2018语文人教版选修《语言文字应用》练习：第六课第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 Word版含解析
高中语文选修语言文字应用第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法检测含答案
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法人生的道路，看起来好像很曲折，但事实并非如此，做人如果能够做到抛弃浮躁，安定自己的内心世界，锤炼自己，让自己发光，就不怕没有人发现。
与其四处找船坐，不如自己修一座码头，到时候何愁没有船来。
人这一生，出身、地位、身份并不会影响你所修建的码头的质量。
但是恰恰相反，你所修建的码头的质量，却会影响到你这里停靠的船只。
你所修建的码头的质量越高，到你这里停靠的船只就会越好；而你修建的码头越大，停靠的船只也会越多。
(选自百度文库)“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样的同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。
“杨柳东风树，课内素材明朝的大学士解缙，少时家贫，由于苦学，掌握了丰富的知识，后来终于当了大学士。
他年轻的时候，尽管很有学问，一些官僚仍然看不起他，甚至奚落他。
一次，有个大官蓄意拿他取乐。
当着很多人的面，那大官冲着解缙说：“我听说你会对对子，我出一句给你对对吧。
”随后，他大声念道：“二猿断木深山中，小猴也敢对锯(句)。
”显然，这是讽刺解缙不会对句了。
而且，他的“出句”很刁：上句叙事，下句议论，结尾用“锯”来谐“句”，用的是谐音双关。
大官念完，得意地笑着，说：“解缙，你对呀！”解缙性情刚直，才思敏捷。
他略加思索，张口念道：“一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄(题)。
”满座的人哈哈大笑，只羞得那老官僚恨不得找个地缝钻进去。
[应用提示] 以上材料可用于“机智”“待人以诚”等话题中。
精彩运用秋冬时节，万物萧瑟。
光秃秃的世界显得那样没有生气，只有风不知疲倦地吹啊吹，把本该有的一点活力与温暖也吹走了。
行人裹紧身上厚重的衣服，只想快快回到自己的家中。
这时，我看到，一片叶子掉下来。
那是一片已经失去绿色生命的叶子，它或许曾经被誉为希望与生机，或许也在骄阳下投下一枚小小的影子，或许也被雨水冲洗过叶面，但现在它的生命已接近尾声了，虽然不像枫叶有短暂的辉煌与绚烂，不像松针能够保持终生的持久，它还是心满意足地，借助风的力量，飘飘悠悠地落了下来。
高中语文第六课第二节语言表达的十八般武艺修辞手法同步练习新人教版选修语言文字应用
第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法1．以下句子语言得体的一项为哪一项( )A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
B．张教师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句说不到一块儿，就动刀动枪的。
D．你既然身体欠佳，就给教师打个，请半天假。
答案 A解析B项“赏识〞用于上对下。
C项应用严肃庄重的书面语体。
D项根据内容，应用口语语体，而“身体欠佳〞是书面语体。
2．在下面两种情境下，用语最得体的一项为哪一项( )情境1：辩论会上，某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
情境2：辩论会上，某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。
你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。
不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。
不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。
你停一下，我来说两句。
答案 B解析“已经超时了，对不起〞和“你停一下，我来说两句〞这两句话从语气上来说，对发言的同学有点不尊重，不礼貌。
将第一句中的“对不起〞放在前面，加强了抱歉的语气；将第二句换成“不好意思，我打断一下〞，语言更委婉得体。
3．以下各句中，语言使用得体的一项为哪一项( )A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。
B．阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到非常荣幸。
C．贵校师生非常热情请我作报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。
D．经过我屡次垂询，终于弄清楚了，我保存20余年的照片还可以翻拍。
答案 B解析A项“家父〞与“足下〞矛盾，“家父〞是谦辞，而“足下〞是敬辞。
假设是表示对对方父亲去世的哀悼之情，应将“家父〞改为“尊翁〞，“足下〞改为“在下〞之类的词。
C项是表示对对方的感谢，宜用敬辞，而“恭候〞是谦辞，不得体。
D项“垂询〞是敬辞，用在此处不得体。
4．以下句子中，措辞得体的一项为哪一项( )A．春节期间，不少大中型商场为促销贴出这样的告示：凡在本店购满300元者，本店将惠赠一份精巧礼品。
高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺——修辞手法课时作业新人教版选修《语言文字应用》
第2节语言表达的十八般武艺——修辞手法一、基础知识1．下列各句中，对修辞手法的判定有错误的一项是( )A．海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)B．生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？(反问)C．四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
(对偶或者对仗)D．一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
(拟人)【答案】D【解析】“一串串宝石般”应为比喻。
2．对下列各句中的修辞手法的判定，恰当的一项是( )①可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
②火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
③兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
A．对偶反问拟人B．比喻设问拟人C．比喻设问排比D．对偶反问排比【答案】B【解析】①“露似珍珠月似弓”比喻；②有问有答，是设问；③“打扮自己”是拟人。
3．对下列一段话中所用的修辞手法，列举正确的一项是( )你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。
要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？A．比喻排比反问B．比喻拟人设问C．排比拟人反问D．比喻排比设问【答案】A【解析】“你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上”这句话运用的是比喻的修辞手法；“世上还有什么东西比它更硬呢”这句话运用的是反问的修辞手法；“叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音”这句话运用的是排比的修辞手法。
4．对下列文段中所使用的修辞手法及其作用的理解，有误的一项是( )①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。
②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。
③烟雨之中，谁能数得清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。
2017-2018学年高中语文选修语言文字应用教学案：第六
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法主题展示引子感悟“母鸡”与“鸡蛋”―→恰当地使用修辞⎩⎪⎨⎪⎧ 使语言表达生动、鲜明、有趣给人留下深刻的印象达到意想不到的效果活动探究 广告修辞大擂台―→修辞使用要谨慎⎩⎪⎨⎪⎧ 1 恰如其分地运用会使广告语形象生动，脍炙人口。
双关、顶真、比喻、对偶、排比、夸张等修辞手法 2 运用不当则会造成“败笔”。
不真实、准确，滥用谐音，表达模糊，失去关联等要点归纳1．常见修辞手法的使用2.区分易混淆的修辞手法(1)比喻与比拟的区别比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
(2)借喻与借代的区别与联系①相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
②不同点：借代的重点是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的重点是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
(3)对偶与对比的区别①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
③对偶里的“反对”(如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
(4)排比与对偶的区别①对称性与平列式。
对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。
排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句，上下两联是不重字的。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
2018-2019学年高中语文(人教版)选修《语言文字应用》学案：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺—修辞手法
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法学习重点 1.认识、理解修辞的特点和类别。
2.学会正确使用修辞格。
思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？答：________________________________________________________________________答案语言中恰当地运用修辞会起到意想不到的效果，它可以让枯燥的知识变得生动，让单调乏味的陈述变得异常吸引人，它可以让抽象的事理形象化，甚至可以以恰当的修辞来解决人际交往中存在的棘手问题。
阅读“广告修辞大擂台”，思考以下问题：1．修辞在广告中有何作用？答：________________________________________________________________________答案信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。
广告语之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了不可或缺的作用。
由广告语看修辞：当你看到“晶晶亮，透心凉”“万家乐，乐万家”等家喻户晓的广告语时，是否感到很亲切呢？想必大家的感受是一样的，亲切而难忘，究其原因，主要是这些广告语中运用了大量的修辞手法。
修辞手法就是修辞格。
它能修饰、调整语言，提高语言表达效果。
运用了修辞格的广告语形象、生动，让人过目、过耳均不忘。
广告语主要采用的修辞格有：双关、顶真、比喻、对偶、排比、夸张等。
2．在广告中运用修辞应注意什么？答：________________________________________________________________________答案在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之感，而不会留下好的印象。
广告中的修辞运用得恰如其分，广告便会脍炙人口，反之，则会成为“败笔”。
因此，我们要学会使用修辞。
写广告时，在认识到修辞的有效性的同时，也要了解修辞运用中可能出现的问题：(1)修辞的目的是更有效地传达和沟通。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法》课后练习(有答案)
课后练习（一）知识巩固1．判断对下面各句修辞手法及其表达作用解释不正确的一项||。
A．“这个手术我来给你做||，希望你能配合||。
”话语轻柔得像一团云||，一团雾||。
不||，像一团松软的棉球||，轻轻地擦着疼痛的伤口||。
——“棉球”这个喻体贴切||，不仅符合医生职业的特点||，而且切合患者当时的心态||。
B．哦！我突然感觉到||，我是看到了一个更是巴金的巴金||。
文静、温和、诚挚的外表里||，却有一顺无比坚强的心||。
——后一“巴金”指代巴金的风格和精神||，突出了描述对象的特征||，给人印象鲜明深刻||。
C．目前||，我正兴致勃勃她对自已的作品进行“减肥”||，将可有可无的字、句、段删去||，绝不吝惜||。
——将作品拟人化||，把删削冗繁说成是“减肥”||，生动幽狱||。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭||，就跑到海边||，把自己焊在礁石上||，听潮起潮落||，看日沉日升||。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度||，形象生动||，有感染力||。
答案：B2．成语是汉语宝库中的一朵奇葩||，有不少成语的构成形式都运用了丰富多彩的修辞格||。
请看看下面这些成语都用到了哪些修辞格||，分析一下修辞格对于成语表达的作用||。
大笔如椽味同嚼蜡枪林弹雨字字珠玑冰消瓦解鳞次栉比排山倒海羊肠小道大动干戈不入虎穴||，焉得虎子流水不腐||，户枢不蠹答案：大笔如椽（比喻/明喻）味同嚼蜡（比喻/明喻）枪林弹雨（比喻/暗喻）字字珠玑（比喻/暗喻）冰消瓦解（比喻/借喻）鳞次栉比（比喻/借喻）排山倒海（夸张）羊肠小道（夸张）大动干戈（借代）不入虎穴||，焉得虎子（对偶、比喻）流水不腐||，户枢不蠹（对偶、比喻）3．下面是两副地名联||，第①副出自抗日战争胜利时的报刊||，第②副出自2019年春节联欢晚会||。
请你说说这两副对联在表意和修辞上有什么精妙之处||。
①中国捷克日本||，南京重庆成都②天山南北乌鲁木齐||，雪域春秋扎西德勒||。
人教版高中语文选修语言文字应用同步训练+拓展提升：第六课第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法
人教版高中语文选修语言文字应用同步训练+拓展提升
第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法
一、基础考查
1．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是( )
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
解析：选B。
A项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。
C 项，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。
D项，将东道国观念的转变比作“弯道超车”。
2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是( ) A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝
解析：选A。
本题以选择题的形式考查对偶。
对偶，首先要注意词性相对。
先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法之比喻篇》导学案(5页)
学习 总结
第5页
__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、拓展延伸 请用比喻等修辞改写下面这段话，使之生动形象。
比喻的类别：
梳理探究之二：识别“真假悟空” 下列各句是恰当的的比喻句吗？哪些不是？为什么？ 1、猫在稿纸上踩了几朵梅花。 2、黄河是中华民族的摇篮。 3、她的性格很像母亲。 4、这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 6、社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦 裕禄等。 7、战士就像国家的钢铁长城一样，守卫祖国的边疆。
第1页
（ 二）梳理探究 梳理探究之一：熟悉“家族脸谱” 你能说出下列各句分别是哪一种类型的比喻句吗？为什么？ 1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉， 还是蓝孔雀？ 4、叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
比喻与比拟的区别：
（三）自我小结 ⒈比喻的类别： ⒉构成比喻的条件： ⒊比喻的作用： 四、课堂练习 1..请写出 5 个含有比喻修辞的成语
2. (2019·新课标卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比
第3页
喻的修辞手法，句式与示例相同。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法►人文掌故断句不当闹笑话一天，某领导宣读文件，把“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”，台下顿时哄堂大笑。
这位领导生气了，他又敲话筒，又拍桌子，喊道：“你们笑什么？年轻人不好好学习可不是好事，现在连和尚也得有文凭，何况干部呢！”►名句有约1．持之有故，言之成理。
(《荀子》)2．天意怜幽草，人间重晚晴。
(李商隐《晚晴》)3．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨大作》) 4．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
(李贺《南园》)5．天下兴亡，匹夫有责。
(顾炎武《日知录·正始》)6．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(王昌龄《出塞》)7．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》) 8．位卑未敢忘忧国。
(陆游《病起书怀》)9．以身殉国，何事不为？(陆游《夜泊水村》)►素材积累2011感动中国年度人物人物：不负群众的草鞋书记杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。
60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！基础达标1．下列对修辞手法定义的判断，不正确的一项是( A) A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。
如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。
B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。
这种方法可分为两类：拟人和拟物。
D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的本体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补出被象征物。
2．下列对各句修辞手法的判断，正确的一组是( C)①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
③宁为八方苦水“流浪鱼”，不作一棵树上“吊死鬼”。
④千万条腿来千万只眼，不够我走来不够我看A．①拟人②对偶③对比、引用④夸张B．①比喻②对偶③对比、引用④夸张C．①拟人②对偶③对比、比喻④夸张D．①拟人②比喻③对比、比喻④拟人3．下列对各句修辞手法的分类正确的一项是( A)①这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
②这种不良的作风，也传染到我们的党里了。
③我在悲愤中沉静下去，不料积习又从沉静中抬起头来。
④从高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐浴着阳光。
A．①/②/③④B．①②/③/④C．②③/①/④ D．②/①③/④4．下列对古诗中使用的修辞手法和语意的解说，不正确的一项是( B )A．白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
(诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟)B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
(诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景)C．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
(诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情) D．试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。
南风一扫胡人净，西入长安到日边。
(诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦家的爱国之情) 5．下列各句对修辞方法的分析，全都正确的一项是( A)(1)带工的老板用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
(2)我在遐想：中国十几年内，将有自己的“坚持探索真理”的哥白尼，“从上帝手中夺来电”的富兰克林，“把太阳拿在手中”的居里夫人。
(3)然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。
(4)女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
A．夸张借代比喻拟人B．夸张借代拟人比喻C．拟人比喻夸张借代D．拟人比喻借代比喻能力提升6．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。
(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园，__________________________________________________________ ______________北方就是园中的腊梅；__________________________________________________________ ______________小兴安岭是一朵花，__________________________________________________________ ______________森林就是花中的蕊。
__________________________________________________________ ______________答案：生活是一本书，日子就是书的每一页；每一天是一行字，每小时就是一行中的每一个字。
7．仿照下列句子的句式，分别以“挫折”、“真诚”为对象，再写两个句式相同的比喻句。
生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________答案：(1)挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你决不退缩。
(2)真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。
8．下面一段话用了“博喻”的修辞手法。
请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它播进胸膛里。
希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是________；在江河大海，是________；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。
答案：一棵向上的春苗一朵欢腾的浪花9．请你以“秋风”为主题，写一个运用拟人修辞手法的句子。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：我随着风儿去，我呼唤秋风停，风呀，风呀，请你给我一个说明，是否她也珍惜怀念这一段情；风呀，风呀，不要去得那样匆匆，请你为我去问一问她的芳名。
10．下面是一首校园歌曲《菁菁校园》的一部分歌词，请运用比拟的修辞方法，补充完整。
菁菁校园青春和理想，在这里蓊蓊郁郁地生长；知识和力量，在这里______________；烦恼和痛苦，在这里______________；友谊和纯洁，在这里______________。
答案：点点滴滴地汇聚曲曲折折地缠绕纷纷扬扬地撒播11．秋天在诗人眼里各有不同，请你仿照画线句，在下面的空缺处填上一个类似的描写秋的诗句，并且使前后文语意连贯。
秋属于喷薄的太阳，秋属于崛起的地平线。
生命中的秋天没有月圆花好的风情，没有笛短箫长的缠绵，没有“春花秋月何时了”的长叹，____________________，有的只是大海般的宽广、高山般的深沉，只有坚韧和执著，以及乐观和自信…答案：没有“莫道不销魂，人比黄花瘦”的泣诉12．阅读下面的一首诗，回答问题。
塞下曲李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
诗的第三句用了哪种修辞手法？请结合诗歌予以说明。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：借代。
如：只轮——战车；海窟——敌人的老巢。
真题演练13．下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：示例：她像一位天使，在五环旗上飞翔；她如一道闪电，在时空之中定格。
14．仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________答案：示例一：心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
示例二：天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
15．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：示例：自信是一曲昂扬并不聒噪的旋律；自信是一首华丽而不浮华的诗歌；自信是一抹夺目而不媚俗的色彩。