让调皮鬼找到小小男子汉的感觉
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1.了解儒家思想中男子汉的形象和特质，培育男孩子的英勇、坚韧和自信念。
2.通过活动，培育幼儿的身体、语言、音乐和协作本领。
3.把握歌曲《小小男子汉》的曲调、歌词和动作。
二、教学过程：1、启发性教学：介绍儒家思想中的男子汉形象，包括英勇、正直、刚强、自信、坚韧等特点，激励男孩子们努力体现本身的男子汉形象，在成长中做一个好男孩。
2、活动环节：（1）跑步比赛男孩子们分组比赛，比赛场地画出路线或设置障碍物，促进身体协调性和耐力。
（2）男子汉训练营在“男子汉训练营”中，老师可以设置一些小游戏，如拉力绳、拔河比赛等，让男孩子们体验到团队合作和努力训练所带来的收获，同时也培育了耐力和毅力。
（3）激励表演让孩子们进行短暂的排练，表演在男子汉形象上所表达的内容，这样孩子们可以手上动脑，融合全部环节，将表演所学的学问都表达出来。
而表演也是一种培育孩子自信的机会。
（4）唱歌跳舞讲解歌曲《小小男子汉》的歌词和曲调，带领孩子们唱响这首动感的歌曲，并搭配相应的舞蹈动作，让孩子了解如何用音乐和动作将流淌在血液里的男子气概发挥到极致。
三、反思：教学过程中，以男子汉形象作为教育思想载体，围绕主题开发了多个环节，培育了孩子的身体和语言本领等多个方面，也让孩子了解了男子汉的风采。
然而，需要注意的是，在这样的主题课中，不仅仅应当重视男孩子的身心素养进展，也应当给女孩子相应的学问和实践机会，让他们感受男子汉的风范。
此外，在活动环节设置中，同时重视体育、语言、音乐、协作等方面，不仅可以使活动内容更加丰富，也可以让孩子在参加活动时体验到多样化的成长乐趣。
最紧要的是，这样的教学方式也符合幼儿园启发性教育的特点，更简单调动孩子们学习的积极性，使学习更加轻松自然。
大班音乐活动教案《小小男子汉》
大班音乐活动教案《小小男子汉》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和情感的培养。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的声音感知和音乐感知能力。
教学内容：《小小男子汉》歌曲的学唱与表演教学准备：1. CD或音乐播放器2. 《小小男子汉》的歌谱3. 几件男子汉的服装道具（如背心、领带等）4. 一面鼓教学步骤：1. 热身活动先让幼儿进行适当的身体热身活动，活跃他们的身体，为接下来的活动做好准备。
2. 引入歌曲播放《小小男子汉》的音乐，让幼儿听一听，让他们感受歌曲的节奏和气氛。
3. 学唱歌曲教师根据歌谱逐句教唱歌曲，注意重点音节的发音以及歌词的意义。
可以先由教师单独演唱一次，然后再让幼儿跟唱。
反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
4. 表演训练教师根据歌曲的内容，设计一些简单的动作和表演，向幼儿示范并引导他们跟随做动作。
可以将幼儿分组，每个小组进行一次表演训练，通过不断练习，培养他们的集体合作意识和团队精神。
5. 音乐活动教师拿出鼓，教幼儿敲击鼓跟随歌曲的节奏，增加活动的趣味性。
可以让幼儿轮流敲击鼓，培养他们的音乐感知能力。
6. 结束活动活动结束前，再让幼儿一起唱一遍《小小男子汉》，并鼓掌表示祝贺他们的表现。
可以给予他们一些肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和进步。
教学延伸：可以和其他班级组织一次小型音乐表演，让幼儿将学到的歌曲和动作展示给其他班级的幼儿，增进他们在音乐活动中的学习和交流。
也可以将《小小男子汉》的歌曲录制成视频，分享给家长，让他们了解孩子在音乐活动中的表现和进步。
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1、语言目标：能够正确朗读课文，理解课文内容，会使用生词和会说会写本课文中的词语和句子。
2、思想品德目标：通过本课的学习，让孩子们学会英勇，学会独立，不畏困难，不怕失败，做一个小小男子汉。
3、智力目标：通过本课的学习，让孩子们了解到哪些行为是英勇的，哪些是孱弱的，让孩子们懂得成长的道路充分艰辛，需要我们英勇去迎接。
二、教学过程：【教材分析】本篇课文叙述了一个关于小学一班级的小男孩在搬家的过程中，对于面对种种新环境的畏惧和不安时，经过努力克服畏惧和不安的故事。
文中所涉及的情节突出课文主题——英勇和独立，是一个特别适合激发孩子们求知欲、学习勇气和意志力的故事。
【导入】1.以“成长的道路”为主题准备一个装满各种小制造的盒子，让孩子们先自由探究并搭配（充分利用物品含义、形状、颜色等信息）形成独一无二的小制造，然后共同共享（呈现）小制造的造型、用途、组合以及融入日常生活的可能等。
2.老师向全班问道：“各位宝贝，你们知道成长的道路上需要面对哪些困难以及可以从困难中获得什么吗？”引导孩子就各自的生活、家庭和学习阅历/体验/察看表达本身的思考和感受。
【播放视频】老师播放小故事的视频，说完后，让孩子们谈谈本身的感受。
【课文阅读】老师同学们一起读课文，读完后进行小组分组，听写并分析新生词，加深对词汇的记忆。
在分组学习当中，激励孩子们提出本身的想法，共同探讨小男孩成长的过程中所碰到的困难以及解决困难的方法。
【表演朗诵】在分组学习之后，让每个小组派一名代表对本身分组分析的新生词进行朗诵表演由全班同学进行评价。
【自我练习】自我练习，同学依据课文自行编排一个小故事共享给大家，激励同学通过自我练习更好地理解和记忆本文。
【小结】总结本节课所学到的学问，老师叙述小男孩英勇的德行和小男孩所做的英勇的事情，引导孩子们反思本身能否成为一名小男人。
【作业布置】家长帮忙孩子回忆或订立一次自主实践计划，完成有关英勇独立的任务，例如：一次独立完成小事，写下获得的成长体验等。
幼儿园中班音乐教案《小小男子汉》
幼儿园中班音乐教案《小小男子汉》一、教学目标1.通过本节课的学习，幼儿能够学唱《小小男子汉》这首歌曲，并理解其歌词含义。
2.能够根据歌曲的情感表达，模仿小男孩的动作，增强幼儿的动感能力和协调能力。
3.引导幼儿理解男孩们的职责和责任，以及正向强化男子汉的意义.二、教学重点1.授予幼儿《小小男子汉》这首歌的歌曲内容和歌词。
2.引导幼儿体会歌曲的精神内涵。
3.启发幼儿模仿小男孩的动作，增强幼儿的动感能力和协调能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解男孩们的职责和责任.2.歌曲中蕴含的人生哲理的讲解四、教学准备1.教材：《小小男子汉》。
2.教具：音响设备、投影仪、PPT等教学工具。
3.现场布置：鲜明、温馨、富有童趣和生动的感觉。
五、教法与教具1. 情景教学法通过老师的演唱、情景表演、交互对话、对发表等一系列手段，让幼儿亲身体会、感受、认识和理解教学内容。
2. 多媒体教学法将音乐、绘画、女儿等各种艺术形式进行有机融合，通过多媒体教学法向幼儿传授知识，起到更加生动、形象和直观的教学效果。
六、教学过程1. Warm-up通过开场问候的方式，营造尽量放松的课堂气氛，让幼儿在舒适的状态下学习新的内容。
2. 预教1.老师通过PPT和投影仪向幼儿演示出《小小男子汉》的歌曲MV，引导他们了解歌曲的节奏、歌词和情感表达。
2.老师引导幼儿观察歌曲中出现的小男孩的表情和动作，并分别进行模仿和跟随。
3.老师向幼儿解释歌曲中的人生哲理和价值观念，引导他们反思教育和成长。
3. 正式教学1.老师为幼儿演唱《小小男子汉》，让他们听一听歌曲的旋律和歌词。
2.老师带着孩子们一起唱这首歌曲，标记节奏并配合动作，由老师向幼儿示范和引导，让孩子们能够随心所欲地跟唱，进而增强幼儿的动感能力和协调能力。
3.在教唱的过程中，老师会引导幼儿理解歌曲的核心讯息、精神内涵，并带动孩子朝着正面的价值观向前发展。
4. 结束在本次教学结束后，老师应当再次强调幼儿在学习小男子汉的歌曲时受到了什么愿景和启示，并以比较简单易懂的语言向幼儿进行总结。
中班音乐小小男子汉教案【含教学反思】
中班音乐小小男子汉教案一、教学目标1.让幼儿了解男子汉的概念及其含义。
2.培养幼儿健康自信的男子汉品质。
3.增强幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐素养。
二、教学内容1.男子汉歌曲——《小小男子汉》2.身体运动——跳绳、举重、踢足球3.答题环节——男子汉知识问答三、教学准备1.活动道具：跳绳、小足球、卡片。
2.教具：播放器、白板、笔。
四、教学过程1. 温馨氛围营造让幼儿在欢快的音乐中进入到教室，老师可以放一些早教音乐或卡通音乐，让幼儿感到轻松愉快。
2. 歌曲学习老师播放《小小男子汉》音乐，大声唱两遍，让幼儿跟着模仿唱。
接着，老师逐字逐句地教唱歌词，并辅助幼儿动作展示。
最后，老师带动全班一起唱，让幼儿感受到集体的力量。
3. 体能训练老师根据幼儿的体能情况，进行一些适合年龄的运动训练，如跳绳、举重、踢足球等，让幼儿感受到运动的乐趣和挑战。
4. 答题环节为了让幼儿更好地理解男子汉的含义，老师设计了一些关于男子汉的知识问答，幼儿可以根据自己的理解进行答题，如：“男子汉是什么？”“良好的身体素质是男子汉的一部分。
”等等。
5. 反思环节教学结束后，老师可以引导幼儿进行自我反思，让他们回顾今天学习到的内容，加深记忆和理解。
另外，老师也可以收集幼儿对于本次活动的感受和意见，帮助自己改进教学方法。
五、教学反思1.孩子们对男子汉主题的活动很感兴趣，表现积极。
2.男子汉歌曲的演唱和动作配合有些复杂，需要加强练习。
3.答题环节的问题不够简单，需要适当调整难易度。
4.教师能根据幼儿的实际情况调整活动难度和内容。
六、家园联系通过本次活动，鼓励家长在家进行有意义的体育活动，增强孩子体能和兴趣，同时加强与家长的沟通和交流。
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小小男子汉》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：小小男子汉
中班音乐教案：小小男子汉1. 教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：•了解男子汉的定义，明白男子汉应该有的责任和品质•能够唱出《小小男子汉》这首歌曲，并且能模仿节奏和动作•能够运用课堂所学，创造自己的展现方式，表达自己的想法和情感2. 教学准备•音乐播放器和《小小男子汉》的音频文件•音响和扩音器•音乐素材：声音、节奏、乐器等等•班级纪律奖状、学习乐器奖状等•相关故事、短剧、情境、卡通、图片等3. 教学流程（1）引导学生思考首先，在开课前，我们可以设定一个引导问题，引导学生思考：什么是男子汉？男子汉应该有哪些品质和责任？可以让学生活动自己的脑筋，提出自己的看法和想法。
（2）唱歌学习然后，我们通过播放音频，带领学生学习歌曲《小小男子汉》的歌词、节奏和动作。
1.先播放一遍《小小男子汉》的音频，让学生听一听。
2.再手把手教学生唱这首歌，并与音频进行对比。
3.逐渐加强节奏和动作的练习。
当学生稳定掌握这首歌曲的节奏和动作后，讲师可以根据学生表现情况，给予学生相应的表扬和奖励，增强学生学习的积极性和兴趣。
（3）创造表达接下来，我们可以让学生尝试把这首歌曲进行自由发挥和创造，进行表达，以达到复习和巩固所学知识，激发学生的学习兴趣和创新思维。
1.提供一些故事、短剧、情境、卡通、图片等素材，激发学生对男子汉的探究。
2.让学生组队，每个小组赋予一个主题或情境，并自行创作一首歌曲或舞蹈，用自己的方式表达他们对男子汉的定义和理解。
3.学生演出结束后，让同学们进行评分或者抽奖，鼓励学生互相学习和互相分享经验。
（4）总结回顾最后，在教学的最后我们可以通过提问和评论来进行总结反思，以此来促进学生更好地理解和掌握所学内容，同时也确定他们所取得的学习成就。
在教学形成阶段，我们要学生在班级和家庭保持长期的练习和观察，以巩固和提高自己所学的知识。
4. 教学评估1.通过学生的口头表述、实际动作演出等对学习效果进行评估。
2.每节课评估一次，以课程目标为评估标准，解析学生的学习近况和需要注意的问题。
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思
幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思教材与教学目标教材本教案的教材为儿童歌曲《小小男子汉》。
教学目标1.让幼儿能够感受到节奏的魅力。
2.培养幼儿的音乐语感和音乐表现能力。
3.鼓励幼儿在音乐表演中展现自信和个性。
教学步骤第一步：引导幼儿感受音乐节奏1.制造节奏：利用各种教具制造不同节奏韵律，让幼儿用身体或乐器模仿并跟随。
2.唱歌：播放《小小男子汉》的音乐并引导幼儿跟着节奏唱歌。
第二步：学习歌曲的歌词和编舞1.学唱歌曲：通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和歌曲节奏。
2.学习编舞：编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节奏动起来。
第三步：舞台表演1.分角色演唱：指定若干幼儿为主唱并安排其在歌曲中演唱。
2.分角色表演：安排若干幼儿身着男子汉服装在歌曲演唱过程中跳舞表演，展现个性和自信。
反思这次教学活动中，我比较满意的地方是能够让幼儿在音乐表演中展现自信和个性。
在学习编舞上，我尝试着让幼儿自由发挥，以个人特点为基础，编排自己喜欢的动作，充分发挥自己的想象力和自我表达能力。
同时，我也注意到幼儿们在学习中存在一些不足，在下一次教学中我需要加强以下三个方面的工作：1.过早地让幼儿跟随音乐节奏唱歌，导致部分幼儿跟不上节奏，造成挫败感。
下一次教学中，我计划先让幼儿通过体验活动的方式感受节奏和韵律。
2.歌曲学习过程中，有部分幼儿无法准确掌握歌曲的歌词和并不能流畅的唱出歌曲。
这说明我在歌曲学习上的辅助教具依旧不够充分，下一次教学中我需要准备更多的辅助教具来帮助幼儿快速掌握歌曲歌词。
3.在角色分配上，我容易被某些幼儿展现出的自信和表现力所吸引，导致他们在一项任务中一直承担角色，而忽视了其他幼儿的参与。
在下一次教学中，我需要更加关注其他幼儿的参与度，并让每个幼儿都有机会参与到表演中。
结语本次幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》的教学活动取得了一定的成效，在下一次教学中我将进一步完善这份教案，提高教学质量，让更多的幼儿在音乐表演中展现自我，表达自己。
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让调皮鬼找到小小男子汉的感觉
一、基本情况
1、在校基本情况
魏家磊，男，7周岁，上课要么搞小动作，要么找同桌讲话，要么玩自己的东西，总之，一句话----“生龙活虎”；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业书写潦草，有时还忘记完成，……
2、家庭情况
父母在兴福做白铁生意，根本没有时间管孩子，孩子平时在校外托管吃饭、做作业。
还有一个上大学的哥哥，因为从小有哥哥的庇护，所以有天不怕、地不怕的气势。
二、辅导设想及措施
1、深入谈话，认识错误
我找他谈话，决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
谈话中，我了解到他心里十分讨厌班级里的同学。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声问他：“你为什么会讨厌班级里的同学？”他不好意思地回答：“因为我经常在课堂上调皮捣蛋，同学都就不和我玩。
”我顺着问：“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
2、处处关心，思想感化
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学来和他同座。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。
有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太喜欢学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。
在
同学们的帮助下，本学期他的成绩在不断的进步，上课基本能静下来听课，还能积极发言了。
三、个案思考
1、耐心细心、持之以恒，才能改变学生。
我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。
对待这样调皮的孩子，要反复抓，努力找机会去关心他，不急，不火，不粗暴，让他感觉到了学校的爱，教师的爱。
2、同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。
同学是学生的益友。
在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
因此，我让同学和他结对学习，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
在经过一年级下学期和二年级上学期辅导以后，我看到他不再捣乱，看到他在群体中愉快的欢笑，看到他找到小小男子汉的自信，我由衷的高兴。