大树的故事
《大树的故事》
《大树的故事》《大树的故事》是一部类似于自然哲学的小说，讲述了一棵白杨树从生命初期到最后被伐倒的经历。
作者以树木和生物作为主要角色，描绘了自然界中的众生相，旨在深刻探讨人类与自然之间的关系。
小说的第一章节描绘了白杨树从种子到长成小树的过程。
在寂静的夏天，单薄的麦秸上漂荡着一枚小种子，孕育着新的生命。
经过日夜不停的生长，毛茸茸的小树长成了大树。
它看见了许多生命的奇迹和世界的变化。
在这个物竞天择、适者生存的世界中，白杨树也是为了生存而拼尽所有力气。
它每一年都生长，也必须要有没有尽的氧气和阳光才能成长得更好，更健康。
白杨树不断地衍生着很多后代，这些后代也如白杨树一样，生长茁壮，终将成为这个世界上的庄周大树。
随着人类文明的不断发展，大树被伐倒的情况也越来越多。
《大树的故事》中也反映了这一趋势。
树木的生长需要长时间，而伐倒需要短短的一瞬间，其长待时间和短暂的毁灭形成对比，深刻地表现了自然与人类之间的冲突。
作者用精细的描写，深深植入读者的心中，使人们对自然中的生命有了更深的认识。
在文中，作者通过白杨树所经历的事情，深刻表达了这样一个观点：人类不应该在自然中盲目践踏，应该尊重自然、保护自然，共同维护自然的生态平衡。
它向我们强烈暗示，在自然界的漫漫长路上，人类只有与自然和谐相处，才能得到更多的善意和恩惠。
正如白杨树在书中所说的：“我们是摇曳在风中的白色身影，我们是巨大的美称为树木的神秘万物，我们虽没有人类四肢的机智，但是，我们却以我们那和宽宏大量的胸怀无私地为人类提供坚实的依靠，用自己丰富的源气和深深的爱意保卫着人性的境地啊”。
《大树的故事》一书通过描写白杨树的一生，表达了对自然和生命的敬畏之情。
从中我们可以看出，自然是巨大的，人类是渺小的。
我们应该意识到自然的伟大，同时也应该珍视自然，让自然保持向人类倾斜的态度。
大树的故事作文(通用3篇)
大树的故事作文（通用3篇）大树的故事作文（通用3篇）在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。
你知道作文怎样写才标准吗？以下是提供的大树的故事作文（通用3篇），，大家一起来看看吧。
路边，有一棵大树，它站在那儿许多年了，树皮在渐渐脱落，他的身边，最近新栽了一棵棵小树。
大树妈妈老来得子，对很小的儿子呵护备至，把它视为掌上明珠，不让它有丝毫的闪失，所以大树妈妈舍不得让自己的儿子离开自己。
有一天，天上下起了小雨，小树快乐地伸着头，开怀地畅饮这甘甜的雨水，这时，妈妈在那边大呼小叫：“雨会把你淋坏的，快到妈妈这避雨吧。
”小树只好心不甘，情不愿地回到了妈妈的身边。
炎炎的夏日来到了，小伙伴们对着它喊：赶紧出来做游戏，晒晒太阳吧，这样对我们的身体有好处。
小树正想参加他们，这时，传来妈妈的大喊：“不行不行，那么大的太阳，会把你烧焦的。
快到妈妈这里来吧！”小树只好在那里看着小伙伴们在那里玩。
北风呼呼，好冷啊，正是锻炼身体的好时机，便央求妈妈：“妈妈，我要出去锻炼。
”“不行不行，天寒地冻的，会把你冻坏的。
快到妈妈这里来吧。
”就这样，一天又一天地过去了，一年又一年地过去了，其他的小树都长得身强体壮的，只有小树还是又矮又瘦的。
有一天，天上突然刮起了大风，这棵小树被吹得东倒西歪的，妈妈看着小树那弱不禁风的样子，懊悔莫及，早知今日何必当初。
“都怪我太对儿子的溺爱了，害了儿子变成今天的样子，早知道就让它去锻炼了。
”大树妈妈连忙叫小树儿子去锻炼。
日子一天一天的过去了，小树终于长得身强体壮的，也终于长成了参天大树，有一天。
大树妈妈发现自己的儿子比自己高了，心里暗暗庆幸：还好又让儿子去锻炼，才能够长得这么大。
一场春雨过后，阳光又洒在一片片碧叶上。
在巷子的尽头，有一棵老树，再次焕然一新。
我轻轻地踏着水向前走着，鞋子湿了，可我就喜欢这样，妈妈总说我不走寻常路，但我却对踩着雨水、闻着那一股子土香味情有独钟。
小树的故事(5篇)
小树的故事(5篇)小树的故事(5篇)小树的故事范文第1篇马家淇从前，有一个大森林住着一棵大树，大树旁有一家小鸟住在那儿，它俩常常说说笑笑的，特别快乐。
秋天的结束时，小鸟和大树说好春天再来玩，春天到了的时候，小鸟去找大树。
可是，大树不见了，小鸟问土地：“请问大树到哪儿去啦！”大树被人砍到工厂去了！”于是，小鸟就到那个工厂去找！它飞啊飞，飞到工厂的时候，就问工厂的人说：“请问大树在哪里啊！”工人回答：“我们把他做成火柴，把它运到‘啊啊火柴店去了！”“感谢你”小鸟说。
小鸟又飞到啊啊火柴店，问店里的伴计：“请问刚刚运来的火柴呢！”伴计说：“哦！被姑娘全买了！”小鸟听了，又说了声感谢，连续去找李姑娘！小鸟又飞到李姑娘的家问：“请问你刚买的火柴呢？”她说：“火柴全部在那里！”小鸟听了兴奋的说：“感谢你，你可以把这些火柴都给我吗？”姑娘说：“可以，我开车送你到森林吧！”“我太感谢你啦！”小鸟说。
到了森林，姑娘用绳子把火柴拉到家里，把火柴盒子弄下来，放在了小鸟的床头！小鸟说了100声感谢！火柴说：“我非常感谢你！你是我的救命恩人！”小鸟说：“不用谢，这是我应当做的！再说，我们是老伴侣啦！”火柴和小鸟都笑眯眯的！它们有说有笑，快乐极了！小树的故事范文第2篇儿童故事网权威植物童话故事作文400字：傲慢的大树，更多植物童话故事作文400字相关信息请访问儿童故事网。
在湖边，有一棵成天对着湖面傻笑的大树，他自满、傲慢和自以为是，认为自己是世界上最漂亮的大树，但它高大、挺立和茂密。
他爱炫耀，小草矮小、娇嫩;骂小花脆弱、虚伪。
一天，阳光明媚，百花齐放。
在大树睡午觉的时候，一只啄木鸟飞到他身上捉小虫子。
大树被剧烈的剧痛弄醒了，睁开眼，他发觉一只啄木鸟在他粗大的树根上啄来啄去。
于是他不分青红皂白地把啄木鸟骂了一顿：“臭小子，你在我的身上干什么?”啄木鸟害怕地说：“我是在帮你治病啊!你身上有虫子，假如你不清除这些害虫，你就会生病甚至死去的!”“要治病也用不着你这个胆小鬼来给我治，滚吧!”大树狠狠的丢下一句话，可怜的啄木鸟只好回去了。
大树的儿童故事大全
大树的儿童故事大全大树枝繁叶茂，太阳出来的时候可以在树底下乘凉，也可以用来盖房子，下面是店铺为你整理的大树的儿童故事大全，希望对你有用!大树的儿童故事篇1：大树和小草大树的下面长着好多小草，大树觉得小草和自己比太微不足道了。
于是，他从来不爱搭理小草他们。
在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两!“下面请小草上台领奖!”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1.5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。
刮3-4级风时，裸地上空的尘埃浓度是草地上空的13倍。
小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。
20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”“是啊，”植物学家青蛙补充说，“过去，我们不怎么重视草的功能，连他们保持水土、涵养水源的作用都没有予以充分的肯定。
其实，草是‘天然的造氧机’、‘吸尘器’、‘吸毒器’、‘消减器’……”大树越听越觉得自己太无知了，小草保持了自己根部的水土，又具有这么多的功能，怎么能瞧不起他们呢?于是，走到小草面前，给小草深深地鞠了一躬……大树的儿童故事篇2：大树为什么不会动很久很久以前，大树是会走路的，而且走得很快。
人们常常坐在大树上，让大树把自己带到想要去的地方，大树也很愿意。
就这样，不知过了多少年。
一天，一棵大树正背着一个女人和一个小孩在走。
突然，一块石头把大树拌倒了，女人和小孩都摔伤了。
女人的丈夫很生气，就把那棵大树给劈了。
树王知道了这件事，很是气愤，他召集了所有的大树开了一次会。
会上，树王说：“我们诚心诚意地服务人类，而人类却因为我们不小心的过失，就杀死我们。
我们不能被人类欺负，因该给人类一点颜色看看。
”第二天，从大树上摔下来的人越来越多。
正好，玉皇大帝下天观赏风景，看见了这一幕幕，他立即去找树王，问它是怎么回事。
关于大树的课程故事大班
关于大树的课程故事大班
在一片郁郁葱葱的森林里，有一棵古老的大树。
这棵大树高耸入云，枝繁叶茂，是森林里最受尊敬的生命之一。
大树的根深深地扎根于大地之中，汲取着生命的源泉；而它的枝叶则向着天空延伸，沐浴在阳光的洗礼之中。
大班的小朋友们来到这片森林，准备聆听一个关于大树的故事。
他们围坐在大树的周围，脸上洋溢着好奇和期待的表情。
老师开始讲述大树的故事：“小朋友们，你们看这棵大树，它经历了许多年的风雨，但它依然屹立不倒。
它告诉我们，生命是坚韧和顽强的。
它也告诉我们，只有深深扎根于大地，才能茁壮成长。
”
老师继续说道：“大树还告诉我们，要像它一样，勇敢地向着阳光生长。
无论遇到什么困难和挑战，都要保持积极向上的心态，不断努力追求自己的梦想。
”
小朋友们听得津津有味，他们的眼神里充满了对未来的憧憬和希望。
他们纷纷表示，要学习大树的精神，勇敢地面对生活中的一切困难和挑战。
这个关于大树的故事，让大班的小朋友们明白了生命的真谛和成长的意义。
他们深知，只有像大树一样坚韧不拔、勇往直前，才能在生活中茁壮成长，绽放属于自己的光芒。
故事讲完了，小朋友们开始依依不舍地离开森林。
他们心里默默地告诉自己，一定要把大树的精神带回家，成为像大树一样坚强、勇敢的人。
一棵大树的故事
一棵大树的故事
一棵大树的故事
这是一棵大树的故事。
它几乎比一般的树高出一倍，有一座小山般的树干，枝叶繁茂，叶子无数。
从高处看，树上的叶子就像一片绿色的海洋，周围被它环绕着，形成了一个小小的世界。
这棵大树已经存在了很久，它的存在和生长见证了很多变化，在人类文明的发展历程中，它也曾承担起过重要的责任。
它曾经成为一支火把，照亮了黑暗的夜晚；它也曾经成为一只船，为渴望航海的人们提供了希望。
它还曾经成为一个港湾，让人们得以安心的停泊，充分的休息，也是一种慰藉。
此外，它还是森林中最善良的邻居。
它和附近的树一起，不知不觉的，为蝴蝶们提供了温暖的家园；它还给哺乳动物们提供了庇护，保护他们免受猎人的侵扰。
不仅如此，它还给周围的植物带来了滋润，为大地添加了生机。
虽然它既博爱又善良，但它也遭受着痛苦。
千百年来，它已经经历了无数的风暴，有时它的枝叶被刮散，连一片叶子也没有留下，但它依然坚强地挺立着，永不言弃。
它年复一年，季复一季，依然伟岸，站在原地，像一座绿色的丰碑，见证着那些不同时期的变化。
今天，它仍然伫立在原地，为大地撒下着希望，把生命的火种继续燃烧，直到无尽的尽头……。
【大树的故事作文600字】大树的故事作文
【大树的故事作文600字】大树的故事作文写作文首先就是要想好标题，阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符，否则会被扣分，记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起，内容页容易跟标题紧凑，所以看完要求后拟定好标题再写，切勿匆匆下手。
大树的故事作文篇一：一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。
一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独立生活了。
”小树说：“不，我才不呢。
到外面去风吹雨打太阳晒，哪有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?我永远也不离开妈妈。
”大树妈妈听了叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远不会长大的。
”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是不愿意离开大树妈妈。
时间如流水，转眼就是十年，时间改变了周围的环境，但还没改变小树的高度和它那傲慢的性格。
小树的周围长满了茂盛的大树，夏天，它们是小树的“太阳伞”;雨天，是小树的“雨伞”。
大树们十分羡慕小树，都说：“我们真是苦命，怎么就不像它是个幸运儿呢?唉，就怪自己命不好，天生是棵大树，要我是它，那该有多幸福……”小树就在这些赞叹声中生活着，它感到很高兴，但却不知厄运即将来临。
过了几天，一辆大卡车来到这片树林，几个伐木工把周围的大树都坎光了，只有小树这“一枝独秀”，但他还为此感到庆幸，它没有被人坎了，切成木块上街卖钱。
几天之后，一场暴风雨袭来，小树经不起风吹雨打，倒了下去。
小树的故事启发了我们，“不听老人言，吃亏在眼前。
”大人的劝告对我们会有很大的帮助，要重视;经历过种种困难，才会有新的突破，不然我们将永远是一棵小树;朋友是我们的支柱，往往成功中有他们的一部分，和身边的朋友和睦相处。
大树的故事作文篇二：茂密的的森林里住着许多小动物，森林中有一块宽敞的草坪，小动物们最喜欢那儿玩。
一天，小猴跟小小熊猫碰到一起，它们都说自己的本领大，争来争去谁也不服输。
小鹿看见了，提了一个建议说：“你们别争了，我提仪你们进行爬树比赛，谁先上去了又下来就算它的本领大。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，主要内容为《大树的故事》。
文章通过讲述大树和小动物们之间的互动，描绘了一个充满生机和活力的自然环境。
详细内容包括：大树与小鸟、大树与松鼠、大树与兔子、大树给予人类的启示。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解大树与小动物们之间的互助与关爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，学会用生动的语言描述自然景物。
3. 引导学生从文章中体会人与自然和谐共生的理念，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大树与小动物们之间的互助关系，体会人与自然和谐共生的意义。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树、小鸟、松鼠、兔子等自然元素，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，了解文章内容，教师提问检查学生对文章的理解程度。
3. 例题讲解（1）大树为什么能吸引小鸟、松鼠、兔子等小动物？（2）从文章中我们可以学到哪些环保知识？（3）请用生动的语言描述一下文章中的场景。
4. 随堂练习（1）让学生用画笔描绘自己心中的大树与小动物们的互动场景。
（2）小组讨论：如何保护我们生活中的大树和小动物？六、板书设计1. 大树的故事小鸟、松鼠、兔子互助、关爱人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述你心中的大树与小动物们的互动。
（2）结合文章内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例：在我心中，大树像一位慈祥的母亲，给予小鸟、松鼠、兔子等小动物们关爱与温暖。
它们在树上欢快地玩耍，共同度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的自然场景和有趣的故事，让学生了解了大树与小动物们之间的互助关系，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
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《大树的故事》教学设计
教材分析
本课是“造型•表现”领域的一个内容。
由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
利用这个课题，教师引导学生通过对大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏，老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
本课的内容，还可以很自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
教学目标
1、知识与技能
通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2、过程与方法
在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3、情感、态度和价值观
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。
通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
教学重点和难点
1、教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2、教学难点：画面构思和组织。
教具准备：教师制作的课件。
学具准备：水彩笔、油画棒、画纸、手工纸、剪刀、固体胶。
课时安排：一课时
教学过程
一、猜谜导入
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那你们可要竖起耳朵听好啰。
“春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣衫，冬季挂雪霜”。
你们知道这是什么吗？（谜底：大树）真聪明！你们知道吗？在我们的生活中就有许许多多形态各异、千姿百态的大树，不信你们看。
（课件出示大树图片）
二、探究新知
（一）、联系生活
1、树的种类。
师：你们见过这些大树吗？能说出它们的名字吗？
教师小结：你们知道得可真多！自然界中的大树种类繁多，姿态也各异。
2、树的结构。
师：你们了解大树的结构吗？知道大树是由哪几部分组成的吗？（出示一幅大树的图片，让学生分析。
）（板书：结构树叶、树枝、树干、树根）真棒，你们对大树的结构了解得这么清楚，老师真高兴！
3、比一比。
（1）、下面我们来看看这些大树有什么不同？（课件出示大树图片）
教师引导学生分析柳树、椰子树、松树的特点及生长姿态。
（有的向上生长，有的向两侧生长，还有的低垂着生长。
）师：我们如何去表现各种不同的大树呢？（出示不同大树的简笔画）就像我们刚才所分析的，这就要抓住大树的外形特点和生长姿态。
（板书：外形千姿百态）
（2）、接下来我们一起来欣赏不同季节的大树颜色有什么不同？（课件出示不同季节大树颜色的图片，引导学生欣赏）
师：你们看，春天一到，嫩绿的枝叶上开满了粉红的桃花、雪白的梨花；秋天的梧桐树叶黄得发亮，枫叶红得似火。
大
树的颜色可真丰富，你想用什么样的词语来形容大树的颜色呢？（板书：颜色五彩缤纷）大自然多奇妙啊！老师要请你们动动你们聪明的小脑袋，想一想：会有谁到各种各样的大树这儿来玩呢？这儿会发生什么样的故事呢？（课件出示人们、动物在大树下活动的图片）
（二）、小组研究
师：多么温馨和谐的画面呀！其实画家也非常喜欢表现大树，让我们一起来欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》，请你们观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同。
（课件出示画家作品和菩提树图片）
师：画家把树画成了蓝色，而且外形很夸张，比长颈鹿都高。
教师小结：菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂、高大无比。
人们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比，它就矮多了！你们想想要是把树画大，用什么方法好呢？
（外形、颜色更加夸张。
）
（三）、分析思考
1、请你们看看这三幅作品有什么联系？（屏幕出示三幅画）
师：这三幅画都可以独立成画，也可以组合在一起成为一整张作品。
前三幅表现的是局部，后一幅表现的是整体。
2、这两幅作品，哪幅看起来更舒服？（第一幅作品看起来更舒服。
因为把树的一个局部放大了，看得更清楚，画面显得更饱满。
）
3、教师示范。
师：现在老师想画一幅大树爷爷和小朋友在一起做游戏的场面，该怎样表现呢？（引导学生根据确定的主题，安排画面的内容）
三、自主实践
1、课件出示学生作品，拓宽学生创作思路。
师：老师搜集了一些学生的作品，这些作品从不同角度表现了大树的故事。
你们看，既有表现大树与动物愉快游戏的场面，也有表现大树底下小蚂蚁的生活情景，还有表现大树被砍伐，动物们失去家园而伤心哭泣的场景。
表现形式也各种各样，有以线为主的，也有以色彩为主的，还有贴画结合的。
2、提出作业要求：
师：欣赏了这么多优秀的作品，现在该是你们大显身手的机会了，请你们设想一个大树的故事，自己或小组合作用绘画、剪贴等不同的艺术形式进行表现。
师：下面大家就发挥想象力，画一张有趣的关于大树故事的画吧！
3、师巡视指导。
四、评价展示
师：你们准备好了吗？谁愿意向大家展示自己的作品？
☻作品能表现大树的特点。
☻画面布局饱满、美观。
☻故事生动有趣。
小结：因为有树，人类才有绿色的家园；因为有树，我们才有美丽的地球。
通过这节课的学习，我们感受到了大树不仅是动物的朋友，更是人类的朋友。
同学们，让我们快快行动起来，爱护花草树木，珍爱生命的颜色，为我们的家园筑就一道坚固的绿色长城。
板书设计
大树的故事
结构：树叶、树枝、
树干、树根
外形：千姿百态
颜色：五彩缤纷。