2015年3月苏锡常镇高三语文一模试卷(解析版)

2014～2015学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）语文(解析版)Ⅰ2015.3 [注]：以下考试解析中的数据均为市区（市直属、新区、园区）阅卷抽样数据，其中有缺考等特殊情况卷，所以整体均分因考生数据还未整理无法预估，待精准计算后发布。

1. 选择题1-7题21分，抽样平均约14分；作文均分约46.2分；附加卷多选题抽样均分约3.1分；2. 抽样检测三个考场（含文科附加部分），手工阅卷与网络阅卷基本一致（均为双评），个别试卷误差率在1-2%。

3．答题分析统稿老师是：总统稿人——苏州十中唐岚；8、9、11题文言文阅读、名句默写，苏州市工业园区西交大附属中学张富玉；10题诗歌阅读，江苏省苏州第十中学唐岚；12-15题文学作品阅读，江苏省苏州中学周黎；16-18题论说类文本阅读，苏州市第一中学魏群；19题作文分析，苏州市工业园区苏大附中严爱军，苏州市一中蒋涛老师提供自己的下水作文；20-25题，文科附加一、二，苏州市工业园区苏州大学附属中学宗敬青；26-28题，文科附加三，苏州市工业园区苏州大学附属中学董玉叶。

另有多位老师在辛苦阅卷之余撰写批阅小结及阅卷感受，在此一并感谢！特别感谢苏州十中提供的周到服务！1．依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是(3分)（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高▲的作品来的。

（2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后▲，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万人大合唱。

（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。

这种能力的习得，不是▲的事，也不是政治课或通识课所能取代。

A．品味栩栩如生一蹴而就B．品位栩栩如生一朝一夕C．品味惟妙惟肖一朝一夕D．品位惟妙惟肖一蹴而就1.B（品味：①品尝味道；②琢磨体会，玩味；③品质和风味。

品位：人或事物的品质、价值。

栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。

惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。

一蹴而就：一踏脚就能成功。

形容事情很容易办成。

一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。

）2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。

B．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。

C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。

D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。

2.A（B项，“调动”和“创造性思维能力”搭配不当；C项，“主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的”结构混乱；D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主语。

）3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）A．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。

B．你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。

C．新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。

D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。

3.C（A项，“务请”“从速”表达生硬。

B项，“惠顾”用于商家对顾客，表示光临照顾。

C项，“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。

D项，“赏光”用于请对方光临。

）4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）无题诗是李商隐独创的一种诗歌体式。

他创作的无题诗颇多，▲而这种寄寓又往往是模糊隐晦，在有无之间，所谓不便明言的情感隐秘。

①由于表达隐晦曲折，历代的研究者解说各异，更有不少穿凿附会。

②其中不乏直接写爱情相思的，但更多借“香草美人”的比兴传统抒发身世感喟。

③往往以男女爱情相思为题材。

④这些诗篇是诗人人生感受与情感的原生态的展现。

⑤辞藻精丽，意境要眇，情思婉转，读来令人荡气回肠。

A．③①②⑤④B．③⑤①④②C．④①②③⑤D．④②⑤③①4. B5．下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”感慨的一项是（3分）A．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

B．旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

C．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

D．纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

5.D（A项，王勃《滕王阁》；B项，李白《苏台览古》；C项，岑参《山房春事二首验产生了新的飞跃。

永恒的西江明月和薄命的宫中美人，作为一组具有特殊象征意义的语境，旨意遥深，感人肺腑。

此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。

后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。

一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，用意遣词，精练而自然。

次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。

所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。

这首诗所表述的不仅有古今盛衰的历史喟叹，而且有执着强烈的生命意识。

因为，作为万物之灵的人，总是在不断追求着自由自在，追求着超越解脱。

但是，这种渴望与追求常常难以实现，人就常常难免陷入一种痛苦绝望的境地。

古今贤愚，莫不如此，英雄美人，无一例外。

山房春事二首【其一】风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。

数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。

【其二】梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

唐朝极盛的时期，据唐玄宗天宝十三载户口的记载：全国为九百零六万九千多户，五千二百八十八万多口。

经过“安史之乱”，打了八年的仗，国家遭到严重破坏，死的人很多，到唐代宗广德二年，全国户口大减，这一年只有二百九十多万户，一千六百九十多万口了。

岑参这首诗，反映了当时社会在这次战乱中所遭到破坏的情况。

不过他不是用数字而是用形象，选取了一个非常典型的情景。

唐代封建士大夫都有“别业”，即后来所说的别墅，也就是题目中所说的“山房”。

“春事”，即春天的景色。

这首诗通过山房春色表现了社会的满目凄凉。

西汉景帝时，梁孝王修建梁园（在今河南商丘县东），到唐代还是著名的风景区。

这里有许多亭台苑囿（yòu），是人烟稠密的地区。

一到春天，风光明媚，游人聚集，十分热闹。

可是诗中写的不是这番景色。

在日落黄昏的时候，这个过去的风景区里，却寂寞无人。

只看见一大群一大群的黑老鸹（guā）落在树上，回到自己窠里。

原有的屋舍楼台不见了，前来游赏的人们也不见了。

望到尽头，也不过是稀稀落落的两三户人家。

多么萧条！诗人写到这里，还只说了现在的凄凉衰败，并没有指出过去的繁华。

下面才进一步反映昔盛今衰的景况。

这里还有树木。

现在春天来了，这些过去庭苑中的树木，还和往常一样，在春风的吹拂下，发芽滋长，繁花满枝，嫩红软白，璀灿成丛。

自然界的春光，依旧是浓浓的。

可是这些花呀，开给谁来欣赏呢？这里已经没有人了，死的死，逃的逃，那么，树木在这儿装点春光有什么用呢！庭苑中的树木，因为没有知觉，并不知道人事的变化。

所以春天一来，还和过去太平时代一样开花。

假若它们也有知觉，在这荒凉景色之中，哪里还有心情开花呢？但是诗人是有知觉、有感情的，他看到树木开花，回忆到过去，想起往日的繁华，必然要产生无穷的感慨。

用“还发旧时花”五个字很概括地一指点出来，读者就可以理解到这里过去的繁华景象了。

简括的语言，蕴藏着深深的慨叹。

诗人多么善于摄取镜头，在乱鸦夕照的萧条村落中，把无数艳发的春花突出出来，造成极不调和的景色，明显地袒露出战祸的伤痕。

《春怨》这是一首宫怨诗。

点破主题的是诗的第二句“金屋无人见泪痕”。

句中的“金屋”，用汉武帝幼小时愿以金屋藏阿娇（陈皇后小名）的典故，表明所写之地是与人世隔绝的深宫，所写之人是幽闭在宫内的少女。

下面“无人见泪痕”五字，可能有两重含意：一是其人因孤处一室、无人作伴而不禁下泪；二是其人身在极端孤寂的环境之中，纵然落泪也无人得见，无人同情。

这正是宫人命运之最可悲处。

句中的“泪痕”两字，也大可玩味。

泪而留痕，可见其垂泪已有多时。

这里，总共只用了七个字，就把诗中人的身份、处境和怨情都写出了。

这一句是全诗的中心句，其他三句则都是环绕这一句、烘托这一句的。

起句“纱窗日落渐黄昏”，是使无人的“金屋”显得更加凄凉。

屋内环顾无人，固然已经很凄凉，但在阳光照射下，也许还可以减少几分凄凉。

现在，屋内的光线随着纱窗日落、黄昏降临而越来越昏暗，如李清照《声声慢》词中所说，“守着窗儿，独自怎生得黑”，其凄凉况味就更可想而知了。

第三句“寂寞空庭春欲晚”，是为无人的“金屋”增添孤寂的感觉。

屋内无人，固然使人感到孤寂，假如屋外人声喧闹，春色浓艳，呈现一片生机盎然的景象，或者也可以减少几分孤寂。

现在，院中竟也寂无一人，而又是花事已了的晚春时节，正如欧阳修《蝶恋花》词所说的“门掩黄昏，无计留春住”，也如李雯《虞美人》词所说的“生怕落花时候近黄昏”，这就使“金屋”中人更感到孤寂难堪了。

末句“梨花满地不开门”，它既直承上句，是“春欲晚”的补充和引伸；也遥应第二句，对诗中之人起陪衬作用。

王夫之在《夕堂永日绪论》中指出“诗文俱有主宾”，要“立一主以待宾”。

这首诗中所立之主是第二句所写之人，所待之宾就是这句所写之花。

这里，以宾陪主，使人泣与花落两相衬映。

李清照《声声慢》词中以“满地黄花堆积”，来陪衬“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的词中人，所采用的手法与这首诗是相同的。

从时间布局看，诗的第一句是写时间之晚，第三句是写季节之晚。

从第一句纱窗日暮，引出第二句窗内独处之人；从第三句空庭春晚，引出第四句庭中飘落之花。

再从空间布局看，前两句是写屋内，后两句是写院中。

写法是由内及外，由近及远，从屋内的黄昏渐临写屋外的春晚花落，从近处的杳无一人写到远处的庭空门掩。

一位少女臵身于这样凄凉孤寂的环境之中，当然注定要以泪洗面了。

更从色彩的点染看，这首诗一开头就使所写的景物笼罩在暮色之中，为诗篇涂上了一层暗淡的底色，并在这暗淡的底色上衬映以洁白耀目的满地梨花，从而烘托出了那样一个特定的环境气氛和主人公的伤春情绪，诗篇的色调与情调是一致的。

为了增强画面效果，深化诗篇意境，诗人还采取了重叠渲染、反复勾勒的手法。

诗中，写了日落，又写黄昏，使暮色加倍昏暗；写了春晚，又写落花满地，使春色扫地无余；写了金屋无人，又写庭院空寂，更写重门深掩，把诗中人无依无伴、与世隔绝的悲惨处境写到无以复加的地步。