八年级语文下册 第21课《隆中对》同步练习 鲁教版
八年级语文下册 21《隆中对》教案 鲁教版
《隆中对》一、歌词导入，营造气氛《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里……英雄的诸葛亮成功预测了天下三分，并造就了刘备以一个极弱现实实现最终与曹魏、孙吴分庭抗礼的建国神话，成为千百年来人们所津津乐道的古今战略决策经典。
二、明确学习目标：1、积累一些文言词汇，学会翻译文言文，了解文章大义。
2、理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。
3、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。
4、通过诵读品味把握人物的思想感情。
教学重点：2.学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。
教学难点：学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。
三、预习交流后，再借助下列材料详细了解。
1、《三国志》及陈寿简介《三国志》是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为“前四史”。
《隆中对》是其中诸葛亮传的开头部分。
隆中是诸葛亮的隐居地，而“对”有对策的意思，指诸葛亮对刘备兴复汉室这一问题作出的回答。
陈寿，西晋史学家，主要著作有《三国志》、《古国志》等。
2、背景介绍公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。
渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。
诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。
这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。
四、自主学习。
（一）朗读课文，整体感知1、听录音，为课文正音、正字。
陇亩乐毅度德量力欲信大义于天下猖獗挟天子而令诸侯北据汉、沔存恤帝室之胄信义著于四海倾颓夷越2、学生自由读课文（默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染）3、翻译下列句子，解释重点字词。
①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
②诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？③此人可就见，不可屈致也。
《隆中对》过关练习(2021年初中语文部编版)
《隆中对》过关练习陈寿班级姓名亮躬．（）耕陇亩，好．（）为．（）《梁父吟》。
身长八尺，每．（）自比于管仲、乐毅，时人莫之许．．．（）也。
惟．（）博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善．（），谓为．（）信．（）然．（）。
时先主屯．（）新野。
徐庶见先主，先主器．（）之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂．（）愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就．（）见，不可屈．（）致．（）也。
将军宜枉驾．．（）顾．（）之。
”由是（）先主遂诣．（）亮，凡．（）三往，乃．（）见。
因屏人．．（）。
孤．．（），奸臣窃命，主上蒙尘．．（）曰：“汉室倾颓不度．（）德量力，欲信．（）大义于天下；而智术浅短，遂用．（）猖蹶．．（），至于今日。
然志犹未已．（），君谓计将安．（）出？”亮答曰：“自董卓已．（）来，豪杰并起，跨．（）州连郡者不可胜．（）数。
曹操比于袁绍，则名微．（）而众寡．（）。
然操遂．（）能克．（）绍，以．（）弱为强者，非惟．（）天时，抑（）亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟．（）天子而令诸侯，此诚．（）不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世．（），国．（）险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利．（）尽．（）南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国．（），而其主不能守，此殆．（）天所以．．（）资将军，将军岂．（）有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因．（）之以成帝业。
刘璋暗弱．．（），．．（），张鲁在北，民殷．（）国富而不知存恤智能之士思得明君。
将军既．（）帝室之胄．，（）信义著于四海，总．（）揽．（）英雄，思贤如渴，若．（）跨有荆、益，保．（）其岩阻，西和．（）诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修．（）政理；天下有变，则命一上将将．（）荆州之军以向宛、洛，将军身．（）率益州之众出于秦川，百姓孰．（）敢不箪．（）食壶．（）浆，以．（）迎将军者乎？诚．（）如是．．（），则霸业可成，汉室可兴．（）矣。
八年级语文下册《隆中对》同步练习 鲁教版
《隆中对》同步练习时间：45分钟满分：100分一、基础应用（13分）1、给加点字注音。
（5分）陇．（）亩屯．（）新野诣．（）亮诸．（）侯帝室之胄．（）2、根据拼音写出相应汉字。
（5分）gōng（）耕倾tuí（）wǎng（）驾存xù（）总lǎn（）shú（）敢3、“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
”这句话概写了三国时期的一个有名的典故。
你知道吗？请写出来。
（3分）二、阅读提高（30分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”4、解释下列句中加点的词。
（4分）(1)自董卓已来( ) (2)名微而众寡( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海( )5、下面加点字意思相同的一项是（）（4分）A则命一上将将荆州之军以向宛、洛/此殆天所以资将军B则名微而众寡/国险而民附6、翻译下面文言语句。
（4分）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?译文：7、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分）(1)(2)(3)8、请用原文的语句填写以下空白（4个）①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。
隆中对阅读练习
《隆中对》阅读练习一、阅读下列短文，完成1—4题亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉未扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势，众寡无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
权既宿服仰备，又睹亮雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后力求西取益州，益州既定，以亮为军师将军。
备称尊号，拜亮为丞相。
及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。
于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。
当此之时，亮进欲龙镶虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。
又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵，显耀其武。
然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之于，优于将略。
而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克……盖天命有归，不可智力争也。
（节选自《三国志·诸葛亮传》）1．下列句子中加粗词的意义，与现代汉语不同的一项是[ ]A ．亮少有逸群之才，英霸之器B ．随父玄避难荆州C ．权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之D ．而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔2．下列句中加粗词的意义和用法都相同的一组是[ ]A B ．众寡立锥之地事巨细，亮皆专之．时左将军刘备亮有殊量即遣兵三万人助备无无以以⎧⎨⎩⎧⎨⎩C D ．躬耕野，不求闻达理民之干，优将略．三顾亮于草庐之中建奇策，身使孙权，求援吴会。
于于乃乃⎧⎨⎩⎧⎨⎩ 3．下列各句是补出的省略成分，正确的一项是[ ]A ．亮时年二十七，乃建（之）奇策，身使（之于）孙权，求援吴会B ．遭汉未扰乱，（亮）随叔父玄避难（于）荆州C ．权既宿服仰备（之），又睹亮奇雅，甚敬重之D ．又自以（之）为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者4．下列句子在文中的意思，正确的一项是[ ]A ．遣兵三万人以助备——派三万兵作好战斗准备B ．未有能蹈涉中原、抗衡上国者——没有建立全国统一政权，没有与魏晋抗衡的人C ．故虽连年动众，未能有克——所以连年兴兵（攻打吴国），没有取得成功D ．所与对敌，或值人杰，加众寡不侔——和他对战的敌手，有时是杰出人物，加上众寡不等。
鲁教版八年级语文下册《隆中对》PPT课件(2篇)
〖岩阻〗 险阻，指形势险要的地方。 〖戎〗 古时对我国西部各族的称呼。 〖夷越〗 这里泛指我国南部各族。
〖修〗 治理。 〖政理〗 政治。 〖身〗 亲自。 〖箪食壶浆〗 用箪（盛着）粮食，用壶
（装着）酒水。“箪”和 “壶”是名词作状语，表工 具。箪，用箪。壶，用水壶。
〖诚如是〗 确实像这样。 〖日〗 一天天。
箪，用箪。名词作状语。 壶，用水壶。名词作状语。
隆中对
⒋通假字 欲伸大义于天下 信，通“伸”，伸张。 自董卓已来 已，通“以”。
隆中对
⒌句式 ⑴判断句。 诸葛孔明者，卧龙也。 ⑵省略句。 君与俱来。 ⑶倒装句。 时人莫之许也。 ⑷递进复句 非惟天时，抑亦人谋也。
隆中对
一、看拼音写出汉字。
（lǒng） 陇亩 倾（tuí） 颓 存（xù） 恤 猖（jué） 蹶
〖奸臣〗 指董卓、曹操先后专权。 〖窃命〗 盗用皇帝的命令。 〖孤〗 古代王侯的自称。这里是刘备自称。 〖度德量力〗 衡量（自己的）德行（能
否服人）估计（自己的） 力量（能否）胜过人。
〖信〗 通“伸”，伸张。
〖遂〗 就。 〖用〗 因此。 〖猖蹶〗 这里是失败的意思。 〖已〗 停止，罢休。 〖计〗 计策。 〖安〗 疑问代词，怎么。
兵家必争之地。
〖殆〗 大概。
〖资〗 资助，给予。 〖险塞〗 地势险要。 〖天府之土〗 指自然条件优越，物产丰
饶，形势险固的地方。
〖因〗 依靠。 〖成〗 成就，创建。 〖暗弱〗 昏庸懦弱。 〖殷〗 兴旺富裕。 〖存恤〗 爱抚、爱惜。
〖胄〗 后代。 〖信义〗 诚信仁义。 〖著〗 显明。 〖总揽〗 广泛地罗致。揽，这里有招
⑵孙权据有江东，已历三世，国 险而民附，贤能为之用，此可以为 援而不可图也。
九年级语文隆中对课后练习题带答案
九年级语文隆中对课后练习题带答案九年级语文隆中对课后练习题带答案隆中对是九年级语文的一篇课文，是刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容，学生需要多做课后练习题巩固知识点。
店铺为大家力荐了九年级语文隆中对课后练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!九年级语文隆中对课后练习题1.给加粗的字注音。
(1)躬耕陇亩( ) (2)汉室倾颓( )(3)不知存恤( ) (4)遂用猖獗( )(5)挟天子( ) (6)帝室之胄( )(7)枉驾顾之( ) (8)南抚夷越( )2.解释下列句中加粗的词。
(1)莫之许也( ) (2)先主器之( )(3)此人可就见( ) (4)宜枉驾顾之( )(5)凡三往( ) (6)欲信大义于天下( )(7)不可胜数( ) (8)将军身率益州之众( )3.翻译下列句子。
(1)此殆天所以资将军。
___________________________________________________________(2)非惟天时，抑亦人谋。
___________________________________________________________(3)遂用猖獗，至于今日。
___________________________________________________________(4)此可以为援而不可图也。
___________________________________________________________(5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?___________________________________________________________(6)然志犹未已，君谓计将安出?___________________________________________________________(一)课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
鲁教版语文八年级下册《隆中对》
鲁教版语文八年级下册《隆中对》一、文本介绍《隆中对》是鲁迅先生的一篇经典散文，收录于鲁教版语文八年级下册。
本文以漫笔的形式反映了以盲人迈克为首的一群盲人朋友在隆中街上的对话。
通过对话内容，鲁迅先生展现了人性的复杂性和社会现实的残酷性，并深刻地揭示了盲目崇拜和追求权利与地位的荒谬。
二、文本分析1. 主要人物本文主要围绕盲人迈克展开，通过他与其他盲人之间的对话，逐步披露出主题的内涵。
2. 对话内容盲人迈克和其他盲人之间的对话内容涉及到人的尊严、社会地位、权力和金钱等方面。
3. 对人性的揭示通过对盲人迈克和其他盲人之间的对话，文中暗示了人性的复杂性。
盲人迈克通过对地位和名利的追求，暴露了人们往往因为个人私利而不择手段的弱点。
这种追求权力和地位的行为不仅让盲人迈克失去了自我的尊严，也揭示了人性中的可悲和卑劣之处。
4. 社会现实的反映本文通过盲人迈克与其他盲人的对话，揭示了社会现实的残酷性。
盲目追求权力和地位的盲人世界与实际生活中追求利益的现象相呼应，暗示了社会中懦弱、贪婪、虚伪等不良现象的存在。
三、鲁迅先生的思想1. 批判现实鲁迅先生是一位杰出的现代作家和思想家，他以深刻的洞察力和独特的思维方式揭示了社会现实的丑陋和不公。
他以犀利的笔触，直接批判了封建社会的黑暗与愚昧，鼓舞了人们对于社会的自我审视和思考。
2. 关注个人尊严鲁迅先生在作品中非常关注个人的尊严。
他通过揭示人性的复杂性，让人们认识到个人尊严是不可侵犯的，不应该为了追求权力和地位而丧失自我。
四、文本在现实生活中的启示《隆中对》这篇散文不仅展现了人性的复杂性和社会现实的残酷性，更在深入剖析中揭示了追求权力与地位的荒谬。
在当代社会中，我们经常可以看到一些人出于个人私利，不择手段地追求权力和地位，而这样的行为往往不仅损害了个人的尊严，也破坏了社会的和谐与稳定。
通过学习《隆中对》，我们可以从中汲取到启迪。
我们应该坚守自己的尊严，追求真正的价值和内涵，而不是为了一己私利而丧失自我。
初中语文 隆中对同步练习[九年级]
![初中语文 隆中对同步练习[九年级]](https://img.taocdn.com/s3/m/f46c7629941ea76e59fa0463.png)
1．给下面句中加点的字注音。
（l）亮躬耕陇亩，好．为《梁父吟》。
（）此殆．天所以资将军（）（2）每自比于管仲、乐．毅（）将军既帝室之胄．（）（3）由是先主遂诣．亮（）挟．天子以令诸侯（）（4）因屏．人曰（）孤不度．德量力（）2．解释下面句中加点的词语。
（1）将军身．率益州之众出于秦川（）（2）外结好孙权，内修政理．．（）（3）欲信．大义于天下（）（4）此人可就．见，不可屈致也（）3. 翻汗下面的句子。
（l）莫之许（2）君与俱来（3）此用武之国（4）非惟天时，抑亦人谋卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。
狸狌，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
狸胜无所食，饥而嗥。
束氏日市肉啖之。
狸胜生子若③孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。
南郭有士病鼠，急从束氏假狸狌以去。
狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。
士怒，推入之。
狸独怖甚，对之大嗥。
久之，鼠度其无他技，啮其足，狸胜奋掷而出。
注：①狌：音shēng ②啖：dàn，吃。
③若：及，至于。
④奋掷而出：用力纵身逃出。
（l）选出加点词解释错误的一项（）A．以啖肉故．（缘故）B．急从束氏假．狸胜以去（借）C．意为异物也（意思）D．鼠度其无他技（估计）（2）选出加点词不属于词性活用的一项( )A．束氏日市．肉啖之B．遂逐．齐师C．乃钻火烛．之D．南郭有士病．鼠（3）狸胜失去捕鼠本领的主要原因是什么？（4）读了这则寓言故事，你得到了什么启示？答案1．(1)好hao 殆dai (2)乐yue 胄zhou(3)诣yi 挟xie (4)屏bing 度duo2.(1)身：亲自。
(2)政理：政治。
(3)信：通“伸”，伸张。
(4)就：接近，趋向。
3.(1)莫之许：就是“莫许之”，不同意诸葛亮自比管仲、乐毅的说法。
之：代词，指诸葛亮“自(2)君与俱来：您和饱一起来。
“与”后边省去“之”（他）。
(3)此用武之国：这(是）用兵之地。
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《隆中对》同步练习
时间：45分钟满分：100分
一、基础应用（13分）
1、给加点字注音。
（5分）
陇．（）亩屯．（）新野诣．（）亮诸．（）侯帝室之胄．（）
2、根据拼音写出相应汉字。
（5分）
gōng（）耕倾tuí（） wǎng（）驾存xù（）总lǎn（） shú（）敢
3、“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
”这句话概写了三国时期的一个有名的典故。
你知道吗？请写出来。
（3分）
二、阅读提高（30分）
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”
4、解释下列句中加点的词。
（4分）
(1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( )
(3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海 ( )
5、下面加点字意思相同的一项是（）（4分）
A则命一上将将荆州之军以向宛、洛/此殆天所以资将军
B则名微而众寡/国险而民附
6、翻译下面文言语句。
（4分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：
7、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分）
(1)
(2)
(3)
8、请用原文的语句填写以下空白（4个）
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“”。
9、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调什么的重要性？试从文中找出相应词语作答。
（4分）
10、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。
（4分）
三、课外拓展（10分）
《与顾章书》（吴均）
仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重（6）幽居，遂葺（7）宇其上，幸富菊花，偏饶竹实（8）。
山谷所资（9），于斯（10）已办，仁智之乐，岂徒语哉！（11）
注释：（1）[仆]作者谦称。
（2）〔还觅薜萝〕意思是正准备隐居。
（3）〔森壁争霞〕阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
（4）（限）遮断。
（5）〔幽岫〕幽深的山穴。
（6）〔重〕这里是向往的意思。
（7）〔葺〕修建。
（8）[竹实]又名竹米，隐士所食之物。
（9）〔资〕出产。
（10）[斯]这里。
（11）〔仁智之乐，岂徒语哉！〕意思是佳山秀水为仁人智士所喜爱，非虚妄之语。
11、文中作者描写了石门山怎样的美景？（用文中语句回答）（4分）
12、作者选择石门山为归隐之所的真正原因是什么？用自己的话进行概括。
(2分)
______________________________________________________________________________
13、你对作者的归隐之举持何态度？请简述观点及理由。
（4分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __
四、中考延伸（温州·2005）（17分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
14．第①段中有一个著名的历史典故，这个典故的主要人物是。
（2分）
15．解释下面句子中加点的词。
（3分）
（1）先帝不以臣卑鄙（2）恐托付不效（3）以伤先帝之明
16．下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（）（4分） A．咨臣以当世之事 B．吾欲之南海
C．祗辱于奴隶人之手 D．永之人争奔走焉
17．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）臣本布衣，躬耕于南阳。
（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
18．你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（4分）
四、写作实践（30分）
19、诸葛亮如今已经成为了智慧的代名词。
古今中外曾有许多与智慧有关的故事，诸
如司马光砸缸、智取威虎山等等。
我们的日常生活中也有许多表现智慧的事件。
试自拟标题，用一两百字叙说一个与智慧有关的小故事，并与大家交流一下。
参考答案
1略
2躬颓枉恤揽孰
3三顾茅庐
4（1）通“以”（2）并且（3）挟持、控制（4）物资
5B
6老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?
7(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。
(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。
(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。
8①今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯②西和诸戎，南抚夷越，外结孙权，内修政理
9人谋
10例草船借剑空城计
11森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
12（2分）环境幽深，景色怡人，食源丰富。
（答出两点给1分，大意对即可。
）
13略（对社会的不满的一种表现；消极逃避现实。
）
14 刘备和诸葛亮
15（1）地位低温，学识浅陋（2）奏效，实现（3）明见，英明
16 B
17 （1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。
（2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分
18 诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
19略。