数字钟课程设计(4543、4518、4060)
数字钟课程设计(万能模板)
单片机课程设计实验报告课设名称：电子时钟1.1 设计背景随着科学技术的发展和电子技术产业结构调整，单片机开始迅速发展，由于家用电器逐渐普及，市场对于智能时钟控制系统的需求也越来越大。
近些年，人们对数字钟的要求也越来越高，传统的时钟已不能满足人们的需求。
多功能数字钟不管在性能还是在样式上都发生了质的变化，有电子闹钟、数字闹钟等等。
由单片机作为数字钟的核心控制器，可以通过它的时钟信号进行计时实现计时功能，将其时间数据经单片机输出，利用显示器显示出来1.2 课程设计目的通过《单片机原理与应用》课程设计，使学生掌握单片机及其扩展系统设计的方法和设计原则及相应的硬件调试的方法。
进一步加深单片机及其扩展系统设计和应用的理解1.3 设计要求1、主电路系统由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路组成3、译码显示电路将“时”、“分”、“秒”计数器的输出状态菁七段显示译码器译码，通过六位LED七段显示器显示出来二、总体方案设计2.1 电路的总体原理框图根据以上的电子时钟的设计要求可以分为以下的几个硬件电路模块：单片机模块、数码显示模块与按键模块，模块之间的关系图如下面得方框电路图1所示单片机晶振数码管显示时间调整器2.5 总体方案介绍2.5.1 计时方案利用STC89C52单片机内部的定时/计数器进行中断时，配合软件延时实现时、分、秒的计时。
该方案节省硬件成本，且能使读者在定时/计数器的使用、中断及程序设计方面得到锻炼与提高，对单片机的指令系统能有更深入的了解，从而对学好单片机技术这门课程起到一定的作用。
2.5.2 控制方案STC89C52的P0口和P1口外接由八个LED数码管(LED8～LED1)构成的显示器，用P0口作LED的段码输出口，P1口作八个LED数码管的位控输出线，P3口外接四个按键A、B、C构成键盘电路。
2.6元件清单1. STC89C52RC处理器若干2. 共阳四位八段数码管若干3. 焊接单股导线若干4. STC89C52RC处理器若干5. 共阳四位八段数码管若干6. 焊接单股导线若干每人必备件（1）1K电阻8个（2）10K电阻5个（3）9012三极管4个（4）30pF电容2个（5）10uF电容1个（6）12M晶振1个（7）40脚插座1个（8）14脚插座1个三、数字钟的硬件设计3.1.1 芯片分析STC89C52单片机引脚图如下：MCS-51单片机是标准的40引脚双列直插式集成电路芯片，其各引脚功能如下：VCC：+5V电源（隔行）VSS：接地。
课程设计之电子钟(完整版)
数字电子技术课程设计一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制作数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.二、方案设计与论证数字钟以成为人们常生活中数字电子钟一般由振荡器，分频器，显示器，定时器等部分组成。
由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使数字钟具有走时准确，性能稳定，携带方便等特点，它还用于计时，自动报时及自动控制等各个领域。
尽管目前市场上以有现成数字钟集成电路芯片，价格便宜这些都是数字电路中最基本的，应用最广的电路。
数字电子钟的基本逻辑功能框图如下：它是一个将“时”，“分”，“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。
他的计时装置的周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒，另外应有校时功能。
因此，一个基本数字钟主要由六部分组成。
（1）设计指标1)由晶振电路产生1HZ标准秒信号；2)分、秒为00~59六十进制计数器；3)时为00~23二十四进制计数器；4)具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；5)整点具有报时功能，当时间到达整点前鸣叫五次低音（500HZ），整点时再鸣叫一次高音（1000HZ）。
（2）设计要求1)画出电路原理图（或仿真电路图）；2)元器件及参数选择；3)电路仿真与调试。
4)制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。
5）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
四、实验器材试验箱1台导线若干74LS00 5片74LS04 1片74LS08 1片74LS20 2片74LS32 1片74LS161 6片万用表镊子各一个。
数字钟课程设计书
数字钟课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解数字钟的基本原理和制作方法，掌握基本的电子电路知识和编程技能，培养学生动手实践能力和创新思维。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数字钟的工作原理；（2）掌握常用的电子元器件及其功能；（3）学习基本的编程语言，能够编写简单的控制程序。
2.技能目标：（1）能够独立完成数字钟的电路设计和搭建；（2）能够编写程序实现数字钟的功能；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神；（2）培养学生动手实践的兴趣，提高学生的自信心；（3）培养学生团队协作意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字钟的工作原理、电子电路设计、编程控制等方面。
具体安排如下：1.数字钟的工作原理：介绍数字钟的基本构成，时钟芯片的使用方法，以及数字显示电路的原理。
2.电子电路设计：学习常用的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并掌握其功能；学习电路图的绘制方法，能够根据需求设计简单的电子电路。
3.编程控制：学习基本的编程语言，如C语言或Python语言，掌握编程的基本方法；学习如何通过编程控制数字钟的显示和功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解数字钟的工作原理、电子电路设计的基本知识、编程控制的方法等；2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的思考能力和团队协作能力；3.实验法：安排学生进行数字钟的动手制作，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：选用正规出版的数字钟制作教材，为学生提供系统的学习资料；2.实验设备：准备数字钟制作所需的电路元器件、编程器、实验板等设备，保证学生能够动手实践；3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，为学生提供直观的学习体验。
数字钟课程设计
数字钟课程设计一、引言数字钟是一种用数字形式显示时间的钟表，具有直观、准确和易于阅读的特点。
在现代社会，数字钟已成为人们日常生活中必不可少的工具之一。
为了培养学生的创新思维和实践能力，本课程旨在引导学生设计和制作一个简单的数字钟。
本文档将详细介绍数字钟课程的设计思路、教学目标、教学内容和评估方式。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 培养学生基本的电子电路设计和焊接技能；2. 培养学生的创新思维和问题解决能力；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 提高学生对于数码技术的理解和运用能力；5. 培养学生对于时间概念的认识和管理能力。
三、教学内容本课程的教学内容如下：1. 数字钟的原理和构造：介绍数字钟的基本原理和各部分的构造，包括时钟模块、显示模块、控制模块等；2. 电子电路基础知识：讲解电子电路的基本概念和常用元件，如电阻、电容、晶体管等；3. 数字时钟的设计与制作：分为硬件设计和软件设计两部分。
硬件设计主要包括电路连接与焊接，软件设计主要包括显示模块的驱动和时钟模块的控制；4. 数字时钟的调试与测试：学生需要对自己制作的数字时钟进行调试和测试，确保其正常工作和准确显示时间；5. 数字时钟的应用拓展：鼓励学生在数字时钟的基础上进行创新和拓展，增加其他功能，如闹钟、温湿度显示等。
四、课程安排根据本课程的教学内容，将课程安排如下：1. 第一周：介绍数字钟的原理和构造，讲解电子电路的基础知识；2. 第二周：学生分组进行数字时钟的设计与制作，确定硬件和软件设计方案；3. 第三周：学生进行电路连接与焊接，制作数字时钟的硬件部分；4. 第四周：学生进行软件设计和编程，完成数字时钟的控制和显示功能；5. 第五周：学生进行数字时钟的调试和测试，解决可能出现的问题；6. 第六周：学生进行数字时钟的应用拓展，增加其他功能，并进行展示与分享。
五、评估方式为了评估学生的学习效果和课程的教学质量，本课程采用以下评估方式：1. 课堂参与度：根据学生在课堂上的积极参与和提问情况，进行评估；2. 课程作业：学生需要完成数字时钟的设计与制作任务，并提交相应的作业报告；3. 数字时钟的调试与测试：学生需要进行数字时钟的调试和测试，并进行成果展示；4. 分组评价：学生需要对本组成员的工作情况进行评价，评估团队合作能力。
数字时钟的课程设计
数字时钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基础知识，掌握时钟的数字显示原理。
2. 学生能运用所学知识，分析并描述数字时钟的显示方式及其变化规律。
3. 学生了解数字时钟在实际生活中的应用，理解时分秒的概念。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，动手操作，设计简单的数字时钟模型。
2. 学生能够运用所学知识，解决与数字时钟相关的问题，如时间计算、闹钟设定等。
3. 学生能够运用数字时钟知识，进行实际生活中的时间管理。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字时钟的兴趣，激发学习科学技术的热情。
2. 学生通过数字时钟的学习，认识到时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通、合作，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程以实践性、趣味性为主，注重培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
学生特点：五年级学生具有一定的逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，鼓励学生提出问题、解决问题，注重培养学生的实践能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学大纲：1. 数字时钟的基础知识：- 时钟的演变与数字时钟的原理- 时分秒的概念及其在数字时钟中的应用2. 数字时钟的组成与显示方式：- 数字时钟的显示屏、电路和程序- 数字时钟的显示方式：LED、LCD等- 数字时钟的显示变化规律3. 数字时钟的应用：- 时间计算与时间管理- 闹钟功能及其设置方法- 数字时钟在生活中的实际应用案例4. 动手实践与团队协作：- 设计简单的数字时钟模型- 操作数字时钟，解决实际问题- 团队合作，交流分享制作经验教学内容安排与进度：1. 基础知识学习（1课时）2. 数字时钟组成与显示方式（1课时）3. 数字时钟应用（1课时）4. 动手实践与团队协作（2课时）教材章节关联：本教学内容与课本第四章“时间及其测量”相关，涉及第四节“电子时钟及其应用”。
数字电子钟课程设计
课程设计一、序言1、设计的任务与要求数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装臵，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装臵，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。
而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。
通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。
2、设计指标（1）时间以24小时为一个周期；（2）显示时、分、秒；（3）具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；（4）计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时；（5）为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。
3、设计内容电子钟是人们日常生活中常用的计时工具，而数字式电子钟又有其体积小、重量轻、走时准确、结构简单、耗电量少等优点而在生活中被广泛应用，因此本次设计就用数字集成电路和一些简单的逻辑门电路来设计一个数字式电子钟，使其完成时间的显示功能。
本次设计以数字电子为主，分别对1S时钟信号源、秒计时显示、分计时显示、小时计时显示、整点报时及校时电路进行设计，然后将它们组合，来完成时、分、秒的显示并且有整点报时和走时校准的功能。
并通过本次设计加深对数字电子技术的理解以及更熟练使用计数器、触发器和各种逻辑门电路的能力。
二、基本设计思路1、组成和工作原理数字钟实际上是一个对标准频率进行计数的计数电路。
它的计时周期是24小时，由于计数器的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致所以采用校准功能和报时功能。
数字钟电路主要由译码显示器、校准电路、报时电路、时计数、分计数、秒计数器，振荡电路和单次脉冲产生电路组成。
其中电路系统由秒信号发生器、‚时‛、‚分‛、‚秒‛计数器、译码器及显示器、校准电路、整点报时电路组成。
数字钟多功能课程设计
数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字钟的基本原理和组成，理解时钟的时、分、秒显示功能的实现。
2. 使学生了解和掌握数字钟多功能设计的相关知识，如闹钟、计时器、温度显示等。
3. 让学生掌握数字钟程序设计的步骤和方法，学会使用相关软件和编程语言进行程序编写。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成数字钟的搭建和程序设计。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够根据需求为数字钟增加新功能。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验过程中的细节和精确性。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念，提高时间管理能力。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手实践能力和创新精神为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导，使他们在课程中都能获得成长和收获。
二、教学内容1. 数字钟基本原理：介绍时钟的工作原理，数字显示技术，以及时、分、秒的计数关系。
教材章节：《电子技术》第三章第三节“数字显示技术”。
2. 数字钟的组成：分析数字钟的硬件组成，包括微控制器、时钟芯片、显示模块等。
教材章节：《电子技术》第三章第四节“数字时钟电路”。
3. 数字钟多功能设计：讲解闹钟、计时器、温度显示等功能的设计与实现。
教材章节：《电子技术》第四章“数字时钟应用实例”。
4. 程序设计方法：学习数字钟程序设计的步骤，使用编程软件和编程语言进行程序编写。
教材章节：《计算机编程》第二章“C语言基础”。
5. 实践操作：指导学生动手搭建数字钟电路，编写程序，实现基本功能及拓展功能。
教材章节：《电子技术实验》第五章“数字时钟设计与制作”。
6. 项目评估：评估学生完成项目的质量，包括功能实现、程序优化、团队协作等方面。
数字钟课程设计报告
数字钟课程设计报告前言：随着科技的不断进步，数字化已经成为了各个领域的主流趋势。
数字技术也在教育领域得到广泛应用。
数字化教育为学生提供了更好的学习方式和体验，同时也给教育工作者带来了更多的创新空间。
本文将围绕数字化教育，探讨数字钟课程设计报告。
数字钟的设计：数字钟是一个数字化的学习工具，在各学科的教学中都得到了广泛应用。
数字钟的设计可以遵循以下步骤：1.确定教学目标：数字钟的设计必须遵循教学目标，以便为教师和学生提供最佳的学习体验，使教学更加生动有趣。
2.选择数字钟的类型：根据教学目标和特点，可以选择不同类型的数字钟，例如计时器、倒计时器、时间轴等。
3.选择数字钟的功能：数字钟的功能会影响到教学效果，因此需要根据教学目标和教学特性选择数字钟的功能。
4.美化数字钟的界面：美化数字钟的界面能够增加学生的学习兴趣，提高教学效果，从而实现教学目标。
数字钟的应用：数字钟是一种数字化教学工具，可以在各个学科的教学中得到广泛应用。
下面以数学为例，详细说明数字钟在数学教学中的应用。
数字钟可以用于教学观念的讲解。
在数学教学中，学习时间的观念非常重要。
使用数字钟可以帮助学生了解时间的本质，为学生认识到时间的重要性打下基础。
数字钟也可以用于学习数学运算。
例如，教师可以设置数字钟来进行加减乘除的计算，帮助学生提高计算速度和精确度。
数字钟还可以用于检查作业。
教师可以在数字钟上设置一个时间限制，让学生在规定时间内完成作业。
如果学生没有完成作业，数字钟将会提醒他们完成。
数字钟的优势：数字化教育工具的吸引力取决于它们的功能和灵活性。
数字钟虽然看起来简单，但它的实际用途非常重要。
它能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，同时也能够更好地帮助学生提升学习效果。
数字钟优势如下：1、灵活性：数字钟可以根据教学需要进行设计和选择，可以在不同的学科中得到广泛应用。
2、互动性：数字钟可以与学生互动式地使用。
通过使用数字钟可以促进学生互动，提高学生的学习效果，帮助学生主动掌握学习内容。
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电子技术课程设计（报告）题目：数字钟设计与制作
学院信息与电气工程学院
专业电气工程及其自动化
年级))0)
姓名$
学号2010*******
指导教师******
时间2012、12
一：设计目的
通过设计与实践，制作出具有准确显示时、分、秒的数字钟。
二：设计要求
数字钟的功能要求：准确计时，以6位LED数码管形式显示时、分、秒的时间，小时计时要求为“24翻1”，分和秒的计时要求为60进制。
三：器件清单
多功能数字钟主体电路元器件清单
集成芯片：CD4543BP*6,CD4518BM*4,CD4060BM,74HC00D,CD4013BM,74HC14D
电容：1000 uF，4700 uF，30pF，其他若干
电阻：4.3Ω*42，4.7kΩ*4,470Ω,100Ω,1000kΩ
主板，LED显示屏*6,开关*2，KB7206,L7805CV
主要工具及附加材料：电烙铁、烙铁架、焊锡丝、松香、导线、镊子、钳子、数字万用表、吸锡器、剥线钳、等等。
四：电路原理（数字钟原理）
数字钟的基本功能是显示时间，可以通过计数器的级联实现。
以4位数码管的数字钟为例，设定前两位为小时，后两位为分钟，数码管的小数点闪烁可以表示秒。
首先产生一个1Hz 的方波信号，在它的触发下驱动小数点闪烁。
在这个1Hz的基础上，可以产生1/60Hz的信号（对1Hz信号计数，每计数30次就将输出反相，得到1/60Hz信号），它就是分钟信号需要的时钟。
在这个时钟的触发下分钟位数码管依次加1，直到60时变为0，再重新开始计数。
清零的时候要产生一个进位，加到小时上面。
其他时间小时位保持不变
五：各单元模块设计与分析
1）晶体振荡器电路
晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32.768KHZ的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。
本次设计采用了通过CMOS非门构成的电路。
如图（B）所示，由CMOS 非门Ｕ１与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，电容C1、C2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。
由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。
CMOS 晶体振荡器如下图所示:
4060的内
部结构图
2）时间记数电路
一般采用10进制计数器，这里我采用CD4518等来实现时间计数单元的计数功能。
由其内部逻辑框图（下图1）可知，其为双2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端（高电平有效）。
时计数单元一般为24进制计数器，其输出为两位8421BCD 码形式;分计数和秒计数单元为60进制计数器,其输出也为8421BCD 码.这里采用10进制计数器CD4518来实现时间计数单元的计数功能。
“秒”个位计数器的时钟CP 信号是由分频器提供的周期为1s 的脉冲信号，“分”个位计数器的CP 信号是由秒计数器提供的进位信号，而“时”个位计数器的CP 信号是由分计数器提供的仅为信号。
CD4518的内部结构如下图所示： 4060芯片
图
产生1HZ 的脉
冲信号
计数电路图
3.译码显示电路及工作原理
CD4543 BCD—七段锁存/译码/液晶驱动器具有消隐和测试功能，输出可以直接驱动段位式液晶显示器，它只接受0—9内的BCD码。
CD4543的功能表如表所示。
CD4543功能表
LE BI PH D C B A a b c d e f g 显
示X H L X X X X L L L L L L L 灭H L L L L L L H H H H H H H 0 H L L L L L H L H H L L L L 1 H L L L L H L H H L H H L H 2 H L L L L H H H H H H L H H 3 H L L L H L L L H H L L H H 4 H L L L H L H H L H H L H H 5 H L L L H H L H L H H H H H 6 H L L L H H H H H H L L L L 7 H L L H L L L H H H H H H H 8 H L L H L L H H H H H L H H 9 H L L H L H L L L L L L L L 灭H L L H L H H L L L L L L L 灭H L L H H L L L L L L L L L 灭H L L H H L H L L L L L L L 灭H L L H H L H L L L L L L L 灭H L L H H H L L L L L L L L 灭H L L H H H H L L L L L L L 灭L L L X X X X ————————
CD4543的引脚图如图所示。
CD4543引脚图
四、校时电路
数字钟电路由于秒信号的精确性和稳定性不可能做到完全准确无误，又因为电路中其他的原因数字钟总会产生走时误差的现象。
所以，电路中就应该有校准时间功能的电路。
四：焊接与调试（注意事项）
烙铁使用的注意事项
①新买的烙铁在使用之前必须先给它蘸上一层锡（给烙铁通电，然后在烙铁加热到一定的时候就用锡条靠近烙铁头），使用久了的烙铁将烙铁头部锉亮，然后通电加热升温，并将烙铁头蘸上一点松香，待松香冒烟时在上锡，使在烙铁头表面先镀上一层锡。
②电烙铁通电后温度高达250摄氏度以上，不用时应放在烙铁架上，但较长时间不用时应切断电源，防止高温“烧死”烙铁头（被氧化）。
要防止电烙铁烫坏其他元器件，尤其是电源线，若其绝缘层被烙铁烧坏而不注意便容易引发安全事故。
③不要把电烙铁猛力敲打，以免震断电烙铁内部电热丝或引线而产生故障。
④电烙铁使用一段时间后，可能在烙铁头部留有锡垢，在烙铁加热的条件下，我们可以用湿布轻檫。
如有出现凹坑或氧化块，应用细纹锉刀修复或者直接更换烙铁头。
焊接技术
（1）通常握持电烙铁的方法有握笔法和握拳法两种。
①握笔法。
适用于轻巧型的烙铁如30W的内热式。
它的烙铁头是直的，头端锉成一个斜面或圆锥状的，适宜焊接面积较小的焊盘。
②握拳法。
适用于功率较大的烙铁，我们做电子制作的一般不使用大功率的烙铁（这里不介绍）。
（2）在印刷电路板上焊接引线的几种方法。
①印刷电路板分单面和双面2种。
在它上面的通孔，一般是非金属化的，但为了使元器件焊接在电路板上更牢固可靠，现在电子产品的印刷电路板的通孔大都采取金属化。
将引线焊接在普通单面板上的方法：
②直通剪头。
引线直接穿过通孔，焊接时使适量的熔化焊锡在焊盘上方均匀地包围沾锡
的引线，形成一个圆锥体模样，待其冷却凝固后，把多余部分的引线剪去。
③直接埋头。
穿过通孔的引线只露出适当长度，熔化的焊锡把引线头埋在焊点里面。
这种焊点近似半球形，虽然美观，但要特别注意防止虚焊。
调试步骤及故障排除
当完成数字时钟部分后，我们通电后发现“分”的个位数码管的b中发光管二极管不亮，对照数码管的引脚图，我可以看到b中的发光二极管对应的是6号引脚，然后我们就用万用表的二极管档测试该发光二极管，发现该二极管是亮的，说明数码管本身没问题。
于是我就想可能是接线的问题，便着手去找6号引脚对应的接线，当我用万用表测试连线时，突然发现某一根连线两端的电阻为无穷大（理论上应为0），于是我便找原因，发现是一个焊点出现了虚焊，重新焊接后通电调试，发现没有问题，故障完全排除。
五：总结（出现的问题及解决方法）
通过此次课程设计，总体来说，收获颇丰，无论是在培养自己的实验动手能力还是培养自己的性情方面。
在此次的数字钟设计过程中,更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法.在连接六进制,十进制,六十进制的进位及二十四进制的接法中,要求熟悉逻辑电路及其芯片各引脚的功能,那么在电路出错时便能准确地找出错误所在并及时纠正了.在设计电路中,往往是先仿真后连接实物图,但有时候仿真和电路连接并不是完全一致的,因此仿真图和电路连接图还是有一定区别的，所以在连接线路是就要求非常认真，要清楚了解各个连接点之间的关系，这样才能在实际焊接过程中得心应手，取得事半功倍的效果.在设计电路的连接图中出错的主要原因都是接线和芯片的接触不良以及接线的焊点所引起的.在焊接过程中，配合的非常好，进度相当快，虽然在其中几个焊接中遇到几点非常困难的地方，但是还是被我解决了。
在开始的设计和最后的调试过程是漫长的，有时我们为了一个问题要找很长时间，我们既要在计算机前收集资料，又要在实验室验证，这个过程非常辛苦，但是也非常快乐。
最后我们通过两个星期的艰苦奋斗，终于完成了数字表和直流稳压电源的制作，并调试成功，为此我们感到无比的自豪。
附图
正面上未注明的0805封装的是电容104
正面上未注明的0805封装的是电容104
反面上与数码管相连接的未注明的0805封装的是限流电阻430欧姆
反面上与数码管相连接的未注明的0805封装的是限流电阻430欧姆。