从小男孩的成长过程中,了解男子汉应有的爽气、专注、独立的特点。
2新设计
3学情分析
四年级第二学期学生已经能独立学习生字。
已经初步掌握概括段意的方法。
继续学习概括段意,归纳文章主要内容。
4重点难点
了解小标题的作用;初步学习作者围绕中心选择典型材料、组织材料的方法;体会作者细腻的描写及风趣、幽默的语言;归纳每部分的主要内容。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】一、启发谈话，导入新课
板书:男子汉),同学们,在你们心目中,怎样的人可以称为男子汉。
(勇敢、坚强、诚实、守信、助人为乐、见义勇为……)
2、上海有一位著名的女作家(板书:王安忆),她曾写过一篇文章是介绍她熟悉的一个男子汉,今天我们就一起来学习这篇课文,课题是——
(补齐板书:我们家的男子汉)
2【讲授】二、整体感知，了解小标题的作用。
1课前同学们都读过课文,“我们家的男子汉”是谁?
出示句子:“我们家里有一个男子汉。
那是姐姐的孩子。
”
男子汉该怎么称呼文中的“我”?(小姨)
2 理解小标题作用。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
课时教案参考模板
课时教案参考模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握……的基本概念和运用方法。
学生能够运用……解决实际问题。
2. 过程与方法：学生能够通过……方法来提高……能力。
学生能够在小组合作中，培养……能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对……的兴趣和爱好。
学生能够树立正确的……观念。
二、教学内容1. 教材内容：本节课主要讲解……章节，让学生了解……的知识点。
2. 教学资源：使用多媒体课件、教材、……等教学资源。
三、教学过程1. 导入：通过……方式引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 授课：采用……教学方法，引导学生学习……知识点。
结合实例，让学生更好地理解……。
3. 练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：查看学生作业完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课堂学习的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果：分析学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果。
2. 发现问题和改进措施：针对教学中存在的问题，提出相应的改进措施。
3. 下一节课的教学准备：提前准备好下一节课的教学内容和资源，确保教学顺利进行。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，设置不同难度的学习任务。
2. 利用信息技术手段，如在线教学平台、多媒体课件等，提高教学效果。
七、学生活动设计1. 开展小组讨论，让学生在合作中探究问题，培养团队协作能力。
2. 组织学生进行课堂展示，提高学生的表达能力和自信心。
八、教学评价1. 课堂评价：通过观察学生的课堂表现、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：查看学生作业完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
小学信息技术教案模板5篇
小学信息技术教案模板5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编教材部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》 教学设计
统编教材部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》教学
设计
一、教学目标
•知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握识字，理解文章内容并能够流畅朗读。
•情感态度与价值观：培养学生对童年回忆的情感，激发学生对美好回忆的珍惜和感恩之情。
•学习策略：培养学生通过课文理解和朗读提升语文能力的学习策略。
二、教学重点和难点
•重点：识字，理解课文内容，朗读。
•难点：通过课文内容表达童年回忆并能够流畅朗读。
三、教学过程设计
1. 情境导入
老师可以用一些童年回忆的图片或者听觉资料来创造一个温馨的氛围，让学生想起自己的童年回忆，引出本节课的话题。
2. 学习课文
1.教师带领学生阅读课文，重点关注生字识读和生词解释。
2.赏析课文，让学生熟悉课文内容，了解作者要表达的主题。
3.分角色朗读课文，帮助学生理解课文情感和情节。
3. 学习任务
1.学生进行课文朗读，教师纠正发音或演读不流畅的部分。
2.布置阅读任务或课外作业，鼓励学生通过课文表达自己的童年回忆或
感受。
4. 情感体会
1.学生分享自己的童年回忆，可以进行小组讨论或班级展示。
2.引导学生从课文中感受到对童年的珍惜和感恩。
四、课堂作业
1.完成课文朗读练习。
2.写一篇关于自己童年回忆的作文。
五、教学反思
教师可以针对本节课的教学效果和学生表现进行总结和反思，为后续教学调整提供参考。
本节课以《童年的发现》为主题，通过文学的形式让学生体验童年回忆的温馨和美好。
通过课文学习，帮助学生激发对童年回忆的情感和感恩之心，同时提升语文阅读和表达能力。
教师教案模板word
---课程名称： [请填写课程名称]课时安排： [请填写课时数量]教学目标：1. 知识与技能目标：- [具体知识点]- [具体技能掌握]2. 过程与方法目标：- [通过哪些教学活动]- [培养学生哪些能力]3. 情感态度与价值观目标：- [激发学生对知识的兴趣]- [培养学生的道德品质]教学重点：- [明确教学中的重点内容]教学难点：- [明确教学中的难点内容]教学准备：- 教师准备：- [教材、教学课件、教学视频等] - [教学辅助工具，如实物、模型等] - 学生准备：- [预习内容]- [准备相关资料或工具]教学过程：一、导入- 目的：引起学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。
- 方法：- [提问导入、情境导入、故事导入等]- [简要介绍本节课的主要内容]二、新课讲授- 环节一：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [教师讲解]- [学生互动]- [小组讨论]- 时间： [预计时间]- 环节二：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [教师示范]- [学生实践]- [反馈与纠正]- 时间： [预计时间]- 环节三：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [案例分析]- [角色扮演]- [知识竞赛]- 时间： [预计时间]三、巩固练习- 目的：巩固所学知识，检验学习效果。
- 方法：- [课堂练习]- [课后作业]- [小组竞赛]- 时间： [预计时间]四、课堂小结- 目的：总结本节课的学习内容，回顾重点难点。
- 方法：- [教师总结]- [学生回顾]- [提问检查]- 时间： [预计时间]五、课后作业- 目的：帮助学生巩固知识，拓展思维。
- 内容：- [课后阅读材料]- [课后思考题]- [实践操作任务]- 要求：- [完成时间]- [提交方式]教学反思：- [教学效果评估]- [教学方法的调整]- [学生学习情况的反馈]- [改进措施]---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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对外汉语教学课程研究
课堂教学设计
教学步骤与教学环节3、讲解课文（20’）
①带领学生领读课文、分角色朗读课文。
控制速度，本课生词要放慢、重读、停顿。
②让学生自己阅读一遍理解课文含义，并回答下列问题：
a：王贵与王才是什么关系？谁大？
b：他们去做什么？
c：在山上，他们遇见了什么？
d：王贵是怎么做的？
e：王才是怎么做的？
f：王贵为什么不好意思？
g：王才说的话是什么意思？
③标出课文中表示动作的词语。
“去、爬、觉得、坐、看见、走、爬、听、吃、装、走、动、想、走、看见、走、爬、站、觉得、问、说、说、知道”
④标出以上动作是谁做出的。
⑤带领复述：谁去？王贵和王才去。
去做什么？爬山。
觉得怎么样？觉得很累。
然后？坐下来休息。
看见什么？看见一只大黑熊走过来。
两个人怎么样？害怕。
王贵做什么了？爬上树。
王才呢？装死人。
大黑熊呢？走过来。
谁想？大黑熊想。
想什么?想这一定是个死人。
王贵看见什么？看见大黑熊走远了。
然后？王贵爬下来。
谁站起来？王才站起来。
王贵觉得怎么样？觉得不好意思。
问什么？问刚才大黑熊跟你说什么了。
什么时候知道？危险的时候。
知道什么？知道谁是你真正的朋友
⑥让学生自己练习一遍
四、巩固新课（25’）
（1）将本课生词以及重要语法点空出，请同学们根据上下文语境复述课文
（2）让学生能够根据自己国家的情况对课文内容选择性填空。
（3）设计“帮老师挑选物品”练习，让学生在生活中能够熟练使用句式。
五、布置作业(5’)
复习生词，和你的朋友比较彼此国家的天气。