幼儿园小班社会《爱的甜甜话》教案模板范文
幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案
幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解礼貌用语的重要性，并能够主动使用礼貌用语。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的交际能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的文明礼貌意识，使其在日常生活中能够做到文明用语，和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与同伴互动，提高交际能力。
四、教学准备：1. 教具准备：制作礼貌用语卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：通过一个趣味小游戏，引出今天的学习内容，让幼儿初步了解礼貌用语的重要性。
2. 基本部分：a. 学习礼貌用语：让幼儿学习“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，并通过卡片、手偶等教具进行互动教学。
b. 情境练习：设置各种情境，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。
c. 小组互动：鼓励幼儿分组进行互动，互相练习使用礼貌用语。
3. 巩固部分：通过一个小游戏，让幼儿在游戏中运用所学的礼貌用语，巩固所学内容。
4. 总结部分：让幼儿分享自己在活动中所学到的礼貌用语，并鼓励他们在日常生活中主动运用。
六、教学内容与活动安排1. 第一课时：学习礼貌用语的重要性活动1：观看动画短片，了解礼貌用语的作用活动2：卡片游戏，学习基本礼貌用语2. 第二课时：情境模拟，实践礼貌用语活动1：模拟购物情境，练习使用礼貌用语活动2：角色扮演，模拟家庭和学校场景3. 第三课时：小组互动，深化礼貌用语学习活动1：小组讨论，分享礼貌用语的使用经验活动2：小组竞赛，看哪个小组能够最恰当地使用礼貌用语4. 第四课时：家庭作业反馈与总结活动1：幼儿分享家庭作业完成情况活动2：总结礼貌用语的学习成果，颁发小奖品七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、互动表现以及对礼貌用语的掌握情况。
幼儿园小班故事爱的甜甜话教案
幼儿园小班故事《爱的甜甜话》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中爱的表达方式。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会关心他人，用甜甜的话表达爱意。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事中的爱的表达。
2. 能够用甜甜的话向他人表达爱意。
难点：1. 学会倾听和表达爱意。
2. 能够主动关心他人，用语言表达关心。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱的甜甜话》。
2. 爱的贴纸或小礼物。
3. 记录幼儿表达爱意的照片或视频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放音乐，引导幼儿放松。
2. 讲述故事：通过课件或图书讲述《爱的甜甜话》的故事，引导幼儿关注故事中爱的表达方式。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些甜甜的话？”“你最喜欢故事中的哪个角色？”等，引导幼儿表达自己的看法。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，用甜甜的话表达爱意。
6. 爱的传递：邀请幼儿用甜甜的话向同伴表达爱意，并互相赠送爱的贴纸或小礼物。
7. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，回顾故事中的爱的表达方式。
五、作业：1. 家长协助幼儿记录一周内用甜甜的话表达爱意的次数，拍照或录像留念。
2. 家长与幼儿一起回顾故事《爱的甜甜话》，讨论故事中的爱的表达方式。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和互动情况，以及家长的反馈，评估幼儿对故事的理解和爱的表达能力的提升。
六、教学延伸活动：1. 爱的绘画：让幼儿用彩笔或蜡笔在纸上画出自己喜欢的角色，并写上一句甜甜的话。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作爱心卡片，送给家人或朋友。
3. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，用甜甜的话表达爱意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学延伸活动中的参与程度和创作能力，评估幼儿对故事的理解和爱的表达能力的提升。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达爱意的情况。
幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案
幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案第一章：活动目标1.1 了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
1.3 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
第二章：活动准备2.1 准备一张图片，上面有各种人物，让他们展现出使用礼貌用语的场景。
2.2 准备一些小礼物，作为奖励幼儿的良好表现。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示图片，让他们观察图片中的人物是如何使用礼貌用语的。
3.2 讲解：教师向幼儿讲解基本的礼貌用语，并示范如何用甜甜的声音说话。
3.3 实践：幼儿分组进行角色扮演，模拟使用礼貌用语的场景，教师给予指导和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 幼儿回家后，与家长一起找出日常生活中的礼貌用语，并在家里实践。
4.2 家长可以记录幼儿在家的表现，与教师交流，共同促进幼儿良好习惯的养成。
5.1 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，鼓励幼儿分享自己的收获。
5.2 教师给予奖励，表彰在活动中表现出色的幼儿。
5.3 教师提出期望，希望幼儿在今后的生活中能够持续实践礼貌用语，做到言行一致。
第六章：教学方法6.1 故事讲解：通过讲解甜甜说话的故事，引导幼儿学习礼貌用语的重要性。
6.2 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，实际运用礼貌用语进行交流。
6.3 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在使用礼貌用语中的感受和体验。
第七章：教学内容7.2 理解礼貌用语的意义：通过故事和情景模拟，让幼儿理解礼貌用语对他人的尊重和友好。
7.3 实践礼貌用语：设置情景，让幼儿在实际交流中运用礼貌用语。
第八章：教学步骤8.1 导入：通过甜甜的故事引入主题，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣。
8.2 新课学习：讲解并示范礼貌用语的正确使用方法。
8.3 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，实际运用礼貌用语进行交流。
8.4 互动讨论：让幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论礼貌用语的重要性。
第九章：教学评价9.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
小班社会《爱甜甜话》教案(范文推荐)
小班社会《爱甜甜话》教案（范文推荐）小班社会《爱的甜甜话》教案1【活动目标】1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干【活动过程】一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。
如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。
问：“xxx，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附故事：一句甜甜的`话一天，小鸡回时迷路了。
它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。
小鸡往前走，又看见小猫。
小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。
小鸡步明白，为什么大家都不理它？小鸡又往前走，遇到了小兔。
小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。
”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
反思：对于孩子的实际情况了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。
并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课题：爱的甜甜话课型：小组活动年龄：3-4岁时间：1小时教学目标：1.了解家庭成员之间的关系。
2.学习表达爱的方式。
3.提高团队合作能力。
教学重点：学生能够有效地沟通和合作，学会表达爱的方式。
教学难点：如何让学生在小组合作中更好地理解互相照顾和关心的重要性。
教学过程：1.导入（10分钟）：老师用毛绒的小玩具模拟一家人，让孩子看到各个家庭成员之间的关系，例如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2.学习表达爱的方式（10分钟）：老师教给孩子们如何用语言和动作表达爱，例如说“我爱你”、“你好棒啊”、“抱抱”、“亲亲”等。
让孩子们模仿老师的动作和语言来表达自己的爱。
3.小组活动（30分钟）：孩子们分成小组，每组几位学生，给自己的小组取一个好听的名字，然后依次轮流说出自己家里的每个人的名字，介绍他们的职业，以及他们喜欢的事情。
接着，每个小组成员都要说一句表达爱的话语，例如“我的妈妈很爱我，给我做好吃的”，“我的爸爸很棒，常常陪我去公园玩”等。
4.总结（10分钟）：让学生们分享他们喜欢的表达爱的方式，并与全班一起搜集和总结这些方式，以便日后的参考。
教学反思：1.小组配合度需要加强。
在小组活动中，有些学生并没有很好的合作，时间分配不平衡，有的学生表达爱的方式过于单调，这些需要在以后的活动中加以改进。
2.活动收到了良好的回馈效果。
孩子们非常喜欢这样的互动式学习方式，他们通过小组学习更好地理解了爱的意义和表达方式。
3.提高孩子们的语言表达能力是重中之重。
在以后的教学中，应加强语言表达的练习，使孩子们能够更自如地表达自己的感情。
小班精品教案爱的甜甜话
小班精品教案爱的甜甜话小班精品教案爱的甜甜话【活动目标】一、明白：您好、请、谢谢、不客气、对不起等大体的礼貌用语。
二、能依照不同的情境说出适当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被他人赞扬和赞赏他人的欢乐。
【活动预备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片假设干【活动进程】一、利用故事，使幼儿了解与人发言要讲“甜甜话”、一、教师利用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿明白得故事中的礼貌用语。
提问：什么缘故小羊和小猫不睬小鸡?小兔什么缘故把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?二、提问：还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等大体的礼貌用语。
二、出情形境图片，引导幼儿依照不用的情景学说适当的话语。
一、前后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。
如：“爷爷过生日时咱们能够说一句什么样的甜甜话?”二、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会如何?他们会说些什么?让幼儿成份感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的欢乐。
一、教师现场夸奖一名上课认真听讲的小朋友。
问：“XXX，你听了教师的甜甜话，内心有什么感受?”二、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附故事：一句甜甜的话一天，小鸡回时迷路了。
它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。
小鸡往前走，又看见小猫。
小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。
小鸡步明白，什么缘故大伙儿都不睬它?小鸡又往前走，碰到了小兔。
小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?”小兔笑着说：“我送你回家吧。
”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
小班精品教案爱的甜甜话一、预设目标(一)一、能用多种“符号”表达出“甜甜话”。
二、运用仿照、迁移，并依照不同的情境说出适合的“甜甜话”。
3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被他人赞赏和赞赏他人的欢乐。
爱的甜甜话小班教案9篇
爱的甜甜话小班教案9篇二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。
1、播放课件，请幼儿欣赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。
舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。
3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小朋友，因为糖果颜色、形状、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类很多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师帮助整理）2、老师根据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小朋友来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。
师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。
可以先和你旁边小伙伴、客人老师商量一下，一会举手告诉我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。
师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小朋友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。
附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（形状）有的硬、有的软。
（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。
（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。
（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟悉诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。
活动意图：对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌欣赏活动不可能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌欣赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不可少。
本次活动正是基于这样的认识，在设计本次诗歌欣赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与和丰富他们体验、感知上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》 (2)
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课程目标：通过本课的学习，学生能够了解什么是爱，学会用“爱的甜甜话”表达自己对亲人和朋友的爱，引导学生学会关心他人、关爱他人，培养学生乐于助人、分享爱的品质。
教学重点：学生能够理解爱的概念，了解爱的表达方式。
教学难点：学生能够用“爱的甜甜话”表达自己对亲人和朋友的爱。
教具准备：幻灯片，PPT，相关图片，纸和笔。
教学过程：1. 导入通过展示一些图片，让学生描述图片中人们之间的情感关系。
引出爱的概念，引导学生思考“爱”的含义。
2. 学习呈现《爱的甜甜话》的歌曲，引导学生观看视频内容，学习歌曲的歌词。
随后，老师进一步解释歌词中的意思，并通过幻灯片展示一些情感词汇的中文对照。
3. 讨论老师和学生一起讨论，课堂中学生对自己亲人和朋友的爱是如何表达的。
鼓励学生分享自己的想法和经验，激发学生积极思考和参与。
4. 活动让学生分组，每个小组用纸和笔，编写一个小短剧，展示在不同情境下如何用“爱的甜甜话”表达对亲人和朋友的爱。
鼓励学生发挥想象力，体验并实践用甜甜话表达爱的乐趣。
5. 总结让学生汇报他们小短剧的创作成果，并让其他同学发表自己的观点。
引导学生总结课上所学内容，强调爱的重要性以及用甜甜话表达爱的方式。
反思：在教学过程中，学生积极参与讨论和小组活动，展示了对爱的理解和创造力。
他们能够用简单的词语表达自己的爱，体现出了对亲人和朋友的关心和关爱。
同时，通过小短剧的形式，学生能够更加生动地演示甜甜话的应用，增强了学生的表达能力和合作意识。
值得改进的地方是，在讨论环节中应该更充分地引导学生表达自己的看法和想法，可以给出一些具体的问题，引导学生思考和回答。
另外，可以通过举例和游戏等形式，让学生在课堂中更多地接触和实践甜甜话的表达方式，加深学生的记忆和理解。
总体来说，这个教案的目标达到了预期效果，通过学习歌曲、讨论和小组活动，学生对“爱的甜甜话”的理解更加深入，能够积极用甜甜话表达自己的爱。
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幼儿园小班社会《爱的甜甜话》教案模板范文
活动目标：
1.知道多种形式的甜甜话。
2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。
3.享受聆听甜甜话的快乐。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
故事情景图、小精灵棒偶。
活动重点难点：
活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。
活动难点：学说合适的甜甜话。
活动过程：
(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。
提问：知道它是谁吗?
师：它的名字叫魔法小精灵。
它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。
它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。
(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。
(1)出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提问：你看到了什么?如果是你，你这时会说什么呢?
师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?
(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。
师：这回魔法小精灵又会说什么?
(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。
提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友说什么?
师:听听魔法小精灵是怎么说的?
小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。
(三)迁移经验，引导幼儿学说甜甜话
师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?。