分析小说人物形象
小说人物赏析方法总结(优选3篇)
小说人物赏析方法总结第1篇一、通过环境描写了解人物的活动背景小说中的人物总是在一定环境中活动的人。
小说中的环境是指作品描写的围绕人物展开的或人物行动涉及的一切外在条件的总和，包括自然环境和社会环境。
另外，小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定气氛和情调。
环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。
正衬，是指环境与人物和谐一致，即社会风气、自然风光、气氛和景物色调等与人物的性格、命运、言行等组成和谐统一的艺术画面。
反之，则是反衬。
二、通过分析情节透视人物的思想性格小说的情节是人物性格发展的必然结果，即人物性格是通过情节发展具体体现的。
例如，《三国演义》中的“杨修之死”，文中情节的发展是两个不同性格的人物发生联系后的必然结果。
所以，我们才说把握好故事情节能透视人物的思想性格。
1．肖像描写——小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格。
肖像描写主要有两种方式：一种是静态肖像描写，一种是动态肖像描写。
小说中，动态肖像描写运用得比较多。
动态肖像描写可以从人物一系列的肖像变化中，透出人物的遭遇和思想感情的变化发展。
2．语言描写——语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等。
例如，《故乡》中“我”和杨二嫂的那段谈话，就形象地揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透视了她被剥削阶级意识和恶习侵染的丑恶灵魂。
相比之下，“我”的`神态则是愕然、惶恐、嗫嚅，直至闭了口，默然无言以对。
由此可见，小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。
4．心理描写——小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种。
（1）内心独白。
这是一种直接剖析人物思想活动的心理描写方法。
例《范进中举》中胡屠夫打范进后的心理描写。
（2）动作暗示。
这是一种以动态的方式，通过对动作、表情的描写反映人物心理活动的方法。
（3）通过梦境、幻觉写人物的思想、愿望。
这是一种展现人物精神世界的特殊方式，常用来显示人物思想感情变化的曲折历程。
小说人物赏析方法总结第2篇1.小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
分析小说人物方法
分析小说人物方法分析小说的人物可以采用多种方法，包括对其外表特征、心理、性格、行为以及角色等方面进行综合分析。
以下将通过以上几个方面来分析小说人物。
首先，外表特征是人物分析的基础。
外貌可以通过对小说中对人物的描写来了解。
比如，小说中可能描写了人物的身高、体型、面部特征、眼睛的形状和颜色、头发的颜色、发型等，这些都可以从不同维度揭示出人物的特点和形象。
其次，心理和思想活动是人物分析的关键。
心理描写可以通过小说中对人物内心活动的描写来表现。
比如，小说中可以描写人物的思考过程、情感起伏、内心的矛盾和动机等，从而深入了解人物的情感世界和内在动力。
第三，性格是人物分析的重点。
性格可以通过人物的言语、行为、举止和态度等方面来推断和揭示。
比如，人物的积极消极倾向、个性特点、兴趣爱好、价值观念等都可以从小说中得到暗示。
再次，行为是人物分析的主要内容。
人物的行为可以通过小说中对其活动描写来观察和分析。
行为表现人物的举止、动作、交往方式、言行举止等，通过这些行为可以了解人物的行为方式和处世态度。
最后，角色是人物分析的一个综合方面。
角色包括人物的社会地位、职业身份、家庭背景、社会关系等方面的综合表现。
角色可以通过小说中对人物的社会背景和环境的描写来判断和分析。
除了以上几个方面的分析外，还可以从其他维度对人物进行分析，比如对比人物之间的关系、分析人物之间的互动、研究人物的成长变化等等。
在分析小说人物的过程中，需要注意以下几点。
首先，要结合小说的语言和叙事方式，注意分析人物的细节和描写，把握人物的整体形象和特点。
其次，要注意人物的发展和变化，随着故事的推进，人物的性格和行为也可能发生改变。
最后，要注意结合文本中的线索和暗示，把握人物的内心世界和动机。
总结起来，分析小说人物是一个综合性的过程，可以通过外表特征、心理、性格、行为和角色等方面的综合分析来揭示人物的形象和特点。
在分析过程中，要注意把握小说中的线索和细节，并结合人物在故事中的发展变化，全面准确地描绘人物形象。
文学名著中的人物形象分析
文学名著中的人物形象分析1. 引言文学名著是人类文化的宝库，其中精心塑造的人物形象给读者留下了深刻的印象。
本文将对几部经典文学作品中的人物形象进行分析，探讨他们的性格特点、行为举止以及对故事情节和主题的贡献。
2. 《红楼梦》中贾宝玉的形象分析贾宝玉是《红楼梦》中最重要且最复杂的人物之一。
他既有令人羡慕的聪明才智，又有深深的自我厌恶感。
他善于写诗作画，喜欢追求艺术与美感，但也常陷入自我放逐和忧郁中。
这种复杂性使得贾宝玉成为了一个真实而令人着迷的角色。
3. 《骆驼祥子》中祥子的形象分析《骆驼祥子》是钱钟书创作的现实主义小说，描绘了民国时期社会底层劳动者生活困境。
祥子是一个勇敢、坚强而憧憬美好生活的年轻人。
他拼命地工作、努力储蓄，但最终却被残酷的现实所击败。
祥子的形象体现了一种对抗命运、追求尊严和自由的人性探索。
4. 《傲慢与偏见》中伊丽莎白·班内特的形象分析《傲慢与偏见》是简·奥斯汀创作的经典爱情小说，以伊丽莎白·班内特为主角。
伊丽莎白聪明机智，勇于表达观点，并具备独立思考和判断能力。
她对社会压力和传统期望持有怀疑态度，注重内在品质而非外貌和地位。
伊丽莎白因其独特个性和坚守原则成为小说中最受欢迎的角色之一。
5. 结论通过分析这些文学名著中的人物形象，我们发现每个角色都有其独特的特点和对故事发展起到关键作用的行动。
他们塑造了深入人心、不可替代的虚构世界中的复杂人物形象。
这些形象不仅是文学作品的重要组成部分，也反映了作者对人性、社会和历史的深刻观察与思考。
参考资料•《红楼梦》 - 曹雪芹•《骆驼祥子》 - 钱钟书•《傲慢与偏见》 - 简·奥斯汀。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象 1.从分析人物的描写入手。
（1）正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
①通过肖像描写刻画人物形象。
肖像描写它的作用不只是在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了更好的以“形”传“神”。
例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……”这写出的是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。
这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。
小说通过对闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。
②通过语言描写刻画人物形象。
小说《守财奴》中有几处个性化语言描写，如“咱们中间可有些小小的事情办一办。
对不对，克罗旭？”“是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
”“……我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样，你爱做多少台弥撒给谁都可了！……”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”句句话语，把一个贪欲十足的守财奴形象刻画得淋漓尽致。
③通过动作行为刻画人物形象。
如小说《守财奴》中“抢梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
”这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，把一个金钱狂形象塑造的栩栩如生。
（2）侧面描写刻画人物形象。
侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。
如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，就使用了侧面描写的方法。
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王；从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。
小说人物形象分析好方法
小说人物形象分析方法一、常见考点问法(1)概括某某人物的性格特点,并结合文章内容简要分析。
(2)文中某某人物有什么性格特点?(3)你喜欢某某这一人物吗?为什么?(4)某某是一个怎样的人?请简要分析。
二、方法解读“分析小说中的人物形象”的答题模式是:根据……语句, 可以看出他(她)……的特点。
三、分析人物形象方法：1.从人物描写方法看。
抓住人物的外貌、语言、动作、神态、理等描写,特别是那些富有特征的细节描写。
2.人物与具体相关的故事情节结合思考,了解人物在各个情节中的表现。
3.结合背景思考。
小说中的人物都是在一定的社会背景下活动的,所以分析人物就要把他们放在特定的社会背景下。
4.重视小说中人物的身份、地位、经历养、气质等,因为它们直接决定人物的言行向人物的性格。
5.注意作者对人物的介绍和评价。
示例分析：以鲁迅《故乡》中的人物杨二嫂为例分析1.“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下”，“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。
外貌描写，说明杨二嫂老、丑且瘦。
（从人物描写方法看）2. “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”动作描写，讨不来，又骂又偷。
表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。
（从人物描写方法看）3. “自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
”表现了杨二嫂的自私、贪婪。
（从作者对人物的介绍和评价。
）4.“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写。
表现了杨二嫂的尖刻、势利。
（从人物描写方法看）5.“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，表现了杨二嫂的势利、尖刻。
（从人物描写方法看）6.“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
”语言描写，表现了杨二嫂的贪婪。
（从人物描写方法看）7.“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象小说是一种叙事文学形式。
故事情节、人物和环境是小说的三个要素。
小说的三个要素综合成为一个完整的艺术世界，三者是不可分离的。
鉴赏人物形象，要从分析环境入手，看人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；要从分析情节入手，把握人物性格特征。
1、从分析环境入手，看人物命运与思想性格所以然的社会因素。
小说的环境描写包括历史背景、时代气氛、人物风俗以及自然景物等方面，概括的说，即自然环境和社会环境两个方面。
自然环境对人物命运有时也有影响，例如祥子在烈日和暴雨下拉车，特别艰苦。
但是决定人物命运的主要的是社会环境。
大家都熟悉的小说人物：范进、鲁提辖、贾雨村、孔乙己、韩麦尔、于勒、马克、吐温、奥楚蔑洛夫、别里科夫、夏洛克、葛朗台、等等，他们的命运与性格无不为环境所决定。
比如《祝福》中的祥林嫂和《荷花淀》中的水生嫂，这两个人物的命运与性格截然不同，就是因为中国共产党领导的民主革命使社会主义发生了翻天覆地的变化，她们生活在两个截然不同的社会环境里。
而杜十娘被遗弃，那是由于生活在封建统治的时代，尽管做出了抗争，但最终也未能摆脱悲剧的结局。
由此看来，环境决定人物，人物能动地改变着环境，二者的关系是辩证的。
怎样分析环境呢第一，社会环境往往有复合的因素。
有的作品描写社会环境只侧重在一两个方面，如契诃夫的《装在套子里的人》，一方面有专制主义的潮流，一方面有民主自由的潮流，反动潮流和进步潮流矛盾冲突着。
而有的作品描写社会环境，而展现诸多方面，如鲁迅的小说《祝福》，既有封建礼教问题，又有迷信观念问题；既有男女不平等的问题，又有封建贞操观念的问题；既有人心冷漠的问题，又有人们的愚昧落后的问题。
这诸多的问题，在祥林嫂的一生的苦难历程中，时而这种因素起作用，时而那种因素起作用。
她连自己姓名都没有，看出在旧中国妇女没有社会地位，周围的人冷漠、愚昧，迷信。
怪不得有人评论说，祥林嫂非死不可了，不仅憎恨她的人，就是同情她的人也一样把她往死里赶。
小说主要人物形象分析
小说主要人物形象分析
在这部小说中，有几个主要人物的形象给读者留下了深刻的印象。
以下是对这些人物形象的分析：
1. 主角A
- 性格特点：主角A是一个坚强、聪明、勇敢的人物。
他（她）具有无畏的精神，永不放弃，始终追求自己的梦想。
- 外貌描写：主角A身材高大，面容英俊（或漂亮），眼神深邃。
- 行为举止：他（她）总是勇敢地面对困难，从不退缩。
他（她）的行动力很强，总是迅速做出决策并付诸行动。
2. 主角B
- 性格特点：主角B是一个善良、聪明、谦虚的人物。
他（她）具有过人的智慧和耐心，善于倾听他人的意见。
- 外貌描写：主角B身形矮小，但举止优雅。
他（她）的面容
平和，眼睛明亮有神。
- 行为举止：他（她）总是善良地对待他人，从不求功名利禄。
虽然主角B不是勇士，但他（她）总是以智谋来战胜困难。
3. 主角C
- 性格特点：主角C是一个狡猾、自私、心机深沉的人物。
他（她）总是以自己的利益为重，为了达到目的不择手段。
- 外貌描写：主角C的外貌普通，看起来没有什么特别之处。
但是他（她）的目光冷酷而锐利。
- 行为举止：主角C总是在背后暗中策划，设下陷阱来诱导其
他人。
他（她）不择手段地利用别人，为了达到自己的目的。
通过以上对主要人物形象的分析，读者能够更加深入地理解他
们的性格、外貌以及行为举止。
这些人物形象的鲜明对比，为整个
小说增添了丰富的情节，使故事更加生动有趣。
小说中的人物形象
小说中的人物形象人物形象在小说中扮演着至关重要的角色，他们的塑造直接影响着读者对故事的理解和接受程度。
一个生动立体的人物形象可以使读者身临其境地感受到故事情节，增强阅读的乐趣。
本文将通过分析三位经典小说中的人物形象，探讨作者是如何通过描写人物的特征、内心世界、行为举止等方面来创造真实的人物，以期让读者更好地理解和欣赏小说作品。
第一位人物形象：简·爱（《简·爱》）《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典小说，小说的主人公简·爱是一位普通女子，却因为她的坚强和正直而给人留下了深刻的印象。
在小说中，作者通过详细描写简·爱的外貌特征、言谈举止和内心独白，使读者能够形象地感受到她的个性和她的成长历程。
首先，简·爱的外貌特征被描绘为普通而不起眼，她有着灰褐色的头发和普通的五官，但这并不妨碍她散发出一种独特的魅力。
她的眼睛深邃而坚定，带着一丝倔强和渴望，正是这种坚韧与渴望让她能够在困境中迎难而上。
此外，简·爱的言谈举止表现出她的聪明才智和坦诚直率。
她善于用辞，口齿清晰，善于表达自己的想法和感受，但她也会有时因为直言不讳而引起争议。
其次，作者通过描写简·爱的内心世界，展现了她的独立和自尊。
简·爱成长在一个寄养家庭中，饱受虐待和冷落，但她没有因此而放弃自己的尊严和自信。
她坚信自己拥有平等的权利，渴望摆脱奴仆的身份，追求真正的自由和幸福。
她对自己的憧憬和对美好事物的向往，进一步凸显了她内心的善良和温暖。
最后，简·爱的行为举止是她人物形象的体现。
她积极进取，不甘于平庸，勇敢地追求自己的梦想。
她自主独立地选择了当家庭教师，为自己争取了一份工作，并在工作中展现出出色的能力和责任心。
她的行为举止也显示出她对真理和道义的追求，她不愿妥协和屈从，毫不犹豫地站在正义一方。
通过对简·爱这一人物形象的分析，我们可以看到，作家通过丰富的描写和刻画，使读者能够真切地感受到这个角色的生动和真实。
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刻画人物的种种手法（正、侧）
作者对人物的介绍、评价（有时会借人物之口 表达）、感情倾向
基本题型①
• 主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要分析。 （6分） • 酷爱文物，见识不凡(1分)：认得出“子孙万代” 是宝贝，并知道如何爱护它(1分) • 本真坦诚，爱收藏而不功利(1分)：懂行却不以此 赚钱，得到子孙后代硬要给小赵两块钱并说占了 他大便宜(1分)。 • 有满身本领却无法施展的落寞文化人(1分)：写得 一手好字，却只能去卖票混日子；懂古董，却眼 睁睁看着自家的宝贝被红卫兵抢走，再被外国人 买走。(1分)
基本题型②
• 请简要分析男主人（他）的人物形象。（6分） • 《冰雪消融的河面》
• ①痴情和关爱（1分）：由男主人公请格奥尔吉转 交钱物给女人可以看出来；风雪夜帮她找儿子（1 作者对人物的介绍、评价（有时会借 分） 人物之口表达）、感情倾向 • ②内向，羞于表达（ 1分）：由男主人公一直默默 把这份爱恋埋藏心中而不愿表白；（ 1分） 注意分析环境对人物的作用。 • ③粗犷、不体贴人（1分）：可以由开篇女人有困 难来找男主人公，他不冷不热的态度和挖苦的话 可以看出来；女人的心理描写“这并非她的错， 既然他不贴心……”。（1分）
基本题型①
• 主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要分析。 （6分） • 《子孙万代》 • 酷爱文物，见识不凡 • 本真坦诚，爱收藏而不功利 • 遇事想得开，坦然面对生活中的得失
基本题型①
• 主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要分析。 （6分） • 酷爱文物，见识不凡(1分)：认得出“子孙万代” 是宝贝，并知道如何爱护它(1分) • 本真坦诚，爱收藏而不功利(1分)：懂行却不以此 赚钱，得到子孙后代硬要给小赵两块钱并说占了 他大便宜(1分)。 • 有满身本领却无法施展的落寞文化人(1分)：写得 一手好字，却只能去卖票混日子；懂古董，却眼 睁睁看着自家的宝贝被红卫兵抢走，再被外国人 买走。(1分)
文学类文本阅读
分析小说中的人物形象学习目标 Nhomakorabea• 复习小说人物形象类考题常见题型，能 陈述解题思路和答题模式，并熟练地把 它们运用到解题实践中。
人物类
题型：
①人物形象特点分析
结合人物描写、情节、环境、作者评价、主题来分析
②结合描写人物的句子分析人物的情感
结合句子的上下文分析，答题：原因+情感 ③A主次人物的辨析 B人物性格发展的合理性探究 人物本身+对其他人物的作用+情节+主题+手法好处 ④人物具体的描写方法 正面描写、侧面描写
基本答题模式
• 概括：人物是一个（性格特点）（标签式名词）形象。
• 标签式名词：结合人物的身份、地位、年龄、性别、 经历、教养、气质来进行定义。 • 注意：如果题干中已经有了对于人物身份的定义，那 么在答题时只需要答出性格特点即可。
基本答题模式
• 分析：性格特点+具体内容概括阐述 • 要通过分析情节的展开；刻画人物的手法（语言、 行动、心理、肖像等细节的正面描写，环境烘托、 次要人物对比烘托的侧面描写）；作者对人物的 介绍、评价（有时会借人物之口表达）、感情倾 向等分析人物的性格特点。 • 广而不漏，分类合并。
• 复查：通过答案，能不能明白人物是一个什么人， 有什么性格特征、思想品质，做了哪些事。
基本题型②分析人物的内心情感
• 第15段画线句子表现了人物怎样复杂的心 理？请简要分析。（4分） 《冰雪消融的河面》
• 结合句子的上下文分析，五角建模，注意 各个要素对人物内心情感的影响。 • 答题：原因+情感
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• 四人帮垮台。傅玉涛不再收藏文物，但是他还是爱逛地摊，逛古玩
傅玉涛对这一对核桃真是爱如性命，他做了两个平绒小口袋，把两颗核桃分别苤在里面，随身带着。一有空， 就取出来看看，轻轻地揉两下，不多揉。这对核桃正是好时候，再多揉，就揉过了，那些小葫芦就会圆了，模 糊了。 文化大革命。红卫兵到傅玉涛家来破四旧，把他的小文物装进一个麻袋，呼啸而去。
高考练兵：08江苏卷《侯银匠》
店。有时他想也许能遇到这对核桃。随即觉得这想法很可笑。十 年浩劫，多少重要文物都毁了，这对核桃还能存在人间么？
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一天，他经过缸瓦市一个小古玩店，进去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那对核桃！核桃放在一个玛瑙碟 子里。他掏出放大镜，隔着橱柜的玻璃细细地看看：没错！这对核桃他看的次数太多了，核桃上有多少个小葫 芦他都数得出来。他问售货员：“这对核桃是什么人卖的？”“保密。”“原先核桃有两个平绒小口袋装着 的。”“有。扔了。你怎么知道？”“小口袋是我缝的。”“？”傅玉涛看了看标价：外汇券250。 这时进来了一个老外。老外东看看，西看看，看见这对核桃，问“这是什么？”售货员：“核桃。”“玉 的？”“不是玉的，就是核桃。”“那为什么卖那么贵？”售货员请傅玉涛给老外解释解释。 傅玉涛说：“这不是普通的核桃，是山核桃。”“山核桃？”“这种核桃不是吃的，是揉的。”“揉的？”傅 玉涛叫售货员把玻璃柜打开。傅玉涛把两颗核桃拿在手里，熟练地揉了几圈。 “揉，有什么好处？”“舒筋活血。”“舒，筋，活，血？”“你看这核桃的色，红里透紫，紫里透红，这 是人的血气透进了核桃。”“血——气？” “把核桃揉成这样，得好几十年。”“好几十年？”“两代人。”“两代人，揉一对核桃”“Yes!” “这对核桃，有一个名堂，叫‘子孙万代’。”“子孙万代？”“您看这一个一个小疙瘩，都是小葫芦。” 傅玉涛把放大镜给老外，老外使劲地看。“是雕刻的？”“No，是天生的。”“天生的？噢，上帝！”“这样 的核桃，全中国，您找不出第二对。”“我买了！”老外拿了这对子孙万代核桃，一路上嘟哝：“子，孙，万， 代！子孙万代！”
• 傅玉涛是“写字”的。“写字”就是给剧场写海报，给戏班抄本 子。抄“总讲”（全剧），抄“单提”（分发给演员的，只有该 演员所演角色的单独的唱词）。他的字写得不错，“欧底赵面”。 时不常的，有人求他写一个单条，写一个扇面。后来，海报改成 了彩印的，剧本大都油印了或打字了，他就到剧场卖票。日子还 算混得过去。 • …… 情节是人物的历史