第2章2节通过激素的调节
必修3第二章第二节_通过激素的调节
激素名称 生 长 激 素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰 岛 素
分泌腺体 垂 垂 垂 体 体 体
生理作用
促进生长、 促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育， 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 激素的合成和分泌。 激素的合成和分泌。 促进性腺生长发育， 促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。 成和分泌。 促进新陈代谢和生长发育， 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 提高神经系统的兴奋性。 响，提高神经系统的兴奋性。 调节糖类代谢，降低血糖含量， 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进 血糖合成为糖元， 血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成， 细胞的生成，激发和维持各自的第二 性征； 性征；雌激素能激发和维持雌性正常 的性周期。 的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件。 为受精卵着床和泌乳准备条件。
注入 注入
狗上段小肠肠腔 狗 的 血 液 中
结果 结果
胰腺分泌胰液
胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管 切除通向该段小肠的神经， 注入 已切除神经的狗 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 稀盐酸 上段小肠肠腔 沃泰默的解释： 沃泰默的解释：
小肠上微小的神经难以剔除干净， 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分 顽固的神经反射。 顽固的神经反射。
内分泌腺
外分泌腺
腺体类别
导
管
分泌物输送 方式
内分泌腺
无导管 有导管
直接进入腺体 内的毛细血管 通过导管排出
第二章第2节通过激素的调节
甲 状 腺 激 素 失 调 引 起 的 疾 病
地 方 性 甲 状 腺 肿 患 者 常呆 ．小 生症 殖患 器者 官（ 不智 发力 育不 ）正
甲 亢 患 者
一代肿 二代傻 三代四 代断根 苗
部分激素的化学成分：
甲状腺激素
可以口服
氨基酸类激素
雄性激素 雌性激素 孕激素
生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素
类固醇激素
蛋白质或 多肽类激素
只能注射
北京国际马拉松邀请赛
问题探讨：
• 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动员每小时至少要消 耗300g糖类。 • 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉 因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含 量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的 血量大约为5L。
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？
思考与讨论
（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下 去？体内激素增多时身体如何进行调节？
分甲 级状 调腺 节激 示素 意分 图泌 的
下 丘 脑
促甲状腺激素释放激素
垂 体
促甲状腺激素
甲 状 腺
甲状腺激素 细胞代谢
反 馈
四、激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
3、作用于靶器官、靶细胞：
作用于特定的器官和细胞 如：促甲状腺细胞——甲状腺； 生长激素——全身细胞
肢端肥大症（成年分泌过多)
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2[优秀课件资料]
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甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。
第二性征
• 刚刚出生的婴儿，从生殖器外形就能识别是男还 是女,这就是两性之间不相同的特征，称第一性征。 到了成年，男女在身体外形上的性别差异是显著 的。这种差异是从青春期开始逐步形成，就称为 第二性征。例如，男性高大的身躯，粗壮的肌肉， 突出的喉头，低沉的声音以及长出胡须，汗毛加 重等特点。女性皮肤细腻，声调高细等特点.第二 性征是由于性激素的作用而发生改变的。
激素调节的实例
• 实例一：血糖平衡的调节 • 血糖的来源和去路课本P25 • 人体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以
胰高血糖素和胰岛素的作用为主。 降糖：胰岛素 升糖：胰高血糖素，肾上腺素（肾上腺髓质分泌的一种
激素，能促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高），
糖皮质激素，生长激素等
调节过程：
• 胰岛素的生理作用：
胰腺分泌胰液
结论：胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调 节控制
这两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题→ 提出假设→实验验证→得出结论。
这两个实验都遵循实验的科学原则：设置对照实验和操 控单因子变量。
促胰液素是人们发现的第一种激素
体液调节：某些化学物质（如激素、 CO2 、 组织胺）通过体液的传送，对人和动物体 的生理活动所进行的调节。包括激素调节 和其他化学物质的调节。其中激素调节是 体液调节的主要内容。
激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶 器官、靶腺体或靶细胞
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起 作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
能被特定激素作用
2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第2章 第2节 通过激素的调节 Word版含答案
第2节通过激素的调节1.由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
2．调节血糖含量的激素主要有胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B 细胞分泌的胰岛素。
3．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
4．胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
5．甲状腺激素分泌的分级调节： 下丘脑――→TRH 垂体――→TSH甲状腺甲状腺激素 6．激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
(2)实验验证过程：2．激素调节的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素[连线]二、血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去向2．参与血糖调节的主要激素(1)含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
三、甲状腺激素分泌的调节 1．调节过程[据图填空](1)腺体：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。
(2)激素：甲：促甲状腺激素释放激素(TRH)； 乙：促甲状腺激素(TSH)。
(3)作用：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
2．调节方式甲状腺激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节机制。
四、激素调节的特点1．微量和高效。
2．通过体液运输。
3．作用于靶器官、靶细胞，经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
4．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
1．判断下列叙述的正误(1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等(×)(2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖(×)(3)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解(×)(4)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生理效应相反(√)(5)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少(×)(6)甲状腺激素的靶器官可以是垂体(√)(7)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性(√)(8)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢(×)2．下列激素中，由同一种腺体分泌的是( )A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C．雄性激素、雌性激素、孕激素D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素解析：选B 生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；雄性激素由睾丸分泌，雌激素、孕激素由卵巢等分泌；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。
第二章 第二节 通过激素的调节
人体中血糖的去向 正常情况下） （正常情况下）
问题探究2 问题探究2：
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2 40km 超过40km、历时2h以 上的极限运动， 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（血 300g糖类。血糖（ 液中的葡萄糖） 液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。 耗的糖类。正常人全 身的血量大约为5 身的血量大约为5L。
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节
通过激素的调节
激素调节的概念 激素调节的概念
1.概 念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质 内分泌器官（或细胞） 进行调节，这就是激素调节。 进行调节，这就是激素调节。
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
分泌甲状腺 激素等
外分泌腺
导 管
血 管
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
问题探究1 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？ 很快就恢复正常，这是为什么？
总结 血糖 0.8~1. 2g/L
作 用 促进糖类氧化分解、 促进糖类氧化分解、合 成糖原、 成糖原、转化成脂肪和某 些氨基酸
胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖， 解和非糖物质转化为葡萄糖，
胰岛A 胰岛A 细胞
分泌
胰高血糖素
促进糖原分解， 促进糖原分解，并促 作用 进一些非糖物质转化为 葡萄糖， 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 平升高。
2.2 通过激素的调节
第2节通过激素的调节问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300 g糖类。
血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。
正常人的血糖含量是0.8-1.2 g/L(80-120 mg/dL)，全身的血量大约为5 L。
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？本节聚焦：1. 激素的发现过程带给你什么启示?2. 血糖的平衡是怎样维持的。
激素对维持内环境的稳态有什么作用?3. 激素的分泌是怎样调节的?4. 激素调节有什么特点？人和动物体内血糖的含量，体液的pH、温度以及水和无机盐的含量等都处于不断的变化中，在变化中又可以维持相对稳定。
这种相对稳定是通过复杂的调节实现的。
激素调节的发现在20世纪之前，“激素(hormone)”这一概念还没有被提出，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
在这种情况下，探寻其他的调节方式，就意味着向权威观点提出挑战，而这需要有勇于探索和创新的精神。
资料分析：促胰液素的发现这是一个可以给我们很多启迪的故事。
1.囿于定论的沃泰默胰腺能分泌胰液。
胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。
胰液的分泌是如何调节的呢？在19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
法国学者沃泰默(Wertherimer)通过实验发现：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，发现这样仍能促进胰液分泌。
他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的神经反射。
之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。
你同意他的解释吗？2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯英国科学家斯他林(E. H. Staling, 1866-1927)和贝利斯(W. M. Bayliss，1860-1924)读了沃泰默的论文，却大胆地作出另一种假设：这不是神经反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
人教高中生物必修三第二章第二节-通过激素的调节--考点解读
第二节通过激素的调节考点解读知识一、激素调节的发现、作用特点一、促胰液素的发现1.法国学者沃泰默的实验(1)沃泰默的实验假设胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
(2 )实验过程汴入稀盐酸注入，上段小肠肠腔--------- > 胰液分泌注入稀盐酸血液------- 胰液不分泌稀盐酸注入.小肠肠腔(去除神经) ——-胰液分泌(3 )实验结论将盐酸注入小肠肠腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。
(4 )实验讨论①实验过程中利用稀盐酸的目的是为了模拟人体胃酸流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。
②沃泰默的实验中设置了两个对照： a.直接将稀盐酸注入狗血液中不会引起胰液的分泌，目的是排除胰液的分泌是由于小肠上皮细胞吸收了胃酸进入血液，再通过血液运输到胰腺，直接刺激胰腺而引起的这种可能性； b.去除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。
设置的目的是想证明胰液分泌的原因是由于胰腺接受了由神经传来的由小肠受胃酸刺激而产生的兴奋的作用。
但是该对照实验没有出现沃泰默所设想的结果。
由于他缺乏质疑，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。
2.英国科学家斯他林和贝利斯的实验(1 )实验假设胰液的分泌不是神经调节，而是化学调节一一在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了化学物质，进入血液，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。
(2 )实验过程剪下狗的一段小肠将小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制提取液——将提取液注射到同一条狗的静脉中-- 观察：胰腺分泌胰液(3 )实验结论在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。
(4 )实验讨论该实验的对照是沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗血液中，不会引起胰液的分泌。
促胰液素发现的意义：导致激素调节的发现。
二、激素调节:由内分泌器官和细胞分泌的化学物质进行的调节。
三、作用特点：(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
第二章第二节通过激素的调节
第二章动物和人体生命活动的调节第二节通过激素的调节编写人:宋艳梅刘准梅时间:2010年3月9日一、学习目标：1、理解在促胰液素发现过程中的实验设计思路。
2、了解人体内分泌腺的的分布及其所分泌的激素。
3、掌握血糖调节的过程，理解反馈调节。
4、掌握甲状腺激素的分泌调节,理解分级调节。
5、描述激素调节的特点。
二、问题导学1、人们发现的第一种激素是什么？什么是激素调节？2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素是什么？3、血糖的来源和去向分别有哪些？4、参与血糖调节的最主要激素是什么？其调节机制是什么？5、甲状腺激素的作用是什么？其分泌的调节过程是怎样的？6、激素调节有何特点？【预习检测】1、下列有关促胰液素发现历程的叙述，不正确的是（）A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B、沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆去质疑、探索创新是成功的关键D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2、下列关于血糖的叙述，不正确的是（）A、血糖来源增加，去向减少，则引起血糖升高B、血糖来源减少，去向增加，则引起血糖降低C、胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D、胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖三、学习过程引入：正常人的血糖含量是______________，长跑过程中人的血糖_____剧烈下降，这也体现了内环境的稳态，这种稳态是通过复杂的调节实现的（一）激素调节的发现1、在20世纪以前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由___________调节的，要探寻找其他方式，就需要有勇于探索和创新的精神。
2、请阅读课本23页的资料分析回答以下问题①19世纪学术界认为胰液的分泌机制是什么？②沃泰默是怎样设计对照实验的？为进一步证明自己的观点他又设计了怎样的实验？结果如何？沃泰默是怎样解释的？③斯他林和贝利斯作出了怎样的假设？他们是如何设计实验的？结果怎样？3、激素调节是___________________________________________________________。
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C.下丘脑可调节垂体的活动 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
• 1、注射胰岛素治疗糖尿病。 • 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 • 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 • 4、口服避孕药能抑制排卵。 • 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 • 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖的来源（正常情况下）
血糖 0.8~1.2g/L
血糖含量(g/L)
为什么餐后血糖
1.4
含量会有如右图所示
1.2
1
的变化？此时，哪种
0.8
餐后血糖的变化
激素起主要作用？影
0.6 0.4
响了哪些途径？
0.2
0
0
50
100
150
200
时间(min)
食物中的糖类 消化、吸收
生理作用显著——高效
资料分析
资料3：
•临床上常通过抽取血样来检测 内分泌系统的疾病。
通过体液运输
资料分析
资料4：
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起
作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
分泌细胞
能被特定激素作用 的器官、细胞就是该
激素分子
毛细血管
激素的靶器官、靶细 胞。
靶细胞
作用于特靶定 细细胞胞、、靶器官
食物中缺碘，易患大脖子病
名称
分泌 腺
作用
缺乏症 过多症
甲状 腺激 素
生长 激素
甲状 腺
垂体
促进新陈代谢，加 速体内物质的氧化 分解；提高神经系 统的兴奋性
促进生长
呆小症 甲亢
巨人症（幼年） 侏儒症 肢端肥大症
（成年）
胰岛 胰岛B 素 细胞
降低血糖
糖尿病 低血糖
问题探讨
激素对人体的生命活动具有重要 的调节作用。激素是怎样调节生命活径来调节血 糖的来源和去路的呢？
一、激素调节的发现
阅读回答
1、沃泰默认为胰液分泌是受__神__经__调节。
2、斯他林和贝利斯认为胰液分泌是受 化学物质 调节他们把它称做 促胰液素 ， 从而发现了除神经调节以外的另一种调节方 式—— 激素调节 。
3、巴甫洛夫通过实验证实斯他林和贝利斯 的观点是__正__确__的___。
胰岛素
作
B细胞
用
促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而 使血糖水平降低。
还能够抑制肝糖元的分解 和非糖物质转化为葡萄糖。
A细胞 分泌
胰高血糖素
作用
促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。
+
下丘脑 一区域
+
+
胰岛B
细胞
+
胰岛素 分泌
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
二、激素调节的特点
• 1、微量和高效 • 2、通过体液运输 • 3、作用于靶器官、靶细胞
反馈练习
• 在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白 鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射
适量（ B ）
A. 甲状腺激素 B .葡萄糖
C .性激素
D .生理盐水
• 以下说法不正确的是（A）
A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素
子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能 产生不良影响。
• 7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖 和发育。
模型建构：建立血糖调节的模
红卡
共15型张，正面代表每1L血
液中的0.1g葡萄糖，背面 代表糖原。
黄卡
共2张，代表胰岛素，每张 “胰岛素卡”能使一张糖 卡由正面翻到背面。
蓝卡
负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定 调节等）。
三、激素调节的实例
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的 机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反 应是通过怎样的调节机制实现的？
思考与讨论
（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？
（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直增加下去？ 体内激素增多时身体如何进行调节？
巴甫洛夫的感慨
“我们失去了一个发 现真理的机会!”
哪些因素使斯他林和贝利斯抓住 了成功的机会？激素的发现过程 带给你什么启示？
二、激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动，除了受神 经系统的调节外，还存在着另一种调节
方式—— 由内分泌器官（或细胞） 分泌的化学物质进行调节的方式， 这就是激素调节。
A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛
C、生殖器官发育正常
D、婴幼儿时生长激素分泌过少
马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不 断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。 血糖可以通过哪些途径得到补充？此种情况下, 主要是哪种激素起作用?它影响了哪些途径?
食物中的糖类 消化、吸收
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节 通过激素的调节
北京国际马拉松邀请赛
问题探讨：
• 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动员每小时至少要消 耗300g糖类。
• 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉 因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含 量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血 量大约为5L。
血糖升高
反 促进糖原分解，促进非
馈
糖物质转化为葡萄糖
调
+
胰高血糖素 分泌
节
+
胰岛A
细胞
+
下丘脑另
+ 一区域
血糖降低
+
反馈调节
在一个系统中，系统本身工作的效果，反过 来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫
做 反馈调节 。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 对机体维持稳态具有重要意义。
正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液 凝固过程等)。
共2张，代表胰高血糖素。 每张“胰高血糖素卡”能使 一张糖卡由背面翻到正面。
分析与结论：
• 乙同学代表什么器官？丙同学呢？ • 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应
的？反应的结果怎样？当血糖水平降 低时呢？ • 当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？
1941年
1949年
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
新陈代谢，抵御寒冷
在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有
地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，
呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？
下丘脑
(-) 减弱
增加 促甲状腺激素释放激素 (+)
垂体
增加 促甲状腺激素
(+)
过度增生
甲状腺
(-) 减弱
缺碘
甲状腺激素 减少
资料分析
资料1：
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
导血 管管
分泌促甲状 腺激素释放
下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺
分泌雌性激 素等
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
控制
下丘脑
控制
垂体
其他内 分泌腺
分泌
激素
下丘脑 促+腺体激素名称+释放激素
人体内分 泌腺的
三个层次
垂体 促 + 腺体名称 + 激素
被管理的某 些内分泌腺
激素
1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他 激素的腺体是（ B）
A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖元
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖
0.81.2g/L
氧化分解 合成 转变
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的3来源和3去向 （正常情况下）
1胃
2胰腺
十二3 指肠
散布着 胰岛 人体胰腺结构图
血糖平衡的调节
2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分
泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C ）
A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症
3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人
易患
（ A）
A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足
C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
分泌雄性激 素等
卵巢 睾丸
分泌甲状 腺激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
生长激素分泌异常引起的病变
正常面容 典型肢端肥大症面容
人在幼年时生长激素分泌
不足则患侏儒症。