2020年教师科学发展观演讲稿 创建和谐教育新篇章
幼儿园教师学习科学发展观精彩演讲--落实科学发展观 构建和谐幼儿园
尊敬的领导,老师们,大家好。
我演讲的题目是《落实科学发展观构建和谐幼儿园》。
科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，幼儿园是幼儿启蒙学习的场所，是培养祖国栋梁的摇篮，构建和谐幼儿园，促进每个幼儿健康和谐的发展有着重大意义。
和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。
构建和谐幼儿园要努力优化园领导和教师之间的关系。
幼儿园里领导和教师之间是领导和被领导，管理与被管理的关系，同时又有一定的特殊性，在幼儿面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做孩子的楷模。
园领导要以身作则，起到表率作用，确立平等、尊重、团结的意识，要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，鼓励年青教师不断提高教学水平；加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导她们树立正确的政治方向，执行好师德规范，贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。
有了和谐的工作氛围，大家才能更加充分的享受工作的快乐。
构建和谐幼儿园要努力优化教师与幼儿之间的关系。
教师与幼儿的关系在幼儿园关系中具有特殊的地位，是教育、启发、引导幼儿的重要渠道。
在教师与幼儿之间应建立起以尊重、平等、和谐为基本特征的新型师幼关系。
教师扮演着朋友、妈妈、老师等多种角色，在生活中给予幼儿无微不至的呵护与关爱。
教师要以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、启发、引导幼儿，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，全身心的爱每一个孩子，牢固树立一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子的思想。
科学发展观时代主旋律教师演讲稿
科学发展观时代主旋律教师演讲稿主要从我们这个时代的主旋律便是科学发展观；百年大计，教育为本；教育改革，教师先行；让我们做一个以身作则的教师吧，爱本身就是一种教育；因为热爱，我走上了教师岗位，因为执著，我会追求卓越；进行讲述。
其中包括：教师的工作是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中、教师应充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命、把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的爱、教育的可持续发展最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范、鼓励、巧引导，通过高校课堂的精彩展示，诱发学生终身学习的满足感和成就感、我举手向苍穹，并非一定要摘取到星月，我只要这个向上的，永不臣服的姿势等，具体材料详见：每个时代都有属于自己的主旋律，我们这个时代的主旋律便是科学发展观。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。
教师的工作是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调可持续的终身发展。
百年大计，教育为本；教育改革，教师先行。
教师应充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。
让我们做一个有爱心的教师吧，爱本身就是一种教育。
把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的爱。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能静下心来培养学生，才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。
教师科学发展观演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以“教师科学发展观”为题，与大家共同探讨和分享我的观点。
科学发展观是党的十六届五中全会提出的重大战略思想，是指导我国经济社会发展的重要方针。
作为教育工作者，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，贯彻落实科学发展观，对于我们来说尤为重要。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、科学发展观的核心立场科学发展观的第一要义是发展，核心立场是以人为本。
作为教师，我们要始终坚持这一核心立场，将学生的发展放在首位。
我们要关注每一个学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力，使他们成为具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
二、科学发展观的第一要义——发展发展是硬道理。
在教育事业中，我们要紧紧抓住发展这个主题，不断提高教育教学质量。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 加强师资队伍建设。
教师是教育发展的关键，我们要不断提高教师的政治素质、业务素质和道德素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2. 优化课程设置。
根据社会需求和学生特点，不断调整课程结构，使之更加科学合理。
同时，注重课程的综合性和实践性，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
同时，运用现代教育技术，拓宽教育教学资源，提高教育教学质量。
4. 加强教育科研。
鼓励教师开展教育教学研究，不断提高教育教学水平。
同时，加强与国内外教育机构的交流与合作，引进先进的教育理念和方法。
三、科学发展观的核心立场——以人为本以人为本是科学发展观的核心立场。
在教育教学工作中，我们要始终坚持这一立场，关注学生的全面发展，尊重学生的个性，培养他们的创新精神和实践能力。
1. 关注学生全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的思想品德、身心健康、审美情趣等方面。
教师实践科学发展观发言稿【精品范文】
教师实践科学发展观发言稿尊敬的各位领导老师，大家好!今天，很高兴能在这里与大家一起研究讨论我自身存在的不足，希望大家能给予指导和帮助。
科学发展观如春风般吹遍大地，给我们带来一股清新的气息。
他要求我们解放思想，科学发展，建设和谐社会，这也是时代赋予我们青年一代的使命。
而做为新时期的教师，更要以学生为本，科学的培养和发展我们的学生，努力为祖国输送高质量的新鲜血液。
经过一段时间的学习，我更加认识到科学发展观在教育教学中所起的巨大作用。
它为现代教师指明了教育目标，提供了科学的教学理念和教学方法。
然而，通过“五查五看”，我发现自身依然存在着不足。
首先，对科学发展观的认识还不够深刻。
比如，有时还不能完整的向其他老师宣传科学发展观的理念；对于一些社会热点问题，还不会用科学发展观的理论对其进行深刻的剖析。
其次，在教育学生方面，还不善于运用科学发展观的方法对学生实行德育教育。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。
教师的工作就是教书育人，因此在进行德育教育时，应该以学生为本，利用科学的方法对其进行教育。
而现在的我，尽管有意识用科学的方法教育学生，但还不擅长使用此方法。
再次，在教学方法上还不够科学。
教师教学生，不仅要教他们知识，教他们做人，还要教他们学习的能力，让学生学会学习，成为德智体美劳全面发展的新时代的接班人。
可是，我在平时的教学中，有时只注重知识的传授，而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。
通过认真仔细的分析，我觉得自身的不足是由于自己对科学发展观的学习还不够深入，不能很好的，彻底的将科学发展观应用到实际中而造成的。
但我深知，今天的教师已不再是过去的教书先生，他是新思想的接受者，传播者和践行者。
所以，作为党员教师，在今后的工作和学习中，我要在认真深刻的学习科学发展观的基础上，做好科学发展观的传播者和践行者。
第一，认真研读有关科学发展观的书刊读物，深入理解科学发展观理论方法。
第二，通过报纸广播以及电视等媒体，关注社会热点问题，关注科学发展观实施动向，跟先进人物学习用科学发展观理论解决社会热点敏感问题。
科学发展观：演讲稿树立科学发展观,构建和谐校园教师演讲稿
科学发展观：演讲稿树立科学发展观，构建和谐校园教师演讲稿我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。
马克思曾指出：“人的本质并不是个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”学校如同一个小社会，教师之间、教师与领导之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。
正确处理好各种人际关系，才有可能在学校教职工内部形成团结、和谐、进取的氛围，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校面貌也才可能蒸蒸日上;反之，就会出现人心涣散，纠纷丛生，磨擦不断，矛盾四起，宝贵的时间、精力都在内耗中丧失，不仅工作效益低下，学校管理目标难以实现，甚至还会危及学校的生存。
因此，建立和谐的校园人际关系，是教职工队伍建设中一个不容忽视的问题。
一、社会为什么要构建和谐校园和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。
中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。
这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。
具体延伸到学校，延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。
学校是由学生、教师、领导组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。
校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。
和谐校园是校园人际关系和谐。
这就是说，人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱，既包括个人与个人之间、群体与群体之间的关系和谐,也包括个人与群体之间的关系和谐。
校园教师科学发展观演讲稿
校园教师科学发展观演讲稿我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。
马克思曾指出：“人的本质并不是个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”学校如同一个小社会，教师之间、教师与领导之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。
正确处理好各种人际关系，才有可能在学校教职工内部形成团结、和谐、进取的氛围，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校面貌也才可能蒸蒸日上；反之，就会出现人心涣散，纠纷丛生，磨擦不断，矛盾四起，宝贵的时间、精力都在内耗中丧失，不仅工作效益低下，学校管理目标难以实现，甚至还会危及学校的生存。
因此，建立和谐的校园人际关系，是教职工队伍建设中一个不容忽视的问题。
一、社会为什么要构建和谐校园和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。
中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。
这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。
具体延伸到学校，延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。
学校是由学生、教师、领导组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。
校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。
和谐校园是校园人际关系和谐。
这就是说，人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱，既包括个人与个人之间、群体与群体之间的关系和谐,也包括个人与群体之间的关系和谐。
教育科学发展观演讲稿
教育科学发展观演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里发表关于教育科学发展观的演讲。
教育是社会的灵魂，孩子们的成长和发展离不开良好的教育。
而教育科学发展观作为指导教育发展的理论，对促进教育事业的健康发展起着至关重要的作用。
教育科学发展观是以社会主义核心价值观为指导，以促进人的全面发展为目标，以提高整个社会素质为根本任务，以科学发展观为统领的一种教育观念和发展战略。
实施教育科学发展观，是实现教育现代化、推动教育事业科学发展的重要保障。
下面我将从几个方面来阐述教育科学发展观的重要性和实践意义。
首先，教育科学发展观强调以人为本，注重培养学生的全面发展。
教育的本质在于培养人，学校应该将学生放在第一位，关注每一个学生的学习和成长，在培养学生的学术能力的同时，更要注重培养学生的德智体美劳全面素质。
比如，我们可以在学校增设美术、音乐、体育等课程，扩大学生的素质教育内容，培养学生的综合能力。
只有注重培养学生的全面发展，才能真正实现教育的价值和意义。
其次，教育科学发展观强调教育公平，注重缩小因地、因校、因家庭背景造成的教育差距。
教育资源的分配和利用是决定教育公平的关键。
我们要加大对贫困地区和薄弱学校的支持力度，确保每一个孩子都能接受良好的教育。
比如，可以建立教育基金，为贫困学生提供奖学金和助学金，帮助他们顺利完成学业。
只有保障教育公平，才能实现教育公正和社会公平。
再次，教育科学发展观强调教育协调，注重教育发展的整体性和系统性。
教育不仅仅局限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等多种形式。
我们要加强学校、家庭、社会之间的合作与交流，共同推动教育事业的发展。
比如，可以建立家庭教育指导中心，为家长提供咨询和指导，帮助他们更好地教育孩子。
只有加强教育协调，才能实现教育的全面发展。
最后，教育科学发展观强调教育创新，注重引进先进的教育理念和方法。
教育是一门科学，需要不断创新和发展。
我们要积极借鉴国外先进的教育经验，不断探索适合中国国情的教育方式。
教师科学发展观演讲稿
教师科学发展观演讲稿尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够站在这里向大家介绍教师科学发展观。
作为一名教师，我们的使命是培养学生的全面发展，促进他们健康成长。
而教师科学发展观就是指导我们如何实现这一使命的指南。
那么，教师科学发展观究竟意味着什么呢？首先，教师科学发展观强调立足实践，注重教师的专业素养和专业发展。
作为一名优秀的教师，我们需要具备广泛的知识储备和高超的教育教学技能。
我们应该不断地学习、积累，提高自己的专业水平，以更好地满足学生的学习需求。
只有不断地提高自身的素质和能力，才能更好地引导学生、指导学生，为他们的成长提供更好的支持。
其次，教师科学发展观强调关注学生的全面成长。
我们要看到每个学生的个体差异，并且根据他们的兴趣、能力和特长进行个性化的教育。
我们要倡导尊重学生的个性、尊重学生的选择，引导他们发展自己的特长，培养他们的自主学习能力和创造力。
我们更应该注重学生的身心健康，关爱他们的成长，营造积极向上的教育环境。
再次，教师科学发展观强调注重教育质量和教育效果。
作为一名教师，我们的教育目标是培养学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是注重知识的灌输。
我们应该鼓励学生思辨、创新，并且通过实践活动培养他们的动手能力和解决问题的能力。
通过这样的教育方式，我们可以不断提高教育质量，让学生获得更多的实际技能，更好地适应社会的发展需求。
最后，教师科学发展观强调持续的自我反思和改进。
作为一名教师，我们不能停留在已有的成就上，要时刻保持学习的心态，不断地反思自己的教学实践，发现问题并及时修改。
我们应该不断地探索教育的前沿，借鉴先进的教育经验，提高自身的教育理念和教育方法。
只有不断地完善自己，才能更好地引领学生。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，教师科学发展观是指导我们教育教学实践的理念和原则。
我相信，只有坚持教师科学发展观，我们才能更好地引导学生、提供更好的教育服务，为学生的全面健康发展贡献自己的力量。
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教师科学发展观演讲稿创建和谐教育新篇章尊敬的各位领导、各位评委、同志们：
大家好！我叫，是x地教育中心的参赛选手，今天我演讲的题目是《坚持科学发展观创建和谐教育新篇章》。
当前，学习实践科学发展观如一袭春风吹遍神州大地，河津，这座有着“鱼跃龙门”传说的美丽城市，这块神奇而美丽的土地正发生着翻天覆地的变化。
尤其在新一届市委、市政府的领导下，坚持以科学发展观为指导，紧扣发展和民生两大主题，落实民生指标，努力提升幸福指数，一个经济繁荣、社会稳定、人民和谐、城乡基础设施日益完备的新河津展现在世人面前。
我们的家乡越来越美丽，我们的河津越来越富饶。
是什么成就了这一切呢？历史告诉我们，是勤劳，是智慧，是教育，是科技，是开放的思想，是科学的发展观，是含在河津人骨子里自强不息的那股劲头……
教育是国之大计，民之根本，无数事实证明，在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，造成的失误也一定是最大的失误。
看，我们河津的教育，在科学发展观的指引下，在整个河津经济社会的长远发展中占据了基础性、先导性、全局性的作用；听，市委、市政府所作出的庄严承诺，教育优先发展战略是本届市委、市政府改善民生的第一战略，要切实做到教育发展优
先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育用人优先补充，教师待遇优先落实。
我们的父母官是这么说的，也是这么做的，推行九年制义务教育，改造学校危房，改善教育教学设施，在全省率先减免农村中小学杂费，积极实行“两免一补”，筹资建设河津第二中学，全市中考、高考成绩节节攀升。
这是科学发展的成果，这是思想观念的解放，这是河津教育事业的新一轮的崛起！如果，把发展的河津比作是一方千舟竞发的喧腾海域，那么，我们河津的教育事业就是扬帆破浪的一叶扁舟，她和其他行业一起，组成了河津经济百舸争流的新局面。
君不见，河津的新农村是如此美丽，而河津的校园是如此多娇！阵阵现代气息扑面而来，一幢幢设计独特、风格迥异的教学楼错落有致，绿地、花带春意盎然，现代化的球场、跑道、阅览室、多媒体教室等场所一应俱全，……很多学生和家长喜滋滋地说：“我们的河津虽然不算大，但我们的学校没有哪样比城里差。
什么是科学发展观？科学发展的核心是以人为本，最终落实到教育上就要推行生本教育，以学生为本。
学生是教育的中心，也是教育的目的；学生是教育的出发点，也是教育的归宿。
我常禁不住想，市委市政府给我们创造了这么好的教学条件，在科学发展的浪潮中，作为一名教师，应该做什么呢？纵观古今，从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到现代的魏书生、王西文等伟大
教育家，在他们身上人们看到的是一种品格，一种境界，是一种敢想、敢闯、敢于实践的胆识和气魄。
我想，应该是继续解放思想，为教育之舟高扬科学发展的云帆！在起伏前进的搏击中，争当一名跃身于浪尖的弄潮儿！
如今肆虐全球的 ___给我们的经济发展带来了机遇与严峻的考验，如今，河津的教育事业仍旧在不景气的经济形势下翻开了新的一页，新的机遇带来新的机会，新的思路开辟新的航向，新的战略促进新的发展。
更新观念，推进教育的科学发展，这是新时期教育工作者的使命；逐潮流而动，应时代而兴，这是历史发展的普遍规律！当前，我们的河津正处于科学发展的新阶段，正朝着建设教育强市，实现教育现代化的宏伟目标阔步前进。
河津的发展为河津的教育事业提供了机遇，河津教育事业的发展为建设新河津贡献着力量。
历史将我们放在一个新的起点上，我们就要努力奔向一个新的高度！
母亲河誓盟，龙门山做证，在市委、市政府的正确领导下，24万河津人民坚信河津的教育事业一定会再次腾飞！号角齐鸣，千帆竞渡。
在市委、市政府的英明决策下，24万河津人民坚信：河津___辉煌时刻即将到来，一个富饶而美丽的新河津正在三晋大地崛起！让我们全体教育工作者努力践行科学发展观，以“鲤鱼跳龙门”的勇气和精神，奋力争做教育领域的排头兵，携手共同走向河
津教育事业更加美好的未来，为早日实现建设现代化区域性工贸中心城市的宏伟目标而努力奋斗！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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