认识整亿数ppt课件
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四年级下册数学课件—2.3《认识整亿数》苏教版2
苏教版四年级数学下册
认识整亿数
写出下面各数：
三十二万
写作： 320000
一百二十万 写作： 1200000
五千零八万 写作：50080000
写数时，“万”字前面是多少，就 在万级上写多少，再在后面添4个“0”； 哪个数位上一个计数单位也没有，就在 那个数位上写“0”占位。
读出下面各数：
400000 读作：四十万 30040000 读作：三千零四万 10260000 读作：一千零二十六万
万级和个级一个单位也没有，每个数位上都 用0表示。
万 亿
亿
百万
十亿
12
你能说说整万数和整亿数的读法 和写法有什么相同的地方吗?
探究总结
通过今天这节课的学习，你 有哪些收获？
整亿数很好读，亿级按照个级数，读完后面加个亿。 整亿数很好写，从高到低逐级写，数位没数0补齐。
探究提升
一千六百五十亿四千一百万 四千二百八十一亿六千二百万 二千六百五十九亿一千四百万 一百八十五亿二千八百万
读数时，先从右到左分好级，万级 数的读法和个级数的读法相同，看万级 上是多少，就读作多少万。
每级中间若有0，不管几个读一个； 每级末尾要有0，不管几个都不读。
探究导学
1.我们学过哪些计数单位？ 这些计数单位怎样排列？
2.请你设计一张数位顺序表。
回顾: 10个一千是（ 一万）； 10个一万是（ 十万）； 10个十万是（一百万）； 10个百万是（一千万）。
请你补充数位顺序表。
亿级的数表示什么意思？每相邻两个计数 单位之间有什么关系？
亿
千百 十 亿亿 亿
千百十 亿亿亿
亿级的数表示什么意思？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
认识整亿数
写出下面各数：
三十二万
写作： 320000
一百二十万 写作： 1200000
五千零八万 写作：50080000
写数时，“万”字前面是多少，就 在万级上写多少，再在后面添4个“0”； 哪个数位上一个计数单位也没有，就在 那个数位上写“0”占位。
读出下面各数：
400000 读作：四十万 30040000 读作：三千零四万 10260000 读作：一千零二十六万
万级和个级一个单位也没有，每个数位上都 用0表示。
万 亿
亿
百万
十亿
12
你能说说整万数和整亿数的读法 和写法有什么相同的地方吗?
探究总结
通过今天这节课的学习，你 有哪些收获？
整亿数很好读，亿级按照个级数，读完后面加个亿。 整亿数很好写，从高到低逐级写，数位没数0补齐。
探究提升
一千六百五十亿四千一百万 四千二百八十一亿六千二百万 二千六百五十九亿一千四百万 一百八十五亿二千八百万
读数时，先从右到左分好级，万级 数的读法和个级数的读法相同，看万级 上是多少，就读作多少万。
每级中间若有0，不管几个读一个； 每级末尾要有0，不管几个都不读。
探究导学
1.我们学过哪些计数单位？ 这些计数单位怎样排列？
2.请你设计一张数位顺序表。
回顾: 10个一千是（ 一万）； 10个一万是（ 十万）； 10个十万是（一百万）； 10个百万是（一千万）。
请你补充数位顺序表。
亿级的数表示什么意思？每相邻两个计数 单位之间有什么关系？
亿
千百 十 亿亿 亿
千百十 亿亿亿
亿级的数表示什么意思？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
新人教版四上数学第一单元亿以内数的认识《整理和复习》教学课件
(4) 930701000 = 900000000 + 30000000 + (700000) + ( 1000 )
2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它 们的近似数。【课本P31页 “练习五” 第2题】
四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万
写作：4005900 ≈ 401万 写作：384080000 ≈ 4亿 写作：100339000000 ≈ 1003亿
显示屏
AC:清除键 ON：开机键
计算器
OFF：关机键
1.填空。【课本P31页 “练习五” 第1题】 (1) 631020500是( 九 )位数，它的最高位是( 亿 )位。
3在( 千万 )位上，十万位上是( 0 )。 (2) 5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 )。 (3) 38204000000里有( 382)个亿和(400 )个万 。
人教版四上第一单元《亿以内数的认识》
整理和复习
大数的认识
数的知识
计算工具
数读比数 认
认
位数较的 识
识
顺写大改 算
计
序数小写 盘
算
表
器
数位顺序表
数级
数位
计数 单位
……
亿级
万级
个级
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位位位位位位位位位位位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它 们的近似数。【课本P31页 “练习五” 第2题】
四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万
写作：4005900 ≈ 401万 写作：384080000 ≈ 4亿 写作：100339000000 ≈ 1003亿
显示屏
AC:清除键 ON：开机键
计算器
OFF：关机键
1.填空。【课本P31页 “练习五” 第1题】 (1) 631020500是( 九 )位数，它的最高位是( 亿 )位。
3在( 千万 )位上，十万位上是( 0 )。 (2) 5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 )。 (3) 38204000000里有( 382)个亿和(400 )个万 。
人教版四上第一单元《亿以内数的认识》
整理和复习
大数的认识
数的知识
计算工具
数读比数 认
认
位数较的 识
识
顺写大改 算
计
序数小写 盘
算
表
器
数位顺序表
数级
数位
计数 单位
……
亿级
万级
个级
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位位位位位位位位位位位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
小学数学人教版四年级上1亿有多大课件(17张ppt)
活动探索
（四）建立1亿0＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
活动探索
（四）建立1亿表象
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
1亿有多大
第1单元 大数的认识
猜一猜
一亿有多大？
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸叠起来有多高？
1亿粒米有多重？
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
1亿……
谈话导入
量一量
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
问题：一亿张纸叠起来有多高？
探索新知
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。.....
（二）学生自主设计方案开展研究
13×11＝143（年）
100粒大米约重2克100000000÷100＝10000002×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨
巩固探究
2000000÷500＝4000（天）4000÷365≈11（年）
（二）学生自主设计方案开展研究
100000000÷60≈1666667（分）1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（日）1157÷365≈3（年）
巩固探究
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
活动探索
（四）建立1亿表象
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
活动探索
（四）建立1亿表象
（四）建立1亿0＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
活动探索
（四）建立1亿表象
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
1亿有多大
第1单元 大数的认识
猜一猜
一亿有多大？
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸叠起来有多高？
1亿粒米有多重？
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
1亿……
谈话导入
量一量
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
问题：一亿张纸叠起来有多高？
探索新知
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。.....
（二）学生自主设计方案开展研究
13×11＝143（年）
100粒大米约重2克100000000÷100＝10000002×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨
巩固探究
2000000÷500＝4000（天）4000÷365≈11（年）
（二）学生自主设计方案开展研究
100000000÷60≈1666667（分）1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（日）1157÷365≈3（年）
巩固探究
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
活动探索
（四）建立1亿表象
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
活动探索
（四）建立1亿表象
苏教版四年级数学下册《亿以上数的认识》
从这几幅图中，你了解了哪些信息？
第四页，共二十九页。
课(Ke)件
PPT
你有哪些问题？
二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？ 怎样写呢？
第五页，共二十九页。
探究新知
一千万一千万地数,10个一千万是: 10个一千万是一亿
千 亿
百 亿
十 亿
千
亿万
百 万
十 千 万(Wan) 万
百
十个
第六页，共二十九页。
第二十一页，共二十九页。
学以致用
1、读(Du)数
A、65
六十五
65 0000
65 0000 0000
六十五万
六十五亿
B、4070 4070 0000 4070 0000 0000
四千零七十
四千零七十万
四千零七十亿
C、3500 35000 0000 3500 0000 0000
三千五百
三千五百万
三千五百亿
第二十五页，共二十九页。
思 考 (Si)
用8个0，2个3组成十位数，
1、一个零都不读可以写出那些数？ 3300000000 3030000000 3000003000 2、只读一个零可以写出哪些数？
3003000000 3000000300
3000300000 3000000030
3000030000 3000000003
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0．
第二十八页，共二十九页。
第二十九页，共二十九页。
课(Ke)件 PPT
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个
数位上写0．
第十八页，共二十九页。
典(Dian)题精讲
一亿 二千 三百 万
2015年苏教版四年级下下册认识整亿数
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
练一练
1、先说出各有多少个亿，再读一读。
……
亿 千 百十 …… 亿 亿 亿
…… 亿 亿 亿 三亿是3个亿 五百亿是500个亿 九千零二亿是 9002个亿
千 百 十
300000000 50000000000 900200000000
写出下面各数
三千零二万零八十 写作：3002 0080 二百一十万零九 写作：210 0009 三千零五万零七百零八 写作：3005 0708 五十万七千零六十 写作：50 7060
读出下面横线上的各数，并说出每个数的组成：
3'6000 读作：三万六千 36000是由3个万和6个千组成。
4007 '5700 读作：四千零七万五千七百 4007 5700是由4个千万、7个万、 5个千和7个百组成。
先说说下面的数各有多少个亿， 再照样子填一填。
• 二亿是2个亿 • 二十一亿是（21）个亿 • 八百一十四亿是（814）个亿
数位顺序表
数级 …… （ 亿 ）级 万 级 个 级 （ （ （ 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 数位 …… 亿 亿 亿 ） ） ） 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 （ （ 计数 千 百 单位 …… 亿 亿 ） ） （ 千 百 十 十 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个 ）
• （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一 亿米，人的脑细胞大约有一百五十亿个。 9位数 1 0000 0000
11位数 150 0000 0000
10 位数 10 0000 0000 •（ 2 ）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星 系，总星系中大约有十亿个以上星系。
《1亿有多大》ppt课件
2000000÷500＝4000（人）
一亿粒大米大约够一个人吃 （ 11 ）年。
2000000÷（500×365）≈11（年）
学以致用
课件PPT
我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒 米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500 克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够 一个人吃143年。
探索新知
课件PPT
1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
探索新知
课件PPT
测量的为张什数么越得多到，的误结差果就不越同小？。
因为测量的张 数不同。
探索新知
我 上们 珠站穆在朗10玛10亿0峰0张米了纸有。上多就高能？爬
课件P重6克，一万 枚大约重（ ）千克，一亿枚 大约重（ ）千克。
典题精讲
解题思路：
用6克乘10000，就是一万枚硬币是 多少克，然后换算成以千克为单位的数 即可；一亿是1万和一万，用一万枚硬币 的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量， 然后换算单位即可。
典题精讲
正确解答：
1枚1元硬币大约重6克，一万 枚大约重（ 60）千克，一亿 枚大约重（600）千克。
典题精讲
把下面的数改写成用“亿” 作单位的近似数。
改写时 也要先分 数级。
9 2006 1005 ≈9亿
50 6040 8000 ≈51亿
近似数要用≈。
看亿位后面的数位上的数字，如果比5小 就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于5 就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。
课件PPT
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将 要浪费1219200滴。每年将流失4亿多 滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。
一亿粒大米大约够一个人吃 （ 11 ）年。
2000000÷（500×365）≈11（年）
学以致用
课件PPT
我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒 米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500 克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够 一个人吃143年。
探索新知
课件PPT
1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
探索新知
课件PPT
测量的为张什数么越得多到，的误结差果就不越同小？。
因为测量的张 数不同。
探索新知
我 上们 珠站穆在朗10玛10亿0峰0张米了纸有。上多就高能？爬
课件P重6克，一万 枚大约重（ ）千克，一亿枚 大约重（ ）千克。
典题精讲
解题思路：
用6克乘10000，就是一万枚硬币是 多少克，然后换算成以千克为单位的数 即可；一亿是1万和一万，用一万枚硬币 的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量， 然后换算单位即可。
典题精讲
正确解答：
1枚1元硬币大约重6克，一万 枚大约重（ 60）千克，一亿 枚大约重（600）千克。
典题精讲
把下面的数改写成用“亿” 作单位的近似数。
改写时 也要先分 数级。
9 2006 1005 ≈9亿
50 6040 8000 ≈51亿
近似数要用≈。
看亿位后面的数位上的数字，如果比5小 就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于5 就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。
课件PPT
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将 要浪费1219200滴。每年将流失4亿多 滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
苏教版四年级数学下册 认识整亿数
简写:46亿
写出下面横线上的数。
1、人的脑细胞大约有一百二十亿至 一百四十亿个。
12000000000 14000000000
２、人体内全部毛细血管的总长大约有 十万千米。
100000
1、人体1小时要呼吸1200次，吸入空气 3705升，人的一生，大约要消耗150万立 方米的空气。
2、人体的神经约有1000万条，总的长度 达30万公里； 3、人体里的大小血管如果连接起来，长 度可达15万千米，可绕地球赤道将近4周。
四亿 七百亿
5 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 五千零六亿
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十
六十万 六十亿
四百零五
四百零五万 四百零五亿
一千零七十八
一千零七十八万 一千零七十八亿
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿
读作：二百万、三 计数 千 百 单位 „„ 亿 亿 ） ）
（ 千 百 十 十 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个 ）
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
原油二亿吨
水泥二十一亿吨
布八百一十四亿米
二亿、二十一亿、八百一十四亿是多少怎么写？
你能对照数位表写出来吗？ …… 亿
你能写出横线上的数吗？
9600000=960万 1300000000=13亿
你认为哪种写法简便些？ 为方便读数、写数，常常把整万或 整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。
你觉得在改写的时候要注意哪些 些问题呢?
考考你
先说出各有多少个亿，再读一读。
读作：
400000000
70000000000
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回忆一下含有万级和个级数的读法， 你能读出下面各数吗？
52 0000 0000 502 0000 0000
5020 0000 0000 你能总结出读整亿数的方法吗？ 同桌之间交流一下。
我国领土面积约九百六十万平方千米， 2004年末全国总人口约十三亿。
你能写出横线上的数吗？
9600000=960万 1300000000=13亿
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十 四百零五 一千零七十八
六十万 四百零五万 一千零七十八万 六十亿 四百零五亿 一千零七十八亿
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿 简写:46亿
读作：二百万、三百万 简写: 200万、300万
写出下面横线上的数。
你认为哪种写法简便些？
为方便读数、写数，常常把整万或 整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。
你觉得在改写的时候要注意哪些 问题呢?
先说出各有多少个亿，再读一读。
读作：
4 0 0 0 0 0 0 0 0 四亿 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 七百亿 5 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 五千零六亿
1、人的脑细胞大约有一百二十亿至 一百四十亿个。
12000000000 14000000000
２、人体内全部毛细血管的总长大约有 十万千米。
100000
一枚1元硬币大约重6克。照这样推 算，1000枚1元的硬币大约重6千 克，100万枚1元的硬币大约重6吨， 1亿枚1元的硬币大约重多少吨？选 择合适的答案。
.-.
【教学要求】 1、通过实例，使学生感受到生活和生成中 还有比千万更大的数，理解整亿的写法和 读法。 2、通过教学，使学生能从数级，数位和计 数单位三个方面系统整理出含有亿级的数 位顺序表，认识十进制计数法。通过不同 写法的比较，学会用万或亿作单位表示大 数目。
【教学重难点】 理解整亿的写法和读法。学会用万或亿作 单位表示大数目。
√ 6吨 60吨 600吨
水泥九亿吨
原煤十七亿吨
布三百五十四亿米
九亿、十七亿、三百五十四亿是多少？怎么写？
在计数器上你会拨出来吗？并对照写出来？
亿
千百 十 亿亿 亿
千 百十 亿 亿亿
九亿是９个亿 900000000 十七亿是17个亿 1700000000
三百五十四亿是 35400000000
354个亿
你说说写整亿数的方法吗?
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每相邻两个计数单位之间有什么关系？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
………
万级
个级
……… 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位位位
你能试着说出万级左边的数位吗？
一千万一千万地数，10个一千万是 （一亿）。再接着数，10个一亿是 （ 十亿），10个十亿是（一百亿 ），
10个一百亿是（一千亿）。
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