外研社三年级起点_六年级上M10_U1教案
(三起点)外研版六年级英语上册《Module10_Unit1_第1课时教案》
Module10 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say. & 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：line, stand in line, close, librarian, rule, quiet.2. 大多数学生能够听懂并运用句型Don’t talk in library. Please stand in line!3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语：line, Stand in line, close, librarian, rule, quiet.2. 学习句型：Don’t talk in the library. Please stand in line!（二）难点：1. 用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line!”发出指令或要求。
2. 祈使句的用法。
3. 如何在现实中运用所学的句型。
四、教学准备1. 单词卡片（“Module10 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（使用）。
3. 大明、西蒙和图书管理员的头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Have a dictation of the new words and new sentences of Module 9.2. Look at the chant of Page 54, let the students listen to the tape and say the chant together, clap their hands at the same time.【设计思路】通过听写复习上一模块的单词和句型，通过一首英文歌谣激发学生的学习积极性，拉近师生间的距离。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module10_Unit1_优课教案
1.了解漳州的文化底蕴，争创第五届全国文明城市。
2.培养学生乐于接触外国文化，开阔视野,形成跨文化意识,增强爱国主义精神。
3.增强学生的公共道德意识，做文明小使者。
四、教学重点、难点分析
教学重点：
1.了解公共场所应该要遵守的规则。
2.用“Please…”和“Don’t…”为公共场所制定规则。
Don’t talk in the library.
Please be quiet.
Please stand in line.
（二）过程与方法
1.利用任务型教学法,在教学一开始就给学生布置任务，使学生有明确的目标，并在真实的情景中学习为完成任务的新知识。
2.通过游戏法提高学生的学习热情及参与度，如Talk show, Show time等等。
3.通过直观教学法，利用实物教具，提高教学效果。
4.评价机制贯穿整个课堂活动的始终，提高学生的积极性及合作意识。
2.小组活动，为抽取的地点制定规则。
3.上台展示。教师利用希沃授课助手将学生制定的规则同步显示在屏幕英语的学习具有现实意义。同时，六年级的学生具有自我展现意识，让他们上台展示有利于激发他们的学习兴趣和积极性。
Step 6.Summary.
【设计意图】
通过评价方式，引入竞争机制，增强趣味性，充分调动学生学习的积极性，使学生对接下来的学习活动充满期待与好奇。
Step 3. Presentation
a. Raise the task——Making Rules
背景：2015年漳州被评为“第四届全国文明城市”
Task:为漳州的公共场所制定规则，争创第五届全国文明城市。
二、教学背景分析
（一）教学内容分析：
外研社三年级起点 六年级上M10 U1教案
Module10Uint1 Don’t talk in the library.一、教学目标（1）使学生会读、会写：line, stand in line, close ,rule , quiet,problem, No problem。
（2）掌握和运用新句型Don’t talk in the library. Please stand in line.（3）能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line。
”（4）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3、情感目标通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
增强同学们在公共场合保持良好行为规范的素质。
二、教学重难点1．掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求2．时间的表达法。
三、教学过程Step 1. Warming up1)熟读新模块的生词2)检查预习情况3)猜词句竞赛Step2、新课导入，新知呈现1)播放一段公共场合不文明行为的视频并引导学生说出错误之处2)导出新单元 Don’t talk in the libraryStep3课文教学1)听并跟读课文录音，回答问题1，W here do Daming and Simon go?2，W hen does the library close?3，W hat time is it now?4，W hat are the library rules?5，W hat did Simon find?6，W ill Daming help Simon to learn Chinese?2）跟读录音3）分组角色扮演念课文4）4人小组角色扮演念课文Step4 Practice练习1）时间的表达方式练习：5:00___________ 6:12__________ 8;15_______ 10:30_____________ 3:48 _____________2）祈使句的含义和结构祈使句: 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子, 句子结构:动原+其他(please). 例：Stand up,please!Don’t +动原+其他例：Don’t drink the milk!想一想，在下列活动中，教室里可以做什么？不可以做什么？run, do homework, jump, play basketball, sleep,read books, eat food, be quiet, …Don’t _____in the classroom.Please_____________ in the classroom.Step5 Sum up总结通过这节课的学习，我学会了一个新句型________,它的句子结构是_____________________________________我还学会了______的不同表达法1)_____________2)___________3)________________我还知道，在公共场所，我们应该__________________, 不应该___________________________________.Step6 Homework家庭作业1、抄写课文中出现的祈使句2、熟读整篇课文，并背诵图片三、四的对话板书设计：Module 10 Unit 1 At the library. .Don’t talk in the library.Please stand in line!。
六年级英语上册Module1教学案外研版(三起)
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
这个城市里有许许多多的人。
5、Kilometer名词：公里
6、Million名词：百万
7、something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
2、There are···（数以千计的）of people iBiblioteka the lake.补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。Its flag has got ____ _____.
Tell me more about the Great Wall.
外研版三起六年级上册教案M10U1
Module10Unit 1 At the library教材分析：本课使用的是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起始的第七册Module 10 Unit 1At the Library.的内容。
本课教材分为三部分内容，课文、课文中的重点语句、听指令做动作，本课以借书为话题，大明和西蒙去图书馆借书时，要遵守图书馆的规定，通过他们的这次经历来学习祈使句的应用。
教学目标：1、通过本课学习，使学生进一步掌握祈使句的应用，学会使用“Don‟t talk in the library. Please be quiet. Please stand in line.”这两个目标语句，2、同时适当应用祈使句的肯定和否定形式。
3、了解图书馆的规定，培养学生爱护公物，主动遵守公共场所的规章制度，养成良好的行为习惯，增强主人翁责任感。
通过小组讨论制定班规让学生爱护班级，自觉维护班级的学习环境。
教学重点与难点1、重点：a.能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组library card, in line。
b.能听懂、会说并能熟练使用句子Don‟t talk in the library. Please stand in line.2、难点：能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
教学方法1、“以学生为主体”。
充分调动学生的积极性，发挥学生主观能动性。
让学生主动参与，全员参与，使每个学生都得到发展，成为学习的主人。
2、“情境教学” 教师引领学生以“听”、“说”为突破口，为学生创造语言情境，让学生感受语言，激发学习兴趣；以实践活动为桥梁，培养学生的语言综合运用能力。
3、“小组合作”让学生以小组为单位为班级制定班规。
教学过程Step 1. Warm up1) Greetings.2) Sing a song: …please stand up”3) Listen and doT: stand up./ don‟t sit down./ Point to the window./ Don‟t point to the door./ Clap hands./Don‟t stamp feet./ Jump./Don‟t run./Sit down./Don‟t stand up.【设计理念与意图】通过以上两个活动，营造一定的英语氛围，充分调动学生的积极性，全员参与。
六年级英语上册Module10Unit1(第1课时)教学案外研版(三起)(最新整理)
Module10 Unit1
板书设计 Unit1
单词:li brary hurry librarian rule quiet learn 句型: please come here and stand in line！
Please stand in line!
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(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）六上Module1 Unit1【主题】It’s more than twenty thousand kilometers long.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：postcard, more, thousand, kilometer, million ..（2）能听说、认读下列句型：Tell me more about … . How big…? How long… ? It’s more than …. It’s got … .二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. postcard、thousand的发音。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
3. 学生能理解并正确朗读对话。
（二）难点(Difficulties)1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板、单词卡片、各地风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Free talk:Talk about holiday老师热情地问候学生们后，可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_模块整体教案》
Module1 模块整体教案模块教材分析本模块主要学习讲述关于某个地方或某件事物的情况，讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
教学内容围绕着主人公Daming从中国来到美国，和他的表哥Simon谈论中国和美国的一些事物和一些地方的情况，以地理位置和相关的基本信息为主线，引出主要知识而展开的一系列对话和练习活动。
教学的重心应放在如何让学生用本模块主要句型: These postcar ds are great! It’s a picture of... It’s very...Tell me more about... It’s...Where is...? It’s here, in the...Boston is in the north and Houston is in the south.来谈论某个地方或某件事物的情况，讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
本模块的功能是：初步掌握用本模块主要句型来谈论某个地方或某件事物的情况，讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
第一单元主要创设情景，引出话题从而进人重点语言知识的学习，主要句型是: These postcards are great! I t’s a picture of the Great Wall. Tell me more about... It’s... 第二单元的主要句型是: Where is...? It's here, in the... Boston is in the north and Houston is in the south.模块教学目标☆知识目标1. 能理解并会说唱Unit 1 Activity 1 Listen and chant.和Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 3 Listen and say. & Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. 中的单词和句子。
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Module10
Uint1 Don’t talk in the library.
一、教学目标
（1）使学生会读、会写：line, stand in line, close ,rule , quiet,problem, No problem。
（2）掌握和运用新句型Don’t talk in the library. Please stand in line.
（3）能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line。
”
（4）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3、情感目标
通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
增强同学们在公共场合保持良好行为规范的素质。
二、教学重难点
1．掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求
2．时间的表达法。
三、教学过程
Step 1. Warming up
1)熟读新模块的生词
2)检查预习情况
3)猜词句竞赛
Step2、新课导入，新知呈现
1)播放一段公共场合不文明行为的视频并引导学生说出错误之处
2)导出新单元 Don’t talk in the library
Step3课文教学
1)听并跟读课文录音，回答问题
1，W here do Daming and Simon go?
2，W hen does the library close?
3，W hat time is it now?
4，W hat are the library rules?
5，W hat did Simon find?
6，W ill Daming help Simon to learn Chinese?
2）跟读录音
3）分组角色扮演念课文
4）4人小组角色扮演念课文
Step4 Practice练习
1）时间的表达方式
练习：5:00___________ 6:12__________ 8;15_______ 10:30_____________ 3:48 _____________
2）祈使句的含义和结构
祈使句: 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子, 句
子结构:
动原+其他(please). 例：Stand up,please!
Don’t +动原+其他例：Don’t drink the milk!
想一想，在下列活动中，教室里可以做什么？不可以做什么？
run, do homework, jump, play basketball, sleep,
read books, eat food, be quiet, …
Don’t _____in the classroom.
Please_____________ in the classroom.
Step5 Sum up总结
通过这节课的学习，我学会了一个新句型________,它的句子结构是_____________________________________
我还学会了______的不同表达法
1)_____________2)___________3)________________
我还知道，在公共场所，我们应该__________________, 不应该___________________________________.
Step6 Homework家庭作业
1、抄写课文中出现的祈使句
2、熟读整篇课文，并背诵图片三、四的对话
板书设计：
Module 10 Unit 1 At the library. .
Don’t talk in the library.
Please stand in line!。