用爱浇灌心灵docx
用爱浇灌心灵
用爱浇灌心灵时间过得“匆匆”，回首间今年已是我当班主任的第八个年头。
八年间，在琐碎的班主任工作中我收获了很多，在孩子的一颦一笑，一言一语中我也深深地感受到了真情。
一、真诚相待，不漠视学生的细微举动德育教育不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站、在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。
庄子有言曰:“真者精诚所至，不精不诚不能动人。
”作为班主任，应该善于捕捉学生细微的情感表现，对孩子的成长更有效的往往是感性的呵护，而不是理性的说教。
以前我班里有一个女孩子叫俞星亦，她长得瘦瘦小小的，不怎么引人注目。
说实话，每次有活动我一般不会想到她。
记得五年级的时候，少先队有一个活动需要每个中队有一名解说员，那天我让他们自愿报名，结果没几个人举手，而她是第一个举起手的。
于是，我把这个任务交给了她，没想到，第二天我叫她试讲的时候，她能非常大方地脱稿介绍我们的中队，我开始留意她。
六年级的时候，我要上一堂区里的中队活动展示课，我让她当主持人，面对底下那么多的人我都紧张得手心冒汗，她却大方得体，应付自如。
毕业后，她回来看我她告诉我，就是从那时开始自信起来的，现在还当了班长。
二、信任学生，让孩子获得尊重“言必信，行必果”这句话在我们中国非常有名，它也曾出现在我们小学的语文书中，我们以此来教育学生做事要讲求诚信。
这使得我想起了一件发生在我们班的小事。
那是我成为班主任不久的时候，我们班在开学之初要成立图书角，图书角的书籍全部是由学生提供，放在班级里以供交流的。
一开始我们班的同学能够提供书籍的人很少，我明白这不是因为大家没有书，而是因为大家不想把书拿到学校来，怕丢失，怕损坏，说到底是怕我管理不善。
找到这个原因后我利用班会课的时候对学生们说：“这个图书角是为了大家能多读书、长知识而建立的，可是现在我们班图书角里的书非常少。
这样我们如何能够读到更多的书呢？”孩子们都不说话。
我接着说：“对于这样的现象，我认为并不是同学们没有书，而是大家都爱书，害怕拿到学校里来自己的书被损坏或者丢失。
用爱浇灌心灵
用爱浇灌心灵一支粉笔,点拨知识王国的迷津;一块黑板,记下了老师的无限深情;一个讲台,映射着老师的艰辛.三尺教鞭,指点通向理想的道路,今天我站在这里，,敬祝老师幸福快乐. 我敬爱的老师,您的教诲,犹如松花江的清泉,在我的心灵的河床里,从童年流到少年. 有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向；有人说，老师好似一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动力与勇气。
是啊！我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人。
老师，虽有子女，却更多的把精力放在我们身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。
谈起每一位老师的经历，都会让人心动。
在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好，灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。
老师，您是我们心中最暖的太阳！你是我们心中最明亮的太阳。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。
老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。
这种爱给了我们温暖和力量。
促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。
在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。
老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。
老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
还记得在我刚上幼儿园的时候,妈妈拉着我的手说了很多话,老师，您看到了,抚摩着我的头对妈妈说:"放心吧,我在学习上会鼓励他的,在生活上也会照顾他的.你就回去吧."您细致的呵护着我们,用辛勤的汗水滋润着我们健康的成长.还记得有一次,有位同学生病了,您让他在座位上休息,可是,过了一段时间,病情加重了,您就背起他跑到了医院.您对我们的爱深似大海,高如蓝天. 天天跟我们在一起的老师们，穿的是整洁、朴素的衣服，吃的是普通的饭菜，不懂得生活享受，但他们仍然负起了教育下一代的重担，把力量贡献给社会。
用“爱”浇灌心灵
用“爱”浇灌心灵
——泰迪的故事给我的震撼
奇台县第七中学姜玉娥
2012年我参加了昌吉州初中教师继续教育，在参加培训期间，黎加厚老师的讲座——“让每个老师成功”给我的印象极为深刻，我就觉得其中所引用的“泰迪的故事”深深地唤醒了我们每一位老师。
它反映一个老师对学生真挚的师爱在学生成长过程中的重大作用。
我深信这是我的教学生涯中最最需要的东西，也将作为我今后工作的主线。
“泰迪的故事”让我更深刻地体会到当教师必不可少的就是要热爱自己的学生，其实学生和子女一样，也需要在爱的呵护下茁壮成长。
有时候一个眼神、一个动作、一句话、一次欣慰的抚摸等就不经意间将师爱传达，将他鼓励，以达到更好的一个状态。
热爱学生，给学生“爱”不仅是教师教育学生的前提，是教师对学生进行教育的感情基础，而且很有利于培养学生的思想品德，塑造他们美好的心灵，如此一来，教师既可以教书，又可以达到育人的重要目的。
同时我想说，只有老师将师爱洒向每个学生，将每个学生不分等级平等对待，尽可能地走进他们的内心世界，才能更好的管理班级并提高教学质量。
总之，通过学习，我觉得教育不能没有“爱”，没有“爱”就没有成功的教育，“爱”是取得成功的重要因素，“爱”是教育之魂。
用“爱”浇灌心灵，让心灵之花永久绽放，永远留香。
用爱浇灌心灵的花朵[定稿]
![用爱浇灌心灵的花朵[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/78e247cc900ef12d2af90242a8956bec0975a5c2.png)
用爱浇灌心灵的花朵[定稿]第一篇：用爱浇灌心灵的花朵[定稿]用爱浇灌心灵的花朵——班主任工作案例俗话说“一把钥匙开一把锁”。
每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
我班有个学生叫林某，她看上去是个老实又乖巧的孩子，但是从她平时的作业的完成情况来看，我发现她上课并没有认真听讲。
这让我很担心，一个看上去这么认真的小女孩，上课的效率竟然是这样。
而且通过我的观察，我发现她的反应比别的小朋友要稍微慢那么半拍。
改作业叫她名字时，总是别的小朋友听见了再叫她，上课回答问题也是。
后来经过我询问，原来她是怕叫的不是她，待会儿听错了上来难为情；回答问题怕回答错误了，难为情。
找到了这个原因，我开始慢慢对症下药了。
我先是在课堂上慢慢关注起她来。
很多时候要回答问题，我就偏偏叫没有举手的她。
这样的次数多了，我发现她也注意到自己的老师在关注她了（她跟她妈妈说，我没举手老师也叫我回答）。
当然开始叫她的那几次，她都是回答不出来的，都是呆站在那好一会儿，后来的几次，情况有所好转，但还是效果不明显。
于是我就会下课找她谈话，告诉她讲错没关系，但是你一定要大胆的说出来，这样老师才知道你哪里不懂，才能教你。
我不仅在学校里给她更多的关注，放学还及时跟家长沟通。
当然沟通的时候并不是说她怎么怎么不好，就表达主要的是一种担忧，目的也是讲给她听，让她有一种危机意识，同时也不排斥老师对她过多的关注。
她目光中透露出来的担心似乎觉得老师确实是为了她好，自己确实应该在这方面注意起来。
终于通过我的提醒和家里家长的提醒，她的表现有所好转。
在一次语文课上，她主动举起了小手，我欣喜地请她回答问题。
那天她回答问题的声音比平时大了，表达也更清楚了。
我顺势大力表扬与赞赏，她的表情显得有些拘谨，但从她的目光中能透露出那么丝丝笑意，我的心里顿时暖了起来，不为别的，只为这一个似有非有的笑。
用爱心浇灌心灵
各位领导，各位老师上午好：我演讲的题目是《用爱心浇灌心灵》。
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了6个春秋。
回首这两千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。
摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获．，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。
在爱的世界里，一切都充满了阳光。
在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
我所任教的班级有一位女生，她成绩很差也很不守纪律更不爱读书，老师们都很头疼。
但是我发现她的普通话很标准，于是就竭力地夸大这个优点，上课就让她读课文并夸奖她两句：“读得非常好，希望大家都向他学习。
”过段时间又指定她当小组长负责给同学背书。
渐渐地她变了，变得遵守课堂纪律，学习积极主动，和同学和睦相处，看到这些变化我暗自高兴。
这个案例让我认识到教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会充满信心和耐心地对待学生，才能静下心来培养学生，才能更加认真、细心地对学生施以教育。
一个班有几十个学生就有几十种性格，而且现在是学生又都很有个性，总结起来就是两个字“难教”。
但当老师的，就要关心呵护每一个学生，爱一个有缺点的孩子，爱一个贫穷的孩子，爱一个有个性的孩子。
师德主题教育征文——用爱浇灌心灵之花
用爱浇灌心灵之花作为一名教师，我的本职工作就是教书育人，古人曾经说过：“师者，传道，授业，解惑也”，我们的工作对象是可塑性很强的学生，大部分孩子好奇心强，生性好动，同时具有一定的向师性，在课堂上的注意力持续时间较短，作为教师，要做好本职工作，必须做一名“走心”型的教师。
2020年是不平凡的，同时也是对我的考验，面对疫情，作为一名教师要时刻不忘教育初心，牢记育人使命，不仅要对自己的学生负责，而且还要对所教学科负责，要潜心研究教材，深入课堂，把此次抗疫作为典型教材，更好地激发学生的爱国之情。
做一名有责任感的教师，要自觉地对自己从事的教学工作高度负责，包括备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生，热心助力于每一位后进生，我总是每天提醒自己：“今天学生学会了什么，我为学生做了些什么”，在面对教育教学中所遇到的难题，我从不退缩，同时要以积极的态度，顽强的毅力去克服战胜困难，勇于迎接各种问题的挑战。
有人曾说过：“没有爱心，不成教育”。
爱心是每个教师必备的职业素养，也是一种能起决定性作用的品质，只要我们充满爱心，用心走进学生的内心世界，用实际行动去感染他，学生才会亲近你，喜欢听你的课，学生对待学习才会更用心，我们要让学生从“接受学习”向“乐学、好学”的态度转变，作为教师，— 1 —有责任对学生进行改进，更不能放弃那些贫困生和厌学的孩子，在国家纲领性文件中曾提出“百年大计，教育为先”的政治思想，作为一名教师必须要具备良好的师德和优良的职业作风，只有这样，才能在教育工作中，用自己的爱心和奉献去感染学生，用自己的言行举止去影响着每一位学生。
人们常说，要想取得成功，必须要有耐心，对于我们教师来说，只有耐心的教师才能受到学生的欢迎，就像人与人交朋友一样，只有当你被认可或被信服的时候，你才能真正的走进学生的内心，从而教师的教育教学才能取得理想性的成果，所以，有耐心是做好工作的强有力的保障。
用爱浇灌心灵
用爱浇灌心灵
教育家苏霍姆的把林斯基“爱孩子”看作是教师生活中最重要的品德,说明了一个道理:爱学生、尊重学生是教师劳动不可缺少的道德要求，教坛几载风雨,我倍尝苦辣酸甜,也深深认识到:爱是教师最美丽的语言,是使学生学有兴趣的前提。
要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生。
古人云“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。
”要求学生做到的，我首先要先做到。
学生打扫卫生时不愿干脏活累活时，看到我能伸出手去干，便不再有什么犹豫，同学更是争先恐后的干起来，这便是身教胜于言传的力量。
教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。
因为只有人格才能培养人格，教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。
如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。
生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！。
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【最新推荐】给心灵灌溉爱高考满分作文-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==给心灵灌溉爱高考满分作文生活中没有了爱，一切将无法想象!文章的主体部分每段都有段首句：“爱，让心灵学会宽容。
爱，让心灵找到归宿。
爱，让心灵懂得反思。
”段首的中心句构成了排比，这使得文章结构严谨，层次分明。
作者语言功底极为深厚，大家所熟知的故事在作者笔下演绎的是如此生动形象，让人拍案叫绝!给心灵灌溉爱高考满分作文生活是一望无际的大海，人便是大海里的一叶小舟。
大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是会有欢乐和忧愁，当无名的烦恼袭来，失意和彷徨感染者每一根神经时，朋友，别忘了给心灵灌溉爱，爱会是拯救你的良药。
——题记爱，让心灵学会宽容。
马克·吐温说过：“紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上，这就是宽容。
”清朝康熙年间有这样一个故事，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。
张老夫人修书送张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”于是，张老夫人命家丁后退三尺筑墙。
叶府很受感动，命人也把院墙后退三尺。
从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
而如今，在这繁华喧闹的社会中，到处存在着勾心斗角、尔虞我诈的现象，毫无人情味可言。
一些人早已被社会的现实折磨得苦不堪言，带着伪装的面具。
伪装的心灵，又如何能体会宽容呢?守住一颗宽容的心，你会明白博大的胸怀可以为你稀释忧愁、驱散困惑。
是爱，让心灵学会宽容，拥有一首永不泯灭的快乐之歌。
爱，让心灵找到归宿。
在这喧闹快节奏的繁华生活中，社会日新月异，人们那颗干枯的心早已被各式各样的压力占据了，挤得喘不过气来，幼时那双明。
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用爱浇灌心灵
初一历史徐慧敏
如果有人问我：“你教师的最大体会是什么？”我想，我不是诗人，无法用多情的诗句去歌颂自己的功绩；我也不是画家，不能用绚烂的彩笔去勾勒自己的成就。
但我有自己的经历，我能用最朴实的话语来表达我的心情，我要告诉每一个人，我当教师最大的体会就是只要心中充满爱，只要热爱自己从事的这份工作，全身心地投入到工作中，并把工作当作一种享受，就会收获无穷的快乐！
曾经羡慕在三尺讲台上的侃侃而谈，喜欢粉笔在黑板浮过的点滴痕迹，我想如果我能成为一名老师，该是一件多么幸运的事。
踏入在石门的工作，工作是繁杂而琐碎的，然而我要说的是，作为一名教师，所要面临的一切用“繁杂、琐碎”这两个词语是完全不能概括和承载的。
在我这么多年的生命中,我从未像现在这样牵挂一个人、一件事，班上的每一位孩子、每一张桌子、每一件衣服、每一本书、每一盆花、每一张床……还有太多太多，都牵引着我的每一根神经。
孩子单纯的目光，可爱的言语，让我无法不去爱他们。
每天每天,我都被这些孩子们感动着，他们会在你不经意的时候把你抱住，说老师：想你啦；会把你的手拉住,细声细气地喊一句“老师，老师”来表达对你的爱；会在放松的时候把你当作他的同伴和你嬉闹。
“老师，你也早点睡觉”，“老师，你也休息吧，挺累的”，“老师，天冷了，你也多穿点”……孩子的话犹如冬日里的一缕阳光，照亮了我心中的每一个角落。
慢慢地我发现，只要心中充满爱，就会有满腔的热忱；当我怀着满腔的热情去面对工作时，我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这个世界是那样的纯洁和真诚，在这样纯洁的童真世界里，还有什么世俗的东西值得你去苛求？还有什么鸡毛蒜皮的小事值得你斤斤计较？孩子的善良和单纯永远值得我们珍惜，孩子让我时刻保留一颗年轻的童心，这不就是对我们爱岗敬业精神的最好回报吗？几个月来，我在教师这片土地上辛勤耕耘着，爱着这群天真烂漫的孩子。
我会永远记住这句话：“工作本身就是一种奖赏，而不是获得奖赏的手段。
”我深信：只要相信自己，爱自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然开朗的美丽心境去对待身边的每一个人，每一件事，在普通的工作中、在繁琐的生活中，同样能够体会到神圣与精彩！爱，是世界上最美丽的语言，我爱他们，他们也一样地爱我。
我知道，正是因为有了他们，我的心情才会像今天这样阳光、这样明媚、这样年轻。
正如印度诗人泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
”我要说的是，我这一生选择的事业是叶的事业，是尊贵的事业，我爱这叶的事业。
我想，从教，是我无悔的选择！。