四年级上册品德与社会我也会当家

四年级上册综合实践今天我当家

• 1.星期天把一天的食品和日用品采购回家，并记录好各项经费的开支。 • 2.在父母的指导下，为家人做一顿饭。 • 3.在家里打扫一次卫生。 • 4.与父母交流一天的当家心得，得到父母的指教。
今天我当家
合理安排时间
• 洗碗3分钟 • 煮饭30分钟 • 洗菜，切菜5分钟 • 炒菜10分钟
要购买的物品
肉、菜
金额
30元
要购买的物品
酱油、食盐
金额
10元
水果、大米
牛奶、早餐保暖杯 பைடு நூலகம்计
20元
15元 18元
书籍
洗发水毛巾 135元
12元
22元 8元
我的当家计划
1.早上8点钟去采购一天的肉，菜，鸡蛋，牛奶，水果等食品回家。
2.上午10点钟在妈妈的指导下学做午餐。 3.下午3点钟洗衣服，4点钟打扫家里的卫生。 4.晚饭后为家人削水果，把一天的开支交给父母审核并听取他们对自己一天来当家的意见。
今天我们来做小当家的主要内容就是：学做水果拼盘
制作水果拼盘的步骤
• 1.选料 • 2.清洗 • 3.削皮、去核 • 4.造型、配色 • 5.装盘 • 6.调整
注意事项
• 1.使用刀具时注意安全，小心谨慎。请勿伤手。 • 2.注意清洁卫生，作品完成后把垃圾倒入垃圾袋，并把所有用具清洁后摆放整齐。 • 3.小组各成员之间相互配合，团结协作，齐心努力完成课堂任务。 • 4.制作时注意各种水果之间的造型，尤其是颜色的搭配。
水果拼盘制作中。。。
课外作业布置

四年级心理健康教学设计- 12我也能当家｜鄂科版

四年级心理健康教学设计－ 12我也能当家｜鄂科版一、教学目标1.掌握一些简单的家务劳动技能；2.提高学生的自理能力；3.培养学生良好的家庭价值观和家庭情感。

二、教学内容1.家务劳动的意义和基本常识；2.家务劳动的安全注意事项；3.家务劳动的一些简单技能，如扫地、擦桌子、洗碗等；4.家庭价值观和家庭情感的培养，如尊重他人、关心家人、合理安排时间等。

三、教学方法1.演示法：老师在课堂上进行一些家务劳动技能的演示，学生们观看并学习；2.实践法：让学生们在课堂上进行一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等；3.讲授法：老师讲授一些有关家庭价值观和家庭情感的内容，强调尊重他人、关心家人等重要性。

四、教学过程设计第一课时：了解家务劳动的意义和安全注意事项1.引入：播放与家务劳动相关的视频，调动学生的学习兴趣；2.讲解家务劳动的意义和基本常识，如家务劳动的分类、家务劳动对家庭的重要性等；3.讲解家务劳动的安全注意事项，如操作电器时要注意安全、处理餐厨垃圾时要注意卫生等。

第二课时：学习家务劳动的一些简单技能1.引入：老师向学生展示一些家务劳动工具和清洁用品，介绍它们的作用；2.演示法：老师进行简单的家务劳动演示，如扫地、擦桌子、洗碗等；3.实践法：学生们进行一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等；4.归纳：老师带领学生们归纳一些家务劳动技能的要点。

第三课时：培养家庭价值观和家庭情感1.调研：让学生们调研他们家庭中的一些日常琐事，如家务劳动的分工、家庭成员的关系等；2.分享：学生们分享自己调研的结果，老师引导他们明确家庭之间相互关爱的价值观；3.讲解：老师讲解家庭价值观和家庭情感的重要性，如尊重他人、关心家人、合理安排时间等；4.总结：老师总结本堂课的重点，强调学生们要将课堂学习的内容运用到日常生活中。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如是否认真听讲、是否积极参与等；2.学业水平：考查学生对家务劳动技能和家庭价值观、家庭情感的掌握程度；3.口头评价：听取学生对本课程学习的感受和体会，及时改进教学。

四年级上品德与社会课件-2.4我也会当家｜浙教版

第二单元 .温馨一家人
第 4 课我也Leabharlann 当家一、以图触情，体味辛劳 1、老师要请大家看一幅图。出示“大手拉小手”。谁愿意给这幅图取个名字？ 2、看过、触摸过父母的手吗？是一双怎样的手？能说说这双手的故事吗？学生自由说说父母的手做的事情。
二、亲近父母，激发亲情
过渡：这双手长着茧，粗糙了，不好看啦，那是因为我们的父母每天除了要做好自己的一份工作，还要不辞辛苦的勤俭操持我们一家的事。拉着这双手的小手们，你们此刻想对这双手说些什么或想做些什么呢？ 1、学生用自己喜欢的方式表达此刻的感受。 2、父母的手真了不起，要知道勤俭持家可是一门大学问。有一位同学就尝试了一下当家的滋味。我们来读读他的当家故事。阅读学生日记。 3、说说读后的感受或想法。想试一试做个小当家吗？
四、课后延伸，付诸实践 1、模拟地当了一回家，大家都很能干，能说说个中感受和收获吗？ 2、大家一定不过瘾，毕竟只是纸上谈兵，老师建议大家在周末把计划付诸实践，真正当回家。相信我们的小手也能为父母分忧。
小当家呀小当家，金钱一定算着花。能做的事情自做，还要合理安排它。最后一点别忘了，安全第一人人夸！
三、合作策划，大胆尝试过渡：假如你当家一天，你会像父母一样勤俭持家吗？不如我们先来定个当家计划吧！ 1、讨论： A、小当家应该做什么？ B、确定当家主题 C、怎样合理安排一天的生活？ D、活动中会遇到什么困难？希望父母给予什么帮助？ 2、做一做：小组合作完成当家计划 3、算一算：一日开支大约需要多少。
一日消费情况表数量（千克）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类 4、小组派代表交流当家计划 5、如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？ 6、评一评：评出最佳模拟小当家一名，模拟理财能手一名，模拟勤劳奖一名。

粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》教学设计

粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》这一章节，主要让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务，培养学生的家庭责任感，提高生活自理能力。

教材内容丰富，以实际生活场景为例，让学生在实践中学会承担家庭责任，养成良好生活习惯。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验，对家庭生活有了一定的认识。

但部分学生可能尚未意识到自己在家庭中的责任和义务。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识自己在家庭中的角色，学会承担责任。

三. 教学目标1.让学生了解家庭中各个角色的责任和义务，认识到自己在家庭中的地位。

2.培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。

3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务。

2.难点：培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭生活场景，让学生在实际情境中感受家庭责任。

2.角色扮演法：让学生分组扮演家庭角色，亲身体验责任与义务。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和心得。

六. 教学准备1.准备家庭生活场景的图片或视频。

2.准备角色扮演所需的道具和服饰。

3.准备与家庭责任相关的讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭生活场景，引导学生关注家庭成员之间的互动和责任。

2.呈现（10分钟）让学生分组扮演家庭角色，如家长、孩子、长辈等。

每组根据教材内容，呈现家庭成员的责任和义务。

在呈现过程中，鼓励学生积极发言，分享自己在家庭中的责任和心得。

3.操练（15分钟）根据呈现的内容，让学生进行角色扮演。

在扮演过程中，引导学生关注自己在家庭中的责任和义务，学会承担家庭责任。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中履行家庭责任，提高生活自理能力。

讨论结束后，选取部分学生进行分享。

四年级心理健康 12.我也能当家课件(7张ppt)

交流平台
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
竞赛：
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌西红柿；二组：凉拌黄瓜；三组：打鸡蛋。
总结：
通过今天的学习，同学们都懂得在家里要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，在父母不在家时，也能做一个小当家。
1、造成小刚饿肚子的原因是什么？
2、如果你是小刚，会怎么做？
这样做对吗？请判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
鄂科版小学四年级心理健康教育
12 我也能当家
案例：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
（1）小华妈妈的做法对吗？
（2）妈妈应该怎么做？
表演小品后讨论：

四年级上册综合实践之——今天我当家

四年级上册综合实践之—— 今天我当家
作为家庭的一员，你为家做过什么了解当家需要做哪些工作。
如果今天你当家，周末准备怎么做？制定一个计划表。
活动一房间大扫除
整洁有序的家庭环境可以给家人一种积极健康的生活状态。在整洁的环境中，家人的身心更健康，关系更和谐。
我想吃苹果和西红柿。
今天我当家，爸爸、妈妈想
吃什么?
STEP2:制定美食谱
STEP3:采购小计划
营养搭配要均衡！
STEP4:出发！买菜
想想看：
●采购时需要注意什么？
STEP5:加工准备
摘菜
洗菜
切菜
小贴士： 1、要漂洗干净残留农药； 2、切菜要小心操作，防止伤手。
STEP6:开始做饭吧！
怎样扫除更干净、整洁呢？
先归类、摆放擦台面、摆放清洁地面
活动二洗衣服
你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？
先观察哪里脏，并记住。重点部位，重点洗。
活动三学买菜当大厨
你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？
“ 当家 ” 都要注意哪些事情呢？
STEP1:了解家人的饮食习惯和需求
我想吃鱼和鸡蛋。
煮饭时米水比例的小窍门：
米和水放锅子里，手掌平放在米上，水刚好没过手就可以了。
做菜小窍门：
1、一定要煮熟； 2、不要忘了放盐； 3、直觉最重要！
作为一个小当家，你有什么感受？
谢谢大家！

小学品德粤教版四年级上册(品德与社会)第一单元生活消费有诀窍2今天我当家

2 今天我当家1教学目标1、体验家务劳动的辛苦，感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步认识，学会合理开支，培养勤俭节约的意识。

3、培养学生的生活自理能力，学会为家长分忧。

2学情分析本班学生正处于中年段，思维和动手能力都较强，所以设计时发动家长的力量，配合孩子一起完成任务，从体验生活的经历中感受当家的快乐。

3重点难点重点：从当家体验中感受当家乐趣，学会为家长分忧。

难点：小组合作交流，分享当家成果。

4教学过程活动1【导入】导入上节课我们了解了父母勤劳持家己制定了当家计划。

利用周末，同学们都亲自当了一回家，相信一定有许多收获和感想。

这节课，我们就来办一个当家分享会。

周末我们班的同学分成了六个小组进行当家实践，同学们，你们觉得在当家过程中哪个环节最难呢？活动2【讲授】学习（一）交流当家的收获和感受。

1、小组成员分享买菜的经历。

（1）观看学生买菜的视频，分享买菜需要注意的事项。

设计理念：通过观看同学买菜的经历，引导学生了解买菜需考虑家人的饮食喜好和禁忌、营养搭配及合理开支等方面的内容。

（2）根据所学知识，以小组为单位设计一份三口之家的午餐营养菜谱，并填写采购清单。

设计理念：课前布置学生了解有关设计一份营养菜谱，通过课堂学习渗透菜谱的设计原则后，出示“小组午餐营养菜谱设计及采购清单”，可以让学生在设计菜谱时，想法更加丰富，考虑更加周到。

附：第（）小组午餐营养菜谱设计及采购清单（三口之家）要求：1、先根据所学知识设计一份午餐营养菜谱，把菜名分别写在下面。

2、结合生活实际填写采购清单,并根据采购清单算好总价、支出及余额。

（注意：预算共40元）菜谱：1、_____________________2、_____________________3、_____________________4、_____________________采购清单材料名称及数量总价\元肉类蔬菜其他预算：___40___元；支出：______元；余额：______元。