《弘扬和培育民族精神》反思
2021年《弘扬和培育民族精神》教学反思
2021年《弘扬和培育民族精神》教学反思2021年《弘扬和培育民族精神》教学反思1我在进行《弘扬和培育民族精神》教学时，提出了吸收外来文化主要吸收它的哪一方面？同发达国家相比我们在哪些方面还有差距？要说出理由。
有的学生认为应该吸收外来文化中积极向上的东西；有的认为应该吸收例如企业管理方面的经验；有的认为要学习外国的技术，因为科学技术是第一生产力。
这时，突然有个同学提出，外国的社会制度也是需要学习的。
此话一出，整个班响起一阵喧哗。
我对他说：“哦？说说你的理由？”这个学生回答说：因为中国实行社会主义制度那么穷，而资本主义国家那么富裕。
有同学起来反驳：“中国底子薄,起步晚，所以才这样的。
（一片掌声）另一位同学说：我国现在的发展速度比资本主义国家要快得多。
还有位同学说：我们只是经济发展的基数小而已，但速度还是很快的。
争论告一段落，学生们在等老师发表意见。
我说：我想，从刚才的争论中，大家已经明确了我国经济之所以落后的客观原因。
可以说，造成我国相对落后的因素很多，历史的，有现实的，但是在众多因素中，我们只有找到根本原因，才能找到行之有效的解决办法。
在这里，老师只给大家留一个问题让同学们课后去思考：我国贫穷和落后的根本原因是不是社会制度？是不是所有的资本主义国家都比社会主义国家富有？我认真地回顾了一下这堂课：学生真正的动了起来，思维活跃的火花在跳动，激情在课堂上点燃了，而作为课堂的组织者，能点燃起争论的“火”,也能控制“火势”，不能漫无边际，更不能影响其他方面，更能适时的“熄火”。
否则这样的课堂，老师的组织者、引导者的地位如何体现？活跃的课堂，是思维的活跃，是能力的活跃。
而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。
针对这一问题值得总结的是：一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。
弘扬和培育民族精神活动的总结三篇
【导语】民族精神是⼀个民族在历史长期发展当中，所孕育⽽成的精神样态。
它是种族、⾎统、⽣活习俗、历史⽂化、哲学思想等等所熏陶、融汇⽽成的⽂化慧命，也可说是⼀个民族的内在⼼态。
以下是整理的弘扬和培育民族精神活动的总结三篇，欢迎阅读！【篇⼀】弘扬和培育民族精神活动的总结 我校围绕“爱我中华，兴我国防”为主题，开展了丰富多彩的活动，对学⽣进⾏爱国爱家的教育，弘扬民族⽂化，培育民族精神，收到可喜效果。
先将我校活动情况总结如下： 1、学校依照教育局的相关要求，制定“宏扬和培育民族精神⽉”活动计划。
2、布置各班级根据本班级的实际情况，多途径、多⽅法地对全体少先队员进⾏爱国主义教育。
学⽣以假⽇⼩队的形式开展参观罗盛教纪念馆、洋溪“万⼈堆“等教育基地，搜集查找交流有关抗⽇战争的相关知识资料的活动，阅读或收看有关的书籍和电视节⽬，了解抗⽇战争的历史，并写下读后感或观后感。
3、组织各年级学⽣参加“传承郑和精神”的征⽂活动。
学⽣通过上、去图书馆查阅资料等⽅法，了解郑和航海的经历，感悟郑和精神。
4、开学后，组织低年级各班开展“抗⽇故事会”班会活动，以说故事的⽅式交流英雄们的事迹。
组织⾼年级各班利⽤周五的班会时间交流读后感，评选出优秀作品，上交⼤队部。
5、以⼴播站为途径，向全校学⽣介绍英雄少年的故事，宣传他们的英勇事迹，给学⽣树⽴学习的榜样。
6、通过学校的宣传橱窗，展览假期学⽣搜集的有关抗⽇战争的⽂字、图⽚资料，对学⽣进⾏勿忘国耻、建设国防的教育。
7、利⽤国防教育⽇和“国旗下讲话”的时间，对学⽣进⾏国防教育。
教育学⽣从⼩⽴志建国防、从⼩热爱和平。
8、我校召开了“爱我祖国、爱我家乡”主题会，各班按照要求，以合唱、舞蹈、朗诵、武术、⼩品等多种艺术形式，表达对祖国、对家乡的热爱。
在筹备、排练节⽬的过程中，全校师⽣全⼒以赴、全情投⼊，节⽬质量较⾼，演出很成功。
本次活动还有许多⽋缺之处，我们将认真总结经验教训，在以后的活动中做得更好。
弘扬和培育民族精神反思
弘扬和培育民族精神反思在探讨国家怎样弘扬和培育民族精神这一重点话题时，教材先呈现了我国进行文化建设必须坚持的“主心骨”，又谈到了如何对待中国传统文化和外来文化。
但实际上，学生在没有任何感性认识的基础上，很难理解我国进行文化建设必须坚持的“主心骨”这一理论。
因此，在设计时，我对教材进行了调整：先和学生一起探讨了如何对待中国传统文化和外来文化，然后在此基础上，导入下一个问题：“随着我国对外开放，外国优秀的文化涌进来，腐朽的文化也随之而入，这样，外来文化与本土文化相撞击，它们之间既相互排斥又相互渗透，呈现出相互激荡之势。
面对这种形势，我国进行文化建设必须坚持的“主心骨”是什么？为什么？”这样，把这一问题放在世界范围内文化建设的大背景下思考，学生通过自学很自然就理解了这一问题，而且理解起来也会更透彻。
由于弘扬和培育民族精神的话题很大、又有些空洞，所以设计时我力求从小处着手，让学生通过具体、身边的事例来感受民族精神的存在。
比如：在探讨中学生如何以实际行动弘扬和培育民族精神时，我课前有意将一面小国旗扔在地上，观察学生看到这一现象后的表现，课堂上及时把学生的表现做简单的总结。
这样既树立了正面的榜样，又从侧面引导学生要把弘扬和培养民族精神落实到学习和生活的实际中，落实到身边的小事中。
从课堂效果来看，避免了枯燥的说教，但是引起了学生的共鸣，使学生印象非常深刻，起到了积极的教育意义。
本课我感到的不足之处：教师要善于倾听、耐心倾听，给学生一个开口并表达完整的机会。
同时，及时捕捉学生思维的“闪光点”，创造生成。
课堂上，我们对待学生的回答往往容易犯的一个错误就是：抓住学生答案中有用的或自己需要的成分，顺势导入下一个问题，学生可能连话也没说完，想表达的东西刚说了一半甚至一句，就被我们教师猜测性地或自以为是地给接过来了，岂不知学生思维的闸门刚刚打开，后面可能有风起云涌、惊涛骇浪……但却被教师无情地把闸门给堵上了。
长此以往，学生思考问题的广度和深度必然浅显，思维能力也很难提升。
“弘扬和培育民族精神”活动总结
“弘扬和培育民族精神”活动总结
弘扬和培育民族精神是我们开展的一项重要活动。
通过这次活动，我们旨在加强民族文化传承，提高参与者的民族自豪感和归属感，进一步强化民族团结和凝聚力。
在活动中，我们组织了一系列丰富多彩的内容。
首先，我们开展了民族文化展览，展示了不同民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化特色，让大家更好地了解和欣赏各民族的优秀传统文化。
其次，我们组织了传统手工艺制作活动，学习和传承各地的传统手工艺技艺。
参与者们亲自动手，学习编织、剪纸、绘画等技巧，感受和体验了传统手工艺的魅力。
此外，我们还组织了民族音乐剧表演和舞蹈比赛，展示了各民族的音乐和舞蹈才艺。
这不仅增加了活动的趣味性，也促进了各民族之间的文化交流和理解。
最后，我们通过举办座谈会和研讨会，邀请了专家学者和各民族代表，共同探讨和交流民族精神的内涵和价值。
这些讨论为大家提供了一个平台，让参与者们进一步理解和认识民族精神的重要性和作用。
通过这次活动，我们取得了一定的成效。
参与者们对各民族文化有了更深入的了解，提高了对自身文化的认同感。
同时，活动也促进了不同民族之间的交流和合作，增进了彼此的了解和友谊。
然而，我们也面临了一些挑战。
由于时间和场地的限制，有些活动无法全面展示各民族的文化特色。
同时，活动的参与度和影响力还有待提高，需要更好地宣传和组织。
总体而言，这次活动为我们深入了解和弘扬民族精神提供了良好的机会。
我们将在今后的工作中继续推动民族文化的传承和发展，进一步促进民族团结和社会和谐。
弘扬和培育民族精神月活动的总结8篇
弘扬和培育民族精神月活动的总结8篇篇1一、引言民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，弘扬和培育民族精神月活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，增强全民的民族自豪感和凝聚力，推动社会主义精神文明建设。
本次活动以“弘扬民族精神，共筑中国梦”为主题，于XX年XX月在中国各地展开。
二、活动内容及形式1. 主题教育：通过举办讲座、展览、演出等形式，向公众普及民族精神的历史渊源、丰富内涵和时代价值，引导人们树立正确的价值观和人生观。
2. 文化传承：组织传统文化体验活动，如书法、剪纸、泥塑等，让参与者亲身感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感。
3. 实践活动：开展志愿服务、公益活动等，引导人们积极参与社会公益事业，用实际行动践行民族精神。
三、活动成效通过本次活动，全民的民族自豪感和凝聚力得到了显著增强。
一方面，活动激发了公众对民族文化的热爱和对民族精神的认同，使人们更加自信、自强、自立。
另一方面，活动也促进了社会和谐与进步，推动了社会主义精神文明建设。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分公众对民族精神的认识还不够深入，需要进一步加强教育和引导；同时，活动的组织和实施也需要更加精细化和专业化，以提高活动的效果和影响力。
四、改进措施针对活动中存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 深化主题教育：通过举办更多形式的讲座和展览，以及利用新媒体进行宣传和教育，使公众对民族精神有更深入的理解和认识。
2. 丰富活动形式：在传承传统文化的基础上，结合现代科技手段，开展更多富有创意和互动性的活动，增强参与者的体验感和获得感。
3. 加强组织管理：建立健全活动的组织和管理机制，明确各部门的职责和协作流程，确保活动的顺利进行和有效实施。
五、总结与展望弘扬和培育民族精神月活动是一项具有重要意义的社会工程，需要全社会共同参与和努力。
通过本次活动的成功举办，我们看到了全民的民族自豪感和凝聚力得到了显著增强，同时也为我们指明了进一步弘扬和培育民族精神的方向。
总结弘扬和培育民族精神月活动中存在的问题与改进措施。
总结弘扬和培育民族精神月活动中存在的问题与改进措施。
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今年我们公司组织了一场关于弘扬和培育民族精神的月活动，活动的主题是“理想信念、优秀文化、百年中国”。
经过一个月的努力，我们已经取得了一定的成果，但是也存在一些问题，有必要进行总结和改进。
一、存在的问题
1、缺乏明确的指导
本次活动虽然有主题、有目标，但是在具体的实施过程中缺乏明确的指导和细节安排，导致活动计划一开始就存在偏差和模糊。
2、缺乏创新思维
在方案制定和活动部署中，缺乏创新思维，没有从实际出发更好地联想和解决活动中遇到的问题，导致活动效果不是很明显，大多数内容很普通，缺乏个性和特色。
3、人员配备不足
活动组织对于人员的排列有很高的要求，因为每个人的贡献應该是均等的，然而本次活动中我们的人员配备不足，导致许多计划没有得到充分发挥，效果哥很不好，是我们的失误。
二、改进措施
1、明確标准
活动计划中应明确规划目标和细节，让节目组在执行计划时心中有数，从而更好地规划和执行，让整个活动顺畅进行，更好地实现我们的主题和目标。
2、培养创新思维
活动开展中引导盲目的创造，加强成员间的交流，并提供充分的自由支持，使成员发挥他们个人的特色，提升整个团队的创新能力。
3、充足人员配备
加强人员的培训和引进，尽量让资深人员教育新手，提高新人能力，做到人员的精准配备，以达到整体效果的提升。
希望在下一次活动的策划和组织中，能够更好地总结活动中存在的问题和改进方向，更好地弘扬和培育民族精神。
谢谢大家。
新时期弘扬和培育民族精神的几点思考
有利 的条件 ， 少年 综合素质在不 断提 高， 青 但是 另一个 方面 国际敌对势力与我们争 夺下一代 的斗争也 日趋尖锐和复杂 ，
带 有 “ 球 化 ” 识 形 态 的西 方 文 化 占据 主导 地 位 ， 们无 时 全 意 他 不在 地 通 过 各 种 途 径 加 强 对 发展 中 国家 进 行 渗 透 。 弘扬 和 培 育 以爱 国 主 义 为 核 心 的 民 族 精 神 ， 当前 形 势 下 一 项 刻 不 是
经济全球化 ， 它密切 了各 民族 之间的交 流和联 系， 另一 方面 ， 经济全球化 的规则是发达资本主义国家制定并保证具
有利地位的 ， 与之相伴 的是发达资本 主义国家 的文化 霸权 。
资 本 主 义 文 化 的 扩张 ， 冲击 着 一些 人 对 祖 国的 情 感 和 对 民族 身 份 的 认 同 。西 方 知 识 界 有 “ 化 的 全 球 化 文 化 的 世 界 主 文 义” 点， 们认为随着经济 的全球化 ， 化也会 趋同化 ， 观 他 文 实
容缓 的重要 任务。 十六大报告指出 ：面对世界范围各种 思想 “ 文化 的相互激荡 ， 必须把弘扬和培育 民族精神作为文化建设
极为重要的任务 ， 纳入 国 民教 育 全 过 程 ” ‘ 世界上丰 富多样的异质 文
化， 建立 起 一 种 世 界 普遍 性 的 文化 ， 所谓 文化 全球 化 ， 际 上 实 就 是 美 国 的文 化 帝 国 主 义 。 美 国 以 自 己 的 文 化 模 式 作 为 范
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２０ ０ ６年第 ３期
Ｎｏ．３， ０ ２ ０６
阜阳师 范学院 学报 （ 会科学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＦｕ ａ ｇ Ｔｅ ｃ ｅ ｓＣ ｌ ｇ （ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ｏ ｒ ａ ｙ ｎ ａ ｈ ｒ ｏ ｌ ｅ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ） ｏ ｅ
014弘扬和培育民族精神附教学反思
提问：结合今天的民族精神的表现，谈谈自己的体会和感悟。
⑵不断丰富和发展民族精神。﹙在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会的发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。﹚
课堂小结：青少年是国家和民族的未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？
答：（1）、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）、中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（3）、在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。
（1）、民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民航组只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
【活动二】朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗，该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？
愚公移山、精卫填海
自强不息
“天行健，君子以自强不息”
卧薪尝胆、吃一堑,长一智
（3）、伟大的民族精神是不解力量之源
【活动三】请用自己的语言解读毛泽东的这段话？什么是长征精神？
答：（1）、“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”A、宣言书：它向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者及其走狗蒋介石等是完全无庸的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。B、宣传队：它向11个省大约两亿人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。C、是播种机：它散布了许多种子在11个省中，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（2）、长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。
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《弘扬和培育民族精神》反思
（第5周）
教师必须将课本读薄，宏观深刻把握文本，还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予文本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。
课堂上，教师必须做到：第一、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本；第二、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会文本，渎懂文本；第三、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；第四、课堂教学中注意的几个问题教师千差万别，学生千差万别。
九年级思品组张海进
2009年4月。