西师版小学五年级数学上册图形的平移
五年级【上】数学- 图形的平移西师大版-优秀课件(22张)
（1）
（2）
（3）
谢 谢 大 家！
巩固新知，应用练习
图
形
①
怎
样
平
移
到 可以把图形①先向（ 右 ）平移（ 5 ）格,再 图
向（ 下 ）平移（ 4 ）格到图形③的位置。 形 ③
也可以把图形①先向（ 下 ）平移（ 4 ）形③的位置。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
巩固新知，拓展提升
图形的平移
第1课时
电梯
观察主题图
你看到了哪些 数学信息？
观察主题图，点明主旨
电梯
电梯
电梯向下平移时，什么 没有发生变化？什么发 生了变化？
说一说
①
②
正方形从图①平移到图②，两个图形什么发生 了变化，什么没有发生变化？
小结：图形平移前后的形状
和大小没有变化，位置和方向 发生了变化。
巩固新知，应用练习
图形①向（ 右）平移（ 5 ）格到图形②的位置。 图形③向（ 上）平移（ 4 ）格到图形②的位置。
巩固新知，应用练习
说说图形①和图形②之间是怎样平 移的？观察它们之间的平移，你有 什么发现？
巩固新知，应用练习
图形①向（ 右）平移（ 5 ）格到图形②的位置。 图形②向（左 ）平移（5 ）格到图形①的位置。
说一说
①
②
从位置 ① 向 右 平移 5 格到位置 ② 。
互动练习，深化理解
游戏名称：“我说你做“
要求： 1、同桌的相互帮助，利用桌子上的学具，在方 格纸上平移。 2、同桌合作，一个孩子提出图形向什么方向平 移了几格，另一个孩子操作,结束后再交换。
练一练
巩固新知，应用练习
【最新】西师版五年级上册数学第二单元《图形的平移、旋转与轴对称》完整优质PPT教学课件
探究新知
想一想，如何通过平移，使图(1)变成图(2)。
探究新知
巩固练习
正方形向（ 右 ）平移了（ 6 ）格。 梯形向（ 上 ）平移了（ 3 ）格。
巩固练习
①
②
③
图形①向（ 右 ）平移（ 4 ）格到图形②的位置。 图形③向（ 上 ）平移（ 4 ）格到图形②的位置。
巩固练习
①
②
图形①怎样平 移到图形③?
沿顺时针方向旋转 90°。
探究新知
在方格纸上画出图形绕点O沿顺时针方向
旋转90°后的图形。
以OA旋转后的
位置为基础画 出图形。
探究新知
试着画出这个图形绕点O沿逆时针方向旋
转90°后的图形。
探究新知
2.(1)将图“E”绕点A 沿顺时针方向旋
转90°,看看与图①-④中哪个图形相同?
A
E
E
E
E
E
① √
第三课时 轴对称图形
情景导入
探究新知
下面哪些图形是轴对称图形？
探究新知
我来折一折。
探究新知
除图④外，其 余的图形都是 轴对称图形。
探究新知
轴对称图形沿一条直线对折后，两部 分能完全重合，折痕所在的直线叫做 它的对称轴。
探究新知
试一试
先折一折，再沿着折痕画出下面图形的对称轴。
轴对称图形中， 有的只有1条 对称轴。
方向旋转（ 90 ）°，到图形 ④的位置。
探究新知
议一议
图形②怎样旋转到图形③的位置？ 图形④怎样旋转到图形③的位置？
探究新知
在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°。
探究新知
我沿顺时针 方向旋转。
探究新知
我沿逆时针方 向旋转。
五年级上册数学教案-1、图形的平移 西师大版
五年级上册数学教案-1：图形的平移（西师大版）一、教学目标1. 让学生理解图形平移的概念，掌握图形平移的基本方法。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用图形平移解决实际问题的能力，体会数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 图形平移的概念2. 图形平移的基本方法3. 图形平移的性质4. 图形平移的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形平移的概念、基本方法和性质。
2. 教学难点：图形平移的性质及其在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生关注图形平移现象，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）图形平移的概念通过观察生活中的实例，让学生初步了解图形平移的概念。
（2）图形平移的基本方法利用教具演示，让学生直观地了解图形平移的基本方法。
（3）图形平移的性质引导学生观察图形平移前后的变化，总结出图形平移的性质。
3. 巩固练习设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调图形平移的概念、基本方法和性质。
5. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高运用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形平移知识的理解和运用能力。
六、教学反思1. 教师应注重课堂氛围的营造，充分调动学生的学习积极性。
2. 教师应关注学生的学习过程，引导学生主动探究、合作交流。
3. 教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
4. 教师应不断反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
本教案旨在引导学生掌握图形平移的基本知识，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
西师大版小学五年级上册数学第二单元 图形的平移、旋转与轴对称图形的旋转
2图形的旋转
项目内容
1.
汽车向右平移了3格。
鸭子向( )平移了( )格。
飞机先向( )平移了( )格,又向( )平移了( )格。
2.说一说,填一填。
(1)图形①怎样旋转到图形②的位置。
(2)图形①怎样旋转到图形④的位置。
分析与解答:
顺时针,顺着( )走的方向。
逆时针和顺时针的方向相反。
观察发现图形②在图形①的右边,图形④在图形①的左边,当图形①旋转到图形②时是顺时针,那么图形②旋转到图形①时是( )时针,图形④和图形②与图形①的角度相同,所以图形①旋转到图形②和④都是旋转( )°。
3.通过预习,我知道了描述物体旋转时,先说明( ),然后说明( )。
4.预习后我还知道:仔细观察,认真思考,找出特征。
5.转一转,说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。
图形①是以点( )为中心旋转的。
图形②是以点( )为中心旋转的。
图形③是以点( )为中心旋转的。
温馨提示知识准备:旋转的知识。
参考答案
1.左 4 上 3 左 3
2.钟表指针逆90
3.旋转方向旋转角度
4.略
5.B A D。
西师大版五年级数学上册第二单元《图形的平移、旋转与轴对称》课件
探究新知
课件PPT
第一步：明确旋转的三要素
1.旋转点：物体旋转时所绕点或轴，也叫旋 转中心。 2.旋转方向：沿顺时针方向旋转和沿逆时针 方向旋转。 3.旋转角度：对应线段的夹角度数或对应顶 点与旋转点连线的夹角度数。
探究新知
课件PPT
第二步：明确图形的旋转点
点O为图形的旋转点。
第三步：明确旋转方向
情景导入2
在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°。
理解题意： 所谓旋转就是将 一个图形绕一个 定点转动一定的 角度;旋转前后 图形的形状、大 小不变。
探究新知
第一步：明确画图要求
课件PPT
1.根据“在方格纸上画出三角尺绕点A旋 转90°后的图形”可知:旋转点是点A。 2.旋转方向:顺时针方向或逆时针方向。 旋转角度:90°。
课件PPT
第2单元 图形的平移、旋转和轴对称
3 轴对称图形
复习导入
课件PPT
你还记得我们玩过的纸飞机吗？纸 飞机的左右两边是一样的吗？这种 图形有什么特点呢？今天我们就来 学一学吧。
课件PPT
情景导入1
下面哪些图形是轴对称图形?动手折一折,找 出轴对称图形的对称轴。
理解题意： 共有6个图形,要找轴对称图形,首先我们 要弄清楚什么是轴对称图形。
探究新知
方法二：
课件PPT
先在长方形上确定一个点A,再 数平移到图形②后,A与A'之间有 几格,通过数数发现A与A'之间有 8格,即向右平移了8格。
探究新知
方法三：
课件PPT
在图形①中确定线段AB,然后数 平移到图形②后线段AB与线段 A'B'之间有几格,通过数数发现 AB与A'B'之间有8格,即向右平移 了8格。
小学数学五年级上册(西师大版)2.4 图形的平移、旋转与对称课件
D
A
A
C
B
B
12
4、设计图案
我们可以用平移、旋转和对称这三种方 法来设计美丽的图案。
13
用平移的方法设计图案
14
用旋转的方式设计图案
O
15
用对称的方法设计图案
16
用对称的方法设计图案
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5、图案欣赏
18
19
20
21
图形的平移
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23
24
1
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同学们： 大家说一说：生活中有哪些用平移、旋
转、对称等方法设计出来的图案？
33
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
(1)( √ ) (2)( √ ) (3)( × )
(4)( √ )
西师版数学五年级上册表格式教案 图形的平移
课堂练习1.练习六1题。
学生反馈时，要求学生用规范的语言描述图形的平移情况。
对错误情况及时纠正。
2．课堂活动。
（1）提出活动要求：同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用正方形、长方形、三角形等学具进行平移。
（2）教师巡视指导。
学生独立完成1题的所有小题。
反馈结果。
同桌按要求操作，交换进行。
课堂小结1．对比今天学习的内容与三年级的有什么不同？2．说说你对图形平移的认识。
拓展延伸说一说小船是怎么平移的？引导学生要有顺序地介绍，还要注意把两次平移的方向和距离都介绍清楚。
小结：小船的两次平移是两次不同方法的平移，但是不管是平移多少次，我们都可以选取同样的一个观察点。
在去看看这个观察点是怎样逐一平移的。
学生先独立思考，想想与前面的平移有什么不同？小组内交流，讨论。
板书设计图形的平移形状大小没变位置发生了变化方向定点———找对应点———数格子）教学反思第2课时图形的平移（二）学习内容教科书第26页例2，例3育人目标1.通过观察、操作画出平移后的图形，并能运用平移进行简单的图形变换。
2.培养学生的操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
3.在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的成功体验。
学习重难点重点：通过观察、操作画出平移后的图形。
难点：培养学生的操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
学习评价设计教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示复习引入1.说说下面方格纸里的正方形和梯形分别是怎样平移的？2．怎样才能清楚地描述图形的平移？（1）说清楚图形平移的方向和距离。
（2）如何数格子确定平移距离？3．揭题：今天我们将一起去研究画平移后图形。
生思考后汇报：正方形向右平移了6格。
讲清方向和距离用标准的语言描述平移现象，语言简洁，清楚，体现数学的严谨之美探究新知 1．教学例2，画平移后的图形（1）出示例2第一小道，将平行四边形向右平移4格（2）探索画法。
学生独立操作后，同桌交流。
（3）汇报，形成方法学生汇报：（1）确定平行四边形的四个顶点的方法（2）确定1个点后，其他根据平行四边形的特征来确定。
西师大版数学五年级上册教案11：图形的平移
西师大版数学五年级上册教案11：图形的平移今天我要为大家分享的是西师大版数学五年级上册的教案11：图形的平移。
一、教学内容我们今天的学习内容是第五章第三节：图形的平移。
这部分内容主要让学生理解平移的概念，掌握平移的性质和特点，并能够运用平移解决实际问题。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解平移的概念和特点，掌握平移的图形变化规律。
难点是让学生能够运用平移解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括平移图形的模型、PPT课件等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题引入本节课的学习，例如：“如果将一个正方形沿着某一方向移动一定的距离，那么它的位置和形状会发生什么变化？”2. 讲解：我会用PPT课件和平移模型来讲解平移的定义和特点，让学生直观地理解平移的概念。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生亲自操作平移模型，观察图形的变化，加深对平移的理解。
4. 应用：我会让学生解决一些实际问题，例如：“如果将一个正方形沿着某一方向移动一定的距离，那么它的面积会发生什么变化？”六、板书设计平移的定义：将一个图形沿着某一方向移动一定的距离，不改变其形状和大小。
平移的特点：1. 位置变化；2. 形状不变；3. 大小不变。
七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否是平移，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会进行课后反思，看看是否有需要改进的地方。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，例如：研究平移和旋转的异同，尝试解决更复杂的问题。
重点和难点解析一、教学内容的准确把握教学内容是整个教案的核心，它直接决定了学生能够学到什么程度。
在图形的平移这一节中，我选择了第五章第三节的内容，主要让学生理解平移的定义，掌握平移的性质和特点，并能够运用平移解决实际问题。
这一部分内容是学生对图形变换的一次重要认知，所以我特别注重让学生通过实际操作和观察，来理解和掌握平移的概念。
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2、小亭子图怎样从左上方移到右下 方的？说一说，再写下来。
返回
拓展练习：小熊搬家
A
B
小熊采用平移的方法，要将房子从A搬到B有多 少条路呢？你能找出或说出几种来吗？ 返回
小游戏
1、自备小字本格子，用一小物件在格子 图中进行平移，平移时边移边说． 2、在小组中学习，一人平移小物体，大 家来口述平移过程。
（1）
④ ① ②
③
由位置①向——平移——格，到位置② 由位置③向—平移——格，到位置④
返回
1、看图填空
① ②
（2）
③
图形②可看着图形①向——平移——格得到。 图形③可看着图形② 向——平移——格，再向—— 平移——格得到. 返回
1、看图填空
（3）
小船图先向——平移了——格，再向——平移了—— 格 电灯图先向——平移了——格，再向——平移了—— 返回
返回
平移
•④
返回
小试身手2
返回
②观察后填一填
③
②
①
• 三角形先由位置①向——平移——格，到位 置② ；再位置②向——平移——格到位置③
返回
②观察后填一填
③
②
①
• 三角形先由位置①向——平移——格，到位置② ； 再从位置②向——平移——格到位置③
返回
②观察后填一填
③
②
①
左 5 • 三角形先由位置①向——平移——格，到位置 4 上 ② ；再位置②向——平移——格到位置③
②观察后填一填
③
②
①
• 三角形先由位置①到位置③ 还可以怎么平移 呢？
②观察后填一填
③
②
① ①
• 三角形先由位置①向——平移——格，接着 再向——平移——格，就到了位置③
②观察后填一填
③
②
① ①
上 4 • 三角形先由位置①向——平移——格，接着 再 左 5 向——平移——格，就到了位置③
返回
1、看图填空
西南师大版小学数学五年级（上）
图形的平移(一)
生活
学习
练习
拓展
游戏
生活中的平移
推拉门
电梯
返回
生活中的平移
缆
车
狗狗拼图
返回
①说一说，填一填(A) 长方形向什么方向平移了几格
①
②
返回
①说一说，填一填(A) 长方形向什么方向平移了几格
①
②
•
由位置①向———平移——格，到位置②
返回
①说一说，填一填(A) 长方形向什么方向平移了几格
①
②
•
8 右 由位置①向1
返回
说一说，填一填(B)
③
• 是如何平移的？
•④
• 由位置③向———平 移——格，到位置④
返回
说一说，填一填(B)
③
• 是如何平移的？
•④
• 由位置③向———平 移——格，到位置④
返回
说一说，填一填(B)
③
• 是如何平移的？ 下 • 由位置③向——平 5 移——格，到位置④