九年级火箭班第4讲欧姆定律实验
九年级物理-欧姆定律实验(整理)
欧姆定律专题（一）伏安法测电阻1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、（二）测电阻的几种特殊方法1．只用电压表，不用电流表方法一（“伏伏法”）：如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
方法二（“伏阻法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
方法三（“伏滑法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
2．只用电流表，不用电压表方法一（“安安法”）：如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。
先后用电流表测出通过Ｒ0和Ｒｘ的电流分别为Ｉ0、Ｉx，根据测得的电流值Ｉ0、Ｉx和定值电阻的阻值Ｒ0，根据分流公式可计算出Ｒｘ的值为方法二（“安安法”）：用图7所示的实验电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
先闭合开关Ｓ１，读出电流表的示数为I1，再断开Ｓ１闭合Ｓ２，读出这时电流表的示数为I2。
根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。
根据分流公式可计算出Ｒｘ的值：方法三（“安阻法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知Ｒx的阻值。
具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I１，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。
根据测得的电流值I１、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。
方法四（“安滑法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
总之，用伏安法测电阻的基本原理是测定电阻两端的电压和流过电阻的电流。
在缺少器材（电流表或电压表）的情况下，我们可用间接的方法得到电压值或电流值，仍然可以测量电阻的阻值。
因此，在进行实验复习时要特别重视原理的理解，这是实验设计的基础。
3．等效替代法方法一：用图10所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。
欧姆定律实验原理
欧姆定律实验原理
欧姆定律公式：R=U/I (电阻等电压除以电流）
1、通过欧姆定律，我们可以研究电阻一定时，电流与电压关系
（1）电压表与电流表要选择合适的量程。
（2）连接电路时滑动变阻器滑片位于阻值最大处
（3）滑动变阻器用来改变定制电阻两端电压。
（4）得出结论：电阻不变时，电流与电压成正比。
2、通过欧姆定律，我们可以研究电压一定时，电流与电阻的关系。
（1）滑动变阻器用来控制电阻两端电压不变。
（2）得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比。
3、串并联电路的等效电阻
串联电路等效电阻等于各电阻之和，越串越大，总电阻大于其中任意一个电阻。
并联电路等效电阻的倒数等于各用电器电阻倒数之和，电阻越并越小，总电阻小于其中任意一个电阻。
4、串并联电路的欧姆定律计算公式
串联电路：U1=I·R1，U2=I·R2，U=I(R1+R2)
并联电路：U=I1·R1，U=I2·R2，U=I·[R1·R2/（R1+R2）]
5、串联分压、并联分流
U1/U2=IR1/IR2=R1/R2，即串联电路中，电压比等于电阻比。
I1/I2=(U/R1)/(U/R2)=R2/R1，并联电路中，电流比等于电阻反比。
初三物理欧姆定律教案优秀6篇
初三物理欧姆定律教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!初三物理欧姆定律教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
初三物理实验探究欧姆定律
实验探究欧姆定律一、知识导航1．探究通过导体中的电流与电压、电阻的关系实验时，按照控制变量法的要求应该分为两步：（1）导体电阻不变时，改变导体两端的电压，研究电流与电压的关系；（2）导体两端电压不变时，改变导体的电阻，研究电流与电阻的关系。
研究电流与电压的关系：➢ 电路图：➢ 滑动变阻器的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
➢ 实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
研究电流与电阻的关系：➢ 电路图：➢ 滑动变阻器的作用：保护电路；保持电阻两端的电压不变。
➢ 实验结论：在电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
2．欧姆定律（1）内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（2）表达式：RU I =,其中U 为导体两端的电压，单位是伏（V ），I 为通过导体的电流，单位是安（A ），R 为导体的电阻，单位是欧（Ω）。
（3）变形公式：I U R IR U ==，. （4）运用欧姆定律时要注意：①欧姆定律适用于整个电路或其中一部分电路，但必须是纯电阻电路（即将电能全部转化为内能的电路）P P②应用欧姆定律时，应该注意同体性原则和同时性原则。
即公式中的各个物理量，是对应于同一段导体，同一个状态而言的。
这里所说的同一段导体，可以是一个导体，也可以是整个串并联电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
如R 1，I 1,U 1.③IU R =表示某段导体的电阻在数值上等于这段导体两端电压与通过它的电流的比值，没有任何物理意义，这个比值R 是导体本身的性质，即R 与外加电压U 和通过电流I 等因素无关。
二、典例剖析考点1 欧姆定律概念例题1由欧姆定律公式RU I =变形得I U R =，对此，下列说法中正确的是（ ） A ．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B ．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C ．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D ．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关举一反三：关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（ ）A ．只要将导体连入电路，电路中就有电流B ．导体中通过的电流越大，它的电阻就越大C ．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D ．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大考点2 欧姆定律简单计算例题2某导体两端的电压为4V 时，流过它的电流为0.5A 。
初中物理北师大版九年级三单元4课《欧姆定律的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
1、电流表的电阻很,连入电路中相当于。
2、电压表的电阻很,连入电路中相当于
【测试】达标检测：
【作业】课后作业
课本习题
一、测量电阻的一种方法
1.利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻
(1)实验电路如图12-4-2所示.
[WL167]
(2)实验步骤:①先将电压表接在a、b两点间,测得R0两端的电压为U0,则电流为Ix=I0= .
②再将电压表改接在a′和b′两端时,测得Rx两端的电压为Ux,则待测电阻为,Rx= R0
电压表的电阻很大,当将它并联到电路中去时,通过电压表的电流很小,连接电压表的导线可视为断路.因此,电压表并联在导体两端时对电路的总电阻影响很小不会引起电路中的电流变化.因为并联导体两端的电压相等,所以通过电压表上的示数就可以知道被测导体两端的电压.由于电压表有很大的电阻,它可以直接与电源的两极相连而测量电源的电压,不会造成电压表的烧坏。
初中物理北师大版九年级第三单元第
【省级名师教案】
教学目标
1.知识与技能
会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.
会用一只电流表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.
知道电流表的电阻很小,电压表的电阻很大.
2.过程与方法
能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案。
能设计在只有一只电流表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案。
能说明电流表电阻很小,电压表电阻很大的道理.
3.情感、态度与价值观
通过用不同方法测量导体电阻,培养学生不断创新的意识,养成能独立思考,大胆想象的科学态度和科学精神.
学情分析
(一)、学生思维特点:
初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的知识来支持知识之前,已了解了电流、电压、电阻的概念,初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用,具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间定量关系,认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。
九年级上册物理欧姆定律实验
九年级上册物理通常会学习到欧姆定律的实验。
欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，是电学中的重要定律。
以下是一个简单的欧姆定律实验示例：
实验材料：
-一个直流电源
-一个电阻器（可变电阻）
-一个安培表（用于测量电流）
-一个伏特表（用于测量电压）
-连接线
实验步骤：
1. 将电阻器连接到电路板或实验台上。
2. 将直流电源的正极与电阻器的一端相连，将负极与另一端相连。
3. 将安培表连接在电路中，用来测量电流。
将伏特表连接在电阻器两端，用来测量电压。
4. 调节电阻器的电阻，记录下不同电阻值时的电流和电压。
5. 根据实验数据，绘制电流与电压的关系图。
6. 分析数据，验证是否符合欧姆定律的关系：电流与电压成正比，且比例系数为电阻值。
在实验过程中，需要注意安全操作，确保正确接线，避免短路和电路过载。
还可以通过改变电阻器的不同取值，观察电流和电压的变化情况，进一步验证欧姆定律。
这只是一个简单的欧姆定律实验示例，实际的实验设计可能会有所不同。
学校和教师会提供详细的实验指导，包括实验目的、原理、步骤和报告要求。
建议您参考学校或教师提供的实验指导，以确保正确进行实验并获得准确的实验结果。
第4课 欧姆定律的应用 欧姆定律实验探究(解析版)-2023-2024学年九年级物理上册(苏科版)
第4课欧姆定律的应用第一讲欧姆定律实验探究1.熟练应用欧姆定律，掌握伏安法测电阻的相关问题2.了解灯丝电阻的特性。
3.通过测量小灯泡电阻，了解欧姆定律的应用。
4.特殊方法测电阻；电路电流与电压和电阻的关系1．由于电压是形成电流的原因，说明电流的大小与导体两端的电压有关；由于导体的电阻对电流有阻碍作用，所以，电流的大小与导体电阻有关。
2．为了研究通过导体的电流跟电压的关系，我们应控制电阻一定，通过在电路中串联一个变阻器来调节导体两端的电压，通过实验可以得出结论：电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
3．为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制电阻两端的电压一定，通过换用不同的电阻来改变电阻，通过实验可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
4．解欧姆定律数学表达式U I R=5．变形公式U=IR6．两个电阻串或者并联电路电流、电压、电阻的规律1串联电路特点：I ＝I 1＝I 2U ＝U 1＋U 2R ＝R 1＋R 22并联电路特点：I ＝I 1＝I 2U ＝U 1＝U 212111R R R =+知识点一：伏安法测电阻原理1．实验原理：根据欧姆定律的变形公式IUR =，用电压表、电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求得这段导体的电阻；此法叫“伏安法”。
【探究重点】区别“探究电流与电压关系”和“伏安法测电阻”1．“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验，都需要测量电阻两端的电压与流过电阻的电流，实验需要测量的量相同；2．“探究电流与电压关系”的实验目的是研究电阻两端的电压与流过电阻的电流间的关系，“伏安法测电阻”是为了测电阻的阻值，它们的实验目的不同；3．“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了探究在不同电压下，电流与电压的关系，使实验得出的结论具有普遍性，得出普遍规律；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了多次测量求平均值，以减小误差。
2020秋季初三物理中考满分班第四讲 欧姆定律实验探究
第四讲 欧姆定律实验探究探究电流与电压、电阻的关系电压是驱动自由电荷定向移动形成电流的原因，而电阻是对电流阻碍作用，由此可想到电流大小是否与导体两端的电压和导体的电阻大小有关 一、设计实验：控制变量法．．．．． a ．探究电流与电压的关系自变量：电压 不变量：电阻 因变量：电流b ．探究电流与电阻的关系自变量：电阻 不变量：电压 因变量：电流二、记录原始数据，寻找规律至少做6次实验，避免以偏概全．a ．保持电阻不变，电流与电压的数据三、分析论证：分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系． a ．通过同一段导体的电流与导体两端的电压成正比．b ．当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与该导体的电阻成反比．五、滑动变阻器在电路中的作用：（1）保护电路；（2）调节电压。
【例1】在“探究电流与电阻的关系”的实验时，小阳及同学做出了以下猜想：A.电流与电阻成正比B.电流与电阻成反比C.电流与电阻无关（1）小阳的猜想是B，他猜想的依据是；（2）右图是此实验的电路图，其中滑动变阻器的作用是；【例2】如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在做“保持电阻不变”这一步实验时应该（）A．保持R2滑片的位置不动B．保持R1不变C．更换R1，并调节R2滑片到适当位置，保持电压表示数不变D．保持电路中电流不变【例3】用如图所示电路研究电阻一定的情况下，电流跟电压的关系时，闭合开关S后，应该（）A．换用不同的定值电阻R，从电压表、电流表读出不同的几组数据B．改变滑动变阻器滑片的位置，从电压表、电流表读出不同的几组数据C．改变电压表、电流表的量程，读出不同的几组数据D．换用不同的电源和电表，读出不同的几组数据【例4】李勇同学用如图所示的电路，研究导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系，其中R为定值电阻。
闭合开关后，记下电流表的示数I1；他第二次实验时仅将定值电阻的阻值换成2R，闭合开关后，记下电流表的示数I2，结果发现I1≠I2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级火箭班第四讲——欧姆定律实验
实验一：探究电流与电压的关系（实验原理：）
1、某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．
（1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是（填写代号）
a．G与C相连，F与H相连b．G与C相连，D与H相连
c．G与E相连，F与H相连d．G与E相连，D与H相连
（2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正。
请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
（3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U—I图线．
（4）在电路连接时，开关应该，滑动变阻器位于。
滑动变阻器的作用是。
（5）多次测量的目的是。
实验二、探究电流与电阻的关系（实验原理：）
（2010年武汉）2、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。
已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时，。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。
（4）多次测量的目的是。
【真题训练】
（2017年元调）1、在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想1：电流可能跟电压成正比
猜想2：电流可能跟电阻成反比
(1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：
①按图甲所示电路连接实物图乙。
由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路。
②保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验
数据进行分析，得到的结论是______________________________________。
(2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：
①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据。
接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为_______V 时，记录电流表示数。
②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变_______________的连线。
（2016年元调）2、在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，某同学连接的电路如图甲所示，已知电源电压恒为3.0V，滑动变阻器规格为“20Ω 0. 5A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10OΩ、5Ω、25Ω和30Ω。
（1）请将甲图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大，且导线不允许交叉。
（2）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，移动滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数如图乙所示;再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为_____V，此时电流表的示数为___________A。
（3）为了完成上述实验，该同学还能测量_________组实验数据
（2015年元调）3、在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，某同学连接的电路如下图所示。
（1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
（2）重新连接好电路后，闭合开关，发现仅有一只电表有示数。
造成这一现象的原因可能是或。
（选填字母代号）
A．电流表断路 B. 滑动变阻器短路 C. 滑动变阻器断路 D.定值电阻短路
E.定值电阻处接触不良
（3）小华用5Ω的电阻做完第一次实验后，再将10Ω的电阻接入电路进行第2次实验。
为了确保两次实验中的示数相同，相对于第1次实验，第2次实验中滑动变阻器的滑片应该向移动。
（2014年元调）4、下图是某同学探究电阻一定时电流与电压关系的实验电路。
（1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
（2）下表是该同学用改正后的电路测得的实验数据，这些数据中第组是明显错误的，分析时需要把它剔除掉。
（3）实验表明：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成。
欧姆定律基础计算题
【利用串联电路特征求解问题】
1、如图1所示，电阻R 1和R 2串联接在6V 的电源上，R 1两端的电压U 1＝1.5V ，R 1＝10Ω。
求电路中的电流以及电阻R 2的阻值。
图1
2、如图2所示，电阻R 1和R 2串联接在电源上，R 1＝4Ω，R 2＝6Ω，电路中的电流I ＝0.2A ，求R 1两端的电压以及总的电源电压。
图2
3、如图3所示，电阻R 1和R 2串联接在15V 的电源上，R 1两端的电压U 1＝3V ，电路中的电流I ＝0.2A ，求电阻R 1和R 2以及电阻R 1和R 2的比值。
图3
4、如图4所示，电阻R 1和R 2串联接在电源上，R 1＝5Ω，R 2＝15Ω，R 1两端的电压U 1＝4.5V ，求电源电压。
图4
5、如图5所示，电阻R 1和R 2串联接在电源上，R 1＝5Ω，R 2两端的电压U 1＝8V ，电路中的电流I ＝0.4A ，求电源电压以及电阻R 2
图5
【利用并联电路特征求解问题】
1、如图8所示，电阻R 1和R 2并联接在9V 电源上，R 1＝3Ω，R 2＝6Ω，求通过R 1和R 2的电流及总电流。
图8
2、如图8所示，电阻R 1和R 2并联接在电源上，R 1＝9Ω，通过R 1的电流I 1＝2A ，电路中的总电流I 总＝3A ，求电源电压以及电阻R 2。
3、如图9所示，电阻R 1和R 2并联接在电源上，R 1＝10Ω，R 2＝15Ω，通过R 1的电流I 1＝0.2A ，求电源电
压。
图9
4、如图10所示，电阻R 1和R 2并联接在6V 电源上，R 1＝12Ω，通过R 2的电流I 2＝0.3A ，求电阻R 2以及电路中的总电流。
图10 R 1 R 2 R 1 R 2 R 1 R 2 R 1 R 2 R 1 R 2。