新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_6
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_18
小学体育乒乓球单元教学计划教学设计一、设计思路本次课依据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
二、教材分析乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。
乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣。
三、学情分析六年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。
四、教学目标1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。
2、70%－80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力，通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。
3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_21
乒乓球——正手攻球教学设计教学内容：正手攻球技术教材分析：正手攻球技术是乒乓球最常用的进攻技术，它站位近、出手快、动作幅度小、球速快，有一定力量，在比赛中是重要的得分手段，但是，正手攻球技术又不是在短时间内掌握，其难点是：击球时引拍位置、挥拍路线、拍面方向、拍形角度、身体部位协调配合等。
学生分析：五年级学生身体正处在生长发育的旺盛期，其运动能力较高，学生注意力、分析问题和解决问题的能力也有所提高，同时对乒乓球这项运动非常感兴趣。
教学目标运动参与目标：学生积极主动参与体育活动，初步掌握正确正手攻球技术。
心理目标：在体育活动中能够展示自我愿望和行为，提高自信水平。
社会适应目标：建立和谐的人际关系，能够虚心求教，自觉与他人合作，共同完成任务。
设计理念：以“振国球雄威，展自我风采”和“新课程理念”为指导思想，在教学中以学生为本，积极主动地把学生放在主体地位，同时，乒乓球的正手攻球技术又是技术含量很高的动作，在40分钟的教学中让学生勤于动脑、勇于实践，在实践中体验成功的乐趣；另外，在教学过程中教师又要适时、适机、适当地对学生进行技术指导，及时解决疑难问题，在课中充分体现师生互动、平等参与和自主学习。
正手攻球教案锦州市太和区女纺小学 郝建辉教材：正手攻球运动参与目标：学生积极主动参与体育活动，初步掌握正确正手攻球技术。
心理目标：在体育活动中能够展示自我愿望和行为，提高自信水平。
社会适应目标：建立和谐的人际关系，能够虚心求教，自觉与他人合作，共同完成任务。
教学重点：挥拍 教学难点：击球时引拍位置、挥拍路线、拍面方向、拍形角度、身体部位协调配合等。
教学程序：1、学生热身运动2、学生观看录像3、学生讨论总结正手攻球动作技术要领，教师补充讲解4、教师示范，学生观模并徒手模仿5、学生分组：一人发球一人攻球练习6、教师巡回指导，并喂多球7、再次观看录像（慢放），学生再次体会动作8、学生再次尝试练习9、教师评价10、分四组（男、女）进行组内比赛11、教师总结并表奖12、介绍我校小球星，并请表演正手攻球技术13、介绍世界冠军耿丽娟（录像）14、总结并布置课外作业场地器材：乒乓球馆乒乓球台教学反思：在教学中以学生为本，积极主动地把学生放在主体地位，并让学生主动尝试练习，体验乒乓球运动所带来的无穷的乐趣，如让学生打多球、教师推挡球学生进攻、学生比赛等。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_14
体育与健康课教学设计（乒乓球——正手攻球）体育与健康课教学设计（乒乓球——正手攻球）【评价内容】观看正手攻球技术动作视频、图像。
【评价方式】教师仔细观察学生的身心状态，评价学生观看图像和视频的情况。
【评价内容】1.准备姿势与引拍2.蹬腿转腰3.挥拍击球4.正手攻球完整动作口诀：含胸收腹微屈膝；蹬腿转腰重心移；快速挥拍收前臂；击准球的中上部。
【评价方式】1.含胸、收腹、屈膝。
2.引拍是否向侧转身。
3.向前上方挥拍击球。
4.是否蹬腿转腰，重心转移。
5.击球中上部【评价内容】与父母或者同伴一起进行课后练习，巩固技术动作。
【评价方式】父母或同伴当场评价；上传练习视频，进行小组评价；下次课课前展示，师生共同评价。
1.集合师生问好，通过言语导入新课乒乓球正手攻球，明确课堂内容与要求，2.课前告知学生分组竞赛规则，及时评价鼓励学生，并进行安全提示。
××××××××××××××××××××××××××××一、【热身激趣】1.抢球拍游戏。
激发学习热情、提出练习要求，带领学生做游戏，提醒学生反应迅速，注意安全。
2.球拍操（音乐伴奏）。
带领学生一起在音乐伴奏下进行韵律球拍操练习。
××××××××××××××××××××××××××××【设计意图】1.让学生明确课堂要求，培养学生的安全意识。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课教案_19
《正手快攻》教学设计一、教学目标1.知识与技能：能够说出正手快攻的动作要点，80%的学生能完成正手快攻的动作。
2.过程与方法：通过集体练习、合作学习等方法，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
3.情感态度与价值观：培养勇敢、果敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和良好的体育精神。
二、教学重难点重点：持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
难点：在球上升期击球的中上部。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
4.要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.导入老师：同学们!你们知道中国在参加奥运会时三面国旗同时升起的项目是什么吗?通过国乒获得冠亚季军导入本节课内容：正手快攻。
2.示范教师进行侧面。
组织教学：双轨式。
3.讲解动作要点：站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。
当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。
球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。
4.练习(1)原地徒手模仿练习方法：教师以掌声为信号，带领学生进行有节奏的徒手模仿练习。
纠错：上臂与身体夹角过小，提示学生肩部放松，加大上臂与身体的距离。
组织教学：两人一组(2)抛球击球练习方法：抛球至桌面弹起将球攻出。
纠错：正手攻球时，动作有停顿，进行反复练习。
组织教学：两人一组(3)击球至固定点方法：攻球到固定点，提高球得稳定性。
组织教学：两人一组5.检验一优生展示(1)比赛：攻球比赛。
游戏方法：全体学生以体育小组为单位,进行单位与单位间的正手快攻比赛，看哪组掉球次数最少。
人教版体育五至六年级《1.正手快攻》教学设计6
人教版体育五至六年级《1.正手快攻》教学设计6一. 教材分析《1.正手快攻》是人教版体育五至六年级的教学内容，主要介绍了正手快攻的技术要领和训练方法。
通过本节课的学习，使学生掌握正手快攻的基本技术，提高学生的乒乓球水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的乒乓球基础，对正手攻球技术有一定的了解。
但大部分学生的技术动作不够规范，需要在教学中进行纠正和指导。
六年级的学生正手攻球技术相对成熟，但仍有部分学生的动作不规范，需要进一步改进。
三. 教学目标1.掌握正手快攻的基本技术要领。
2.提高学生的乒乓球竞技水平。
3.培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
四. 教学重难点1.正手握拍和站位。
2.挥拍动作的连贯性和协调性。
3.攻球时的力量和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范正确动作，让学生跟随模仿。
2.纠正法：针对学生动作中的错误，教师进行个别指导纠正。
3.分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.比赛法：学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.乒乓球拍和乒乓球。
2.乒乓球桌和球网。
3.教学视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，提出学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过教学视频或图片，展示正手快攻的正确动作，让学生对技术动作有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行正手握拍和站位的练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。
4.纠正（10分钟）针对学生动作中的普遍错误，教师进行讲解和示范，让学生跟随纠正。
5.巩固（10分钟）学生进行分组练习，教师巡回指导，确保学生掌握正确的动作要领。
6.拓展（10分钟）学生进行乒乓球比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高竞技水平。
7.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
8.家庭作业（5分钟）学生回家后，观看教学视频，对照自己的动作进行练习，提高技术水平。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 3.正手削球》公开课教案_4
版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：《乒乓球--正手削球》1、指导思想：本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。
在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行教学。
调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的灵敏性、协调性、速度。
本节课教学设计来源于《人民教育出版社》2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《正手削球》。
2、教材分析：《乒乓球--正手削球》分3节课时，我今天上第1课时，本课解决触球中下部，有摩擦球的动作。
这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。
最重要的环节是引拍、挥拍，通过反复做引拍动作练习，为学生创设更多的自助体验、自主练习的空间，突出技术重点动作。
学情分析：乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。
我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。
学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。
根据上面的分析，采取练习1、反手攻球模仿练习。
练习2、一发一攻练习。
练习3、两人互削的内容突破难点。
3、教学目标：教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。
（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球--正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。
（2）、使学生能够独立完成乒乓球--正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。
（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。
4、教学重点与难点：重点：手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
难点：回球快、弧线低且稳定。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 1.正手快攻》优质课教学设计_2
3、侧身运动
4、腰部运动
5、膝关节运动
1、讲解并提出要求
2、教师示范
3、口令提示
1、认真聆听及学习
2、认真完成各项动作
3分钟
O
提升运动热情激进团队精神
游戏部分
把32名同学分成四队，把每队分成两组相距10米，用手拍端，直到最后一名同学，用时最短一队胜。
讲解游戏规则，制定游戏玩法并作裁判
严格遵守规则，高质量的完成游戏
3分钟
O
基本部分
32分钟
学习体验
原地挥拍练习，学生自主展示动作
讲解并指导学生握拍手势以及挥拍姿势并作出相对应师范
1、认真听老师讲解
2、模仿老师正手进攻动作
8-10分钟
O
掌握技能与反馈
1、学生同质分组选择练习伙伴并学习一发一攻单个练习。
2、学习正手进攻连续动作
1、教学示范
2、经行巡视并指出错误动作
3、组织学生示范、点评
乒乓球正手快攻
教学目标
认知目标
了解准确握拍手势，初步理解正手进攻的重难点，掌握正手进攻方法。
技能目标
经过一节课的学习，使95%的学生对打8个回合不丢球。
情感目标
通过学习提升学生身体的柔韧性、协调性及反应水平，增强学生自信心，培养机智冷静，勇哥果断，沉着顽强。
教学重点
击球时球与拍接触点和击球时的手势
场地：乒乓球场
器材：台十六、拍十六副、球若干
教学难点
击球过网时与网的距离
教
学
内
容
准
备
部
分
时间
课程结构
教学内容
教师活动
学生活动
时间
教学组织及要求
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 1.正手快攻》公开课课件_23
1995年中国明星赛男单亚军，第43届世乒赛男团冠军、男单亚
军、男双第三名(与林志刚)，中国大奖赛男双冠军(与王涛)、男单第
三名，世界杯男单第三名，亚洲杯团体赛男团冠军；
1996年中国乒协杯赛男双冠军(与孔令辉)、男单第三名，第26
届奥运会男单冠军，男双(与孔令辉)冠军，第17届世界杯男单冠军，
下页
三、正手攻球动作详解
返回
5. 收拍时, 手肘旋转自右前方才停下来 . 小臂也收缩到右眉 或者眉心. (除非拉 攻球动作很大 否则不会挥拍到左耳)
注 意:引拍到迎前动作, 手肘是随肩膀转动 呈水平圆周旋转 的, 手肘跟腰的距离应该保持固定, 手肘不可以自由的高低 起伏, 应该随肩而动. 迎前时,手肘要感觉有腰的力量在牵引 着. 大小臂夹角基本上保持不变, 根据来球高低来微 调拍 子的高低.小臂在快触球时 隨著手肘的圆周运动的力量牵引, 往击球方向来挥拍收臂. 一定要有 转腰带肩, 转肩带 肘, 旋肘带小臂顺势收缩挥拍的感觉.
亚锦赛男双冠军，男团、男单、混双亚军，中国公开赛男双冠军；
1997年第44届世乒赛男团，混双冠军(与邬娜)，男双冠军(与孔
令辉，中国公开赛男双冠军(与孔令辉)，巴西公开赛男单、男双冠
军，南斯拉夫公开赛男单冠军，八运会男双冠军(与王涛)，国际乒
赛男团冠军、男单第3，瑞典公开赛男双冠军(与林志刚)、男团冠军，
芬兰公开赛男单冠军、男双冠军(与林志刚)，亚洲杯男单第三，七
运会男双冠军(与王涛)；
下页
辉煌战绩
1994年爱普生世界明星赛男单第三名，全国锦标赛男团、男双冠军 (与林志刚)、混双第三(与乔云萍)、男团冠军，第12届亚锦赛男双冠 军(与林志刚)、男单亚军，第3届世界杯团体赛男团冠军，意大利公 开赛男双亚军(与熊柯)；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一指导思想
本课以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，按照“体育与健康课程标准”水平三的目标要求进行设计。
教学过程选择乒乓球为主教材，以“生动，活波，竞争，愉快”的学习气氛为调，在教学过程中吗，通过老师的启发，引导，调节，以学生为主体，制造热烈，快乐的学习气氛，充分调动学习的主动性和积极性，培养学习团结协作，共同进步的集体主义精神，体会体育活动所带来的无限乐趣。
二，教学内容:乒乓球正手攻球
三，教材分析：
本节课是《体育与健康第二版》第八章球类运动中第四小节乒乓球运动中，乒乓球基本技术及练习方法的第三课时，这是一节新授课，时已经学了乒乓球的发展史和球拍的基本握法以及平击球后，开展的新授课，攻球是快速进攻最重要的一项技术，杀伤力强，是解决战斗的关键技术。
四，学情分析
本课的教学对象是五年级学生，对乒乓球技术有一定的了解，但多是模仿或自发形成的。
对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新意，有一定难度的，自主创新的能力。
乒乓球室他们的一项体育远动。
同时他们具有良好的速度，力量和灵敏素质，具备了学习乒乓球正手攻球的条件。
五，教学目标
根据教学内容结合学情的分析，确定三个教学目标：
1,认知目标，学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法和特点。
2技能目标，让85/100的学生能够建立正确正手攻球的技术概论，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3情感目标，培养学生的勇敢顽强，机智果断，沉着冷静等优良品质，提高学生的反应和思维能力。
六，教学重点
判断击球点和时间的准确性
七，教学难点
身体各部位烦的协调配合
八，教学方法
1，行动指导法，以学生的多练为主体，教师的精讲为辅助，让学生在联系中体会动作原理。
2，讲解法，简明的向学生讲清楚动作的原理和动作的要领。
3，师范法，教师的正确的完整的动作的师范，给学生以直观的教学感受。
4，游戏法，通过有目的的游戏，不仅能增强学生的学习兴趣，更能加强学习效果。
5，比赛法，以比赛代练，充分发挥学生的主观能动性。
九．教学过程。