金沙中学2022届第一次三强争霸赛语文答案

金沙中学2022届第一次三强争霸赛语文试题【小题1】C此题考查学生筛选信息、把握信息要点的能力。

这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。

试题错误设置的方式一般是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“混淆未然与已然、部分与整体”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，找出答案。

A项，“最具代表性的意象”与原文不符，文中是“是其中具有代表性的一个”。

B项，“虽误把柳称作杨柳”错误，从文中看“杨柳”就是柳树。

D项，借柳表达离人“对家园的思念”是因为古代无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳是故乡的象征。

故选C。

【小题2】B此题考查对论述文论证的分析能力。

这类题，首先应读懂文章，理清文章思路，把握文章主要内容。

然后分清文章的观点与论据，以及论证的方式等。

这需要深入分析论证思路是如何一步步展开的，也需要掌握常见论证方法的大体规律。

B项，文章是按照柳具有的小同意象类型来论述的，并非按照时间顺序展开，其发展轨迹也不明显。

故选B。

【小题3】B此题考查学生把握作者主要观点、筛选整合信息要点的能力。

这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。

B项，逻辑关系错误。

文中有“即使此传说确凿……故此据不足为证”。

故选B。

【小题4】B分析：本题考查筛选信息，理解文本内容的能力。

B项，“综艺节目无论是播出比重还是收视率都高居榜首”不能概括湖南卫视的情况，“严重挤压了电视剧、新闻时事和其他节目的发展空间”也无根据。

点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述。

答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。

【小题5】B分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

A项，“导致中韩两国关系紧张”属无中生有，原文只是说版权问题“引起中韩网友、媒体阵阵讨伐”。

C项，“提高综艺节目的收视率”概括错误，这段文字主要是谈综艺节目的“创新”。

D项，“从模仿引进到模式创新的全过程”不准确，“已正式走上了一条创新的发展道路”也将“将然”说成“已然”，原文：希望这一股文化的清流能够让中国的电视综艺最终走出“愚乐”之流。

）【小题6】①要杜绝版权抄袭，借鉴引进外国好的娱乐节目，博采众长；②从源远流长的中国文化中汲取营养，重视“寓教于乐”，摒弃“愚乐”节目。

③在细分市场中找准定位，开辟未被涉足过的领域。

④打破常规思维，整合各界各领域的资源，创新节目表达形式。

（分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

题干问：中国综艺节目应该怎样做才能健康发展，解答时要抓住“中国综艺节目”、“健康发展”这两个关键点，带着题干问题到各材料中筛选信息，概括相关内容。

）【小题7】C分析：本题考查筛选信息，理解文本内容的能力。

A项，“直接到极乐净土去”错；B项“因为它见多了，已经没有了悲悯心”错；D项“宣说古今人性中的缺憾之处，传达了作者对美好人性的热烈呼唤”错。

【小题8】①从情节看，佛祖悬下蛛丝的原因是健陀多曾在一念之间放过了一只蜘蛛的生命，佛祖悬下一根蛛丝是对健陀多善念的回报。

②从形象看，“蜘蛛丝”象征的是大恶人健陀多身上那一丝像蛛丝细微一样的善念。

③从主题看，佛祖悬下蛛丝不仅仅是为了回报健陀多曾经的善念，也是对健陀多的一种考验，凸显了文章“善念虽小，可得救赎；恶念虽小，自致堕落”的主题。

④从环境看，佛祖悬下蛛丝的原因是佛祖想到大恶人健陀多曾经放生一只蜘蛛时莲花池中的荷叶上刚好也有一只蜘蛛。

(3点即可满分)【小题9】①没有人可以救赎你，救赎源于自己；②勿以善小而不为，勿以恶小而为之；③人不应自私，不应过于利己主义；④善恶一念之间；⑤人应有慈悲之心；⑥有一定的宽容心，给他人改过自新的机会⑦人不应贪婪（等等，合理即可，3点即可满分，后面要结合文本进行一定的分析，否则扣分；“做坏事会坠入地狱，做好事会升入天堂”、“善恶终有报”等宿命阴阳论不得分）【小题10】C此题考查文言文断句的能力。

给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。

【解答】“之”为代词，指代“建议”，作“嘉纳”的宾语，其后断句，排除A、D；“绛”为人名，作“陈”的主语，其前断句，排除B．句子翻译为：天圣年间，全国水灾、旱灾、蝗灾不断发生，黄河在滑州决口，谢绛上疏，宋仁宗赞许并采纳了他的建议。

这时正好郭皇后被废，谢绛陈说《诗经•白华》，引申后的故事来讽谏，言辞非常恳切。

故C正确。

ABD错误。

故选C。

【小题11】C本题考查对文化常识的掌握能力。

文化常识知识量大，头绪纷繁。

包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。

了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。

也可以分类整理，便于查询和记忆。

【解答】C“迁”指官职变动。

故C错误。

ABD正确。

故选C。

【小题12】D此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

【解答】D “建成了六门堰”错误，原文为“请复修之，可罢州人岁役，以水与民，未就而卒”，没有修成。

故D错误。

ABC正确。

故选D。

【小题13】（1）近来下诏裁减节省费用，但官吏传达文书，只是去寻找咸平、景德时期的账簿。

（2）我以为不如推近及远，逐年考察每年的费用来进行裁减，不一定要以咸平、景德年间的数字做标准。

此题考查的是理解并翻译句子的能力。

文言文翻译应当字字落实，直译为主，意译为辅，重点把握文言句子里面的重点词汇和特殊句式。

关键词：①比：近来；移文：传达文书；但：只是。

②以谓：以为，认为；递考：逐年考察；为准：做标准。

【小题14】C此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

C.“对友人的嘱托”曲解诗意。

故选C。

【小题15】【答案】本诗主要表达的思想情感有：①诗人主要表达了羡慕安慰、惆怅可惜之情。

②友人王质夫因仕途不顺，适逢秋季回乡，重游故地，诗人不禁羡慕不已，同时也劝慰友人借此能消解烦忧。

③同时，诗人联想到自己还肩负宦职，不能与友人同游，未免惆怅可惜之情涌上心头。

此题考查学生把握诗歌作者的情感态度的能力。

此类试题考查形式一般有两种：一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。

解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

抓住关键句：“惆怅旧游无复到，菊花时节羡君回”表达了羡慕安慰、惆怅可惜之情。

注意结合注释“王质夫因仕途不顺从京归家，时任翰林学士的诗人有感而发”。

【小题16】(1)到中流击水，浪遏飞舟(2)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计【小题17】A①不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精确得当，无懈可击。

②目不暇给：意为“形容眼前可看的东西或景色太多，看不过来”，用错对象。

③高山仰止：比喻对崇高品德的仰慕。

句中望文生义；。

④醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。

也形容清凉舒适。

⑤不孚众望：孚：信服，使信任。

不能使大家信服，未符合众人的期望。

符合语境。

⑥等闲视之”：等闲：寻常，一般。

把它看成平常的事，不予重视。

使用正确。

【小题18】BA项删除“将”；“推行”缺少宾语，可在“‘基准测验’”后加“的政策”。

C项中途易辙，去掉“是”。

D 项偷换主语，应为“此法被冠以‘史上最严’的称号”。

19、【答案】A(B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦;C“惠存”是敬词，用于请他人保存;D“鼎力相助”是敬词，用于自己用“顶力相助”)20、①越往后成绩越不好②一旦面对比较复杂的学习任务③一个酷爱阅读的孩子(答对一个得2分，共6分) 【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合语境可知，是后来成绩不好；②处结合“智力结构单一”等分析，面对复杂的学习任务时；③处结合“反之”“不阅读的孩子”可知，应该是一个热爱阅读的孩子。

21、②谣言内容涉及人们生活，不一定产生恐慌情绪。

③利用网络信息，不一定能让谣言无处藏身。

(答出1处2分，两处5分)22、立意：打破世俗的观念、人生需要导师、选择的权利、主宰自己的人生、被绑架的人生、活出自我、梦想继承者、自由与尊严、得与失等等。