幼儿园小班语言《续编故事差一点儿》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班续编故事：差一点儿-【教案】
教学资料参考参考范本幼儿园小班续编故事：差一点儿-【教案】撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
(学习词：慢慢吞吞)6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教学目标1.掌握词汇：差一点儿、朋友、帮助、成功。
2.能朗读、理解并背诵故事《差一点儿》。
3.通过故事学习，培养小朋友的助人为乐和乐于助人的品质。
二、教学重点1.了解和掌握故事背景，全面素材故事情节。
2.加强理解故事主题，领会助人为乐的价值和意义。
三、教学内容1.通过观看老师朗读《差一点儿》的故事，激发学生学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
可以以近距离展示故事主要角色的卡通图像，吸引学生注意并引导学生理解故事情节、人物形象以及故事主题等。
2.根据故事内容，分组讲解故事情节，提醒学生理解故事主题，鼓励学生思考如何利用差一点儿探索新的探索道路，养成孝道和感恩的品质。
3.利用图片展示、动画表演和角色扮演等多种教学手段，加深学生对故事的理解，领会教育主题。
四、教学方法1.教师讲授法：老师可以先通过微信群发出小组作业，让学生提前观看故事主题。
然后利用互动问答的方式，让学生在故事中找到更多的细节和关键。
同时，可以根据学生提出的问题，深化教学理解。
2.合作学习法：通过小组讨论、朗读、表演等多种方式，鼓励学生互相交流、让语言能力得到发展，并且提高学生团队合作精神和团体意识。
3.多媒体教学法：可以利用电影、卡通动画、视频等手段来展示故事，增强学生学习故事的兴趣，引导学生发现故事中的主旨。
五、教学评价1.能听、说、读、写差一点儿、朋友、帮助、成功等词汇。
2.能够理解差一点儿与帮助的重要性，进而鼓励学生積極投入到助人为乐之中。
3.在学习过程中，能够参与到多种活动中去，主动分享经验，展示主题精神。
六、教学材料《差一点儿》的故事。
七、教学计划时间教学内容10分钟体验课程30分钟阅读故事《差一点儿》并理解故事主题30分钟通过合作学习法进行互动讨论20分钟教师总结，回答学生的问题10分钟活动复盘与学生反馈八、教学效果教育是一条艰苦的征程，不仅需要良好的教育理念，在教育过程中，教师和学生也需要充分的交流和互动。
小班语言公开课教案及教学反思《差一点儿》
小班语言公开课教案及教学反思《差一点儿》一、教学目标学生通过本课学习，能够： 1. 正确听说汉语拼音《差一点儿》； 2. 学习掌握相关的词汇和表达方式； 3. 培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学准备1.教学课件；2.学生练习手册；3.拼音材料；4.音乐播放器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生互动，引入本课的主题《差一点儿》。
通过观看贴近生活的视频片段，引起学生的兴趣和思考。
2. 拼音学习（15分钟）教师通过课件展示拼音字母，带领学生重点学习《差一点儿》中的拼音。
通过听音、说音、读音的方式，帮助学生掌握正确的发音。
3. 词汇学习（20分钟）教师通过课件展示相关的生词和句型，引导学生学习和理解。
同时，借助图片、动作等多种方式，帮助学生记忆和掌握新的词汇。
4. 语言活动（30分钟）利用音乐播放器播放歌曲《差一点儿》，带领学生一起唱、跳、做动作，提高学生的学习兴趣，激发学生的参与热情。
5. 合作讨论（15分钟）学生分组进行合作讨论，以《差一点儿》为主题，围绕学习的内容展开对话，学生之间互相交流和分享，并向全班汇报自己的观点和心得。
6. 反思总结（10分钟）教师和学生一起进行反思总结，对本节课的教学内容进行梳理和总结，学生对自己的学习情况进行评估，并提出问题和建议。
教师根据学生的反馈，做出相应的调整和改进。
四、教学反思本节课通过引入视频片段的方式，成功地引起了学生的兴趣和思考。
在拼音学习环节，学生通过听、说、读，掌握了《差一点儿》中的拼音。
在词汇学习环节，通过多种方式的呈现，学生积极参与，记忆效果较好。
在语言活动环节，学生通过唱、跳、做动作的方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。
合作讨论环节，学生之间互相交流和分享，发现了自己学习的不足，并向全班汇报。
最后，通过反思总结环节，学生对自己的学习情况进行了评估，并提出了问题和建议。
然而，在教学过程中，有些学生表现出了一定的马虎和不认真的态度，需要老师进一步加强管理和引导。
小班语言教案-续编故事-差一点儿,幼儿语言教案.doc
小班语言教案：续编故事：差一点儿，幼儿语言教案,小班续编故事:差一点儿活动目标:1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备:大背景图、小动物的活动图片等活动过程:一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果?你们想吃吗?二、关键中断，讲述故事,引导幼儿理解故事内容１、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?２、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳)3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞)6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣１、引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。
２、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
儿童歌曲儿童教育小班语言教案做客,幼儿语言教案,语言:做客目标：１、学习量词：一个XX、一条XＸ、一根XＸ、一串XX、一片XX。
２、能积极参与游戏活动。
准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
过程:一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?二、学习量词１、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么,好吗？看这是什么？”（苹果)“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
小班语言优秀教案《差一点儿》
小班语言优秀教案《差一点儿》一、教案背景介绍《差一点儿》是一本适合小班幼儿学习的语言故事书。
在学前教育中，通过讲故事来引导幼儿学习语言，培养他们的听说能力和阅读兴趣非常重要。
本教案以《差一点儿》为教学材料，通过解读故事内容和相关活动的设置，旨在帮助幼儿掌握故事中的语言表达和阅读理解。
二、教学目标1.听说能力：通过听故事和参与讨论，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.阅读理解：通过设置简单的问题，引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3.想象力和创造力：通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4.协作能力：通过小组分工活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
三、教学准备1.语言故事书《差一点儿》。
2.图画卡片，包括故事中的关键场景和人物。
3.游戏道具，如小动物玩偶和布偶。
4.听力问题和角色扮演问题的卡片。
四、教学流程第一步：故事导入（5分钟）1.向幼儿介绍故事书《差一点儿》的封面和标题，引发他们的兴趣和好奇心。
2.给幼儿展示故事中的主要人物和场景的图画卡片，让幼儿猜测故事中可能发生的事情。
第二步：听故事（15分钟）1.故事开始前，向幼儿提问：“你期待故事中会发生什么？”鼓励他们用简单的词语和句子表达期待。
2.读故事时，注意语调、音节和节奏，吸引幼儿的注意力。
3.在读故事的过程中，引导幼儿观察图画卡片，帮助他们理解故事情节。
第三步：讨论和解读（15分钟）1.完成故事后，引导幼儿回顾故事中发生的事件，鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。
2.提问幼儿：“你觉得故事中的动物们做错了什么事情？”引导幼儿思考故事中的道德和行为规范。
3.引导幼儿思考问题：“你觉得主人公遇到困难时，他们是怎么解决的？”鼓励幼儿分析解决问题的策略和方法。
第四步：语言活动（20分钟）1.分发游戏道具，如小动物玩偶和布偶，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
2.提问角色扮演问题的卡片，让幼儿回答问题，进一步加深对故事情节的理解和表达能力。
小班语言公开课教案及教学反思《差一点儿》
小班语言公开课教案及教学反思《差一点儿》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《差一点儿》
小班语言《差一点儿》活动目标：1.帮助幼儿学习理解故事内容，懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
2.理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词语蹦蹦跳跳、一摇一晃、慢慢吞吞。
活动准备：1. 多媒体课件2.电视机、电脑活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
（播放第一段）提问：小朋友你们看到了什么？看到了什么样的苹果？你们想吃吗？小朋友们很想吃苹果，有些小动物也很想吃苹果，你们想不想知道哪些小动物想吃苹果呢。
二、引导幼儿初步理解故事内容。
1.播放故事第二段。
有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2.播放课件第三段。
（1）正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎么来的呀？（蹦蹦跳跳）谁来学一学？我们一起来学一学。
（2）小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？3.播放课件第四段。
正在他们两个发愁的时候，谁来了？它是怎么走来的？（学习词语：一摇一摆）小朋友学一学小猪走路的样子。
小乌龟会对小猪说了什么？这次能摘到苹果吗？那你们猜猜还有谁会来帮忙呢？4.播放课件第五段。
（1）（播放前半段）他们三个发愁的时候谁来了？小熊是怎么走来的？（学习词：慢慢吞吞）。
有谁会象小熊一样慢慢吞吞地走路？（2）你们猜猜这次小乌龟会对小熊说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。
1.引导幼儿讨论摘苹果的办法。
师：小动物们心里可真着急，我们来帮它们想想办法。
开动脑筋想一想，把你的好办法先和好朋友说一说。
（幼儿讨论）2.引导幼儿用已有的工具创编故事。
（1）播放续编故事一。
师：老师这也有一些工具，我们来看看是什么？你会用什么工具来帮助它们呢？（幼儿自由选择）（2）播放续编故事二。
师：刚刚小朋友说请小动物来帮忙，看看谁来帮忙了？如果你师小乌龟，你会请谁来帮忙？怎么帮？（幼儿自由选择，并说出理由）3.教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
小班语言教案《差一点儿》
小班语言教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》幼儿园小班语言教案：差一点儿小班十卷故事：差一点儿活动目标：1、幼儿介绍故事内容，认知小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，自学词手舞足蹈、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地十卷故事，并能用较连贯的语言讲诉小动物们想要办法摘苹果的直观过程。
3、懂碰到问题应当与同伴团结合作、动脑筋想要办法解决问题。
活动准备工作：小背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：一、图片引入，唤起兴趣回答：图片上存有什么？什么样的苹果？你们想要喝吗？二、关键中断，讲诉故事，鼓励幼儿认知故事内容1、存有一只小乌龟想要吃苹果，可是一棵太高了，够不着怎么办？你存有办法吗？2、正在小乌龟犯愁的时候谁去了？小兔子就是怎样去的？一起学一学。
（自学词手舞足蹈）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它就是怎样对小兔子说道的？它们能够摘苹果吗？4、正在他们俩个犯愁的时候，汪汪汪，谁去了？小乌龟可以对小狗说什么？这次能够摘苹果吗？除了谁可以去帮？5、他们三个犯愁的时候谁去了？小熊慢慢吞吞地走过了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（自学词：慢慢吞吞）6、小乌龟看见小熊去了心情怎样？小乌龟可以对它说什么？这次他们这么至苹果了吗？三、探讨交流，十卷故事，体验编创的快感1、鼓励幼儿探讨摘苹果的办法，时能较连贯地讲诉。
2、教师与幼儿共同完备讲诉故事，鼓励幼儿重点十卷故事结尾。
四、游戏完结，鼓励幼儿体会问题化解后的欢乐小朋友帮忙小动物想要了这么多办法，小动物们终于摘了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果过来吧。
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幼儿园小班语言《续编故事差一点儿》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣。