幼儿园语言教案2篇
幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》2篇
幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》 (2)幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。
2. 能够理解和运用新学的歌曲中的词汇和语句。
3. 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 教具：卡片或图片，CD或音乐播放器。
2. 素材：童谣《弯弯腰》的歌曲及歌词。
3. 教材：《幼儿园语言教育》教材，相关课文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 唱一首与主题相关的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿互动问答，激发他们对主题的思考，如：“小朋友，你们有没有见过弯弯腰的花朵呢？你们觉得为什么花朵要弯下腰呢？”3. 引导幼儿回答，并提出新的问题，让幼儿思考：“我们今天要学一首歌叫做《弯弯腰》，你们猜一下这首歌是关于什么的呢？”二、学习歌曲（10分钟）1. 演示动作并慢慢唱出歌曲的前几句，让幼儿观察老师的动作和模仿老师的发音。
2. 播放歌曲的音频，让幼儿跟着歌曲的节奏做动作。
3. 反复练习并逐句教唱，鼓励幼儿积极参与，并边唱边做动作。
三、词汇和句型教学（10分钟）1. 根据歌词中的生词和关键词，出示相关的图片或卡片，与幼儿一起学习并记忆这些词汇。
2. 老师大声阅读句子，鼓励幼儿模仿跟读。
3. 分角色小组模仿对话练习，培养幼儿的语言表达能力。
四、合唱和表演（15分钟）1. 组织全班幼儿一起唱歌，用音乐与动作的形式表达歌词的内容，让幼儿感受到音乐与身体的结合。
2. 挑选几位幼儿进行角色表演，一边表演一边唱歌，其他幼儿鼓掌加油。
3. 鼓励幼儿表现自己的创意，可以自由发挥一些动作和表演的细节。
五、小结（5分钟）1. 复习整个教学过程中学习的内容，鞭策幼儿达到教学目标。
2. 表扬幼儿学习的优点和进步，并鼓励他们参与下一次的活动。
辅助措施：1. 激发幼儿的兴趣，通过多角度的教学方法让他们参与进来。
2. 关注每一个幼儿的学习状态，及时进行个别辅导，保证每个幼儿都能够掌握相关的知识和技能。
幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》2篇
幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和倾听能力。
2. 提升幼儿的思维敏捷性和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 问题卡片：准备一些简单的问题，如颜色、形状、动物等方面的问题。
2. 答案卡片：准备与问题对应的简单答案。
教学过程：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则，告诉他们将会互相问问题和回答问题。
2. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组选出一个提问者和一个回答者。
3. 游戏开始：提问者从问题卡片中随机抽取一个问题，向回答者提问。
回答者尽快回答问题，如果回答正确，小组得1分，否则没有分数。
4. 答案验证：提问者拿出答案卡片，核对回答者的答案，给予反馈。
正确回答的回答者得到一张小卡片作为奖励。
5. 轮换角色：每轮结束后，换一个小组进行提问和回答的角色。
6. 比赛结束：游戏结束后，小组的得分加总，分数最高的小组获胜。
教学提示：1. 鼓励幼儿积极参与提问和回答，激发他们的学习兴趣。
2. 对于回答错误的幼儿，要适当给予鼓励和正确的指导。
3. 游戏结束后，可以让幼儿回顾自己的错误答案，加深记忆和学习。
延伸活动：1. 幼儿可以自己准备问题卡片和答案卡片，进行自由游戏。
2. 可以引导幼儿创造性提出问题，培养他们的思维能力和创造力。
幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)精选2篇（二）教案名称：你问我答适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对于语言的积极参与和表达能力2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力3. 促进幼儿间的相互交流和合作能力教学准备：1. 图片卡片：包括动物、水果、颜色、形状等各类图片2. 小贴纸或奖励小礼品教学步骤：引入活动：1. 教师和幼儿坐成一个圆圈，教师用一张卡片示范：教师出示卡片上的动物图片，问：“这是什么动物？”，然后选择一名幼儿回答。
2. 引导其他幼儿热情回答“这是熊猫/这是狗等”，并鼓励幼儿附上合适的动作，模仿动物的叫声等。
幼儿园小班语言教案《快乐的一天》2篇
幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)精选2篇（一）教案名称：快乐的一天适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 培养幼儿对日常活动的描述能力。
2. 学习常见的日常活动用语。
3. 锻炼幼儿的听说能力和团体合作意识。
教学准备：1. 教具：图片卡片（包括日常活动的图片）。
2. 教具：日程表卡片。
3. 教具：幼儿园计时器。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师展示图片卡片，引导幼儿回忆并描述上一节课学习的日常活动，例如：早上起床、洗脸、刷牙等。
鼓励幼儿用简单的句子描述，并提醒幼儿使用适当的成语和表达方式。
2. 活动介绍（5分钟）老师出示日程表卡片，向幼儿描述一天的日常活动计划，并和幼儿一起读出来，例如：早上到校、上午晨间活动、上午课堂活动、中午午餐时间等。
鼓励幼儿跟读日程表内容，并提醒他们注意时间的先后顺序。
3. 游戏时间（10分钟）老师用计时器设定一个特定的活动时间（例如5分钟），请幼儿在规定时间内完成一个日常活动，例如：穿衣服、吃饭、画画等。
提醒幼儿使用正确的活动用语，并鼓励他们在规定时间内完成任务。
每次游戏可以选择不同的日常活动。
4. 活动总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾一天的日常活动，并鼓励幼儿用简单的句子描述这些活动。
同时，老师可以提问幼儿关于日常活动的问题，例如：你最喜欢哪个活动？做这些活动有什么乐趣？5. 教案延伸可以请幼儿自己设计一张日程表，写上自己一天的活动安排，并使用图片和简单的文字描述每个活动。
鼓励幼儿将日程表挂在家里的显眼位置，可以提醒他们按时完成每个活动。
教学反思：通过这堂教学，幼儿可以学习一些常见的日常活动用语，并能够用简单的句子描述这些活动。
同时，通过游戏时间的计时限制，可以锻炼幼儿的团队合作意识和时间管理能力。
这样的教学方法可以让幼儿在快乐的氛围中学习语言，激发他们的兴趣和积极性。
幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 认识并能够说出小猫、小鸟、小狗、小鱼等常见小动物的名称；2. 能够运用简单的句子表达自己对小动物的喜爱或喜欢的动作；3. 培养幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》2篇
幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》精选2篇（一）教案标题：《蹦蹦跳》教学目标：1. 能够听懂、理解并表达与运动相关的动词。
2. 能够使用词汇描述自己和他人的运动动作。
3. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力。
教学内容：1. 运动动词的学习：跳、蹦、走、跑、转等。
2. 运动动作的描述和角色扮演。
教学准备：1. 印有运动动词的图片或卡片。
2. 运动相关的道具，如跳绳、跷跷板等。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师播放欢快的运动音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并进行简单的自由活动。
2. 教师将一张张运动动词的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿观察并猜猜图片中的动作是什么。
步骤二：学习运动动词（10分钟）1. 教师将已经展示过的图片或卡片重新展示给幼儿，并逐个教授每个动作的名称。
2. 教师模仿动作并说出动作的名称，让幼儿跟随模仿，并慢慢加快动作的速度。
3. 教师组织幼儿进行跳、蹦、走、跑等运动动作的练习，并用简单明了的语言解释动作要领。
步骤三：运动动作的描述和角色扮演（15分钟）1. 教师与幼儿一起创设场景，如在小花园里运动、在运动场上比赛等，引导幼儿描述不同人物的运动动作。
2. 教师配合幼儿的动作描述，进行角色扮演，如教师扮演兔子跳来跳去，幼儿可扮演小狗蹦蹦跳等。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，提醒幼儿使用正确的动词及相关的形容词，如说“老虎跳得高高的”，而不是“老虎跳得很高”。
步骤四：运动游戏（10分钟）1. 教师组织运动游戏，如跳绳比赛、跷跷板体验等，让幼儿运用所学的动词积极参与。
2. 教师根据幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，并引导幼儿创造更多的运动动作。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师逐个回顾所学的运动动词，让幼儿复习记忆。
2. 教师与幼儿共同总结本节课的学习内容，鼓励幼儿表达对运动的兴趣与喜爱。
教学扩展：1. 引导幼儿观察周围的运动场所，如操场、游乐场等，并鼓励幼儿用语言描述场所中的运动场景。
幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》2篇
幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》 (2) 幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》 (2)精选2篇（一）教案名称：幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述熊先生生病的情况。
2. 培养幼儿的观察和分析能力，通过图片和故事情节来理解熊先生生病的原因。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力，通过角色扮演和小组讨论来学习和交流。
教学准备：1. 故事书《熊先生生病了》2. 熊的玩具3. 图片或绘本插图4. 病史卡片5. 角色扮演服装教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一节的内容，引入新故事《熊先生生病了》的主题。
询问幼儿是否知道什么是生病，生病有哪些症状等。
2. 故事阅读（10分钟）带领幼儿一起阅读故事书《熊先生生病了》，通过插图或图片帮助幼儿理解故事情节和熊先生生病的原因。
教师可以适当提问，引导幼儿思考，例如：“为什么熊先生生病了？”、“熊先生应该怎么办？”等。
3. 角色扮演（15分钟）分发角色扮演服装，让幼儿扮演熊先生、医生、护士等角色，模仿故事中的情节进行角色扮演。
教师可以扮演医生的角色，问诊熊先生的病情，指导幼儿用简单的语句描述熊先生的症状和感受。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组领取病史卡片，让幼儿在小组内讨论和记录熊先生的病史，包括生病前的活动、症状和不舒服的感受等。
随后，每个小组派代表汇报讨论结果。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿讨论熊先生生病前的原因以及应该如何预防生病，总结并复习本节课的教学内容。
6. 家庭作业要求幼儿回家向家长讲述熊先生生病的故事，并讨论一些关于健康的话题，例如如何保持健康、生病时应该怎么办等。
教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们创作一段新的故事，讲述熊先生康复后的经历。
2. 延伸活动可以包括观察周围的环境和人物，让幼儿用所学知识描述和介绍他们遇到的人物生病的情况。
注意事项：1. 教师要保证教学过程中的语言简洁，易于幼儿理解。
幼儿园小班语言教案《含羞草》2篇2
幼儿园小班语言教案《含羞草》 (2)幼儿园小班语言教案《含羞草》 (2)精选2篇（一）教案名称：《含羞草》语言教案（幼儿园小班）教学目标：1. 学会正确发音和书写课文中的关键词汇。
2. 认识并了解含羞草的特点和生长过程。
3. 提高幼儿的口头表达能力和观察力。
教学准备：《含羞草》绘本、卡片或图片等教具、黑板、白板或幻灯片、彩色纸、彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 准备一株含羞草的图片或卡片，展示给幼儿们看，并引导他们观察含羞草的特点。
2. 提问幼儿们对含羞草有什么了解，引导他们说出含羞草的特点（如叶子会合起来）。
导入：1. 准备一张包含课文中关键词汇的图片或卡片（含羞草、叶子、花朵等）。
2. 给每个幼儿分发一张图片或卡片，并请他们边看边回答相关问题，帮助他们回忆和认识课文中的关键词汇。
讲解：1. 利用黑板、白板或幻灯片展示课文的文字内容和相关图片，引导幼儿们正确认识文章中的每个字词。
2. 逐句解释课文内容，帮助幼儿理解并记忆。
朗读讲解：1. 教师朗读课文，注意语音语调和语速，让幼儿们听懂课文的内容。
2. 让幼儿跟读，逐句模仿发音。
集体朗读：1. 将幼儿分成小组，每个小组负责朗读课文的一段。
2. 鼓励幼儿们合作，互相帮助，形成团队意识。
巩固活动：1. 教师将准备好的彩色纸分发给幼儿们，让他们根据课文内容自由绘制含羞草的图画。
2. 引导幼儿们用绘画和语言描述自己绘制的图画，并鼓励他们使用课文中的关键词汇进行表达。
评价：1. 教师观察幼儿在语言表达和绘画方面的表现，并给予积极的评价和指导。
2. 通过幼儿的表现，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。
拓展活动：1. 给幼儿分发一些含羞草的叶子和小花，让他们亲自触摸和观察，了解含羞草的生长过程。
2. 引导幼儿们口头描述他们观察到的含羞草的特点和变化。
课堂延伸：教师可以组织幼儿们一起合唱或朗诵关于含羞草的儿歌或诗歌，进一步加深他们对课文内容的理解和记忆。
教学反思：通过本节课的教学，可以让幼儿们学会正确发音和书写《含羞草》课文中的关键词汇，了解含羞草的特点和生长过程，同时提高他们的口头表达能力和观察力。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》2篇
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。
2.准备幼儿园的模型或图片。
3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。
三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。
引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。
2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。
在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。
3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。
引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。
教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。
4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。
教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。
5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。
每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。
其他幼儿可以观看并参与互动。
6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。
2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。
时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。
幼儿园语言活动教案：秋天的颜色（2篇）
幼儿园语言活动教案：秋天的颜色一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。
二、活动准备散文诗、磁带录音、挂图三、活动流程（一）问题导入1. 师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）2. 你喜欢秋天的吗？为什么？3. 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？（二）欣赏散文诗1. 老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）提问：（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？（2）是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）小结：（ A）秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！（B）老师还听到＂小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的＂小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的？大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说）2. 幼儿随教师朗诵散文诗：秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？（三）仿编散文诗小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。
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幼儿园语言教案2篇
小蝌蚪找妈妈
一、活动目标：
1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
3、感受动画的意境美。
二、活动准备：
课件、图片、相机
三、活动过程：
1．猜谜语，引出课题。
“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”
提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”
提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？
幼儿讨论：并发表自己的观点，
2．看课件，完整欣赏故事内容。
教师提问：
1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？
2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？
3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？
4、它们把谁当成了妈妈？
3、分段欣赏故事内容。
（1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？
（2）、看课件第二段。
遇到鱼妈妈时，他们说了些什么？（根据幼儿的回答放映相应的幻灯图片）。
小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。
4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？
再次完整看课件了解青蛙的生长过程。
5、让孩子通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。
6、活动延伸：
让孩子们在表演区进行角色游戏。
小蝌蚪是怎么长大的？
动物的房子
一、开始部分
教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。
（1）、教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林
是什么样的？你们喜欢大森林吗？
（2）、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的？这间小屋会发生什么事情？
二、基本部分
（一）、请幼儿欣赏、理解诗歌。