5A+U10活动单
小学实践活动作业单子
一、活动目的1. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
4. 增强学生的环保意识和社会责任感。
二、活动主题“走进生活，体验成长”三、活动时间每周五下午四、活动内容1. 主题实践活动（1）环保小卫士1. 了解环保知识，认识环境污染的危害。
2. 组织学生参与社区清洁活动，清理垃圾，美化环境。
3. 创作环保标语，宣传环保理念。
（2）小小科学家1. 组织学生参观科技馆、博物馆等场所，了解科学知识。
2. 开展科学实验，让学生亲自动手，感受科学的魅力。
3. 撰写实验报告，分享实验心得。
（3）艺术之星1. 组织学生参加绘画、手工制作、舞蹈、音乐等艺术活动。
2. 鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
3. 举办艺术作品展览，分享创作成果。
（4）小小志愿者1. 组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等。
2. 培养学生的爱心、责任心和奉献精神。
3. 记录志愿服务经历，分享成长感悟。
2. 日常生活实践活动（1）家务小能手1. 教授学生基本的家务技能，如扫地、洗碗、整理房间等。
2. 定期进行家务技能比赛，提高学生的家务能力。
3. 鼓励学生参与家庭决策，培养独立生活的能力。
（2）安全小卫士1. 开展安全教育课程，提高学生的安全意识。
2. 组织学生参观消防队、警察局等机构，了解安全知识。
3. 开展安全演练，提高学生的应急处理能力。
（3）生活小百科1. 组织学生进行生活知识竞赛，如天文、地理、历史、文化等。
2. 鼓励学生阅读书籍，拓宽知识面。
3. 举办知识分享会，让学生展示自己的学习成果。
五、活动评价1. 主题实践活动评价：（1）环保小卫士：参与度、环保意识、活动成果。
（2）小小科学家：实验操作能力、创新意识、实验报告质量。
（3）艺术之星：艺术表现力、创意能力、作品质量。
（4）小小志愿者：奉献精神、责任心、志愿服务经历。
2. 日常生活实践活动评价：（1）家务小能手：家务技能掌握程度、家庭责任感。
活 动 单
活动单
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、主题活动——画我的能力披萨图：（用1种颜色代表1种智能，8种智能围成一个圆，根据各项智能得分确定其在圆中所占面积，可以扇形表示）
（1）我认为我的优势学科是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）同学认为我的优势学科是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、相关知识链接
1．言语智能：包括说话、阅读、书写的能力
2．音乐音乐：包括对声音之辨识与韵律表达的能力
3．数理智能：包括数字运算与逻辑思考的能力
4．空间智能：包括认识环境、辨别方向的能力
5．运动智能：包括身体的协调、平衡能力以及表现为用身体表达思想、情感的能力和动手的能力。
6．内省智能：指认识、洞察和反省自身的能力
7．人际智能：指与人相处和交往的能力
8．自然观察智能：指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。
培养良好的学习习惯活动单
【学习目标】⒈认识各种钢笔，懂得使用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
⒉了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款。
【活动方案】活动一：认识各种钢笔⒈小组内成员将自己的钢笔向同组成员展示，小组成语研究钢笔结构。
⒉小组派出发言人向全班交流钢笔结构。
活动二：掌握写字的执笔方法⒈观察11页图，回忆一、二年级自己写铅笔字的执笔方法。
⒉小组交流讨论以上问题。
⒊组长将大家讨论统一后的结果抄下来，并向全班汇报。
活动三：体会在田字格中写钢笔字的布局⒈观察11页田字格中的钢笔字，比较和铅笔字的布局相同点。
⒉观察12、13页图片中用格子纸和练习本抄写钢笔字的格式。
⒊小组内流。
⒋组长将大家交流讨论统一后的结论抄下来，派出发言人向全班交流。
活动四：学习保护钢笔及吸墨水的注意事项⒈小组内讨论交流保护钢笔的方法。
讨论吸墨水的注意事项。
⒉组长将同学们讨论的结果写下来，派出发言人向全班汇报。
⒈用钢笔写田字格：秋国庆⒉抄写一首古诗⒊抄写一段课文（要书写课题）⒋写好钢笔字，正确收好钢笔。
【学习目标】⒈了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势。
⒉认识文房四宝，懂得正确使用和爱护毛笔。
【活动方案】活动一：了解握笔方法⒈小组内每个人拿出毛笔，向组内成员示范握笔姿势，相互纠正，总结握笔方法。
⒉小组长将握笔方法写下来。
⒊各小组长将本小组讨论的内容向全班交流。
活动二：认识文房四宝和几种毛笔⒈观察14页图，结合自己的经验，组内相互介绍自己对这两方面的知识。
⒉各小组向全班展示谈论成果。
活动三：讨论保护毛笔、正确使用墨汁的方法⒈小组讨论保护毛笔、使用墨汁的方法（小组成语结合自己的经验和获得的知识谈谈）⒉组长将同学们讨论的结论总结并写下来。
⒊组长向全班展示自己小组讨论的结果，全班对各组汇报的成果进行讨论和辩论。
⒈用准备好的毛笔和纸写两个毛笔字。
⒉以小组为单位，根据注意事项，进行一次洗毛笔、回收墨汁等保护毛笔、正确使用墨汁的训练。
《bpmf》学生活动卡、儿歌游戏课文配套素材PPT
根据游戏规则，设计合理的游戏流程 ，包括游戏开始、进行、结束等环节 。
现场布置与氛围营造
现场布置
根据游戏主题和孩子们的兴趣爱好，布 置现场环境，如悬挂气球、彩带等装饰 品。
VS
氛围营造
通过播放背景音乐、引导孩子们进行互动 等方式，营造轻松愉悦的游戏氛围。
亲子互动环节设置
亲子游戏
设计适合家长和孩子共同参与的亲子游戏，增进亲子之间的感情交流。
互动问答
设置与《bpmf》课文内容相关的问题，引导家长和孩子进行互动问答，巩固所学知识。
03
课文配套素材搜集与整理
图片素材来源及筛选标准
专业图库网站
从专业的图库网站获取高质量、与课文内容相关的图片素材。
筛选标准
选择与课文内容紧密相关，色彩鲜艳、构图美观的图片，同时要注意图片的清晰度和分辨率。
音频素材采集与编辑技巧
制作技巧与注意事项
制作技巧
运用专业的设计软件或在线工具进行制作，确保活动卡的清 晰度和美观度；选择合适的纸张和打印方式，保证活动卡的 耐用性和实用性。
注意事项
在制作过程中，要确保内容的准确性和完整性；在涉及拼音 知识时，要遵循正确的拼写规则和发音标准；同时，要充分 考虑学生的年龄特点和认知水平，确保活动卡的适用性和趣 味性。
05
实践案例分享与经验总结
成功案例介绍及亮点分析
案例一
某小学成功运用《bpmf》学生活动卡提高语文教学效果。该校教师在语文课堂上结合活 动卡进行互动教学，有效激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。
案例二
某幼儿园利用《bpmf》儿歌游戏课文配套素材进行音乐教学。通过生动有趣的儿歌和游 戏，帮助幼儿快速掌握拼音知识，同时培养了他们的音乐素养和综合能力。
任务型活动
任务型活动分享一词汇词汇类活动设计原则1 尽量不要让孩子根据闪卡机械重复太多次，可利用道具，肢体活动，瞬时记忆充分调动孩子的积极性。
2 如果利用活动一定指导孩子边做边说3 如果只是两个或几个孩子参与活动的话，要给其他孩子分配任务，比如为本组的代表加油或提示，或者做评委。
注意事项1 不要让孩子弄脏卡片又用手去触摸不卫生2 闪卡顺序一定是重后往前3 闪卡的边角进行处理，不要划伤孩子4 如果是玩类似run and touch game，尽量把卡片粘在黑板上让孩子进行PK，不要放在地方，避免孩子头碰头。
活动实例1 向后传卡片2 锤子游戏一二三（不规则动词表拍手练）3 跳舞毯4 地雷游戏5 识图—找字条—写在黑板上6 字母顺序(No two letter “e”)元音字母—其余字母—v q l x z9 远近声10 降落伞拼写二句型语法句型语法类活动设计原则1 创设情景情景应该具有一定真实性让孩子有效融入2 句型操练尽量避免老师学生一问一答让孩子自发参与到问答中注意事项1 避免让孩子单纯的问或者答2 尽量让孩子全部参与到活动中活动实例1 蜜蜂采蜜2 限时回答问题3 看对方纸条轮流问答45 打联合6 现在进行时（报中窥人）7 一般过去时He was in England，now he is in France.8 一般过去时名侦探柯南We went to the party by taxi. We got to the restaurant at 8:00. The party started at 8:00. We had pizza. We danced and sang songs. We were very happy last night.9 一般将来时小小预言家10 现在完成时so what？吹牛游戏三口语类活动1 两个人或者两组分别去描述两张不同的图片最后找到他们的不同2 限制钱数和目的让孩子购买东西Sunglasses 15 swimming suit 20 juice 5 cola 4 umbrella 12 Purpose：going to the beach money: 100Questions: Why do you buy….?Do you think one umbrella is not enough?If you are thirsty what should you do?3 一部分人描述图片其他人在画最后看是否与原图相符4 听故事排列顺序（最后复述故事）5 读两个广告让孩子们讨论购买何种物体四阅读类活动阅读教学原则1 Reading is not a passive skill2 Students need to be engaged with what they are reading3 Students should be encouraged to respond to the content of a reading text, not just to the language.4 Prediction is a major factor in reading. （before reading the passage, give students some keys to predict the contents）5 Match the task to the topic.6 Good teachers exploit reading texts to the full.阅读教学顺序1 引入（可以介绍文化背景，可以就文章的主体人物或者主题词汇进行问答，可以讨论教材中配有的图片）3 朗读文章4 阅读理解5 重点语法讲解6 拓展性活动针对3的活动1 分角色朗读（一人读一句分组读分男女生读）2 信息差3 遇到关键字拍手4 stop and run针对4的活动1 yes or no chair2 提问题3 将问题根据难度编出分值4 bingo图表针对6的活动1 续写仿写五写作类活动见附图。
幼儿园中班第5周逐日计划
幼儿园2022 -- 2023 学年上学期逐日计划2022年10月8日周四第5周2022年10月9日周五第5周活动目标：1.通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。
2.能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。
3.培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。
活动过程：一、带领孩子进入音乐室，环境激发，引入主题。
二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
(可以用不同的形式打出来)集体完整的欣赏歌曲。
1.听了歌曲你有什么样的感受?2、歌曲中你听到了什么?3、歌曲叫什么名字?打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍三、讨论谈话1.小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)2.讨论：小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)3、对比两段不同表情。
四、完整演唱歌曲。
1.集体演唱歌曲，并自由表现。
2.游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。
五、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(形式：集体，分组)1.教师先做大树，幼儿为小树叶。
或换角色2.幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)六、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。
可以做创编替换练习。
七、到大自然寻找更多的变化。
随音乐离开活动室。
《会跳舞的叶子》反思：在整个活动中孩子们都注意力集中，兴趣很高，通过观察树叶的飘落，让孩子感觉到四季的变化，并用拟人化的语言去表达树叶的语言和形态，非常好，整个教学活动我觉得符合大班孩子的年龄特点，能让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表现自己。
下午一、午间操名称：集体舞二、体育游戏：游戏名称：《小动物运砖忙》活动目标：1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
写好汉字学好母语设计2个活动
写好汉字学好母语设计2个活动写好汉字学好母语设计2个活动：活动一、汉字书写比赛活动二、“母语节”活动汉字书写比赛一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。
书写内容为古诗《春晓》。
四、书写要求：1、所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2、比赛用纸统一发放。
为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3、作品字体为硬笔正楷。
要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
五、评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。
每写错一字扣5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。
“母语节”活动一、活动主题亲近母语，书写快乐二、活动宗旨内容与文化相结合传统与创新相结合趣味与竞赛相结合四、活动内容1．我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛2．开卷有益——“母语节”好书推荐3．亲近母语快乐阅读——各年级主题活动4．品雅言书经典——教师“三字”比赛5.书写经典，传承文化——书法作品联展五、“汉字节”活动时间安排及要求:一、4月13日(周一)1、合肥市南门小学第十三届母语节开幕式2、家长书法作品征集3、开卷有益——“母语节”好书推荐（班会课)二、4月20日(周一):1、我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛硬笔书法比赛（班会课)要求:①使用规范简体汉字书写中华优秀古今诗文、格言。
二年级课外活动安排大全
二年级课外活动安排大全1. 国庆主题活动活动时间：10月1日活动内容：组织学生参加国庆主题游行和庆祝活动。
学生可以制作小国旗和国庆主题手工作品。
2. 健康运动日活动时间：每周一活动内容：组织学生参加各种运动活动，如跑步、跳绳和球类运动。
同时，进行健康知识讲座，提高学生的健康意识。
3. 自然科学实验活动时间：每月一次活动内容：组织学生进行简单的自然科学实验，如水的沸点实验和植物的生长实验。
通过实践，培养学生的科学思维和动手能力。
4. 数学趣味竞赛活动时间：每学期末活动内容：组织学生参加数学趣味竞赛，增加学生对数学的兴趣和参与度。
通过比赛，激发学生的数学思维和解题能力。
5. 读书分享会活动时间：每月一次活动内容：组织学生分享自己喜欢的书籍，讲述故事情节和自己的感受。
鼓励学生多读书，培养阅读和表达能力。
6. 艺术创作展览活动时间：每学期末活动内容：组织学生展示自己的艺术作品，如绘画、手工制作和音乐表演。
通过展览，展示学生的创造力和艺术才华。
7. 社会实践活动活动时间：每学期一次活动内容：组织学生参观社区和附近的公益组织，了解社会实践的重要性。
鼓励学生参与社会服务活动，培养社会责任感。
8. 假期体验营活动时间：寒暑假期活动内容：组织学生参加各种体验营，如农场体验、科技体验和户外探险。
让学生在假期中获得新的研究和成长体验。
9. 艺术欣赏活动活动时间：每月一次活动内容：组织学生观看音乐会、舞台剧和艺术展览。
培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
10. 团队合作项目活动时间：每学期一次活动内容：组织学生参与团队合作项目，如建立小组进行科学实验、制作手工作品等。
培养学生的合作意识和团队精神。
以上是二年级课外活动的安排大全。
我们将不断丰富活动内容，帮助学生全面发展。
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Unit 10 Review and checkA B部分（第一课时）【学习目标】1. 能综合运用现在进行时的肯定句和一般疑问句。
2. 能综合运用所学知识询问和回答物体的形状。
3. 完成本单元A、B及C的第一部分内容。
【活动方案】Activity One Warming up1. Look and matchrectangle star diamond square triangle circle2. Make a dialogue just like the model.(仿照例句编对话)Model: A: What shape is the pencil sharpener?B: It’s a star.Activity Two Presentation and practice1. Look and say (看图说出相应的短语)2. Make sentences. (用现在进行时的肯定句形式描述一下上面的图)(1)He is reading a newspaper.(2)He _______ ________ a ___________ _________(3)They _______ ________ cards.(4)They _______ ________ chess.3. Make out the rules (请根据上面的句子，总结规律)现在进行时的结构: 主语+ +4. Look and write (请仿照例句改写句子)例：Helen is w atering flowers. →Is Helen watering flowers?(1) Lily is dancing. →_____________________________(2) I am making model planes. →_____________________(3) They are playing with yo-yos. →_____________________5. Make out the rules (请根据上面的句子，总结规律)改一般疑问句的规律：调前, 第人称改为第人称，句末句号改。
Activity Three Consolidation1. Finish Part A & B2. Check the answer3. Finish Part C of P79，then read loudly in groups.【检测反馈】一、根据音标写出相应字母及中文意思。
1. m_ _ ning2. h_ _me/ɔ: / /əʊ/3. sl__ __p4. w__ __k/i:/ /ɔ:/5. sh__p__6. t__ __ch ______ ____/eɪ/ / i:/7. kn__ __ ______ ____ 8. y__ __ __ _____ ___/ əʊ/ /ɪə/二、看图，完成下列对话。
A: What they ?B: Nancy and Su Yang are books.Gao Shan is a .A: How about Helen?B: She is computer games .【巩固提升】一、英汉互译。
1.星期天上午2. 什么形状3.教我们英语4. 太阳和月亮5. 在家6. help me with my Maths __7. wash clothes8. Happy New Year!9.draw five rectangles 10. teach us about shapes二、从括号中选择合适的单词完成句子。
1. There ________ (is, are) a new building in our school.2. A: What can you ________ (do, doing)?B: I can (make, making) model planes.3. A: Do you like (skating, skate)?B: Yes, I do.4. A: How many ________ (card, cards) can you see?B: Ten.5. This is (a, an) Art lesson.6. Boys and girls, look (at, in) the picture.7. Don’t (come, climb)the tree.8. They are (play, playing)basketball in the playground.9. Don’t forget (write, to write) ‘Dear Grandpa and Grandma.’10. A: What (do, does)he have?B: He (have, has) a telescope.三、从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的答句，将其序号填在题前括号内。
I II( )1. Shall we play on the swing? A. It’s a triangle.( )2. Glad to see you. B. No, I can’t.( )3. Show me how to cook rice. C. Glad to see you, too. ( )4. Can you cook? D.I am sweeping the floor. ( )5. What is the boy doing? E. All right.( )6. What are you doing? F. Great!( )7. What shape is the sandwich? G. No, he doesn’t.( )8. Does he have any watches? H. He’s playing with a yo-yo.四、阅读短文，选择正确的答案。
It is Su Hai and Su Yang’s birthday(生日)today. All their friends are in their home. They are having a birthday party together.All: Happy birthday to you, Su Hai and Su Yang. These presents(礼物) are for you.Su Hai&Su Yang: Thank you very much.Su Hai: Which box is for me? This one or that one?Nancy: The red one.Su Yang: All right.Yang Ling: It is fat and lovely. It has two black eyes and two black ears. It looks like(像)a bear. We all like it very much. What is it?Su Yang: I know. It’s a toy panda.Yang Ling: Yes, you’re right. Hope(希望)you’ll like it.Su Yang: Sure, I will.Su Hai: It’s time to have the cake. Come here.Nancy: All right. Le t’s sing the song“Happy Birthday“together.All: Good idea. Happy birthday to you.( )1. The children are .A. in the parkB. in the classroomC. in Su Hai’s home( )2. Which box is for Su Yang?A. The red one.B. The green one.C. The blue one.( )3. What is Su Yang’s present?A. A music boxB. A toy panda.C. A toy bear.( )4. From the dialogue(对话),we know Su Hai .A. likes musicB. likes toy bearsC. likes cakesUnit 10 Review and checkC D部分（第二课时）【学习目标】1．能用日常交际用语表达及询问拥有的物品。
2．完成本单元C、D部分内容。
【活动方案】Activity One Warming upFree talk: 1. What are you doing?2. What is he/she doing?3. What do you have in your bag?Activity Two Presentation and practice1．Look and write (请罗列各自书包里的物品)2．Look and say (同桌两人模仿例句操练)例：A: I have some books. What do you have?B: I have some pencils.3．Look and say (小组内模仿例句操练)例：A: Li Min has a pen. What does Yao Liang have?B: He has a ball pen.Activity Three Consolidation1. Finish Part C第2部分。
2. Look and say（请由远及近仔细观察P81图片，看看有几个人，他们分别有什么，在干什么。
）3. Have a talk（任选课本上P81的两幅图讨论）【检测反馈】一、从括号中选择合适的单词完成句子。
1. —What ________ (do; does) she have?—She ______ (have; has) a stove and a telescope.2.—What ________ (do; does) they have?—They ______ (have; has) some fruit3. —What ________ (is; are) they doing?—They ______ (is; are) _________ .(danceing, dancing)4. —What ________ (is; are) Liu Tao doing?—He ______ (is; are) _________ .(siting, sitting)二、根据要求改写句子，每空一词。